統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

上學(xué)期高一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃一、學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想1.診斷學(xué)情，統(tǒng)籌安排。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的不同，明確不同層次學(xué)生的問(wèn)題，特別是優(yōu)生及邊緣生存在的問(wèn)題，制定新學(xué)年教學(xué)策略，制定好響應(yīng)學(xué)生的提升方案，加大對(duì)這部分學(xué)生的指導(dǎo)和督促，力爭(zhēng)在高一年級(jí)讓這些學(xué)生重新喜歡上語(yǔ)文課語(yǔ)文成績(jī)上一個(gè)臺(tái)階。2.指導(dǎo)思想：①認(rèn)真研究《高考評(píng)價(jià)體系》，認(rèn)真研究新課標(biāo)、新高考，熟悉課程內(nèi)容，把握考試脈搏。②注重文本解讀的指導(dǎo)及訓(xùn)練，所有的題目都有語(yǔ)料文本，及情境,閱讀指導(dǎo)、訓(xùn)練到位。③注重必備知識(shí)的掌握和夯實(shí)，必備知識(shí)包括識(shí)記的名句名篇、文化常識(shí)、文言知識(shí)、詩(shī)歌常識(shí)、技巧手法等，還包括常見(jiàn)的答題術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用，答題思路的整理。④注重關(guān)鍵能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)：結(jié)合各類(lèi)題目的專(zhuān)題復(fù)習(xí)，對(duì)邏輯思維能力的考查；對(duì)信息處理能力的考查；對(duì)審美鑒賞能力的考查⑤依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，遵循“突出雙基、注重能力、分類(lèi)突破、提高素養(yǎng)”的原則，重建教材和語(yǔ)知兩個(gè)體系，突出語(yǔ)用、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn)，科學(xué)教學(xué)。⑥發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，群策群力，共同研究，合作共進(jìn)。二、抓好常規(guī)，重視評(píng)價(jià)與反饋。1.備課（1）認(rèn)識(shí)新課標(biāo)、研究考綱、考試說(shuō)明、認(rèn)真研究教材，認(rèn)真研究學(xué)情，深入備課，充分利用中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、等網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。（2）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上讓學(xué)生積極動(dòng)起來(lái)。（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)學(xué)案及配套習(xí)題，保證試題的精和優(yōu)，做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)題反饋練習(xí)。（4）切實(shí)做好語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題重視課時(shí)作業(yè)考試化訓(xùn)練。（5）以考促練，以練促學(xué)，選擇適合學(xué)生的的試題，讓學(xué)生通過(guò)考試認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，教師做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)有的放矢。（6）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新授課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫(xiě)作課、講評(píng)課等課件，利用多媒體手段，提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。2.授課原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、提升自我。（1）力爭(zhēng)做到從本班學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力做好“促尖、轉(zhuǎn)中、補(bǔ)差”。（2）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍。3.鞏固訓(xùn)練（1）講義，突出重難點(diǎn)、問(wèn)題設(shè)置。（2）課后抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，課上檢查復(fù)習(xí)效果。4.閱讀寫(xiě)作（1）上好每?jī)芍芤淮蔚膶?xiě)作課，進(jìn)行作文基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩部分訓(xùn)練。（2）每周給學(xué)生提供閱讀課。做到作文有“活水”，閱讀材料：高考滿(mǎn)分作文、《人民日?qǐng)?bào)時(shí)評(píng)文章》《中國(guó)青年報(bào)》《讀者》等課外閱讀刊物。做好摘抄和讀書(shū)筆記，積累素材。（3）印發(fā)近幾年人民日?qǐng)?bào)的時(shí)事評(píng)論文章，增加學(xué)生作文觀點(diǎn)的時(shí)效性、現(xiàn)場(chǎng)感。5.抓學(xué)生習(xí)慣規(guī)范性一抓二提示三檢查：抓聽(tīng)課狀態(tài)；提示改進(jìn)不良復(fù)習(xí)行為，提示勤做筆記；檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行上黑板、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，檢查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。針對(duì)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行規(guī)范答題指導(dǎo)，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習(xí)慣，包括答題位置，基本結(jié)構(gòu)，規(guī)范字的大小，提高寫(xiě)字速度，不求漂一定漂亮，但求務(wù)必工整。附1：濰坊國(guó)開(kāi)中學(xué)高一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排表周次主要內(nèi)容備注9.1--9.6《沁園春長(zhǎng)沙》《立在地球邊上放號(hào)》重點(diǎn)學(xué)習(xí)沁園春長(zhǎng)沙，并檢查背誦默寫(xiě)。9.9---9.13《紅燭》《峨日朵雪峰之側(cè)》《致云雀》學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞，體會(huì)作者情感。9.18-27《百合花》《哦，香雪》通讀課文，理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)小說(shuō)三要素體會(huì)作者情感。9.30-10.11《喜看稻菽千重浪》《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》《探界者鐘揚(yáng)》熟讀課文，理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)通訊，學(xué)寫(xiě)文章短評(píng)。10.14--10.18《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》《采采芣苢》《插秧歌》繼續(xù)學(xué)寫(xiě)文學(xué)短評(píng)，背誦并檢查默寫(xiě)兩首詩(shī)歌，學(xué)習(xí)重章疊句、白描等手法的運(yùn)用，體會(huì)詩(shī)人情感。10.21--10.25《短歌行》《歸園田居》背誦并檢查默寫(xiě)兩首詩(shī)歌，學(xué)習(xí)比喻擬人等修辭手法的運(yùn)用，了解作者背景，體會(huì)詩(shī)人情感。10.28--11.1《夢(mèng)游天姥吟留別》《登高》《琵琶行》了解作者背景，背誦并檢查默寫(xiě)三首詩(shī)歌，學(xué)習(xí)詩(shī)人運(yùn)用的修辭手法，體會(huì)詩(shī)人情感。11.4--11.8《念奴嬌赤壁懷古》《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》《聲聲慢》了解作者背景，背誦并檢查默寫(xiě)三首詩(shī)歌，學(xué)習(xí)比喻擬人夸張等修辭手法的運(yùn)用，體會(huì)詩(shī)人情感。11.11--11.15期中考試考前復(fù)習(xí)講解考試注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)重點(diǎn)11.18--11.22期中考試試卷講解11.25--11.29《勸學(xué)》《師說(shuō)》背誦并檢查默寫(xiě)兩篇文言文，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞虛詞通假字特殊句式的運(yùn)用，體會(huì)詩(shī)人情感。12.2--12.6《反對(duì)黨八股》《拿來(lái)主義》知人論世了解作者及背景，通讀并熟讀兩篇文章，學(xué)習(xí)作者所運(yùn)用的手法及體現(xiàn)的情感。12.9--12.13《讀書(shū)：目的和前提》《上圖書(shū)館》《故都的秋》知人論世了解作者及背景，通讀三篇文章，學(xué)習(xí)作者所運(yùn)用的手法及體現(xiàn)的情感。12.16--12.20《荷塘月色》《我與地壇》知人論世了解作者及背景，熟讀兩篇文章，學(xué)習(xí)作者所運(yùn)用的手法及體現(xiàn)的情感。12.23--12.27《赤壁賦》《登泰山記》背誦并檢查默寫(xiě)兩篇文言文，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞虛詞通假字特殊句式的運(yùn)用，體會(huì)詩(shī)人情感。12.30