2024年教師師德個人先進事跡材料（17篇）

年教師師德個人先進事跡材料（精選17篇）老師的人格力氣來源于老師高尚的師德,來源于老師對教育事業(yè)、對同學的深厚之愛，以下是我整理的一些關于老師的人格力氣來源于老師高尚的師德,來源于老師對教育事業(yè)、對同學的深厚之愛，僅供參考。

2024年老師師德個人先進事跡材料（篇1）

__，中共黨員，20__年7月進入我校工作，現(xiàn)任商學院商務英語教研室老師。該老師忠于職守，愛崗敬業(yè)，喜愛教育事業(yè)，甘于奉獻，聽從大局，干一行愛一行，干一行鉆一行，不斷創(chuàng)新工作思路，多次被評為院優(yōu)秀老師。

一、黨員表率，無私奉獻。

作為一名共產(chǎn)黨員，丁老師時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時起到黨員的先鋒模范作用，只講奉獻，不圖回報，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的老師和同學。在學院示范建設、迎評促建等重大活動中，他始終樂觀主動，不計得失，勇挑重擔。與同事相處，能夠嚴于律己，寬以待人，視同事困難為自己困難，賜予同事無私的關懷關心。他對老師職業(yè)無限喜愛，不計時間、不計酬勞，用心致志地關注著同學的成長和進步，把大量的休息時間用在和同學補習、活動中度過。他的敬業(yè)與奉獻得到領導和同事的好評。

二、銳意進取，勇于實踐。

丁老師注意提高自己的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)。先后參與了多次教育技術培訓，并報考工商管理碩士MBA，目前正在職研讀。此外，他還參與并通過了商務英語相關職業(yè)資格考試并獲得相關證書，如劍橋商務英語BEC高級證書、全國商務英語考試考官證等。還主動擔當新開課程和實訓課程的教學，不斷挑戰(zhàn)新的學習領域。他特別注意教學方法和教學手段的改革，樂觀采納多媒體教學，樂觀參加學院的重點專業(yè)商務英語專業(yè)的建設，因表現(xiàn)突出，丁老師在20__至20__年連續(xù)四年被評為院“優(yōu)秀老師”。

三、教書育人，品嘗幸福。

丁老師堅持把“育人”寓教學之中，常常與同學溝通，了解同學的思想狀況，為同學在考證、擇業(yè)、生活等方面供應指導并盡自己的最大努力予以關心。他利用自己的特長關心同學解決一些電腦方面的.問題，在教學中向同學推舉英語學習方面的好書籍和學習軟件，還為同學參與四、六級考試和商務與英語專業(yè)職業(yè)資格考試供應指導，鼓舞他們考取質(zhì)量高的技能證書。每教一個班級，丁老師不僅能很快贏得同學的敬重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關系。在今年上半年系部開展的“三最”評比中，丁老師被評為“同學最寵愛的老師”。

2024年老師師德個人先進事跡材料（篇2）

陳俊茶老師九六年畢業(yè)于河北師范高校漢語言教育專業(yè)。參與工作以來始終在趙圈鎮(zhèn)擔當語文課的教學，多年擔當班主任工作。工作中勤勤懇懇、盡職盡責，成果突出，是一位可以稱得起標兵的老師。

自九六年參與工作開頭，她就表現(xiàn)出一股仔細勁、拼勁。她把“為人師表的良心買賣”看得比什么都重，她明白一個孩子就是一個家庭的盼望，一個孩子就是一股將來社會的頑強力氣。所以她對課堂一絲不茍，對同學急躁細致。初登講壇就把課上的有聲有色，僅一個月時間就在班級管理上形成了嚴謹有序的風格，培育了強有力的班干部隊伍。即使在她離校參與連續(xù)教育學習期間班內(nèi)秩序都井然有序，令學校老師和領導刮目相看。為了提高自身教育教學力量，她自費訂閱教育報刊，利用業(yè)余時間鉆研業(yè)務，以提高自身教育教學素養(yǎng)。

在工作中，她急同學所急想同學所想，全心全意為了同學。典型事例，比‘如：一個叫紅霞的女生，眼睛先天性殘疾，視力只有零點一，因病頭顱和面相都有些特別。醫(yī)生判定她不能再上學，否則眼睛狀況會更差。但頑強的紅霞不顧醫(yī)生的勸阻堅持上學，她騎車上學放學遇到了重重困難，常常因看不清路摔倒受傷，更有調(diào)皮的男同學惡意搗亂，使她患病更多損害。陳俊茶老師了解狀況后，先是把她留在自己的宿舍吃午飯，減輕她的來回困難;到入冬時，陳老師和紅霞家人商議?，把她留在宿舍吃住，像慈母一樣照看了她整個冬天。紅霞即將學校畢業(yè)時，陳老師又為她今后的生活查找出路而多方奔跑，找殘聯(lián)，找門診，為紅霞找到學習盲人按摩這一出路，并聯(lián)系好一切。

頑強的紅霞不負老師苦心，在身體病痛的狀況下很快學好按摩，開頭給四周的鄰居、周邊村里的人按摩，并有了不錯的效果;后來在衡水開了按摩店，生活的充實而富有。而紅霞因此獲得了獨立生活力量，擺脫了對家庭的依靠，反而成了家中強有力的支柱。她們因此結(jié)下了一生的友情。紅霞及家人逢人就說是陳老師給了紅霞這些關心，在當?shù)貍鳛槊勒劇?/p>

對淘氣調(diào)皮的同學，陳老師用急躁、真心、愛心對待他們。本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的敬業(yè)精神，她嚴格要求，細致引導。為了讓同學心服口服，她遇到問題掰開了揉碎了的講道理，可謂動之以情曉之以理，許多同學在她的引導下，形成了良好的學習生活習慣，她帶的班都有一種踏實自律、敢拼不怕苦不怕累的風格。嚴的出了名，自然會有同學恨。她堅持“寧叫同學今日恨，決不讓她明天悔”的信念執(zhí)著追求。她有句話叫“同學還小，不懂事;老師是大人就得盡量讓他們少走彎路。路遙知馬力日久見人心，孩子們是淳樸的，一旦悟透，那股恨就都化作了感謝。“愛”是轉(zhuǎn)化“恨”的靈丹妙藥。常有孩子回校探望她就是證明。

對同學嚴，對自己更嚴。她生活上節(jié)儉，從不任憑買衣服飾品，穿著樸實大方，卻從不吝嗇買書。自費定閱有關教育的報刊，買教育教學理論方面的書，學習相關的`方法技巧，提升自身教育教學力量，不斷寫些心得體會或形成論文，積累了珍貴的教育資料。對她做的事，別人贊不絕口，她卻一笑了之，由于她認為那都是分內(nèi)小事，不值一提，甚至對贊美感到羞怯。努力工作卻從不爭榮譽，從不計較個人得失是她的共性，她用行動書寫自己作為老師的形象。

