人教版（2019）高一英語上學(xué)期教學(xué)計劃

《教學(xué)計劃·高中英語人教版必修（1）（2）》2024年8月27◆課程類型：必修一及必修二的前三個單元◆教材：人教版◆授課教師：高一全體英語教師◆授課對象：高一◆課程目標(biāo)：通過對兩個模塊9個單元學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生實際語言運用的能力。1.語言技能：聽讀理解寫作技能。2.語言知識：豐富語言知識，知情結(jié)合。3.情感態(tài)度：著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、動機、自信心、克服困難的意志、合作精神。4.學(xué)習(xí)策略：有效學(xué)習(xí)和運用語言的各種活動和步驟、指導(dǎo)學(xué)生行為的各種理念。1)認識、觀察、分析、類比、推理、分類、歸納、總結(jié)、記憶。2)確定目標(biāo)、制定計劃、實施計劃、評價效果、調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和方式。3)合理有效的運用多媒體、創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)英語和使用英語的機會。5.文化意識：教學(xué)與學(xué)生日常生活知識結(jié)構(gòu)水平相關(guān)，促進對英語語言本身的理解和利用?！粽n程內(nèi)容根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準》的要求，采用人教社《高中英語必修（1）（2）》課程內(nèi)容進行高一上學(xué)期教學(xué)。每單元擬用大約7課時完成；期間穿插期中復(fù)習(xí)測試?！締卧n時安排】一、單元話題介紹+詞匯教學(xué)（2課時）二、閱讀主課文學(xué)習(xí)（1課時）三、語法學(xué)習(xí)/配套練習(xí)（1課時）四、精深閱讀學(xué)習(xí)（1課時）五、寫作，聽力及單元檢測（2課時）周次時間課程安排第一周9月2日—9月6日初高中英語銜接5個課時第二周9月9日—9月13日Book1WelcomeUnit5課時第三周9月19日—9月20日Book1WelcomeUnit2課時及Unit13課時第四周9月23日—9月27日Book1Unit14課時及Unit21課時第五周9月30日Book1Unit21課時第六周10月8日—10月11日Book1Unit24課時第七周10月14日—10月18日第一次月考及試題講解第八周10月21日—10月25日Book1Unit21課時及Unit34課時第九周10月28日—11月1日Book1Unit33課時及Unit42課時第十周11月4日—11月8日Book1Unit45個課時第十一周11月11日—11月15日期中考試復(fù)習(xí)備考+期中考試第十二周11月18日—11月22日Book1Unit55課時第十三周11月25日—11月29日Book2Unit52課時及Book2Unit13課時第十四周12月2日—12月6日Book2Unit14課時及Book2Unit21課時第十五周12月9日—12月13日第二次月考復(fù)習(xí)備考+第二次月考第十六周12月16日—12月20日Book2Unit25課時第十七周12月23日—12月27日Book2Unit21課時及Book2Unit34課時第十八周12月30日—1月3日Book2Unit33課時及課本語法復(fù)習(xí)2課時第十九周1月6日—1月10日單元詞匯，短語，句型復(fù)習(xí)5課時第二十周1月13日—1月17日期末考試復(fù)習(xí)備考+期末考試第二十一周1月20日—1月23日期末考試試題講解+必修下單元總體指導(dǎo)第二十二周1月24日假期作業(yè)英語學(xué)習(xí)要求課程實施建議（一）課程資源新課標(biāo)下的高中英語教材還具有話題豐富、內(nèi)容廣泛且有一定深度的特點，英語教師要利好網(wǎng)絡(luò)、圖書及同行資源等。(二)教學(xué)方式始終貫徹交際性原則，強化學(xué)生主體意識；英語學(xué)習(xí)的主旋律是自我提高，所以以學(xué)生為主題的交際性的課堂是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的最佳模式（學(xué)生的自學(xué)能力包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力）。另外，自學(xué)能力的提高還得益于學(xué)生課外大量的獨立的閱讀，能用好工具書進行泛讀和精讀等。課程評價遵循“面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的原則，我們在評價中除了仍然采用終結(jié)性評價外,主要以形成性評價為主,依據(jù)學(xué)生英語總體評價量化（平時成績包括出勤率、課堂表現(xiàn)、小組活動、作業(yè)、平時單元測試、課外活動、學(xué)習(xí)檔案等占60%，期中成績20%，期末成績20%)的要求，采取如下的一些評價方法：1．課堂學(xué)生行為評價：學(xué)生調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，進而促進綜合運用語言能力全面發(fā)展；2．作業(yè)：主要包括家庭作業(yè)(口語作業(yè)和筆頭作業(yè))的完成情況。根據(jù)作業(yè)完成的完成情況和質(zhì)量賦分；3．平時單元測試：每一單元的小測驗和平時測驗用來檢驗學(xué)生在掌握英語知識和技能的情況，分為等級，記錄在學(xué)生的表中。對不合格的學(xué)生，可暫不記錄，給其機會進行補測。4．第二課堂活動：英語是一門實踐性很強的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識要學(xué)以致用。除了課堂的英語教學(xué)之外，還應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生有機會多接觸英語，可以通過視聽、聽和讀等方式，多給學(xué)生可理解的語言輸入。如讓學(xué)生學(xué)唱英文歌曲、聽英語新聞、欣賞英語電影、讀英語原著或簡寫本、瀏覽英文網(wǎng)頁、進行