2023四年級數(shù)學(xué)下冊 4 小數(shù)的意義和性質(zhì) 1小數(shù)的意義和讀寫法第1課時(shí) 小數(shù)的意義配套教案 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)下冊4小數(shù)的意義和性質(zhì)1小數(shù)的意義和讀寫法第1課時(shí)小數(shù)的意義配套教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級數(shù)學(xué)下冊4小數(shù)的意義和性質(zhì)1小數(shù)的意義和讀寫法第1課時(shí)小數(shù)的意義配套教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元“小數(shù)的意義和性質(zhì)”的第一課時(shí)，主要內(nèi)容為“小數(shù)的意義和讀寫法”。具體包括以下幾個部分：

1.小數(shù)的意義：讓學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)的作用，掌握小數(shù)的大小比較方法，以及小數(shù)與整數(shù)之間的關(guān)系。

2.小數(shù)的讀寫法：學(xué)會小數(shù)的讀寫方法，包括整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀寫，以及小數(shù)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

3.小數(shù)的數(shù)位順序：理解小數(shù)點(diǎn)后每一位的數(shù)位意義，掌握數(shù)位順序表。

4.小數(shù)的性質(zhì)：學(xué)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)，包括小數(shù)的加減法、乘除法運(yùn)算規(guī)則。

5.實(shí)際應(yīng)用：通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)知識解決問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)，使學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，理解小數(shù)點(diǎn)的作用，掌握小數(shù)的大小比較方法，以及小數(shù)與整數(shù)之間的關(guān)系。

2.數(shù)學(xué)建模：通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)據(jù)分析：學(xué)習(xí)小數(shù)的數(shù)位順序，理解小數(shù)點(diǎn)后每一位的數(shù)位意義，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的能力。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算：掌握小數(shù)的加減法、乘除法運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

5.數(shù)學(xué)思維：通過小數(shù)的讀寫法和數(shù)位順序的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解。

6.數(shù)學(xué)交流：在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生積極參與討論，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。

7.數(shù)學(xué)應(yīng)用：將小數(shù)知識運(yùn)用到生活中，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）小數(shù)的意義：小數(shù)點(diǎn)的作用，小數(shù)與整數(shù)之間的關(guān)系，小數(shù)的大小比較方法。

（2）小數(shù)的讀寫法：整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀寫，小數(shù)點(diǎn)的讀寫。

（3）小數(shù)的數(shù)位順序：小數(shù)點(diǎn)后每一位的數(shù)位意義，數(shù)位順序表。

（4）小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的加減法、乘除法運(yùn)算規(guī)則。

（5）實(shí)際應(yīng)用：運(yùn)用小數(shù)知識解決生活中的問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）小數(shù)的意義：理解小數(shù)點(diǎn)的作用，掌握小數(shù)的大小比較方法。

（2）小數(shù)的數(shù)位順序：理解小數(shù)點(diǎn)后每一位的數(shù)位意義，掌握數(shù)位順序表。

（3）小數(shù)的性質(zhì)：掌握小數(shù)的加減法、乘除法運(yùn)算規(guī)則。

（4）實(shí)際應(yīng)用：將小數(shù)知識運(yùn)用到生活中，解決實(shí)際問題。

（5）小數(shù)的讀寫法：整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀寫，小數(shù)點(diǎn)的讀寫。

舉例說明：

（1）小數(shù)的意義：在學(xué)習(xí)小數(shù)的意義時(shí)，可以舉例子說明小數(shù)點(diǎn)的作用，如1.5表示1個整數(shù)和5個0.1的數(shù)量，理解小數(shù)與整數(shù)之間的關(guān)系。

（2）小數(shù)的數(shù)位順序：在學(xué)習(xí)小數(shù)的數(shù)位順序時(shí)，可以通過講解數(shù)位順序表，讓學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)后每一位的數(shù)位意義，如1.23中，2表示2個0.1，3表示3個0.01。

（3）小數(shù)的性質(zhì)：在學(xué)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)時(shí)，可以通過舉例說明小數(shù)的加減法、乘除法運(yùn)算規(guī)則，如1.5+0.3=1.8，1.5×0.2=0.3。

（4）實(shí)際應(yīng)用：在學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用時(shí)，可以讓學(xué)生舉例說明生活中運(yùn)用小數(shù)知識解決問題的情況，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格，旅行時(shí)計(jì)算距離等。

（5）小數(shù)的讀寫法：在學(xué)習(xí)小數(shù)的讀寫法時(shí)，可以通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀寫，以及小數(shù)點(diǎn)的讀寫，如1.5讀作一點(diǎn)五，0.3讀作零點(diǎn)三。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023四年級數(shù)學(xué)下冊4小數(shù)的意義和性質(zhì)1小數(shù)的意義配套教案新人教版》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一系列圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如小數(shù)的意義和性質(zhì)的示意圖、小數(shù)的數(shù)位順序表、小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用案例等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握小數(shù)的相關(guān)知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合教學(xué)的環(huán)境。將學(xué)生分組，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行講解和展示。