“一切為了孩子”是她這些年來的工作信念。從剛畢業(yè)時的血氣方剛到后來的穩(wěn)重大度，工作作風有變化，但職業(yè)道德始終如一。無論表揚還是批判，無論和顏悅色還是橫眉立目都是一種教育，是一種以愛為核心的教育。在這種教育中，孩子們最終都心悅誠服。

教書和育人并重是她為師的原則。作為老師，先要教同學做人，后教學問。做不好人，就學不好學問，即使學好了學問也不算人才。要先成人后成才。成人為成才奠定了性格品德基礎。這個原則幫她走上了較平坦的從教道路。

在她的心中，教育同學，培育他們成才不只是工作，更是使命、是生命的原來意義。利用課余時間學習，放棄休息時間工作，不厭其煩的給同學做思想工作，在她來說都是最平常而不足道的事情。她常說“將心比心，孩子是每個家庭的盼望”。不敢說她是以天下為己任，至少她在竭盡全力做好自己能做的事情。沒有轟轟烈烈的大事，只是在平平經(jīng)常點滴小事中我們看到了一顆真實而淳樸的師心，她如春雨潤物無聲。贈人玫瑰，手有余香。她在悄悄照看呵護孩子們的同時也在滋養(yǎng)自己的生命顏色。

盡管做的不錯，她仍時時反思，檢查自己懈怠，責怪自己不夠盡力。在師德師風學習中，她每次都仔細聽講，逐條對比自己的所作所為進行檢查，看有哪些做得不夠好。她會在學習心得中毫不留情的揭露自己，使性格中的弱點無處遁形。能這樣做的實在是少，典型代表是魯迅，而她也可以說是有魯迅遺風吧!當然這種反思風格在她與人交往中表現(xiàn)也很突出。他經(jīng)?？吹降氖莿e人的優(yōu)點，而缺點則往往被她理解性接受，這使她寬以待人。嚴于律己，寬以待人是她一貫的風格。同事們都感覺在她眼中就沒有不好的人，深以為怪。其實這正是她寬厚平和性格的見證，她也因此頗受大家好評。

在新課改中她樂觀參加其中，并有突出的表現(xiàn)。沒課改時，她自己摸索教學方式，自發(fā)進行討論思索，遇到課改她如魚得水。主動動員大家申請課題，進行課堂教學有效性討論，工作多做卻不居功，課題組長讓與他人。討論過程中積累了大量第一手資料素材和閱歷。自零七年開展向杜郎口學習以來，他樂觀學習杜郎口資料，嘗試摸索適合本校同學的教育教學方式，成為大家學習的榜樣。在循環(huán)練課活動中，為了修改教案，她一次次熬到深夜，教案每次都有巨大改動。練課結(jié)束，她也有了很深的感悟：學無止境，教無止境。

工作和生活難免發(fā)生沖突，這時他盡可能是生活聽從工作。孩子不滿周歲時，需回家給孩子喂奶，影響在校時間。她就利用中午休息時間備課批改作業(yè)，連飯也顧不上吃。同學們看在眼里心疼在心上。他們用自己的飯卡給老師打來平常舍不得吃的餅卷肉，老師感到了孩子們，孩子們更激勵了老師，給了她無窮的力氣。年終考試閱卷人員不足，調(diào)派人手。很多人推三阻四，而她沒有任何遲疑很快趕到了學校。類似的事情不在少數(shù)。她對學校支配的工作，不管輕重總是全力做好。這樣有時會遇到人們的不理解、家人的誤會?？伤皇切πα耸?，用平和淡化人們的奇怪???和不解，用多做家務活來爭取家人的的理解和支持。她不愿講大道理，那太冠冕堂皇，她只想安靜的做自己想做該做的事，別無所求。

正是這種無欲無求的心態(tài)使她樂觀進取而不患得患失。榮譽是抱負的副產(chǎn)品，不懈追求中好評自然就有了。從參與工作，幾乎每年都會受到領導部門的表彰。而表彰后她更加努力。

正是由于這些，她在工作中總能取得優(yōu)異的成果;在同事中有很好的口碑;在領導心中是老師的楷模。本次師德師風學習中，她的表現(xiàn)得到大家全都認可，被評為標兵.

2024年老師師德個人先進事跡材料（篇3）

時間如流水，匆忙不復返，驀然回首，從我20__年高校畢業(yè)，踏入老師行業(yè)已將近五個年頭。此次被推選為一名師德標兵，我心中感到萬分榮幸。感謝領導對我工作成果的認可，感謝同事對我熱忱的關心與鼓舞?？傆X得自己還很年輕，仿佛剛高校畢業(yè)不久。五年來，筆墨春秋，書寫了我教書生涯的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的、一般的青年老師。去年九月，我擔當了七班級172班的班主任，步入了教書生涯極具考驗和磨礪的階段。我喜愛自己的事業(yè)，把自己的愛與責任都傾注在了教育事業(yè)上，尤其是班主任工作中，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。

回首剛接任班主任工作時，內(nèi)心有擔心和恐驚，同時又布滿憧憬和向往。我認為作為一名人民老師，擔當班主任工作能快速成長，能更好地體會愛與責任的重大，它將是老師職業(yè)生涯的一筆珍貴財寶。我懷揣一顆愛心，堅守一顆責任心，尋求一顆幸福之心，身體力行，言傳身教，用自己的行動去感染同學，期望形成一股分散力和正能量，引導和教育同學做人做事。我告誡同學“先學做人，踏實做事”，懂得感恩的人，在任何時候都能勉勵自己。因此，年輕而沒有閱歷的我多向老老師、老班主任學習，同時，又聯(lián)系實際、開動腦筋，尋求切實可行的、適合自己班級的管理模式和方法。主要有以下幾個方面：

一、對于同學

1、樹立同學良好的道德品質(zhì)

開學之初，我就表揚同學：“我知道，你們每個人在學校都是懂禮貌、敬重師長的好孩子，進入學校，你們長大了，更要發(fā)揚學校時的優(yōu)點，見到老師問聲好，見到同學打個招呼。每天保持微笑，你的生活將會更美妙。”我堅信，禮貌、與人和善，這是做人之本，可以使人感受到暖和和歡樂。

