《童年趣事》作文指導pp56789

利國鄉(xiāng)馬營小學課前一分鐘演講課前一分鐘演講評價標準舉止自然、儀態(tài)大方。語言通順，能把話說完整。聲音清晰、洪亮。能適當?shù)剡\用表情、動作。利國鄉(xiāng)馬營小學“趣·樂·情”習作童年，是充滿純真和情趣的時光，也是令人留戀和難以忘懷的時光。隨著《古詩詞三首》《冬陽童年駱駝隊》《兒童詩兩首》這些課文我們感受到了孩子們的童年生活的多姿多彩，無憂無慮，因夢想而精彩。我們的生活同樣也充滿了無限樂趣。

池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停

等待著下課等待著放學等待游戲的童年

福利社里面什么都有就是口袋里沒有半毛錢諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那支寶劍隔壁班的那個女孩怎么還沒經過我的窗前嘴里的零食手里的漫初戀的童年畫心里總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年童年童年趣事五年級第二單元作文指導課第一課時自主習作你知道照片中講的事有“趣”在哪里嗎？與鴨賽跑打水槍喝墨水兩人三足比賽老鷹抓小雞童年趣事習作要求：主題童年趣事：可以借助童年生活的照片打開記憶的閘門，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴一同回憶------要把事情的經過寫清楚，寫出自己的真情實感。

一、自主審題明確要求先審題童年趣事趣因為快樂而難以忘懷

“童年趣事”，是在我們的童年階段,按照自己特有的思考問題的方式，按照自己的喜好，做出了使自己感到快樂的事情。什么是有趣的事情？題目：童年趣事要求：

1.選擇一件童年里有趣的事。

2.突出有趣的場面，進行重點描寫。

3.

這件“趣”事要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思……

通過審題明確：我們要寫的是“事”。只能寫童年的事。要通過寫“事”，重點表現(xiàn)“趣”?！叭ぁ笨梢詮囊馊?、情趣、樂趣、傻趣四個方面理解。（1）意趣。對大自然，對生活的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根究底；從趣事中體會道理、得到啟示與反思。（2）情趣。表現(xiàn)對父母的親情、對小伙伴的友情，反映童心、童真。（3）樂趣。貪玩、惡作劇尋開心。（4）傻趣。做傻事、干蠢事，鬧出種種笑話?！叭ぁ弊诌€包含著很多方面

?你是怎樣理解這個“趣”字呢？

方法指導，遷移運用《冬陽童年駱駝隊》《祖父的園子》《童年的發(fā)現(xiàn)》在寫作方法和表達上有什么特點？。?！抖柾犟橊勱牎愤@篇課文是按什么順序寫的？順序：季節(jié)推移順序（冬天--冬春交替--夏天）《童年的發(fā)現(xiàn)》在結構上有什么特點？結構：倒敘、開篇點題《祖父的園子》《童年的發(fā)現(xiàn)》這兩篇課文在表達上有什么特點？特點：語言詼諧幽默，寄情于景，寄情于物◆按一定的順序、結構寫，使文章更條理。

本次習作的寫作方法——

1、按一定順序來寫，把事情的經過寫清楚，有趣的部分要詳細寫。2、運用語言、動作、心理活動、神態(tài)等表達出自己的真情實感。

3、文章結構：總述——分述——總述，總述——分述等段落結構，先概括后具體，首尾呼應。

。要想把習作寫好，用詞準確，描寫才生動。你能說一說你想用上哪些好詞語嗎？妙語連珠學以致用突發(fā)奇想得意忘形計上心頭異想天開喜形于色無理取鬧呆里呆氣樂不可支喜上眉梢歡呼雀躍歡天喜地喜出望外胡言亂語瞠目結舌莫名其妙追悔莫及

