《童話(huà)故事》課件

編號(hào)：__________《童話(huà)故事》課件.年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《童話(huà)故事》課件.目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1童話(huà)故事的基本概念1.2童話(huà)故事的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)1.3童話(huà)故事的角色與關(guān)系1.4童話(huà)故事的創(chuàng)作手法與技巧二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入新課5.2課堂講解5.3案例分析5.4小組討論5.5創(chuàng)意實(shí)踐六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)6.3板書(shū)設(shè)計(jì)原則七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類(lèi)型7.2作業(yè)內(nèi)容7.3作業(yè)要求與評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋與建議九、拓展及延伸9.1相關(guān)童話(huà)故事推薦9.2童話(huà)故事創(chuàng)作比賽9.3親子共讀童話(huà)故事活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容童話(huà)故事的基本概念，童話(huà)故事的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，童話(huà)故事的角色與關(guān)系，童話(huà)故事的創(chuàng)作手法與技巧。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能理解童話(huà)故事的基本概念，掌握童話(huà)故事的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，了解童話(huà)故事的角色與關(guān)系，學(xué)會(huì)童話(huà)故事的創(chuàng)作手法與技巧。（二）過(guò)程與方法通過(guò)講解、分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)意思維能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)童話(huà)故事的熱愛(ài)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)（一）教學(xué)難點(diǎn)童話(huà)故事的創(chuàng)作手法與技巧。（二）教學(xué)重點(diǎn)童話(huà)故事的基本概念，童話(huà)故事的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，童話(huà)故事的角色與關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備（一）教具準(zhǔn)備多媒體課件、黑板、粉筆。（二）學(xué)具準(zhǔn)備筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課以一則著名的童話(huà)故事為例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入童話(huà)世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）課堂講解1.講解童話(huà)故事的基本概念。2.分析童話(huà)故事的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。3.介紹童話(huà)故事的角色與關(guān)系。4.講解童話(huà)故事的創(chuàng)作手法與技巧。（三）案例分析分析一些經(jīng)典的童話(huà)故事，讓學(xué)生深刻理解童話(huà)故事的魅力。（四）小組討論讓學(xué)生分組討論，分享自己喜歡的童話(huà)故事，探討童話(huà)故事的特點(diǎn)與魅力。（五）創(chuàng)意實(shí)踐讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的童話(huà)故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和文學(xué)素養(yǎng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)（一）板書(shū)內(nèi)容童話(huà)故事的基本概念、結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、角色與關(guān)系、創(chuàng)作手法與技巧。（二）板書(shū)結(jié)構(gòu)清晰、有條理地呈現(xiàn)童話(huà)故事的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。（三）板書(shū)設(shè)計(jì)原則簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，有利于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）作業(yè)類(lèi)型寫(xiě)作、閱讀、思考。（二）作業(yè)內(nèi)容1.寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的童話(huà)故事的文章。2.閱讀一本經(jīng)典的童話(huà)故事書(shū)籍。3.思考童話(huà)故事對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。（三）作業(yè)要求與評(píng)價(jià)八、課后反思（一）教學(xué)效果評(píng)價(jià)觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度，評(píng)估學(xué)生對(duì)童話(huà)故事的理解和掌握程度。（二）教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。（三）學(xué)生反饋與建議鼓勵(lì)學(xué)生提出意見(jiàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)方式，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九、拓展及延伸（一）相關(guān)童話(huà)故事推薦推薦一些經(jīng)典的童話(huà)故事書(shū)籍，供學(xué)生閱讀和欣賞。（二）童話(huà)故事創(chuàng)作比賽組織一次童話(huà)故事創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的文學(xué)才華。（三）親子共讀童話(huà)故事活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與親子共讀童話(huà)故事活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的感情，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容童話(huà)故事的基本概念，童話(huà)故事的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，童話(huà)故事的角色與關(guān)系，童話(huà)故事的創(chuàng)作手法與技巧。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能理解童話(huà)故事的基本概念，掌握童話(huà)故事的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，了解童話(huà)故事的角色與關(guān)系，學(xué)會(huì)童話(huà)故事的創(chuàng)作手法與技巧。（二）過(guò)程與方法通過(guò)講解、分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)意思維能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)童話(huà)故事的熱愛(ài)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)（一）教學(xué)難點(diǎn)童話(huà)故事的創(chuàng)作手法與技巧。（二）教學(xué)重點(diǎn)童話(huà)故事的基本概念，童話(huà)故事的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，童話(huà)故事的角色與關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備（一）教具準(zhǔn)備多媒體課件、黑板、粉筆。