我告誡同學“先學做人，再學做事”。為人要真誠、要坦蕩；不做則已，要做就要盡力做好，別管別人怎么說，只要問心無愧就行?！安灰竽銈儗W習有多好，只盼望你們每天轉(zhuǎn)變一點點，進步一點點，這也是值得全班同學確定和學習的。”同時，教育同學站在正義公正的角度，敢于承認自己的錯誤，敢于指出或

舉報違紀大事，并懷著寬容和助人為樂之心對待他人。

2、培育同學良好的生活衛(wèi)生習慣

開學初，我借鑒老班主任的閱歷，結(jié)合學校作息時間，制定了具體的班規(guī)條例，以此規(guī)范同學的起床、課堂、衛(wèi)生等行為習慣。要求同學按時作息，隨時保持學習生活環(huán)境的潔凈干凈。當我看到剛打掃好的地面又有垃圾時，我便有意無意的在他們面前，順手撿起地上的`垃圾扔進垃圾箱里。之后，有些同學也能主動拾撿垃圾，我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他同學樹立典范。同學慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。

3、提高同學的學習愛好和樂觀性

我始終堅信“愛好是最好的老師”，努力使同學提高學習愛好和樂觀性。我把班內(nèi)同學分為八個小組，各組選出小組長。組員起自己的組名、組訓。針對課堂表現(xiàn)與教室環(huán)境衛(wèi)生兩方面，制定切實可行的組規(guī)，對應加分扣分。課堂上樂觀舉手的可加分，有所進步和轉(zhuǎn)變而受老師特殊表揚的可加分，做好事的可加分，舉報重大違紀大事的可加分，課堂違紀、不交作業(yè)扣分。周末再按小組總分評比出優(yōu)勝組和最差組，進行獎懲。讓先進的同學名字消失在教室的光榮榜上，評比“每周之星”等。使優(yōu)秀的樹立光榮榜樣，帶動后進的；使后進的為了團隊利益，不拖后腿而努力有所進步。這樣一來，課堂氣氛活躍了，樂觀了，形成了劇烈的集體榮譽感和競爭爭先風氣。

我還以多樣嘉獎來鼓舞同學的樂觀性。有人說“教育的法寶就是把孩子往死里夸”，我變著花樣去表揚鼓舞班里的同學，讓表揚鼓舞常常地落到包括學習差、紀律差的每一個同學身上，同學們回報給我們的是點滴的轉(zhuǎn)變和進步，哪怕再微小也是值得的。

4、多關愛、多親近、多引導同學

“愛能溶化一切”，只不過時間長短罷了。始終懷著一顆愛心，真誠的關愛同學，關懷他們生活和學習的方方面面，關懷他們的心理動向和變化。如：同學衣服壞了時為其供應一根針線；同學生病時為其供應一杯熱水、一句問候；同學青春萌動時設身處地地理解和疏導教育。這些都能拉近與同學之間的距離，使其放開心扉，情愿訴說心聲和聽取老師看法。

時常給同學講講生活見聞和感受；間或與同學共享自己的歡樂和哀痛；間或

與同學玩一個有教育意義的嬉戲或給同學講個故事；每周仔細批改周記，與同學在周記上溝通；多關懷關心家庭條件差的同學，同時留意愛護他們的自尊心。這些都有利于促進師生關系，并在潛移默化中引導同學正確面對生活，以及處理問題沖突，使其學會做人做事，樹立正確的人生觀、價值觀。

二、對于自己

1、踏實做人，努力做事

作為一名普一般通的老師，我聽從學校支配，仔細搞好教學工作。常常有人這樣說：“你這人也太狡猾了吧！”而在我看來，做足、做好自己分內(nèi)的事，但求問心無愧，這是做人最起碼的。別人的看法并沒有轉(zhuǎn)變我，由于我所做的一切，是為了我的良心。有時，就算多做一點，也沒有什么費勁的。用力做事，可以做成，而專心做事，可以做好。每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。今后的日子里，我會一如既往，踏實仔細，勤勤懇懇地工作，并用我的行動感染同學。

2、勇攀學問高峰

“學高為師，身正為范”。假如說德為師之魂，那么才就是師之本?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑”，為了能更好地擔當這一重任，工作之余，我樂觀進修學習，參與連續(xù)教育培訓，不斷提高自己的技能和素養(yǎng)。同時，我注意向老老師、老班主任學習，吸取他們優(yōu)秀的教學和管理閱歷，結(jié)合自身實際，形成可行有效的教學模式。

3、堅守職責，尋求幸福

我作為老師隊伍中的一員，深知老師工作的勞累傷神，但既然選擇了，就應當喜愛自己的職業(yè)，與其埋怨著過一天不如幸福地過一天。那么，就需要我們在日常生活中堅守自己的職責，并從中尋求幸福感。

職責與幸福，在每個行業(yè)，每個人身上都有著不同的體現(xiàn)。如軍人的職責與幸福是保家衛(wèi)國，國泰民安；醫(yī)生的職責與幸福是治病救人，妙手回春；而老師的職責與幸福是教書育人，桃李滿天下。這就要求老師應具有高度的責任心，劇烈的使命感和正確的幸福觀。我懷著一顆愛心和高度責任心，真誠地與同學相處，關懷同學的學習、生活和心理，樂于關心他們，與他們一起共享歡樂，一起進步。當看到某位同學學著老師主動撿起地上的垃圾時，我是幸福的；當看到某位淘氣的同學有所轉(zhuǎn)變和進步時，我是幸福的；但看到同學們?yōu)榱税嗉墭s譽在球場上奮力拼搏時，我是幸福的。其實，這其中最重要的是良好的心態(tài)，只要我們真正融入同學群體，與他們同在，我們會時刻收獲幸福。

總之，作為一名新世紀的人民老師,人類靈魂的工程師,我將連續(xù)踐行踏實做人，努力做事，堅守職責，用愛心去澆灌同學的心靈之花；用汗水和心血去澆灌教育這片熱土！

2024年老師師德個人先進事跡材料（篇4）

夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇老師這個行業(yè)的熱忱。師范畢業(yè)后，使我最終如愿以償成為了一名老師，令我感到無比的光榮和驕傲。十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探究和實踐，模范履行職責，無私奉獻，喜愛同學，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民老師。

一、以身作則，言傳身教

從事教育工作十多年來，基本上每年我都擔當班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，悄悄耕耘，始終把培育下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛橐龑д?，領路人而一貫奉行的工作作風。作為一名老師，我時時以老師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做同學的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，老師無小節(jié)，到處是楷模。我想：作為一個班主任老師，應“不以善小而不為”，應從我們親自彎腰撿起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不行估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑處處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓同學，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的留意，立刻教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力氣?！吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧馐菬o窮的”。我要求同學做的，自己必需先做到，不允許同學做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對同學實施教育，以身作則，言傳身教，時時到處起到表率作用。

