2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第一章 第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版VIP

2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第一章第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)生物上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

5.教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等細(xì)胞器的功能和特點(diǎn)。

6.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，掌握各細(xì)胞器的功能和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力。

7.教學(xué)方法：采用講授法、示教法、討論法、實(shí)踐法等相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。

8.教學(xué)工具：多媒體課件、細(xì)胞模型、顯微鏡等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：使學(xué)生建立動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的生命觀念，理解細(xì)胞是生命的基本單位，各種細(xì)胞器協(xié)同工作，維持細(xì)胞的生命活動(dòng)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、論證的科學(xué)思維，通過(guò)觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，分析各細(xì)胞器的功能和特點(diǎn)，理解細(xì)胞內(nèi)各部分之間的相互關(guān)系。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究的能力，通過(guò)實(shí)踐操作顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感，理解生物學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，關(guān)注生物學(xué)對(duì)社會(huì)、環(huán)境的影響。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等細(xì)胞器的形態(tài)和位置。

（2）動(dòng)物細(xì)胞的功能：各細(xì)胞器的功能和特點(diǎn)，如細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出、細(xì)胞核的控制遺傳信息、線粒體的能量供應(yīng)等。

（3）細(xì)胞內(nèi)各部分之間的關(guān)系：各細(xì)胞器相互協(xié)作，共同維持細(xì)胞的生命活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）細(xì)胞器的微觀結(jié)構(gòu)和工作原理：如線粒體的內(nèi)膜和外膜、葉綠體的類(lèi)囊體等，這些結(jié)構(gòu)在細(xì)胞中的位置和作用。

（2）細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜的物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程：如物質(zhì)如何通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)胞核如何控制遺傳信息的傳遞等。

（3）細(xì)胞器的功能和特點(diǎn)：如為什么線粒體是細(xì)胞的“能量工廠”，核糖體是如何合成蛋白質(zhì)的等。

（4）學(xué)生對(duì)于細(xì)胞觀念的轉(zhuǎn)變：從宏觀的角度理解生命現(xiàn)象到從微觀的細(xì)胞層面理解生命現(xiàn)象的轉(zhuǎn)變。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

（2）案例分析法：提供具體的動(dòng)物細(xì)胞實(shí)例，讓學(xué)生分析各細(xì)胞器的功能和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）小組討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（4）實(shí)踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入新課：通過(guò)展示動(dòng)物細(xì)胞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講授細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能：采用PPT展示細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合實(shí)際例子，講解各細(xì)胞器的功能和特點(diǎn)。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各細(xì)胞器在細(xì)胞中的作用及其相互之間的關(guān)系。

（4）實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞切片，識(shí)別各細(xì)胞器的形態(tài)和位置。

（5）總結(jié)反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)示意圖、動(dòng)物細(xì)胞切片等，幫助學(xué)生直觀地理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（2）視頻：播放細(xì)胞器工作原理的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解細(xì)胞器的功能。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問(wèn)答、模擬實(shí)驗(yàn)等，增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）模型：使用動(dòng)物細(xì)胞模型，讓學(xué)生更直觀地了解細(xì)胞器的形態(tài)和位置。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資源，讓學(xué)生預(yù)習(xí)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“動(dòng)物細(xì)胞有哪些基本結(jié)構(gòu)？它們各自的功能是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT、視頻等資料，了解動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，與教師分享學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)和視頻等資源，促進(jìn)學(xué)生預(yù)習(xí)和信息共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示動(dòng)物細(xì)胞的圖像，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析各細(xì)胞器的功能和特點(diǎn)。

-解答疑問(wèn)：教師回答學(xué)生關(guān)于細(xì)胞器功能的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，積極思考教師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享自己的理解和疑問(wèn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)和教師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)講解幫助學(xué)生理解細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過(guò)小組討論實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)細(xì)胞器的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于細(xì)胞器功能的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的細(xì)胞器知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等細(xì)胞器的形態(tài)和位置，并理解它們的功能和特點(diǎn)。

2.技能提升：學(xué)生能夠運(yùn)用顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞切片，識(shí)別各細(xì)胞器的形態(tài)和位置，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動(dòng)手能力。

3.科學(xué)思維：通過(guò)分析各細(xì)胞器在細(xì)胞中的作用及其相互之間的關(guān)系，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)思維，提高分析和推理能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

6.拓展知識(shí)：學(xué)生能夠利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

7.反思總結(jié)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

8.關(guān)愛(ài)生命：學(xué)生能夠理解生物學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，關(guān)注生物學(xué)對(duì)社會(huì)、環(huán)境的影響，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)生命的情懷。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等細(xì)胞器的形態(tài)和位置。

（2）動(dòng)物細(xì)胞的功能：各細(xì)胞器的功能和特點(diǎn)，如細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出、細(xì)胞核的控制遺傳信息、線粒體的能量供應(yīng)等。

（3）細(xì)胞內(nèi)各部分之間的關(guān)系：各細(xì)胞器相互協(xié)作，共同維持細(xì)胞的生命活動(dòng)。

（4）實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生能夠熟練使用顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞切片，識(shí)別各細(xì)胞器的形態(tài)和位置。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：設(shè)計(jì)關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的選擇題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

例題：下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞中的“能量工廠”？

A.細(xì)胞膜

B.細(xì)胞質(zhì)

C.細(xì)胞核

D.線粒體

（2）填空題：設(shè)計(jì)關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的填空題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

例題：動(dòng)物細(xì)胞中的_______負(fù)責(zé)控制遺傳信息，_______負(fù)責(zé)能量供應(yīng)。

（3）簡(jiǎn)答題：設(shè)計(jì)關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的簡(jiǎn)答題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述動(dòng)物細(xì)胞中各細(xì)胞器的作用和特點(diǎn)。

（4）實(shí)驗(yàn)操作題：設(shè)計(jì)關(guān)于顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的操作題，檢測(cè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的能力。

例題：請(qǐng)描述如何使用顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞切片，并識(shí)別各細(xì)胞器的形態(tài)和位置。八、典型例題講解1.例題1：請(qǐng)描述動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

答案：動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、核糖體等。其中，細(xì)胞膜負(fù)責(zé)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝的主要場(chǎng)所，細(xì)胞核負(fù)責(zé)儲(chǔ)存和控制遺傳信息，線粒體是細(xì)胞的能量工廠，核糖體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)。

2.例題2：請(qǐng)解釋動(dòng)物細(xì)胞中的線粒體為什么被稱(chēng)為“能量工廠”。

答案：線粒體是動(dòng)物細(xì)胞中負(fù)責(zé)產(chǎn)生能量的細(xì)胞器。它通過(guò)氧化磷酸化過(guò)程，將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（如葡萄糖）分解產(chǎn)生能量，為細(xì)胞提供動(dòng)力。因此，線粒體被稱(chēng)為“能量工廠”。

3.例題3：請(qǐng)描述動(dòng)物細(xì)胞中的細(xì)胞核的作用。

答案：細(xì)胞核是動(dòng)物細(xì)胞中的控制中心，負(fù)責(zé)儲(chǔ)存和控制遺傳信息。細(xì)胞核中含有DNA，通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，控制蛋白質(zhì)的合成和細(xì)胞的生長(zhǎng)、分化和繁殖。

4.例題4：請(qǐng)解釋動(dòng)物細(xì)胞中的細(xì)胞膜的作用。

答