主題七 春到萬家話春聯(lián)（教學設(shè)計）遼師大版五年級上冊綜合實踐活動

主題七春到萬家話春聯(lián)（教學設(shè)計）遼師大版五年級上冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：遼師大版五年級上冊綜合實踐活動——春到萬家話春聯(lián)

2.教學年級和班級：五年級1班

3.授課時間：2022年2月24日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.語言表達與運用：通過分析春聯(lián)的構(gòu)成、對仗和韻律特點，提升學生準確、生動、有邏輯地表達自己的觀點和感受的能力。

2.審美與創(chuàng)意：引導學生欣賞春聯(lián)的藝術(shù)美，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)作具有個性和創(chuàng)意的春聯(lián)。

3.文化理解與傳承：通過學習春聯(lián)的歷史背景和文化內(nèi)涵，加深學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認同，培養(yǎng)學生的文化傳承意識。

4.團隊協(xié)作與溝通：在小組討論和合作創(chuàng)作春聯(lián)的過程中，培養(yǎng)學生傾聽、理解他人觀點，并能夠與他人有效溝通和協(xié)作的能力。三、學情分析我班學生整體學習成績良好，對傳統(tǒng)文化有一定的了解和興趣，尤其是那些對書法、繪畫、詩詞等方面有興趣的學生，對春聯(lián)的學習會更為積極。大部分學生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作能力，能夠理解和創(chuàng)作簡單的春聯(lián)。但同時，也存在一些問題。部分學生對春聯(lián)的認知局限于傳統(tǒng)的祝福語，對其文化內(nèi)涵和創(chuàng)作技巧了解不足。此外，部分學生在創(chuàng)作春聯(lián)時，容易出現(xiàn)語言表達不準確、對仗不工整等問題。

在知識方面，學生們對春聯(lián)的基本概念和特點有一定的了解，但對其歷史背景和文化內(nèi)涵的認識有待提高。在能力方面，學生們在閱讀和理解春聯(lián)方面表現(xiàn)較好，但在創(chuàng)作春聯(lián)時，部分學生存在對仗不工整、韻律感不強等問題。在素質(zhì)方面，學生們對傳統(tǒng)文化有較高的興趣，但部分學生在團隊協(xié)作和溝通方面存在一定的困難。

針對這些情況，在教學過程中，我將注重引導學生從文化角度深入理解春聯(lián)，提高他們的審美和創(chuàng)意能力。同時，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。在教學方法上，我將采用講解、示范、實踐相結(jié)合的方式，引導學生從理論到實踐，全面掌握春聯(lián)的創(chuàng)作技巧。此外，我還將會根據(jù)學生的個體差異，給予不同的指導和鼓勵，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機、春聯(lián)樣品、毛筆、墨汁、紅紙等。

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于發(fā)布課程資料和收集學生作業(yè)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，包括春聯(lián)相關(guān)的歷史背景、文化內(nèi)涵、創(chuàng)作技巧等資料。

4.教學手段：講解、示范、實踐、小組討論、合作創(chuàng)作等。五、教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解春聯(lián)的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習春聯(lián)內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確春聯(lián)教學目標和春聯(lián)重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保春聯(lián)教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習春聯(lián)的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入春聯(lián)學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的春聯(lián)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為春聯(lián)新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解春聯(lián)知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出春聯(lián)重點，強調(diào)春聯(lián)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞春聯(lián)問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對春聯(lián)知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決春聯(lián)問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與春聯(lián)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合春聯(lián)內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習春聯(lián)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的春聯(lián)內(nèi)容，強調(diào)春聯(lián)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的春聯(lián)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.春聯(lián)文化探源：提供關(guān)于春聯(lián)起源、發(fā)展歷史以及不同地區(qū)春聯(lián)特色的拓展閱讀材料，讓學生深入了解春聯(lián)的文化背景和地域差異。

2.春聯(lián)創(chuàng)作藝術(shù)：介紹春聯(lián)的創(chuàng)作技巧，如對仗、平仄、用詞等方面的知識，引導學生欣賞春聯(lián)的藝術(shù)美，并嘗試自己創(chuàng)作春聯(lián)。