二、關懷同學，循循善誘

有句話說得好：“你的孩子，我的同學，你親我更愛！”真誠關懷和愛惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上賜予關懷，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的方法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個叫陳昱帆的同學，紀律散慢，作業(yè)經(jīng)常不完成，常與同學鬧不和，欺侮小同學。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最終，我試著查找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特殊樂觀，干得起勁，另外，他還非常有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特殊留意他，一發(fā)覺他做好事，就準時表揚，然后還會微笑著對他說：“今日作業(yè)完成了嗎？我要檢查的??！”隨時隨地，我會用微笑去鼓舞他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學習成果有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這也許是我們說的愛心教育吧！事實上，我每上到一個新班都會受到同學的歡迎和喜愛。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛的力氣吧！

三、不斷學習，追求卓越

隨著時代的進展，人民對老師的要求越來越高了。特殊是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一名老師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的老師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，樂觀主動地參與各種崗位培訓和高校教育連續(xù)學習，想方設法提高自己的素養(yǎng)和業(yè)務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新學問，接受新的教育理念，仔細學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀一些關于教學方面的書籍、雜志。由于我堅信，要想給同學一杯水，老師必需要有一桶水。

在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，我總是深化鉆研教材，不斷探究改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學習，向?qū)嵺`學習，向同行學習，總之，我利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采納質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒同學的`創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)同學的想像力，進展同學的創(chuàng)新思維，讓同學在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應的內(nèi)容寄德育于課堂教學之中。

四、一分耕耘，一分收獲

多年來，在學校領導、全校老師的大力支持和關心下，我在教育教學中取得了一點點成果：所擔當?shù)膶W科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。

作為一位人民老師，我所取得的成果是微不足道的，成果只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要連續(xù)悄悄地奉獻，用博大的胸懷擁抱全部的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依舊無悔！由于我無愧于自己的同學，無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻我畢生力氣，用我的雙肩托起三小雛鷹，點亮盼望展翅飛行。

2024年老師師德個人先進事跡材料（篇5）

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多?！睆慕淌畮啄?，風風雨雨，備嘗個中酸甜苦辣，__老師深深體會到“老師”的光榮所在，也深刻熟識到要當好一名老師，就必需愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提示自己，用愛托起明天的太陽。她用心、用情、用聰慧，把青春獻給教育事業(yè)。

一、用心

__老師參與工作十三年來，始終擔當班主任，并從事語文教學工作，她深知教育同學是一項艱難的靈魂塑造工程，深知自己身上的那一份沉甸甸的責任，她兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項工作，全身心地奉獻于自己的教育事業(yè)。以人格魅力感染激勵同學。從教十三年，她嚴于律已，以身作則，在政治素養(yǎng)、業(yè)務學習、文明禮貌、心理素養(yǎng)、敬業(yè)精神等方面為同學作榜樣。要求同學做到的，自己首先做到；要求同學不做的，自己堅決不做。勞動，她既是指揮員，又是勞動者；運動會，她既是組織者，又是服務員；自習課，她既是巡察者，又是輔導員。在班級各項活動中，她通過自己的人品、才藝，帶動同學，達到潤物無聲的效果。同學喜愛她，同仁佩服她，領導信任她，在學校第一屆“陽光老師”評比中，她以高票數(shù)當選。

以公正嚴格的制度治理同學。她與班委會一道建立健全班級各項規(guī)章制度，使同學有制可依，有章可循，職責分明。她把執(zhí)行規(guī)章制度的過程變成對同學進行思想教育的過程，推動班級工作沿著思想工作有規(guī)章約束力，規(guī)章制度有思想動力的.良性循環(huán)方向進展，保證班級治理的有效性。她所帶的班級，治理井然有序，都是班級的榜樣。

以持之以恒的勁頭治理班級。堅持治理落實到位，每天常規(guī)檢查、每周班級總結(jié)，讓同學養(yǎng)成良好的學習生活習慣和總結(jié)反思習慣。她對待同學一視同仁，為同學制造輕松開心、生動活潑的教育教學氣氛。她引導同學制定明確詳細，切實可行的目標，培育同學自主、自治、獨立的力量和精神，使同學發(fā)揮班級仆人翁的作用。她所帶班級行為習慣好、學習氣氛濃，均榮獲渝中區(qū)或重慶市先進班級的榮譽稱號。

二、用情

__老師認為：班主任工作的切入是愛心，愛心可以產(chǎn)生巨大的合力。關懷愛惜同學既是老師道德情操的集中體現(xiàn)，也是班主任工作取得成效的要害所在。她對同學在生活上賜予關懷，在學習上賜予關心，在思想上賜予扶持和點撥。

在擔當高20__級9班班主任時，高三那一年，她幾乎每天最早來，最晚走。每一個月，都依據(jù)同學的學習狀況、思想狀態(tài)逐一找他們談話，進行心理疏導，鼓舞斗志，讓同學滿懷自信布滿干勁地面對高考。高三最終一個月的每一個夜晚，她陪伴同學度過晚自習的漫漫時間，或在教室解答迷惑，或在辦公室解開困惑。當忙完這一切回家時，已過10點。功夫不負有心人，在06年的高考中，全班44名同學，全部考取本科院校，其中上重點分數(shù)線41人，占參考人數(shù)的93%，600分以上7人，最高分653分，取得了非常驕人的成果。如此用情的工作，得到同學愛的回饋。在她生日那天，收到了全班同學的一份厚禮――厚厚的留言冊！上面記載著44名同學最真摯的祝愿和問候。那天，當著全班同學，她哭了，告知同學：無論面對多大的人生挑戰(zhàn)和挫折，老師都將和你們在一起。這一番話發(fā)自肺腑，也感動和激勵著全部的同學們。

三、用聰慧

__老師懂得：教育教學工作是一種藝術性與科學性高度統(tǒng)一的復合體，是教育機靈與教育原理的高度統(tǒng)一。她努力用聰慧使自己成為一名創(chuàng)新型的老師。

在教學工作中，一方面，她努力深鉆教材，不斷在教學實踐中總結(jié)閱歷，提高教學力量，所帶班級成果始終名列班級前茅。另一方面，她樂觀參與高層次學習，03―05年，她在西南高校攻讀在職討論生。05年，她以論文《網(wǎng)絡環(huán)境下作文教學探究》參與畢業(yè)答辯，獲得好評。05年，指導同學余杰等人在重慶市其次屆作文大賽中榮獲一等獎。

