二、勤儉持家我能行（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

二、勤儉持家我能行（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：勤儉持家我能行

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第三單元綜合實(shí)踐活動(dòng)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

二、勤儉持家我能行（教學(xué)設(shè)計(jì)）

【第一課時(shí)】

1.課程導(dǎo)入（5分鐘）

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生討論家庭中的節(jié)約行為，引入“勤儉持家”的概念。

2.課堂探究（30分鐘）

-結(jié)合教材，讓學(xué)生了解勤儉持家的重要性。

-分組討論：每組列舉三種家庭節(jié)約方法，并進(jìn)行分享。

3.案例分析（20分鐘）

-分析教材中的案例，讓學(xué)生了解如何在生活中實(shí)踐勤儉持家。

4.小組活動(dòng)（20分鐘）

-學(xué)生分組，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭節(jié)約計(jì)劃，并制定實(shí)施步驟。

【第二課時(shí)】

1.小組分享（25分鐘）

-各小組分享家庭節(jié)約計(jì)劃，其他同學(xué)提出建議和改進(jìn)意見。

2.教師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)（15分鐘）

-教師對(duì)每個(gè)小組的計(jì)劃進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

-強(qiáng)調(diào)勤儉持家的重要性和在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

3.課后實(shí)踐（15分鐘）

-布置作業(yè)：學(xué)生將家庭節(jié)約計(jì)劃付諸實(shí)踐，記錄實(shí)施過程中的感受和成果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勤儉持家對(duì)個(gè)人和家庭的重要性。

注意事項(xiàng)：

1.教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表觀點(diǎn)。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)勤儉持家的意義，培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念。

3.教師在點(diǎn)評(píng)和總結(jié)環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)約行為的實(shí)際效果，提高他們的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.社會(huì)責(zé)任感：通過探討勤儉持家的意義，學(xué)生將理解個(gè)人消費(fèi)行為對(duì)家庭和社會(huì)的影響，培養(yǎng)節(jié)約資源、關(guān)愛環(huán)境的責(zé)任感。

2.實(shí)踐創(chuàng)新能力：在制定和實(shí)施家庭節(jié)約計(jì)劃的過程中，學(xué)生將提高問題解決能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及創(chuàng)新思維。

3.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：小組討論、分享等活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生傾聽、溝通、協(xié)作的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.理財(cái)意識(shí)：結(jié)合教材內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理規(guī)劃家庭消費(fèi)的重要性，培養(yǎng)初步的理財(cái)意識(shí)。

5.道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)勤儉持家的優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成誠實(shí)守信、廉潔自律的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-勤儉持家的概念與意義：使學(xué)生理解勤儉持家對(duì)個(gè)人、家庭及社會(huì)的重要性。

-舉例：通過教材中的案例，講解如何通過節(jié)約用電、用水等行為實(shí)踐勤儉持家。

-家庭節(jié)約方法的掌握：讓學(xué)生掌握至少三種家庭節(jié)約方法，并能在生活中應(yīng)用。

-舉例：介紹教材中提到的節(jié)約技巧，如購物時(shí)比價(jià)、減少浪費(fèi)等。

-家庭節(jié)約計(jì)劃的制定與實(shí)施：培養(yǎng)學(xué)生制定計(jì)劃、解決問題的能力。

-舉例：引導(dǎo)學(xué)生按照步驟制定家庭節(jié)約計(jì)劃，并付諸實(shí)踐。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-節(jié)約行為的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生往往知道節(jié)約的重要性，但在實(shí)際行動(dòng)中難以落實(shí)。

-突破方法：通過小組活動(dòng)、案例分析和課后實(shí)踐，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)節(jié)約行為，提高實(shí)踐能力。

-家庭節(jié)約計(jì)劃的制定：學(xué)生在制定計(jì)劃時(shí)可能缺乏條理性和可操作性。

-突破方法：教師提供指導(dǎo)，如明確計(jì)劃目標(biāo)、步驟和預(yù)期效果，幫助學(xué)生完善計(jì)劃。

-節(jié)約行為的持續(xù)性和習(xí)慣養(yǎng)成：培養(yǎng)學(xué)生將節(jié)約行為轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期習(xí)慣。

