睢縣職教中心開設汽車駕駛與維修專業(yè)的調查分析報告

睢縣職教中心開設汽車駕駛和維修專業(yè)調研匯報一、專業(yè)開設背景和意義伴隨中國改革開放深入深化，作為民族工業(yè)象征汽車行業(yè)也迎來了難得發(fā)展機遇，同時也面臨著嚴峻挑戰(zhàn)和猛烈市場競爭。據相關教授調查分析，伴隨中國城鎮(zhèn)居民生活水平不停提升，近幾年小汽車進入一般居民家庭百分比將大幅度提升。這一發(fā)展趨勢給我們中職教育提供了更為寬廣發(fā)展空間，即要緊緊抓住這一有利時機，主動應對國際中國汽車行業(yè)發(fā)展需求，辦好汽車駕駛和維修專業(yè)，培養(yǎng)更多汽車產業(yè)鏈上不一樣工種和崗位實用技術人才，方便愈加好服務地方經濟，發(fā)揮職教優(yōu)勢。為了培養(yǎng)高素質汽車利用和維修行業(yè)專門人才，使學生學習潛能得到最大程度釋放，做到技能培養(yǎng)和訓練同對應專業(yè)設置和改革相銜接，同國家制訂和修改職業(yè)資格制度相適應，我校擬著力強化汽車利用和維修專業(yè)專業(yè)建設，建好實習實訓基地，抓好抓實教育教學和實習實訓組織管理，不停提升學生職業(yè)素質和職業(yè)技能，使每一位汽車專業(yè)畢業(yè)生成為現有扎實基礎理論，又有專業(yè)技術能力合格人才。二、專業(yè)開設必需性1、汽車制造業(yè)迅猛發(fā)展對汽車服務行業(yè)提出了新要求因為汽車生產量和銷售量連續(xù)增加，不管生產廠家還是經銷商全部要考慮售后服務問題。即使幾年來各大中城市出現越來越多汽車銷售網點和汽車特約服務站，但不管是汽車零件銷售、整車銷售和維修服務全部十分缺乏受系統(tǒng)培訓專門技術人員。據測算，和汽車產業(yè)鏈相關人力資源社會需求，以后每十二個月將遞增10%—20%左右。2、汽車維修行業(yè)需要大量精通現代技術設備專業(yè)人才從汽車結構角度看，多年來因為高新技術采取，尤其是電子技術和數字控制技術引入，使汽車成為一個融機械、電子、自動控制等技術于一身復雜產品。比如，發(fā)電機已由“電子控制噴射式”即“電噴式”改成化油器式，變速器也由自動替換了手動，懸架系統(tǒng)也換為電子控制式等。正因為汽車結構越來越復雜，所以檢測和維修更需要優(yōu)異檢測設備，這就要求維修人員不僅要掌握汽車結構原理知識和維修技術，更要熟練使用多種檢測設備，不然維修操作將寸步難行。3、睢縣域內汽車行業(yè)人才緊缺睢縣域內擁有20多家汽車修理廠，10家汽車特約服務站。調查顯示，多年來，這些汽車維修企業(yè)能真正盈利僅有20%左右，多數企業(yè)業(yè)務嚴重不足，只能苦苦支撐，有30%企業(yè)處于實際上半停產狀態(tài)。究其根源，關鍵在于多數企業(yè)設備落后，維修人員技術水平不高，缺乏現代汽車檢測手段等，也有部分廠家舍得投資購進優(yōu)異檢測設備，但因為使用者素質不高，無法發(fā)揮應用作用，致使睢縣域內很多車輛要送到外地維修保養(yǎng)。調查還發(fā)覺，伴隨汽車維修服務產業(yè)鏈拉長，市場不僅需要大量機修工、電工，也需要技術主管、經營主管、前臺服務、汽車配件管理部門經理等不一樣崗位管理和服務人員。這就使得汽車維修行業(yè)對人才需求展現一個多元化趨勢。從這個角度考慮，在睢縣域內做大做強汽車利用和維修專業(yè)，處理汽車維修和服務企業(yè)對專業(yè)技能人才不停增加需求，已成為市場和學校共同期盼。4、汽車駕駛是現代人必備生存技能之一大家通常把會駕駛、懂外語、能操作計算機稱為現代人三大生存技能。經過調查，我們發(fā)覺，不管城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，尤其是年輕人學習駕駛熱情連續(xù)高漲。尤其是近兩年受金融危機影響，沿海部分企業(yè)受制外貿萎縮、大量裁員，很多在外務工內地青年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，首先選擇學習就是駕駛技術，所以現在睢縣各地大大小小駕校報名火爆，僅我校附設駕校至今已培訓600余人。