03―05年，她參加了國家級課題“信息技術與課程整合討論”，仔細學習和汲取先進的教育理論和思想，并在教學實踐中逐步探究討論。

04年，她代表學校在“西部地區(qū)中學校信息技術教育研討會”上，將課題討論運用于課堂實踐，所上課文《鴻門宴》博得與會300多名參研老師的全都好評，得到語文學科和市信息技術專家嘉獎。

05年，她代表重慶市課題討論組到上海參與全國“信息技術和課程整合”階段總結(jié)說課評比，榮獲全國二等獎。她還參與了學校擔當?shù)闹貞c市“示范高中建設討論”子課題討論。

06年所寫論文《現(xiàn)代信息技術與作文教學改革探究》榮獲重慶市總課題組階段成果一等獎。目前，她作為主要參研人員，正樂觀參加渝中區(qū)重點課題“《信息技術與課程整合討論》課題試驗成果推廣”討論，讓信息技術與課程整合能在全區(qū)教學實踐中得以運用。

她深深地喜愛教育事業(yè)，以高尚的人格感染人、平和的態(tài)度對待人、豐富的學識引導人、博大的胸懷愛惜人。為使同學具有可持續(xù)進展性，培育能適應變化、有自主力量的將來人，她不懈奮斗著！

2024年老師師德個人先進事跡材料（篇6）

我今年56歲了，在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打了36個春秋，書寫了教書育人的喜怒哀樂，講臺的歲月浸透著我不懈追求的摯愛深情。我愛自己的事業(yè)勝于愛自己，把自己的愛與責任，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上。我愿一生享受平凡，把自己全部的精力奉獻給黨和人民的教育事業(yè)，奉獻給我無怨無悔選擇的事業(yè)。

幾十年來，我始終任教學校物理學科，并常年擔當班主任，無論是年輕，還是現(xiàn)在的年過半百，我都把我的激情投入到孩子身上，把愛傾注在孩子的身上。對于我的事業(yè)而言，孩子們就是我的天空，就是我的全部。

喜愛教育，喜愛同學，把愛傾注于同學身上，取得成果是對我最好的回報。但是犧牲卻是不行避開的。

20__年中考的前三天，我鄉(xiāng)下大哥病逝。從教幾十年，也只有重大事情的發(fā)生，我才會請一兩天假，從不想去曠一節(jié)課，空一次堂。大哥去世的消息傳來，我也只是讓妻子回老家相幫，然后在電話中叮囑侄兒一些事情。在大哥去世的幾天之中，我只有參與完了他的追悼會就趕忙回到了學校。最終中考結(jié)束了，再趕回鄉(xiāng)下大哥家，大嫂及侄兒侄女們、鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親們嘴里難免流露出些許埋怨，就連妻子也埋怨我不盡人情。聽著這些埋怨，我內(nèi)心也感到很慚愧，一奶同胞的大哥，疼愛并關心我走上了教育崗位的大哥去世了，我竟然如此不盡人情，也難免妻子及嫂子家人的埋怨。但我不想更多地去解釋，我想能為教育事業(yè)作出更多的奉獻，付出一些犧牲，大哥九泉之下是會理解我的，我無悔于我的選擇。

擔當班主任工作幾十年以來，我從沒有體罰過一次同學，我把滿腔的`喜愛奉獻給了我的同學。在擔當班主任的工作時期，我就像媽媽一樣關愛自己的同學，關注他們的一切。因此，我在接手時把班上的每個同學的基本狀況都記在班主任工作筆記本上，他們所取得的每一點進步都會一一記載下來。物理學科老師任班主任不同于語數(shù)大科老師，課時相對少一點，因此我就自己找時間，每天的早中晚飯后我總是提前半小時左右到教室。正如同學背后談論：我們的班主任每天三餐沒有吃飯到教室找部分同學談心。幾十年如一日，我堅持著這一點。

__屆我們班上的吳紅勝同學，母親早逝，父親長年在外打工，加之妹妹幼小，家庭極其困難，他對學習完全失去了信念，幼小的心靈對前途熟悉極其迷茫。常常上網(wǎng)，并與同學打鬧。針對吳紅勝同學的表現(xiàn)，我沒有采納嚴峻的批判方式，而是分析上網(wǎng)的危害，打鬧會帶來的惡果，講不仔細學習對不住母親臨終前對他的叮囑，也辜負了父親在外打工的良苦專心，也影響了小妹的成長，更斷送了自己的珍貴青春和大好前途。就這樣，經(jīng)過多次的真誠溝通，吳紅勝同學變了。表現(xiàn)變好了，再也沒有與別的同學打鬧；也變勤奮了，成果有較大的提高了。在當年的中考中，他以486分的成果順當?shù)乇淮筅w家高中錄用。這個同學在進入高中后還多次回來探望過我，其歡欣的神情自是不用言語的?？吹竭@樣淘氣的同學都有這樣大的進步，我的歡欣更是不在話下。

愛同學就要愛全部的同學，象母親關愛自己的孩子一樣。憑借老年人的急躁、細心，每時每刻關注同學的思想動態(tài)、行為習慣、身體狀況。同學病了，陪著上醫(yī)院，督促他吃藥，送上一碗稀飯，遞上一杯水；同學困難，送上一絲暖和。

__屆班上還有一個貧困同學叫吳紅珍，母親病逝，家里的錢也為治母親病耗完了，且債臺高筑。不得已，父親外出打工，只留下吳紅珍和讀高中的哥哥在家里。懂事的吳紅珍決意不讀書，外出打工關心父親操持這個家，并供哥哥以后上高校。臨走之前，她來跟我告辭。我堅決阻擋了她。我不盼望在我的手中有一個流失的輟學的孩子，尤其是在現(xiàn)在這個經(jīng)濟相對較好的時代里。老師是清貧的，一個人無法去救濟一個即將輟學的孩子，在班上我拿出二百元錢出來，號召全體同學挽留吳紅珍，并建議捐款助學。隨后我向?qū)W校反映狀況，隨著全校師生的捐款助學活動綻開，吳紅珍同學的助學款竟達到了肆仟多塊。吳紅珍同學最終沒有失學，當年中考她也被大趙家高中錄用。信任她的求學路是平坦的，哪怕有些砂石，但信任有我們的愛心鼓舞，她會走好的。

20__年秋季開學之際，學校領導又再次請我擔當九（4）班的班務工作，我已是55歲年齡了，本應是可享晚年的時候，本應是讓年輕后生歷煉的時候，但校領導的殷切盼望，更由于我對教育事業(yè)的滿腔喜愛，對同學的滿腔高興，我義不容辭地又挑起了這個擔子。憑借老年人的急躁、細致、勤奮，更經(jīng)過長期努力，我所帶的班級形成了良好的班風。在今年的中考中取得了更為突出的成果。鄧巍同學去秋被紅一中預錄，今年中考李寧同學以627分上黃岡中學線，張荻等8人上一中正線。