6.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)單，包括小數(shù)的意義和性質(zhì)的練習(xí)題、小數(shù)的讀寫法的練習(xí)題、小數(shù)的數(shù)位順序的練習(xí)題等，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便于學(xué)生對教學(xué)過程進(jìn)行評價(jià)和反饋，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解小數(shù)的意義和性質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確小數(shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保小數(shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小數(shù)的意義和性質(zhì)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)的讀寫法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為小數(shù)的意義和性質(zhì)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解小數(shù)的意義和性質(zhì)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出小數(shù)的意義和性質(zhì)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)小數(shù)的讀寫法難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞小數(shù)的意義和性質(zhì)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)小數(shù)的意義和性質(zhì)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)小數(shù)的意義和性質(zhì)新課后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)的意義和性質(zhì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對小數(shù)的意義和性質(zhì)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決小數(shù)的意義和性質(zhì)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的小數(shù)的意義和性質(zhì)錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與小數(shù)的意義和性質(zhì)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合小數(shù)的意義和性質(zhì)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)的意義和性質(zhì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)的意義和性質(zhì)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.小數(shù)的意義：小數(shù)是一種數(shù)的表達(dá)方式，用于表示整數(shù)之間的數(shù)值。小數(shù)點(diǎn)將整數(shù)部分和小數(shù)部分分開，整數(shù)部分表示整體的數(shù)量，小數(shù)部分表示整體的細(xì)分。例如，1.5表示1個整數(shù)和5個0.1的數(shù)量。

2.小數(shù)的數(shù)位順序：小數(shù)點(diǎn)后每一位的數(shù)位意義，從左到右依次為十分位、百分位、千分位等。例如，1.23中，2表示2個0.1，3表示3個0.01。

3.小數(shù)的讀寫法：整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀寫，小數(shù)點(diǎn)的讀寫。整數(shù)部分的讀寫與整數(shù)的讀寫相同，小數(shù)部分的讀寫要注意整數(shù)部分和小數(shù)部分的分讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”。例如，1.5讀作一點(diǎn)五，0.3讀作零點(diǎn)三。

4.小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的加減法、乘除法運(yùn)算規(guī)則。小數(shù)的加減法運(yùn)算與整數(shù)的加減法運(yùn)算相同，注意小數(shù)點(diǎn)對齊。小數(shù)的乘除法運(yùn)算規(guī)則，例如，1.5×0.2=0.3，1.5÷0.3=5。

5.小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用：運(yùn)用小數(shù)知識解決生活中的問題，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格，旅行時(shí)計(jì)算距離等。通過實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)闡述小數(shù)的意義，通過實(shí)例解釋小數(shù)點(diǎn)的作用，以及小數(shù)與整數(shù)之間的關(guān)系。

②強(qiáng)調(diào)小數(shù)的數(shù)位順序，解釋十分位、百分位、千分位等數(shù)位的意義。

③講解小數(shù)的加減法、乘除法運(yùn)算規(guī)則，通過例題演示和練習(xí)，讓學(xué)生掌握小數(shù)運(yùn)算的方法。

2.小數(shù)的讀寫法（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

①重點(diǎn)闡述小數(shù)的讀寫法，包括整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀寫，以及小數(shù)點(diǎn)的讀寫。

②通過練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握小數(shù)的讀寫方法，注意整數(shù)部分和小數(shù)部分的區(qū)分。

③強(qiáng)調(diào)小數(shù)的讀寫規(guī)則，例如，小數(shù)點(diǎn)的讀寫方法，整數(shù)部分和小數(shù)部分的連讀等。

3.小數(shù)的應(yīng)用（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

①重點(diǎn)闡述小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，通過實(shí)例讓學(xué)生理解小數(shù)在購物、旅行等方面的應(yīng)用。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

③強(qiáng)調(diào)小數(shù)在實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的興趣。

板書設(shè)計(jì)：

1.小數(shù)的意義和性質(zhì)

-小數(shù)的意義：小數(shù)點(diǎn)的作用，小數(shù)與整數(shù)之間的關(guān)系

-小數(shù)的數(shù)位順序：十分位、百分位、千分位等數(shù)位的意義

-小數(shù)的運(yùn)算規(guī)則：加減法、乘除法運(yùn)算規(guī)則

2.小數(shù)的讀寫法

-小數(shù)的讀寫法：整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀寫，小數(shù)點(diǎn)的讀寫

-小數(shù)的讀寫規(guī)則：整數(shù)部分和小數(shù)部分的連讀，小數(shù)點(diǎn)的讀寫方法

3.小數(shù)的應(yīng)用

-小數(shù)的應(yīng)用：購物、旅行等方面的實(shí)例

-實(shí)際問題解決：運(yùn)用小數(shù)知識解決實(shí)際問題

-小數(shù)的重要性：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力教學(xué)反思在教授小數(shù)的意義和性質(zhì)的過程中，我深刻地認(rèn)識到學(xué)生在理解和掌握小數(shù)知識方面存在的困難，以及教學(xué)方法的重要性。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解小數(shù)的意義時(shí)，對于小數(shù)點(diǎn)的作用和整數(shù)與小數(shù)之間的關(guān)系感到困惑。為了幫助學(xué)生更好地理解這一概念，我采用了形象的比喻和實(shí)例來解釋小數(shù)點(diǎn)的作用，以及小數(shù)與整數(shù)之間的關(guān)系。例如，我通過“1.5表示1個整數(shù)和5個0.1的數(shù)量”的例子，幫助學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)的作用。

其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)的數(shù)位順序時(shí)，對于小數(shù)點(diǎn)后每一位的數(shù)位意義感到難以掌握。為了幫助學(xué)生更好地理解這一概念，我采用了數(shù)位順序表和實(shí)例來解釋小數(shù)點(diǎn)后每一位的數(shù)位意義。例如，我通過“1.23中，2表示2個0.1，3表示3個0.01”的例子，幫助學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)后每一位的數(shù)位意義。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法、乘除法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，對于小數(shù)運(yùn)算的方法感到難以掌握。為了幫助學(xué)生更好地理解這一概念，我采用了例題演示和練習(xí)來解釋小數(shù)的加減法、乘除法運(yùn)算規(guī)則。例如，我通過“1.5×0.2=0.3，1.5÷0.3=5”的例子，幫助學(xué)生理解小數(shù)運(yùn)算的方法。

在教學(xué)過