1、記憶的長河滾滾而去，沖淡了許多往事。然而，那一樁樁幼稚可笑的童年趣事，卻仿佛發(fā)生在昨天。2、童年的趣事，就像天空中的繁星，數(shù)也數(shù)不清。今天就讓我來摘一顆最耀眼的星星，與大家分享。3、孩提時，我是多么幼稚、天真啊!回想起那時的情景，常常禁不住啞然失笑。其中有一件趣事尤其記憶猶新呢!精彩的開頭1、記憶的長河滾滾而去，沖淡了許多往事。然而，那一樁樁幼稚可笑的童年趣事，卻仿佛發(fā)生在昨天。2、童年的趣事，就像天空中的繁星，數(shù)也數(shù)不清。今天就讓我來摘一顆最耀眼的星星，與大家分享。3、孩提時，我是多么幼稚、天真啊!回想起那時的情景，常常禁不住啞然失笑。其中有一件趣事尤其記憶猶新呢!開頭開門見山：

我的童年非常快樂，那時發(fā)生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我一想起來心里總特別高興。因為它給我?guī)砹藷o限樂趣。童年生活，就像淙淙流淌的小溪，而一件有趣的小事，就仿佛一條條活蹦亂跳的小魚兒，不時從水中跳躍……在這許多趣事中，我最難忘的是這么一件事。童年，是歡樂的海洋。在回憶的海邊，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了……

精彩的結尾（點題式結尾）童年是多么的有趣呀！童年趣事給我?guī)砹藲g樂，童年真好。（抒情結尾法）童年趣事像萬花筒一樣，每換一個角度都能看見不同的圖案；我的童年就是這樣的，五顏六色、多姿多彩，不同的時期就會有不同的趣事，它們將成為我美麗的童年回憶，伴隨我快樂地成長！（照應開頭結尾法）（A）我現(xiàn)在回想起吃西瓜這件事來，可真覺得有點好笑。（B）怎么樣？“巧吃西瓜”這件事很有趣吧！也把你童年的趣事告訴我啊。（引用歌曲或名言名句結尾法）“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”歌聲依舊，而童年不再，這件童年的趣事s成了我美好的回憶。結尾：概括總結式：是呀，童年那一幕幕的景物，是多么值得我們回憶呀！

童年是美好的，童年是難忘的，童年是快樂的，讓我們一起珍惜童年，回憶童年吧！首尾呼應：童年趣事，件件都的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了我五彩的童年！

是??！童年猶如捧在手心里的一串串美麗的珍珠，每一顆都會讓你開懷大笑！確定主題，交流構思交流內容：1、確定你要習作的主題，題目是什么？2、你想寫童年的一件什么事？注意一定是有趣的事。3、怎樣寫你覺得有趣的部分？4、你想用什么方法來表達？四、自主創(chuàng)作妙筆生花習作要求1.按一定的順序來寫，把事情的經過寫清楚，有趣的部分要詳細寫。2.運用動作、語言、神態(tài)、心理活動等表達出自己的真情實感。3.文章結構：總述—分述—總述，總述—分述等段落結構，先概括后具體，首尾呼應。4.書寫認真、規(guī)范。5.字數(shù)在450字左右。童年趣事第二課時賞評展示五、引領賞評學習評改說一說本次習作評價的標準和要求1.是否按一定的順序寫。2.是否運用了聯(lián)想和想象。3.語言描寫、表現(xiàn)手法的運用。4.是否表達了真情實感。5.書寫是否認真、規(guī)范。6.字數(shù)是否達到要求。習作評價標準

1、按一定順序來寫，把事情的經過寫清楚，有趣的部分要詳細寫。2、運用語言、動作、心理活動、神態(tài)等表達出自己的真情實感。

3、文章結構：總數(shù)——分述——總述，總述——分述等段落結構，先概括后具體，首尾呼應。4、書寫認真、規(guī)范。5、字數(shù)不少于450字。

字詞評改學生認識并學習使用修改符號評改字詞1、錯別字字下打錯號，在右側訂正欄畫方框。2、正確使用刪除符號、添加符號、調整符號等。3、好詞下畫著重號，好句子用波浪線。六、小組合作交互評改評改方法和要求1.標注。使用評改符號標注出字、詞、句、段等要評改的地方。2.點評。對好詞、佳句、優(yōu)美語段及篇章的寫作方法進行賞評。3.總評。針對本次習作的習作訓練重點和最大優(yōu)點進行賞評，在習作后寫出鼓勵性總評。七、自主修改完善習作

根據(jù)本次習作的評價標準和同學的評改意見，認真閱讀自己的習作，修改完善自己的習作成美文。儀態(tài)大方