《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》聯(lián)讀教學(xué)課件

北京師范大學(xué)

三一八殉難烈士紀(jì)念碑2011年5月4日，劉和珍浮雕像落成，鐫刻了劉和珍的生平及英雄事跡。浮雕用藝術(shù)的手法展現(xiàn)了劉和珍壯烈犧牲的場面，表達(dá)了全校師生的紀(jì)念和緬懷之情。

烈士的頌歌

——《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》聯(lián)讀一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.

閱讀課文，概括人物事跡，把握劉和珍、白莽、柔石等人物

形象的特點(diǎn)。2.以“記念”為中心品讀重要語句，理清文章的情感脈絡(luò)，領(lǐng)會

作者的寫作意圖。3.領(lǐng)悟革命志士奮起抗?fàn)幍木窈鸵饬x，理性看待烈士的犧牲。第一課時任務(wù)一：閱讀課文，感知形象活動1：閱讀課文思考，兩篇以寫人記事為主的紀(jì)念性散文分別紀(jì)念的

是誰？他們生活在怎樣的時代中，又是怎樣人？請根據(jù)文章容

及課下注釋完成表格，并與同學(xué)交流分享。篇目人物時代事跡形象特點(diǎn)《記念劉和珍君》劉和珍

《為了忘卻的記念》

任務(wù)一：閱讀課文，感知形象篇目人物時代事跡《記念劉和珍君》劉和珍

北洋軍閥政府黑暗統(tǒng)治

《為了忘卻的記念》白莽

國民黨白色恐怖統(tǒng)治

柔石

任務(wù)一：閱讀課文，感知形象篇目人物時代事跡《記念劉和珍君》劉和珍

北洋軍閥政府黑暗統(tǒng)治

愛看魯迅的文章；毅然預(yù)定全年《莽原》；始終微笑著，很和藹；慮及母校前途，黯然至于泣下；欣然請?jiān)福T喋血。

《為了忘卻的記念》白莽

國民黨白色恐怖統(tǒng)治

送書，送譯稿，出獄見面柔石

初次見面；設(shè)立朝華社；維持社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)；與人走路；獄中寫信；眷戀母親。任務(wù)一：閱讀課文，感知形象篇目人物時代事跡形象特點(diǎn)《記念劉和珍君》劉和珍

北洋軍閥政府黑暗統(tǒng)治

愛看魯迅的文章；預(yù)定全年《莽原》；慮及母校前途，流淚……

追求進(jìn)步，

品性善良，

為人謙和，勇赴國難

《為了忘卻的記念》白莽

國民黨白色恐怖統(tǒng)治

送書，送譯稿，出獄

敏感率真，

淳樸樂觀，堅(jiān)定執(zhí)著柔石

初次見面；設(shè)立朝華社；維持社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)……

執(zhí)拗，勇于承擔(dān)，剛毅堅(jiān)強(qiáng)

任務(wù)一：閱讀課文，感知形象活動2：他們與魯迅是怎樣的關(guān)系？魯迅是怎樣稱呼他們的？從中

你可以看出魯迅對他們是怎樣的情感？為中國而死的中國的青年

真的猛士我失掉了很好的朋友，中國失掉了很好的青年第二課時

任務(wù)二：明確紀(jì)念，把握情感活動3：兩篇文章都是作者為紀(jì)念革命青年而寫，但表達(dá)情感

的方式卻有所不同，請嘗試思考以下問題的答案：（1）你感受到哪篇文章表達(dá)情感的方式更直接？請舉例說

明，并思考為什么會有這樣的不同？前者直露顯豁、感情濃厚熾烈，如：我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。

任務(wù)二：明確紀(jì)念，把握情感

活動3：兩篇文章都是作者為紀(jì)念革命青年而寫，但表達(dá)情感的方式卻有所不同，請嘗試思考以下問題的答案：

（2）在《為了忘卻的記念》中，作者使用了不少曲折隱晦的筆法，除了作者寫的詩，你能否找到其他方式的表達(dá)？木刻《犧牲》、方孝孺的典故、《說岳全傳》中高僧“坐化”的典故等。

任務(wù)二：明確紀(jì)念，把握情感

活動3：（2）在《為了忘卻的記念》中，作者使用了不少曲折隱晦的筆法，除了作者寫的詩，你能否找到其他方式的表達(dá)？珂勒惠支夫人的木刻《犧牲》

母親含淚獻(xiàn)出了自己的兒子，正如柔石的母親獻(xiàn)出了自己的兒子，祖國母親獻(xiàn)出了革命青年，令人悲傷，也令人感動于他們的犧牲。

任務(wù)二：明確紀(jì)念，把握情感

活動3：（2）在《為了忘卻的記念》中，作者使用了不少曲折隱晦的筆法，除了作者寫的詩，你能否找到其他方式的表達(dá)？方孝孺的典故

這是贊揚(yáng)柔石的剛烈執(zhí)著，立場堅(jiān)定，無所畏懼；同時也是批判國民黨政府的誅殺無辜，殘暴至極。

任務(wù)二：明確紀(jì)念，把握情感

活動3：（2）在《為了忘卻的記念》中，作者使用了不少曲折隱晦的筆法，除了作者寫的詩，你能否找到其他方式的表達(dá)？《說岳全傳》中高僧“坐化”的典故

旨在說明這白色恐怖的世界，有如秦檜當(dāng)?shù)赖臅r代，是奴隸們的苦海。高僧不愿落入秦檜之手，坐化；作者選擇逃走避居，保存實(shí)力，繼續(xù)作戰(zhàn)。

