《地形圖的判讀》課件

第四節(jié)地形圖的判讀教學(xué)目標(biāo)1．在等高線地形圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度等。2．在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類(lèi)型。海拔：地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。相對(duì)高度：某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。地面高度1、繪制原理認(rèn)識(shí)等高線地形圖2、繪制方法1、繪制原理100100100100100100100100200200200200200200150150150150150150150150100100100海拔相等的各點(diǎn)連成的線。等高線：繪一繪2、繪制方法山峰A山峰B山腳C山腳D緩坡陡坡等高線的疏密與坡的陡緩有什么關(guān)系？結(jié)論：等高線越密集，坡度越陡；等高線越稀疏，坡度越緩。觀察與思考

判讀(一):坡的陡緩甲乙設(shè)計(jì)甲乙兩條登山路線，哪條路線比較省力？為什么？學(xué)以致用：甲省力。因?yàn)榧茁肪€上的等高線稀疏，是緩坡。山頂山脊山谷

陡崖

判讀(二）：山體不同部位等高線特征▲等高線閉合，中間高四周低山頂?shù)雀呔€向低處凸山脊等高線向高處凸山谷陡崖等高線重合的地方適合的運(yùn)動(dòng)？可能出現(xiàn)的景觀？地形部位序號(hào)等高線特點(diǎn)山頂

等高線數(shù)值由中心向四周（）

鞍部（

）之間低地山脊等高線數(shù)值由高處向（）處凸出

山谷等高線數(shù)值由低處向（）處凸出

陡崖

等高線（）緩坡等高線（）陡坡等高線（）①④②③⑤⑦⑥降低兩個(gè)山頂

低高稀疏密集10030050070090011005614327100300500重疊史上最酷的等高線輕松一刻：

活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們觀察山體模型并找出等高線?；顒?dòng)二：通過(guò)山體模型找出山體的不同部位。

小組活動(dòng)：

（發(fā)揮你的想象，開(kāi)動(dòng)腦筋、大膽嘗試！）170037002700AB盆地B100050003000搶答：等高線地形圖代表的山體部位。37002700A170037002700AA山頂C山谷DD220020001800180020002200C“高谷低脊”abcdefD山脊1003005007009001100300100500DAECB900110013001500左圖是某登山俱樂(lè)部設(shè)計(jì)的五條登山路線，你會(huì)選擇哪條？為什么？

我來(lái)選擇：等深線：在水域中深度相等的各點(diǎn)連成的線。一般用綠色表示平原，用淺綠色表示盆地；用淡黃色表示丘陵；用深黃色表示高原，用棕黃色表示山地。分層設(shè)色地形圖ABCDEFGH300200100100200300.......特點(diǎn)：可以更直觀地表示地面上沿某一方向地勢(shì)的起伏和坡度的陡緩。地形剖面圖假設(shè)去我國(guó)西南某地區(qū)，攀登那里的一座名山，按照“A-B-C-山頂甲”的路線登山，當(dāng)我們走到B點(diǎn)時(shí)，突然大雨傾盆，雨水夾雜泥塊和碎石從山上急瀉而下，泥石流隨時(shí)會(huì)吞沒(méi)一切。請(qǐng)問(wèn)：我們?cè)撊绾伪茈U(xiǎn)？以下方案你會(huì)選擇哪一種呢？說(shuō)出你的理由。a.沿線路B至D向山上逃離b.沿線路B至A向山下逃離c.原地不動(dòng),等待救援d.從B向E方向或F方向逃離ABCEDF急中生智我的收獲應(yīng)用：分層設(shè)色地形圖學(xué)看地形圖測(cè)量：海拔相對(duì)高度繪制：等高線地形圖繪制原理等高線地形圖繪制方法判讀：坡度陡緩山體不同部位的地表形態(tài)