三、專業(yè)開設可行性1、硬件設備基礎滿足教學需要在連續(xù)3年專業(yè)建設過程中，我們以本校駕校規(guī)范化建設為依靠，不停增加和更新汽車專業(yè)實習實訓設備，相繼組建理論課教室、發(fā)動機實訓室、汽車模擬駕駛實訓室、醫(yī)學搶救救護實訓室、維修車間等，裝備了培訓信息交換平臺，購置了透明汽車模型，汽車電路示教板等教學設備，使學生對汽車結構和故障分析有實物可操作。截止現在，我校擁有各類教練車15輛，現有專業(yè)教學設備以下：汽車駕駛和維修專業(yè)實訓實習設備序號設備名稱規(guī)格單位數量價格(萬元)1EQ1091教練車輛8482BJ1021教練車輛10403EQ140發(fā)動機臺234EQ140變速器個215EQ140差速器個20.86EQ140前橋個20.57EQ140全車電路模擬實訓臺臺428EQ140全真模擬車臺2109CA1041解體車輛1410BJ1021解體車輛1211BJ越野實習車輛21012桑塔納實習車輛22013起動電源臺11.114汽車全車電器實訓臺EQ140套80.8815萬用電表通用個816U形螺栓拆裝機臺10.317輪胎螺母拆裝機臺10.418連桿校正儀臺10.219發(fā)動機綜合檢測機EA套19.820四柱舉升機QJY-4臺12.12、專業(yè)師資能基礎滿足教學需要全校現有教職員138人，其中機械類老師47人，包含正式在編教職員28人，外聘理論課和專業(yè)課老師13人，外聘駕訓教練員26人。老師中有高級職稱7人，雙師型老師5人。其中，暑期安排了王娜老師參與了汽車利用和維修專業(yè)省級中職骨干老師培訓，取得了汽車維修中級工資格證，張剛成老師參與了汽車利用和維修專業(yè)國家級中職骨干老師培訓，取得了汽車維修高級工資格證。下學期，我校又選送汽車專業(yè)青年老師王勇到國家級關鍵中專學?！幽瞎I(yè)學校脫產進修。11月又推薦陸然奇老師到鄭州職老師資培訓中心研修。到現在為止，我們已建立起一支素質好、技術高，能滿足教學需要專職老師隊伍。3、汽車利用和維修專業(yè)生源充足。我縣每十二個月初中畢業(yè)生約一萬人，其中就讀職業(yè)中學約3000多人，近兩年，該專業(yè)每十二個月招生150人左右。4、汽車利用和維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場供不應求。該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率每十二個月均在98%以上，該專業(yè)人才嚴重短缺。四、建設方案本專業(yè)培養(yǎng)學生成為適應社會主義現代化建設需要，德、智、體美全方面發(fā)展，在汽車生產、維修一線從事汽車利用和維修工作高素質勞動者和中初級專門人才。（一）招生對象和學制本專業(yè)招生對象為初中畢業(yè)生或含有相同學力者，學制3年。（二）業(yè)務范圍本專業(yè)畢業(yè)生關鍵面向國有企業(yè)、合資企業(yè)或個體私營企業(yè)，從事汽車檢測、維護、修理等技術或管理工作。（三）知識結構、能力結構及要求（1）知識結構和要求1.掌握語文、數學、物理、外語等本專業(yè)所需文化基礎知識。2.掌握計算機應用方面基礎知識。3.掌握讀圖和制圖基礎知識。4.掌握汽車材料選擇和使用基礎知識。5.掌握本專業(yè)必需機械基礎知識。6.掌握電工和電子技術在本專業(yè)應用方面基礎知識。7.掌握汽車結構、性能、使用、維護、修理、檢測、技術管理及交通安全等相關理論知識。8.掌握一到兩個專門化技能。(2)能力結構和要求1.含有讀圖、繪制簡單零件圖和零件檢測能力。2.含有汽車基礎性能試驗能力，含有分析和處理本專業(yè)技術問題基礎能力。3.學習一門外語，借助工具書能閱讀汽車說明書及維修手冊等通常專業(yè)外文技術資料。4.含有初步計算機操作能力，并經過國家計算機等級(一級B)考試。5.含有一定自學能力和獲取信息能力。6.含有汽車維修及汽車駕駛技能，并考取汽車維修工等級證（中級）。