一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于面對困難時笑對前方的士氣和決心。作為一名平凡的老師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘記，難以割舍。

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成果，我沒有沉醉，感受到的是領導對老老師的敬重、贊許，家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份歡樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、學問去點燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛與責任與我同行。

老師這個職業(yè)是平凡的，老師這個職業(yè)是清貧的，但老師這個職業(yè)也是最神圣的！我無悔我的選擇！

2024年老師師德個人先進事跡材料（篇7）

我叫__，是校的一名一般老師。自20__年9月參與工作走上講臺以來，始終以作為一名人民老師為榮。教育是宏大的事業(yè)，在平凡的崗位上我嚴格要求自己，懷著對本職工作的喜愛和對同學的責任心，幾年來，我仔細教學，公平施教，關愛同學，在平凡的工作中做出了自己應有的貢獻。

一、加強學習，不斷提高自身政治素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)

老師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點，打算了從事老師這一行業(yè)就必需不斷地學習和進步。幾年來，無論在政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進步提高。在工作中我樂觀參與各種理論學習，努力提高自身政治素養(yǎng)，使自己的教育思想，教育理念緊隨國家教育進展的步伐；在教學中始終堅持公平施教的原則，對每一位同學公正公正，溫情關愛每一位同學；在專業(yè)技能上，多年來我潛心學習鉆研，不斷拓寬專業(yè)學問領域，迎難而上，逐一破解自身專業(yè)瓶頸，不斷積累專業(yè)學問，提高專業(yè)技能。

二、仔細教學，不斷改良創(chuàng)新教學方法和教學模式

幾年來的教學經(jīng)受，使我積累不少教學閱歷。教學經(jīng)受和教學效果反饋的實踐閱歷告知我，專業(yè)教學不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學中，我始終嚴格執(zhí)教，仔細授課，由于只有這樣才能發(fā)覺問題，才能逐步提升。在詳細的教學過程中，我本著教學效果最優(yōu)化的原則，依據(jù)專業(yè)特點、同學接受力量等狀況適時不斷改良教學方法，查找最佳的教學模式。針對農(nóng)村同學英語基礎普遍薄弱的現(xiàn)狀，我一改傳統(tǒng)的一味課堂單純教學手法，俯下身來傾聽同學心聲，了解其心理特點，和期望的教學手法。做同學的知心伴侶，讓他們從喜愛科任老師開頭進而喜愛上英語這門課。長期堅持下來，結(jié)果令人欣喜，同學在練習中漸漸提高了發(fā)音技巧，同時激發(fā)了同學的學習樂觀性和主動性。在教學工作中，只有不斷創(chuàng)新教學方法手段，不斷更新教育理念，才能適應不斷變化的教學軟硬環(huán)境，進而收到抱負的教學效果。

三、公平施教，關愛同學和同學共同成進步步

教學工作讓我深切體會到，帶著一顆“愛心”去工作，可以縮短師生之間的距離，課堂上的老師和同學就像一個整體，共同來學習、解決問題。只有達到這樣一種教學的氛圍，才能充分地調(diào)動起同學的學習樂觀性，使枯燥的學問變得好玩。對同學的每一次小小的進步都要準時地鼓舞他們，這樣的贊譽可以進一步提高同學的學習激情，使他們在學習中找到自我的價值；而不是遇到問題就批判同學，這樣的行為只會挫傷同學的自尊心，使他們對自己失去信念，對所學學問失去愛好。無論課堂上，還是課堂外，我都真誠地與他們溝通，公平、公正、公正地對待每一位同學，了解他們真實的想法，感受他們心底的困惑，用自己的親身經(jīng)受和生活感受來疏導、激勵他們，為其排憂解難。特殊是對那些思想不太成熟和心理承受力量弱的同學，賜予更多的關懷，更多的關心，更多的激勵引導，走進他們的心靈，關心他們樹立起學習的信念和人生的信念。

老師是陽光下最光榮的職業(yè)，我始終堅信于此。在今后的工作道路上，我會一如既往，在日常工作中仔細上好每一堂課，在專業(yè)學習上，不斷求索、求真，并且真誠真心對待每一位成長中的同學，陪伴他們度過美妙的高校時間。

2024年老師師德個人先進事跡材料（篇8）

我來到試驗學校的時間不長，才四年，期間在科室學習過，在中班級任教過，去年，又到一班級進行熬煉。不管在哪里工作，都是為同學們服務，為孩子們著想。在這搖曳生輝的校內(nèi)內(nèi)，在這多姿多彩的講臺上，我作為一名為孩子們服務的普一般通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，如同大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事可愛，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。

一、輸送關懷，收獲歡樂。

老師身上社會給予許多刺眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名老師，在領受這些漂亮光環(huán)的同時，更應當去恪盡職守，努力適應時代的的進展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。每當接手一個新的班級，面對著不同的同學，我努力查找她們身上的閃光點，不偏愛，不卑視任何同學，關懷關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能找到自信，融入集體。我班的黃是一個共性特殊的孩子，可能由于小時候失去親生父親，心里有些受傷，想時刻吸引別人的留意，自制力方面也比較差，時不時的就“啊哦——”，他剛到我們班時，他以前的班主任，他的監(jiān)護人都給我說過這些現(xiàn)象，所以，在到我們班報到時，我主動先找他說話，讓他知道我對他很了解，很重視他，同時也表達出我對他的寵愛之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來上學時，我都主動跟他打招呼，有時過去摩挲他一下。課堂上他只要一舉手我馬上找他發(fā)言。在校外遇到他，我都和顏悅色地問他看什么去，自己能不能行，他都興奮地跟我說這說那。就這樣，我讓他隨時隨處都能感受到我對他的關懷，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時，我也不用擔憂他會走多遠，由于我來到了他的身邊。這個可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長說他喜愛李老師，喜愛這個班。這話傳到我這里來，我周身都洋溢著幸福的歡樂。真的，只要付出就會有收獲。孩子純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的幸福和歡樂。