-突破方法：課后實(shí)踐環(huán)節(jié)要求學(xué)生記錄節(jié)約行為，并進(jìn)行反思和總結(jié)，以強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)。

-理解勤儉持家與其他社會(huì)價(jià)值觀的關(guān)系：學(xué)生需要將勤儉持家的理念與社會(huì)主義核心價(jià)值觀聯(lián)系起來。

-突破方法：通過課堂討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤儉持家是社會(huì)主義價(jià)值觀的體現(xiàn)，有助于構(gòu)建和諧社會(huì)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠深入理解勤儉持家的核心知識(shí)，并在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和良好習(xí)慣，幫助他們突破難點(diǎn)，形成長期穩(wěn)定的節(jié)約行為。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好魯科版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，本節(jié)課將直接引用教材中的相關(guān)內(nèi)容，包括勤儉持家的定義、案例分析、節(jié)約方法介紹等。

-準(zhǔn)備教材中提到的家庭節(jié)約計(jì)劃的模板，以便學(xué)生分組活動(dòng)時(shí)使用。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與勤儉持家相關(guān)的圖片，如節(jié)約用水、用電的示意圖，以及家庭垃圾分類的指導(dǎo)圖，用于課堂展示和討論。

-制作勤儉持家主題的PPT，包含重要概念、節(jié)約方法、案例分析和計(jì)劃制定的步驟等，以多媒體形式輔助教學(xué)。

-搜集和剪輯相關(guān)的視頻資料，如節(jié)約用水的公益廣告、家庭節(jié)能的小竅門等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

-準(zhǔn)備圖表和數(shù)據(jù)，展示節(jié)約行為對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤儉持家的實(shí)際效益。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-如果課程設(shè)計(jì)中包含簡單的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如測定不同節(jié)能燈泡的耗電量，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如燈泡、電表、計(jì)時(shí)器等，并確保器材的安全性。

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作指南，指導(dǎo)學(xué)生安全、正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：

-根據(jù)分組討論的需要，將教室劃分為若干個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、記號(hào)筆等。

-如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，設(shè)置專門的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保周圍有足夠的空間供學(xué)生安全活動(dòng)。

-在教室內(nèi)張貼與勤儉持家相關(guān)的標(biāo)語或海報(bào)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-考慮到學(xué)生可能需要在教室展示自己的節(jié)約計(jì)劃，提前準(zhǔn)備展示用的展板或墻面空間。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提前發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括勤儉持家的PPT和預(yù)習(xí)問題，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“勤儉持家”的概念和意義，設(shè)計(jì)問題，如“你如何在生活中實(shí)踐勤儉持家？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解勤儉持家的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺(tái)，與老師和同學(xué)分享。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提前接觸課程內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

-作用與目的：

幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和思考習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于家庭節(jié)約的案例，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解勤儉持家的定義、方法和重要性，結(jié)合教材中的實(shí)例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何制定家庭節(jié)約計(jì)劃。

解答疑問：在活動(dòng)過程中，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考勤儉持家與個(gè)人生活的聯(lián)系。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，通過角色扮演體驗(yàn)家庭節(jié)約計(jì)劃的制定過程。

提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解勤儉持家的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握節(jié)約計(jì)劃的制定技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)勤儉持家知識(shí)的理解，提高實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如制定自己的家庭節(jié)約計(jì)劃。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供他們深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性的反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解勤儉持家的相關(guān)知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，拓寬知識(shí)視野，提升自我反思和自我管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《節(jié)約型社會(huì)建設(shè)》手冊(cè)：介紹節(jié)約型社會(huì)的概念、目標(biāo)和實(shí)踐方法，幫助學(xué)生了解勤儉持家與節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的關(guān)系。

-《家庭節(jié)能小竅門》：提供一系列家庭節(jié)能的實(shí)用技巧，如節(jié)能燈泡的使用、空調(diào)溫度的設(shè)置等，加深學(xué)生對(duì)節(jié)能行動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