（四）課程設置及教學要求1、德育和文化基礎課(1)職業(yè)生涯計劃(36課時)本課程是中等職業(yè)學校學生必修一門德育課程，意在對學生進行職業(yè)計劃指導。其任務是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想基礎知識和要求，樹立正確職業(yè)理想；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求觀念；學會依據社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計方法；增強提升本身全方面素質，自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)自覺性。(2)職業(yè)道德和法律(36課時)本課程是中等職業(yè)學校學生必修一門德育課程，意在對學生進行職業(yè)道德和法律基礎知識教育。其任務是：使學生樹立正確道德取向，掌握職業(yè)道德基礎規(guī)范，和職業(yè)道德行為養(yǎng)成路徑，陶冶高尚職業(yè)道德情操；使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中和學生關系親密相關法律基礎知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提升分辨是非能力；指導學生提升對相關法律問題了解能力，對是和非分析判定能力，和依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為做斗爭實踐能力，成為含有較高法律素質公民。(3)經濟政治和社會(36課時)本課程是中等職業(yè)學校學生必修一門德育課程。其任務是：依據馬克思主義經濟和政治學說基礎見解，以鄧小平理論為指導，對學生進行經濟和政治基礎知識教育。引導學生正確分析常見社會經濟、政治現象，提升參與社會經濟、政治活動能力，為在以后職業(yè)活動中，主動投身社會主義經濟建設、主動參與社會主義民主政治建設打下基礎。(4)哲學和人生(36課時)本課程是中等職業(yè)學校學生必修一門德育課程，意在對學生進行馬克思主義哲學知識及基礎見解教育。其任務是：經過課堂教學和社會實踐等多個方法，使學生了解和掌握和社會實踐、人生實踐和職業(yè)實踐親密相關哲學基礎知識；引導學生用馬克思主義哲學立場、見解、方法觀察和分析最常見社會生活現象；初步樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，為未來從事社會實踐打下基礎。(5)語文(216課時)在初中語文基礎上，深入加強現代文和文言文閱讀訓練，提升學生閱讀現代文和淺易文言文能力；加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品能力；加強寫作和口語交際訓練，提升學生應用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。經過課內外教學活動，使學生深入鞏固和擴展必需語文基礎知識，養(yǎng)成自學和利用語文良好習慣，接收優(yōu)異文化熏陶，形成高尚審美情趣。(6)數學(144課時)在初中數學基礎上，深入學習數學基礎知識。必學和限定選學內容：集合和邏輯用語、不等式、函數、指數函數和對數函數、任意角三角函數、數列和數列極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列和組合、概率和統(tǒng)計初步。選學內容：極限和導數、導數應用、積分及其應用、統(tǒng)計。經過教學，提升學生數學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生基礎運算、基礎計算工具使用、空間想像、數形結合、邏輯思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課打下基礎。