二、揮灑愛心，收獲感謝

在我的從教經(jīng)受中，我始終堅持：“多一點急躁，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學變得更加優(yōu)秀，點燃同學學習的盼望。正由于這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就給我送潤喉片并說一些讓我感動得熱淚長流的話語，當我難受的時候，細心的他們都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰我。一班級的孩子生活上不能完全自理，特殊在學校午托的孩子，特殊在遇到身體不適時，各種尷尬尷尬的境況都有可能產(chǎn)生。我們的一個特別寧靜的女孩子賈在一個午后，由于鬧肚子，沒有來得及走到廁所就拉褲兜了。她自己很害羞，不敢跟我說。而與她通行的小伴侶告知我了，我馬上把她領到辦公室，剛巧上午我在網(wǎng)上給我女兒買的裙子快遞送到。我不假思考地就把包裝打開，把她的臟衣服脫掉，給她換上。而后我才通知她的家長來把她接回家給她看病。她的家長來到辦公室，看到女兒身上的美麗裙子，眼中閃過驚詫，而后看到我給他女兒裝臟衣服的包裝袋后，瞬間大悟，而后除了感謝什么也說不出來了。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長們的感謝卻是我們力氣的源泉，使我們的工作更精彩。得到家長的認可也是我們工作價值的體現(xiàn)之一了。

三、播種急躁，收獲盼望

其實，我在敲下上面八個字之前是頗經(jīng)過一番躊躇的。真的，我不想也不得不說賀__同學。這個心理年齡認知力量偏低的孩子真的讓我費心不少，不嫌丟人地說，我也由于他人前人后哭過好幾次。在分班名單還沒有出來之前，我就有心里預備，結(jié)果他真的來了。第一個月，我讓他隨著班級座位前后調(diào)動，當時我?guī)е缤校运谡n堂上沒有完成的作業(yè)，我就看著他讓他在午托寢室寫，開頭，大約四非常鐘才能完成，然后，三非常鐘，再過幾天，十來分鐘就完成了。其次個月，我不帶午托了。我就把他調(diào)動講桌下面的位置，我好時刻觀看著他。同時給他支配自制力最好的同桌，讓同桌關心他。小伴侶看著他寫與我看著他寫，其速度不行同日而語。就又不行了。我還得親自上陣，第五節(jié)課，坐在他跟前。他寫一個字我就表揚他“寫得好”“寫得快”“這個字真有型”等等。其實，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心里也難過。每個孩子都有向上的愿望呀，可他明明特別吃力，別的孩子寫四遍就能記牢的字，他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小伴侶玩。每天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時狠下心讓他多學些，哪怕多熟悉一個字也好，就是這樣樸實的想法。就是這樣，日復一日，周而復始，月月累計，他在以11分成果進入我班時，期中47分（雖然不計分，我還是偷偷地計算了他的，就為了日后有個比較），期末66分?！安环e硅步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?。我信任，我的急躁，他的急躁，就是他勝利的盼望，也是他成長的盼望，更是他家庭的盼望。

四、低調(diào)淡薄，升華人格

法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽視r常想，我們作老師的，每天教育同學，我們也應當捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和諧相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領導安排的任務面前，悄悄接受，在榮譽面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明一切?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。老師任重而道遠，而我只是千萬老師中最一般的一名，我將連續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學習，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實地悄悄無聞地工作。

2024年老師師德個人先進事跡材料（篇9）

我叫劉霞，20__年8月參與工作，現(xiàn)在是小教一級老師。作為一名為孩子們服務的普一般通的老師，以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

一、愛駐于心，敬重同學。

老師的工作實踐使我熟悉到，育人之道德在先。作為一名老師，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛同學。假如說一個老師很難對自己的同學產(chǎn)生感情，那么她全部的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好同學問題的保證。

愛心，來不得半點虛偽。在平常的教學工作中，我始終把握不損害同學自尊心的原則，嚴慈相濟，在同學表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在同學犯錯的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也，老師關愛教育同學，要求同學做到的自己必需首先做到，比如：要求同學不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。老師在各項工作中都起到領先垂范作用，才給了同學潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。

愛心，是想同學所想，不斷給同學前進的方向和動力。班內(nèi)無小事，到處是教育，我總是留意去發(fā)覺和利用一些小的契機去開導同學，比如在每次考試中，我對每一位同學，總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。如五班級趙帥同學，他的反應較慢，常常拖三拉四，由于在三班級的下學期中幾乎耽擱了一學期的課程，所以學起來很吃力?？墒俏也]有放棄他，而是常常找他談心，并利用下午課外活動的時間為他補習功課，鼓舞他好好學習。平常，只要看到他有一點進步，我就會鼓舞，最終功夫不負有心人，在我真誠的關懷下，趙帥同學的學習有了較大的進步。上課的表現(xiàn)也很樂觀主動。第一次看到了他那么絢爛的笑容，聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，感謝你?！蔽倚α?。

二、用愛的心泉塑造美妙的心靈。

俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心?！痹趲熒煌校业纳平馊艘?，幽默隨和使同學情愿親近，樂于接受教導，心悅誠服地接受老師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起同學的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們公平相處成為他們的伴侶。

三、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。

只有共鳴的生命，才會有激情和制造。所以在新課改的討論中，我把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、公平的課堂氣氛，激發(fā)同學的情感，堅決同學學習的意志，進而形成樂觀的學習動機。同學的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演于一身。采納形式多樣的探究、體驗式教學。我把同學當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由同學與我共同探討新知。在課堂教學中，我以同學為中心，以同學進展為本，全員參加，全程參加。課堂中師生融洽，同學從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使同學共性充分得到進展。

四、用自己的言行去影響每一們同學。

老師是以其全部行為和整個人格來影響同學的。老師的一切行為應當成為同學的表在日常生活中我一貫嚴格要求自己，到處以身作則，做同學的表率。要求同學做到的，自己首先做到。要求同學不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開頭時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的同學越來越多，整個上學期，很少有同學早退遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育同學實事求是，自己被同學難住時，絕不裝腔作勢；要求同學按時完成作業(yè)，我首先做到準時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證其次天早上把卷紙發(fā)給同學準時反饋，連夜批改，常常工作到后半夜，同學接到批完的試卷，特別驚異，也特別感動。

五、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對同學日趨簡單的思想和多樣的心理，僅靠對同學的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對同學的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在老師的專業(yè)化進展。鉆研教材，討論學情，提高業(yè)務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給同學一杯水，老師應有一桶水。但我卻力求教會同學自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個來之不易的學習機會。我主動樂觀地參加聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課，獲得了該校師生的全都好評。我還不斷加強理論學習，撰寫的論文在陜西教育中發(fā)表。在市級論文評比活動中獲得三等獎。

21世紀是個挑戰(zhàn)的世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，我雖然沒有高深的專業(yè)學問，沒有豐富的教學閱歷，但是，卻有一顆對黨的教育事業(yè)的忠心，對每一個同學高度負責的愛心，有難能珍貴的無私奉獻精神和開拓進取大膽探究的制造精神，有了這些，我會礪練得更高、更強！