（二）學(xué)具準(zhǔn)備筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課以一則著名的童話(huà)故事為例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入童話(huà)世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）課堂講解1.講解童話(huà)故事的基本概念。童話(huà)故事是一種以幻想為基礎(chǔ)，以寓意和教育為目的的文學(xué)作品。它通常包含魔法、奇幻元素和虛構(gòu)的角色，通過(guò)夸張、象征和擬人化的手法，展現(xiàn)出一幅奇妙而富有想象力的世界。2.分析童話(huà)故事的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。3.介紹童話(huà)故事的角色與關(guān)系。童話(huà)故事的角色通常分為主要角色和次要角色。主要角色包括英雄、英雄ine、魔法師等，次要角色包括旁觀(guān)者、、反派等。它們之間的關(guān)系復(fù)雜多樣，形成了童話(huà)故事的情節(jié)發(fā)展。4.講解童話(huà)故事的創(chuàng)作手法與技巧。童話(huà)創(chuàng)作的技巧包括奇幻元素的運(yùn)用、象征意義的構(gòu)建、寓意主題的設(shè)置和夸張手法的運(yùn)用等。創(chuàng)作者需要巧妙地運(yùn)用這些技巧，創(chuàng)造出引人入勝的童話(huà)世界。（三）案例分析分析一些經(jīng)典的童話(huà)故事，如《白雪公主》、《小紅帽》等，讓學(xué)生深刻理解童話(huà)故事的魅力。（四）小組討論讓學(xué)生分組討論，分享自己喜歡的童話(huà)故事，探討童話(huà)故事的特點(diǎn)與魅力。（五）創(chuàng)意實(shí)踐讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的童話(huà)故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和文學(xué)素養(yǎng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)（一）板書(shū)內(nèi)容童話(huà)故事的基本概念、結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、角色與關(guān)系、創(chuàng)作手法與技巧。（二）板書(shū)結(jié)構(gòu)清晰、有條理地呈現(xiàn)童話(huà)故事的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。（三）板書(shū)設(shè)計(jì)原則簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，有利于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）作業(yè)類(lèi)型寫(xiě)作、閱讀、思考。（二）作業(yè)內(nèi)容1.寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的童話(huà)故事的文章。2.閱讀一本經(jīng)典的童話(huà)故事書(shū)籍。3.思考童話(huà)故事對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。（三）作業(yè)要求與評(píng)價(jià)八、課后反思（一）教學(xué)效果評(píng)價(jià)觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度，評(píng)估學(xué)生對(duì)童話(huà)故事的理解和掌握程度。（二）教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。（三）學(xué)生反饋與建議鼓勵(lì)學(xué)生提出意見(jiàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)方式，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九、拓展及延伸（一）相關(guān)童話(huà)故事推薦推薦一些經(jīng)典的童話(huà)故事書(shū)籍，供學(xué)生閱讀和欣賞。1.《安徒生童話(huà)》2.《格林童話(huà)》3.《一千零一夜》（二）童話(huà)故事創(chuàng)作比賽組織一次童話(huà)故事創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的文學(xué)才華。（三）親子共讀童話(huà)故事活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與親子共讀童話(huà)故事活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的感情，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，夸張一些表達(dá)，讓學(xué)生感受到童話(huà)故事的奇幻與趣味。在講解過(guò)程中，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。在講解童話(huà)故事的基本概念和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，可以稍作詳細(xì)，讓學(xué)生充分理解；而在案例分析和創(chuàng)意實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)減少時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和參與。三、課堂提問(wèn)在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。提問(wèn)的方式可以是開(kāi)放式的，讓學(xué)生自由發(fā)揮，也可以是針對(duì)性的，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。四、情景導(dǎo)入以一則有趣的童話(huà)故事為例，通過(guò)講述故事情節(jié)，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。在導(dǎo)入過(guò)程中，可以加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生猜猜故事結(jié)局等，增加課堂的趣味性。五、教案反思在本節(jié)課程結(jié)束后，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。思考教學(xué)過(guò)程中是否存在語(yǔ)言表達(dá)不清楚、時(shí)間分配不合理、課堂提問(wèn)不恰當(dāng)?shù)葐?wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們?cè)谡n堂上的需求和困惑，以便在今后的教學(xué)中更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。六、拓展及延伸在課后，根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供一些與童話(huà)故事相關(guān)的資源，如經(jīng)典的童話(huà)故事書(shū)籍、童話(huà)故事創(chuàng)作比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參與。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和創(chuàng)意表現(xiàn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.《童話(huà)故事》課件2.童話(huà)故事書(shū)籍3.童話(huà)故事創(chuàng)作比賽規(guī)則4.親子共讀童話(huà)故事活動(dòng)計(jì)劃二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照合同規(guī)定時(shí)間提供教學(xué)服務(wù)。2.提供的教學(xué)服務(wù)不符合合同約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。3.未能按照合同約定提供相應(yīng)的教學(xué)資源。4.未能在合同規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。三、法律名詞及解釋?zhuān)?.違約行為：指未能履行合同約定的事項(xiàng)。2.合同履行：指按照合同約定完成教學(xué)服務(wù)。3.教學(xué)質(zhì)量：指教學(xué)服務(wù)滿(mǎn)足合同約定的標(biāo)準(zhǔn)。4.教學(xué)資源：指合同約定的教學(xué)材料和設(shè)備。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.遇到無(wú)法提供教學(xué)服務(wù)的情況，應(yīng)及時(shí)通知對(duì)方，并協(xié)商解決。2.遇到教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)立即進(jìn)行改進(jìn)，并對(duì)方進(jìn)行溝通。3.遇到教學(xué)資源不足的情況