(7)英語(144課時)在初中英語基礎上，鞏固、擴展學生基礎詞匯和基礎語法；培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫基礎技能和利用英語進行交際能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提升學生自主學習和繼續(xù)學習能力，并為學習專門用途英語打下基礎。(8)計算機應用基礎(72課時)在初中相關課程基礎上，深入學習計算機基礎知識、常見操作系統(tǒng)使用、文字處理軟件使用、計算機網絡基礎操作和使用，掌握計算機操作基礎技能，含有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后學習和工作打下基礎。最終要取得全國計算機一級B證書。(9)體育和健康(144課時)在初中相關課程基礎上，深入學習體育和衛(wèi)生保健基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑基礎方法，養(yǎng)成自覺鍛煉習慣；培養(yǎng)自主鍛煉，自我保健，自我評價和自我調控意識，全方面提升身心素質和社會適應能力，為終生鍛煉、繼續(xù)學習和創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。（10）物理（72課時）在初中相關課程基礎上，深入學習光學、力學、電磁學和近代物理物理知識，掌握光學、力學、電磁學原理和試驗方法，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學習能力。

2、專業(yè)理論和實訓課（附表）教學和訓練模塊關鍵教學內容和教學要求提議教學和訓練課時數教學提議和說明專業(yè)基礎模塊機械制圖、汽車材料、汽車電工電子、讀圖、繪制簡單零件圖和零件檢測能力、必需汽車材料、鉗工、機械、電工和電子、液壓技術等方面基礎知識和對應基礎操作技能；鉗工初級工操作能力390課時（含100課時實訓）考證要求：鉗工初級證

主干專業(yè)模塊A1汽車發(fā)動機結構和維修汽車發(fā)動機結構、原理及控制，拆裝和維修經過課程教學和技能實訓，使學生基礎含有汽車發(fā)動機拆卸、裝配知識和能力；含有使用維修工具、量具、設備進行發(fā)動機各總成、部件修復知識和技能；能排除汽車發(fā)動機常見故障108(含60課時技能訓練)提議采取項目教學方法；提議和“汽車發(fā)動機及零部件維修”崗位要求相結合A2汽車底盤結構和維修汽車底盤各總成、部件結構、原理及控制、拆裝和維修。經過課程教學和技能實訓，使學生基礎含有汽車底盤拆卸、裝配能力；含有使用汽車底盤維修工具、量具、設備進行底盤各總成、部件修復技能；能排除汽車底盤常見故障108(含60課時技能訓練)提議采取項目教學方法；提議和“汽車傳動系維修”、“汽車懸架和轉向系維修”、“汽車制動系維修”崗位要求相結合A3汽車電氣設備和維修汽車電源、起動、點火系統(tǒng)、照明設備和信號裝置、儀表和輔助電氣設備等汽車用各類電氣裝置設備結構認識、原理、控制及拆裝和維修，性能測試技能訓練，汽車電氣設備維修用基礎工具、量具、儀器設備操作技能訓練經過課程教學和技能實訓，使學生基礎含有汽車電氣設備各總成、裝置拆卸、裝配連接能力；使用汽車電氣維修工具、儀器設備進行各電氣總成、裝置修復和線路連接技能；能排除汽車電氣設備常見故障108(含60課時技能訓練)提議采取項目教學方法；提議和“汽車電氣和電子系統(tǒng)維修”、“汽車暖氣和空調系統(tǒng)維修”崗位要求相結合

A4汽車維修質量檢驗汽車安全性能檢測，汽車發(fā)動機綜合性能分析、四輪定位、車輪動平衡檢測和調試經過課程教學和技能實訓，使學生基礎含有汽車關鍵使用性能檢測技能72（含30課時技能訓練）提議采取案例教學方法；提議和“汽車維修質量檢驗”、“汽車故障診療”崗位要求相結合汽車電子模塊（汽車電子技術方向必修）實用汽車電子技術，單片機原理及接口技術，汽車隸屬電氣設備及車身電控系統(tǒng)經過課程教學和技能實訓，在掌握A3基礎上，使學生基礎掌握安全氣囊、GPS、自動空調、電控座椅、音響、自動門窗