高中英語第五講記敘文日記的寫作素材

PAGEPAGE4用心愛心專心第五講記敘文（日記）的寫作【寫作概述】題型特點高考記敘文的試題常常是以文字、表格、圖畫等的形式給出材料背景或相關(guān)信息，要求考生按照事件發(fā)展的順序進行描述。記敘文是以記敘事件的經(jīng)歷或事物的發(fā)展變化過程為主的一種文體。一般說來，它大致分為三類：一是以記人為主的記敘文，即以人物為中心組織材料，圍繞這個人物可以寫一件事，也可寫幾件事：二是以寫事為主的記敘文，即以事件為中心組織材料，圍繞事件可以寫一個人，也可以寫幾個人；三是以寫景為主的記敘文。但應(yīng)注意的是，在一篇記敘文中，寫入、寫景、寫事往往是交織在一起的，不能絕然分開，只是各有側(cè)重。記敘文主要是用于說明事件的時間、背景、起因、過程、結(jié)果，即我們通常所說的五個“W”(what，who，when，where，why)和一個“H”(how)。記敘文的重點在于“敘述”和“描寫”，因此一篇好的記敘文應(yīng)該是敘述條理清楚，描寫生動形象。它有以下四個特點：1．?dāng)⑹龅娜朔Q一般而言，英語的記敘文總是以第一或第三人稱的角度來進行敘述的。用第一稱，表示是敘述者的親眼所見，親耳所聞，親身所歷。它的優(yōu)點在于能把故事的情節(jié)通過“我”來傳達(dá)給讀者，使人讀后感到真實可信，親切可靠，如臨其境。2．動詞的時態(tài)記敘文中用得最多的是動詞的過去時，這是英語記敘文區(qū)別于漢語記敘文的關(guān)鍵之處。英語寫作的優(yōu)美之處就在于這些動詞時態(tài)的變化，正是這一點才使得所記、所敘具有鮮活的動態(tài)感，鮮明的層次感和立體感。3．?dāng)⑹龅捻樞蛴洈⒁患乱幸欢ǖ捻樞?。無論是順敘，倒敘，插敘，或是補敘，都要讓讀者能弄清事情的來龍去脈。順敘最容易操作，較容易給讀者提供清晰的有關(guān)事件的時間和空間。但這種方法也容易使文章顯得平鋪直敘，記流水帳，讓人讀起來感到乏味，提不起興趣。倒敘、插敘、補敘等敘述方法能有效地改善文章的結(jié)構(gòu)效果，使所敘之事起伏跌宕，使讀者的思維有較大的跳躍和落差，從而讀起來能為文章所牽引，以致引人人勝。但這些方法如果駕馭不好，則容易弄巧成拙，使文章結(jié)構(gòu)散亂，頭緒不清，讓讀者不知所云。4．?dāng)⑹龅倪^渡過渡在記敘文中必不可少。它在上下文之間進行銜接和轉(zhuǎn)換，起著承上啟下，使全文連貫暢達(dá)，融會貫通的作用。過渡往往用在地點轉(zhuǎn)移、時間、事件轉(zhuǎn)換和由概括說明到具體敘述時。只有這樣做，作者才可以把讀者的思緒引向自己的思路。解題方法記敘文寫作可從如下幾點著手：1．理清頭緒，明晰脈絡(luò)寫好記敘文，首先要頭緒分明，脈絡(luò)清楚，明確文章要求寫什么。要對所寫的事件或人物進行分析，弄清事件發(fā)生、發(fā)展直至結(jié)束的整個過程。即用上述五個“W”和一個“H”來對題目所提供的信息內(nèi)容進行梳理。盡管不是每篇記敘文里都必須包括這些“W”和“H”，但動筆之前，圍繞五個“W”和一個“H”進行構(gòu)思是必不可少的。2．突出中心，詳略得當(dāng)文章的框架確定后，選取支持故事的素材是很關(guān)鍵的一步。選材要注意取舍，應(yīng)從能否表現(xiàn)文章主題的需要出發(fā)，分清主次，定好詳略。要突出重點，詳寫細(xì)述那些能表現(xiàn)文章主題的重要情節(jié)，略寫粗述那些非關(guān)鍵的次要情節(jié)。平均使用筆墨，面面俱到就會形成情節(jié)的羅列，使人不得要領(lǐng)。3．活用語言．準(zhǔn)確生動記敘文需要用鮮明的形象、具體的事件和生動的語言對人、事和物加以敘述。一篇好的記敘文的語言既要鮮明準(zhǔn)確，還要生動傳神。要運用表現(xiàn)力強的語言，這樣才能把人、事說得繪聲繪色，文章的可讀性才強。英語中常用詞性轉(zhuǎn)化的方法來達(dá)到這一效果?！菊骖}感悟】假設(shè)2008年2月12日是你父親的生日，下面三幅圖描繪的是你給父親買完禮物后乘坐地鐵回家時經(jīng)歷的一件事。請根據(jù)圖示，用英語寫一篇日記記敘這件事，并談?wù)勛约旱母惺?。注意?．詞數(shù)不少于100;2．可適當(dāng)加入細(xì)節(jié)，以使行文連貫。參考詞匯：地鐵（列車）subwaytrain解題示例step1．根據(jù)題目所給文字和三幅圖畫的提示，我們用五個“W”和一個“H”對所給信息進行梳理，可以對事件得出如下的一個清晰的脈絡(luò)。OnFeb.12th,2008,Dad'sbirthday,1wenttobuyapresentforhim,thentookthesubwaytrainhome.OnthetrainIsawanoldladygetonthetrainandIofferedmyseattoher,Ifelthappy.stepII.