Unit5SectionA1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit5SectionA1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit5SectionA1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit5SectionA1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月8日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5SectionA1a-2c的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。通過(guò)小組合作、討論等方式，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用。

2.詞匯的正確運(yùn)用，如"often","always","never"等。

3.日常交流中一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的運(yùn)用，特別是否定句的結(jié)構(gòu)。

2.詞匯在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用，特別是情態(tài)動(dòng)詞的用法。

解決辦法：

1.通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成，直至熟練掌握。

2.通過(guò)情境模擬和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯和時(shí)態(tài)，提高運(yùn)用能力。

3.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的運(yùn)用，以及詞匯的正確使用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句的用法，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.電子白板：運(yùn)用電子白板技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)時(shí)展示、重點(diǎn)突出，便于學(xué)生注意力集中，提高課堂互動(dòng)性。

4.教學(xué)軟件：運(yùn)用各類(lèi)教學(xué)軟件，如口語(yǔ)評(píng)測(cè)軟件、在線(xiàn)練習(xí)平臺(tái)等，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)時(shí)反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論、互動(dòng)中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit5SectionA1a-2c的內(nèi)容。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述日常習(xí)慣的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是用來(lái)描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。它的重要性在于能夠表達(dá)人物的日常習(xí)慣和特征。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述人物的日常行為。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是Unit5SectionA1a-2c，我們來(lái)一起梳理一下本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯：本節(jié)課涉及到的詞匯有：often,always,never,usually,often,study,read,play,exercise等。這些詞匯都是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中常用的詞匯，需要學(xué)生掌握其含義和用法。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句由助動(dòng)詞do/does/did加上動(dòng)詞原形構(gòu)成。根據(jù)主語(yǔ)的不同，助動(dòng)詞的選擇也會(huì)有所不同。例如：Doeshestudyeveryday?Doessheplaysports?

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句由助動(dòng)詞do/does/didnot加上動(dòng)詞原形構(gòu)成，或者使用情態(tài)動(dòng)詞can/could/may/might等加上動(dòng)詞原形構(gòu)成。例如：Hedoesnotstudyeveryday.Shecannotplaysports.

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句直接由主語(yǔ)加上動(dòng)詞原形構(gòu)成。例如：Hestudieseveryday.Sheplayssports.

5.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由am/is/are加上過(guò)去分詞構(gòu)成。例如：Thebookisreadbyhim.Theletteriswrittenbyher.

6.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的適用場(chǎng)景：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述習(xí)慣性動(dòng)作、經(jīng)常性狀態(tài)、普遍真理和規(guī)律等。例如：Hegoestoschoolbybuseveryday.Thesunrisesintheeast.

7.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞有：usually,often,always,usually,never,sometimes等。例如：Sheusuallygoestoschoolbybike.Henevereatsfastfood.反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法的運(yùn)用：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

存在主要問(wèn)題：

1.課堂參與度不夠：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法有待改進(jìn)：在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，學(xué)生理解程度不夠，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法過(guò)于單一，需要更多的互動(dòng)和啟發(fā)式教學(xué)。

3.學(xué)生反饋不足：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生反饋較少，可能導(dǎo)致教師無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而影響教學(xué)效果。

改進(jìn)措施：

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)置更具趣味性和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法、實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生理解程度。

3.增加學(xué)生反饋環(huán)節(jié)：在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

4.課后輔導(dǎo)：針對(duì)課堂上未能充分掌握的知識(shí)點(diǎn)，提供課后輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的適合度和深度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit5SectionA1a-2c的內(nèi)容，主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句、否定句的構(gòu)成及運(yùn)用，以及與之相關(guān)的詞匯。通過(guò)情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法的運(yùn)用，我們希望學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）他_____每天早上跑步。（A.oftenB.alwaysC.neverD.sometimes）

（2）她_____看電視。（A.studiesB.readsC.playsD.exercises）

2.填空題：

（1）我_____（gotoschool）bybuseveryday.

（2）他_____（playsports）afterschool.

3.改寫(xiě)句子：

（1）She_____toschoolbybike.（改為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句）

（2）They_____eatfastfood.（改為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句）

4.翻譯題：

（1）通常他_____（study）在晚上。（注意：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作）

（2）_____（play）足球是他的愛(ài)好。（注意：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)一般真理）

5.情景對(duì)話(huà)：

假設(shè)你的朋友問(wèn)你關(guān)于你的日常習(xí)慣，請(qǐng)你用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)回答以下問(wèn)題：

（1）Doyou_____（watchTV）everyevening?

（2）_____（doexercise）onweekends?

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，這將有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成及運(yùn)用

2.疑問(wèn)句：助動(dòng)詞do/does/did+動(dòng)詞原形

-Doeshestudyeveryday?

-Doessheplaysports?

3.否定句：助動(dòng)詞do/does/didnot+動(dòng)詞原形

-Hedoesnotstudyeveryday.

-Shecannotplaysports.