任務(wù)二：明確紀(jì)念，把握情感

活動3：兩篇文章都是作者為紀(jì)念革命青年而寫，但表達(dá)情感的方式卻有所不同，請嘗試思考以下問題的答案：（3）在《記念劉和珍君》中作者在第二自然段中先寫到“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”，而后又說“可是我實(shí)在無話可說”，請?jiān)囍谙挛睦^續(xù)找尋類似的語句，說說作者的情感思路。

任務(wù)二：明確紀(jì)念，把握情感

活動3：兩篇文章都是作者為紀(jì)念革命青年而寫，但表達(dá)情感的方式卻有所不同，請嘗試思考以下問題的答案：（3）在《記念劉和珍君》中作者在第二自然段中先寫到“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”，而后又說“可是我實(shí)在無話可說”，請?jiān)囍谙挛睦^續(xù)找尋類似的語句，說說作者的情感思路。“我早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”——“我實(shí)在無話可說”——“我正有寫一點(diǎn)東西的必要了”——“我還有什么話可說呢？”——“但是，我還有要說的話”——“我說不出話”

任務(wù)二：明確紀(jì)念，把握情感

活動3：兩篇文章都是作者為紀(jì)念革命青年而寫，但表達(dá)情感的方式卻有所不同，請嘗試思考以下問題的答案：（4）在《為了忘卻的記念》中同樣有類似矛盾的情感表達(dá)，請找出來并思考其中蘊(yùn)含的情感。是忘卻，還是記念？總結(jié)：

《記念劉和珍君》

不說是因?yàn)椤皯K象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞”，因?yàn)閼嵟?、悲痛，“我”無話可說，而對死難烈士的崇高敬意和沉痛哀悼，對人類血戰(zhàn)前行的歷史的熱情謳歌，又使我有話要說，我要讓我們的民族在沉默中爆發(fā)!總結(jié)：

《為了忘卻的記念》

是魯迅先生主動的、有所準(zhǔn)備的“忘卻”,是為了從過度的悲憤中平靜下來的暫時割舍，因?yàn)椤耙拐L,路也正長”，忘卻是為了更加積極地堅(jiān)持戰(zhàn)斗！第三課時任務(wù)三：領(lǐng)會精神，體會意義活動4：相對于革命青年，作者是怎樣看待自己的？你是否理解和同意

魯迅對自己的評價？請說說你的看法。她不是"茍活到現(xiàn)在的我"的學(xué)生，是為了中國而死的中國的青年。

前年的今日，我避在客棧里，他們卻是走向刑場了；去年的今日，我在炮聲中逃在英租界，他們則早已埋在不知那里的地下了；今年的今日，我才坐在舊寓里，人們都睡覺了，連我的女人和孩子。任務(wù)三：領(lǐng)會精神，體會意義活動5：魯迅是否贊成徒手的請?jiān)?？他怎樣看待烈士的犧牲？請用原?/p>

的語句進(jìn)行回答。不贊同任務(wù)三：領(lǐng)會精神，體會意義活動5：魯迅是否贊成徒手的請?jiān)?？他怎樣看待烈士的犧牲？請用原?/p>

的語句進(jìn)行回答。

人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。

作者將人類前行的歷史比作煤的形成，犧牲巨大，但請?jiān)覆辉谄渲?，表明這不是一種行之有效的斗爭方式，不值得提倡，不應(yīng)做無謂的犧牲。任務(wù)三：領(lǐng)會精神，體會意義活動6：那烈士的犧牲是否就沒有意義？請用原文的語句進(jìn)行回答。茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。任務(wù)三：領(lǐng)會精神，體會意義活動7：我們應(yīng)該怎樣看待青年革命烈士的犧牲？學(xué)習(xí)了這兩篇文章你

有怎樣的感悟？任務(wù)三：領(lǐng)會精神，體會意義活動8：請仿照下面的示例，為白莽或柔石寫一段話，表達(dá)你對烈士的

贊美之情。示例：

生活中，她是一名學(xué)生，始終微笑和藹，接受新思想的洗禮；革命的道路上，她是一位強(qiáng)者，堅(jiān)定果敢，犧牲生命也不顧惜。明明是一個文弱的女子，卻肩負(fù)起拯救國家危亡的使命，劉和珍在槍林彈雨之中展現(xiàn)了中國女子的勇毅。她是令“茍活的”魯迅佩服的強(qiáng)者，是一位“為了中國而死”的中國青年，是具有“干練堅(jiān)決、百折不回”氣概的“真的猛士”。她對祖國有著深厚的情感，她用殷紅的血痕浸漬親族、師友、愛人的心，讓同胞共同關(guān)心國家的命運(yùn)，讓人們看到國家的希望。作業(yè)：

從小學(xué)、初中到高中，我們在語文課本中讀到過很多反映革命文化的作品，在政治課、歷史課上也接觸過不少革命斗爭的事跡，同學(xué)們自己也可能通過各種途徑了解到一些英雄人物和革命故事。以小組為單位，匯集這樣的材料，分工協(xié)作，編輯一本紅色作品集。為作品集擬一個恰當(dāng)?shù)臅?，確定合理的分類標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)考慮編排方式和裝幀設(shè)計(jì)等。