3.春聯(lián)運用實踐：提供一些現(xiàn)實生活中的春聯(lián)應(yīng)用案例，如家庭春聯(lián)、企業(yè)春聯(lián)等，讓學生了解春聯(lián)在實際生活中的運用。

4.春聯(lián)變遷與創(chuàng)新：介紹春聯(lián)在現(xiàn)代社會中的變遷，如網(wǎng)絡(luò)春聯(lián)、現(xiàn)代春聯(lián)創(chuàng)作等，引導學生思考春聯(lián)在現(xiàn)代社會中的傳承與創(chuàng)新。

5.春聯(lián)欣賞與評析：提供一些經(jīng)典春聯(lián)，讓學生進行欣賞和評析，提高他們的審美能力和鑒賞水平。

6.春聯(lián)活動參與：鼓勵學生參與春聯(lián)相關(guān)的活動，如春聯(lián)創(chuàng)作比賽、春聯(lián)知識問答等，提高他們的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

7.春聯(lián)研究課題：鼓勵學生進行春聯(lián)相關(guān)的課題研究，如春聯(lián)的歷史演變、春聯(lián)在民間習俗中的作用等，培養(yǎng)他們的研究能力和創(chuàng)新精神。

8.春聯(lián)教學資源：提供一些與春聯(lián)教學相關(guān)的資源，如春聯(lián)教學視頻、春聯(lián)教學課件等，幫助學生更好地學習和掌握春聯(lián)知識。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

春聯(lián)知識閱讀材料：提供一些與春聯(lián)知識相關(guān)的閱讀材料，如《春聯(lián)的故事》、《春聯(lián)奧秘》等，幫助學生深入了解春聯(lián)的歷史、文化、對仗技巧等。

春聯(lián)創(chuàng)作技巧視頻：推薦一些關(guān)于春聯(lián)創(chuàng)作技巧的視頻資源，如《春聯(lián)創(chuàng)作入門》、《春聯(lián)對仗技巧講解》等，讓學生通過視頻學習春聯(lián)的創(chuàng)作方法。

春聯(lián)欣賞與評析案例：提供一些經(jīng)典春聯(lián)案例，讓學生進行欣賞與評析，提高他們的審美能力和鑒賞水平。

春聯(lián)活動參與：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的春聯(lián)創(chuàng)作比賽、春聯(lián)知識問答等活動，提高他們的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

春聯(lián)研究課題：引導學生進行春聯(lián)相關(guān)的課題研究，如春聯(lián)的歷史演變、春聯(lián)在民間習俗中的作用等，培養(yǎng)他們的研究能力和創(chuàng)新精神。

春聯(lián)教學資源：提供一些與春聯(lián)教學相關(guān)的資源，如春聯(lián)教學視頻、春聯(lián)教學課件等，幫助學生更好地學習和掌握春聯(lián)知識。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學生在拓展學習過程中，做好筆記和總結(jié)，將自己的學習心得和感悟?qū)懴聛怼?/p>

鼓勵學生主動分享自己的學習成果，與同學和老師進行交流和討論。

要求學生在課后拓展學習中，積極思考和探究，提高自己的學科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。八、教學反思與總結(jié)在今天教授春聯(lián)的課程中，我深感教學是一項需要不斷反思和總結(jié)的工作。學生在課堂上的表現(xiàn)各異，有的積極投入，有的則顯得有些被動。我意識到，激發(fā)學生的興趣和參與度是提高教學效果的關(guān)鍵。

在教學方法上，我嘗試了講解春聯(lián)的歷史背景、展示經(jīng)典春聯(lián)案例，以及組織學生進行小組討論和創(chuàng)作實踐。這些方法的運用讓學生在欣賞和評析春聯(lián)時有了更深的理解，而在創(chuàng)作春聯(lián)的過程中，學生們展現(xiàn)出了不同的創(chuàng)造力和審美觀。看到他們能夠運用所學知識創(chuàng)作出有創(chuàng)意的春聯(lián)，我感到十分欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在春聯(lián)創(chuàng)作時對仗不工整，有的則在用詞上缺乏準確性。這些問題提示我，在今后的教學中，需要更加注重對學生基礎(chǔ)知識的鞏固和運用能力的培養(yǎng)。我計劃通過更多有針對性的練習和指導，幫助學生提高春聯(lián)創(chuàng)作的能力。

此外，我在課堂管理