本篇短文情節(jié)有兩個，一個是“買禮物”，一個是“讓座”。根據(jù)文章的中心，要求詳寫“讓座”，對有關(guān)情節(jié)進行增添，描述具體過程：而對“買禮物”只能略寫，不必花過多的筆墨。如：1.Sittingonthetrain,IthoughtDadwouldbeveryhappywhenhesawthepresent.2.Anoldwomanwithtwoheavybagsstoodinfrontofme,lookingverytired.3.Iimmediatelygotupandofferedmyseattoher.stepⅢ，描述情節(jié)要具體，遣詞要準(zhǔn)確，靈活多變。如上面的例句1．如用另外的詞語來表達(dá)，則會更生動傳神。Seatedcomfortablelyonthetrain,cameintomyheadthepicturethatDadwasverydelightedwhenhegotthepresent.參考范文Februatv12th,2008ThedayisMyDad'sbirthday.Thisafternoonlwenttotheshoppingcenterdowntown,andboughtapresentforhim.ThenItookthesubwaytrainhome.Sittingonthetrain,Ithoughtmydadwouldbeveryhappywhenhesawthepresent.Atthenextstation,anoldladywithtwoheavybagsgotonthetrainandstoodinfrontofme.Shelookedtired.Ihesitatedforamoment,andthenofferedmyseattoher.Theoldladythankedmealotandsatdown.Seeinghersmile,Ifelthappy.1willalwaysbereadytohelpothersinthefuture.范文賞析本文用簡潔的語言較完整地敘述了整個事件，合理地使用關(guān)聯(lián)詞、過渡詞把要點有機地銜接起來，并且使用了一些較復(fù)雜的句式和句型，為文章增添了亮點。例如：1.Sittingonthetrain,Ithoughtmydadwould'beveryhappywhenhesawthepresent.2.…anoldladywithtwoheavybagsgoton...3.Seeinghersmile,I...4.1willalwaysbereadyto...【模仿試筆】假定你是龍城的一名中學(xué)生，今年春節(jié)期間，你在一天晚上無意看到你市上空有一個橢圓形飛行的物體，并拍下了如下的照片，疑是UFO，于是就向國內(nèi)的一家中學(xué)生英文報紙的NatureandScience欄目的編輯寫信敘說此事。隆?要求：1．?dāng)⑹霭l(fā)現(xiàn)的過程；2．提出你的想法；3．字?jǐn)?shù)100左右，信的開頭和結(jié)尾已經(jīng)給出，不計入總詞數(shù)。4、可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文流暢、連貫。Dearmadam／sir．

I'mwritingtotellyouanamazingthingIfoundduringthisSpringFestival參考答案Dearmadam/sir,I'mwritingtotellyouanamazingthingIfoundduringthisSpringFestival.IwasplayinginmygardenonenightduringtheSpringFestivalwithmysisterwhensuddenlyshecriedoutloudly,"Look,what'sthatinthesky,brother?"Ilookedupandsawsomethingellipse-shaped,justlikeaplate,flyingslowlyfromthewesttotheeastinthesky.Notsohigh,shiningquitebrilliantlybutwithoutanysound.Obviously,itwasnotaplane,oranyotherman-madeobject.Weweresosurprisedandexcitedthatwequicklytookoutourcameraandtookaphotoofthiswonderfulscene.Afterstudyingthephotoforsometime,wethoughtthatitwasaUFO.Sowesendyouthisletterwiththisphoto,hopingyoucanletusknowwhetheritisreallyaUFOo