-《環(huán)保生活指南》：介紹日常生活中如何減少浪費(fèi)、分類垃圾、循環(huán)利用等環(huán)保行為，與勤儉持家的理念相結(jié)合。

-《理財(cái)小知識(shí)》：針對(duì)小學(xué)生編寫的理財(cái)入門書籍，幫助學(xué)生理解金錢的價(jià)值和如何合理規(guī)劃家庭消費(fèi)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生開展家庭調(diào)研，了解家庭成員的日常消費(fèi)習(xí)慣，分析其中可以改進(jìn)的地方，并提出具體的節(jié)約建議。

-學(xué)生可以制作關(guān)于勤儉持家的手抄報(bào)或電子海報(bào)，通過圖文結(jié)合的方式，展示勤儉持家的意義和具體做法。

-組織學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的節(jié)約資源活動(dòng)，如節(jié)能宣傳周、綠色出行等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)節(jié)約的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫勤儉持家日記，記錄自己在日常生活中的節(jié)約行為和感受，通過持續(xù)的記錄和反思，培養(yǎng)節(jié)約的習(xí)慣。

-學(xué)生可以圍繞教材中的案例，進(jìn)行角色扮演，模擬家庭節(jié)約計(jì)劃的制定過程，增強(qiáng)對(duì)節(jié)約行為決策的理解。課后作業(yè)1.制定家庭節(jié)約計(jì)劃：結(jié)合教材中的案例，讓學(xué)生制定一個(gè)符合自己家庭的節(jié)約計(jì)劃，包括節(jié)約目標(biāo)、具體措施和預(yù)期效果。

2.體驗(yàn)節(jié)約行動(dòng)：讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐一種教材中提到的節(jié)約行為，記錄實(shí)施過程和感受。

3.節(jié)約行動(dòng)分享：學(xué)生將自己制定的節(jié)約計(jì)劃或?qū)嵤┑墓?jié)約行動(dòng)以口頭或書面形式分享給家人，收集家人的反饋意見。

4.節(jié)約知識(shí)問答：教師準(zhǔn)備與勤儉持家相關(guān)的問答題目，學(xué)生需回答正確，以檢驗(yàn)對(duì)節(jié)約知識(shí)的理解和掌握程度。

5.節(jié)約故事創(chuàng)作：讓學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于勤儉持家的故事，可以結(jié)合自己的家庭或身邊人的實(shí)際經(jīng)歷，突出勤儉持家的積極意義。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和策略方面還有待提高。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過一個(gè)生動(dòng)的故事或案例來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂探究環(huán)節(jié)，我可以通過設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲或小組討論，讓學(xué)生更積極主動(dòng)地參與到課堂中來。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律方面還需要加強(qiáng)。有時(shí)候，學(xué)生的注意力容易分散，我會(huì)嘗試通過適時(shí)提問或組織小組活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生重新集中注意力。同時(shí)，我也在思考如何更好地利用在線平臺(tái)或其他工具來監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況。

從教學(xué)效果來看，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)勤儉持家的概念有了更深入的理解，掌握了一些實(shí)用的節(jié)約方法，并能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，學(xué)生們也表現(xiàn)出了對(duì)節(jié)約資源的責(zé)任感和積極參與節(jié)約行動(dòng)的積極性。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論不夠深入，有些學(xué)生參與度不高。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下次課程中增加一些討論提示或指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行討論。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課后作業(yè)的完成上存在困難，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)難度較大或時(shí)間安排不合理。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)更加細(xì)致地考慮學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)難度和時(shí)間安排。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)示例：

一、勤儉持家的重要性

-個(gè)人成長

-家庭和諧

-社會(huì)進(jìn)步

二、家庭節(jié)約方法

-節(jié)約用水

-節(jié)約用電

-減少浪費(fèi)

三、家庭節(jié)約計(jì)劃的制定

-目標(biāo)設(shè)定

-措施制定

-實(shí)施步驟

四、勤儉持家我能行

-責(zé)任感

-創(chuàng)新能力

-團(tuán)隊(duì)合作課堂-通過提問：在課堂教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)一些與勤儉持家相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答，以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生：“請(qǐng)說出三種節(jié)約用電的方法?！睂W(xué)生回答后，教師可以給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-觀察：教師在課堂上要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，如參與度、注意力、學(xué)習(xí)興趣等，了解他們對(duì)勤儉持家知識(shí)的接受程度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生的討論情況，了解他們是否積極參與、是否能夠提出建設(shè)性的意見。

-測