在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，教好書、育好人，是我永久的追求目標。

2024年老師師德個人先進事跡材料（篇10）

我是管理系物流教研室的一名老師。1982年1月參與工作，20__年3月到我院任教。在我院五年多的工作時間里，懷著對本職工作的喜愛和對同學的職責心，我時刻以教書育人的理念約束自我。工作中經(jīng)受了風風雨雨，但看到同學們一批一批地走向社會，成為國家建設的有生力氣，就有無比喜悅和成就感。我尊從我院“厚德、崇教、敬業(yè)、愛生”的教風，嚴格要求自我，不斷充實自我，更新學問，改善教學，為同學答疑解難，成為同學的知已，在平凡的工作中做出自我應有的貢獻。

一、加強學習，不斷提高自身素養(yǎng)

“師者，傳道授業(yè)解惑”，要完成這一任務務必加強學習。我是一位老同志了，多年從事物流理論討論工作，有必需的專業(yè)理論基礎，但這不等于就能夠勝任老師這項工作。我專心參與各種專業(yè)學習，雖年過半百，但堅持干到老學到老。參與廣東職業(yè)技能鑒定指導中心培訓，考取國家職業(yè)技能鑒定人力資源考評員；參與華南師范高校高等學校老師培訓，透過了《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高等學校老師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》等的考試，獲得合格證書；參與廣東職業(yè)技能鑒定指導中心組織的培訓學習，透過了市場營銷理論與基本技能的全面考試。在相關的刊物上發(fā)表了《管理風險特性分析》、《企業(yè)戰(zhàn)略風險之淺析》、《企業(yè)風險大事的概率與頻率的猜測》、《風險型決策的條件與原則》、《勇于創(chuàng)新以奇制勝》等論文。

二、深化討論，不斷積累教學閱歷

五年來的教學經(jīng)受，我的教學潛力和教學水平提高很大。在平常的工作中仔細學習學院下發(fā)的《老師手冊》，汲取其他老師的先進教學閱歷，反思自我的優(yōu)點與不足，不斷改善自我的教學工作。剛來學校的時候，是以自我在高校時的學習情景為模板進行課堂教學，授課的學問量雖大，但辛苦備課卻未取得很好的成效。透過參與我院的教改實踐，發(fā)覺了問題的癥結(jié)，這就是教學與職業(yè)教育的實際需要相脫節(jié)。轉(zhuǎn)變了教學模式后，重視教學中的項目載體，把專業(yè)學問貫穿到項目的實施中，轉(zhuǎn)變了課堂上枯燥無味的理論講授，讓同學在項目的實施中理解學問，效果較好。此外，依據(jù)同學基礎不一樣，支配教學資料，依據(jù)實際工作崗位的需要進行培訓，貫徹職業(yè)教育“6+2”的基本原則。專心參加物流實訓室從政府立項到考察、擬定實施方案等工作，深化到康大職院、嶺南職院、民航職院等兄弟院校進行實地參觀學習。還聯(lián)系校外實訓基地，做好校企合作等工作。

三、團結(jié)同事，發(fā)揚互幫互助的精神

民辦院校的老師流淌性相對較大，作為老老師常常接觸新來的老師。我能盡自我的所能為新來者帶給一些幫忙，如向其帶給教學資料、教案等，介紹相關的狀況。做好與同事間的團結(jié)友愛、互幫互助。今年初，我系一位老老師老伴意外去世，對其打擊很大，當時老師們大多放假未歸，我專心主動地多做一些安撫工作，幫助學院相關部門處理一些善后事宜。能把同事當做親人一樣看待。

以上是我多年來的一些體驗，只是做一些自我份內(nèi)的工作。我今后還要連續(xù)堅守職業(yè)道德，努力做好學校和系里交給的各項工作，為我院的進展及培育更多的有用性人才，做出更大的貢獻。

2024年老師師德個人先進事跡材料（篇11）

參與工作十年來，，雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但他始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來，憑借扎實的專業(yè)學問、廣博的學科學問、敏捷的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術和悄悄奉獻的孺子牛精神，贏得了同學的寵愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。先后榮獲甘谷驛鎮(zhèn)優(yōu)秀老師、先進教育工，寶塔區(qū)優(yōu)秀老師等稱號。

一、創(chuàng)新教學，專業(yè)成長

在教學上，該同志仔細學習新課標，領悟新理念，在教學中不斷實踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，依據(jù)同學的心理特點、認知規(guī)律，細心設計有利于同學進展的教程。公平對待每一個同學，讓每個孩子都享受學習的歡樂，得到他最大可能的進展。在多年的教學實踐中，特殊是在創(chuàng)新教學的實踐中，不斷探究，形成肯定的教學風格。多次擔當示范觀摩課，均受好評，同時在各級各類競賽中佳績頗多。

二、德育管理，創(chuàng)新思路

(一)落實一個中心

以落實常規(guī)工作為中心，通過“學常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范同學的言行。每天由值周領導、值日老師、值日隊干，巡察檢查兩遍。檢查成果準時上墻公布，每天早操時進行狀況小結(jié)匯報，每2周進行一次優(yōu)勝班級評比。同時每班都設立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題準時記錄、提示。并將每學期的第一個月定為常規(guī)落實月，以后的每兩星期進行一項常規(guī)專項檢查評比。如此一來，學校環(huán)境衛(wèi)生干凈，同學形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校內(nèi)氛圍。

(二)打造兩支隊伍

1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任隊?/p>

班主任是同學精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、喜愛同學，擅長做同學的思想工作，具有較強的教育教學組織力量，班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎扎實，具有團結(jié)協(xié)作精神和較強的人際溝通力量”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、閱歷溝通、工作布置作為會議的主要內(nèi)容，讓班主任在溝通中共享閱歷，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。

2、培育一批品學兼優(yōu)、工作得力的團少先隊干部

在共青團員、少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民辦法識，在工作中注意培育服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自辦法識，一批批品學兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出。

三、關愛同學，撒播陽光

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是同學的才智還是品行都得不到充分或自由的進展?！弊鳛榈掠ぃ瑧斒且粋€播種陽光的人，用關懷、信任和激勵，把陽光的種子撒進同學的心田。多年來，薛朗先后任教的學校，貧困生、農(nóng)夫工子女、留守孩子居多，她實行多種措施，關愛這些特別群體同學，如建立一個信息庫，加強三個聯(lián)系、實施三重關愛(學業(yè)上關心、生活上救助、心理上幫助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使同學感受到同樣的陽光。

四、孜孜以求，完善自我

作為教育工，假如跟不上時代進展的步伐，適應不了現(xiàn)代教育進展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善，是薛朗的人生寫照。

2024年老師師德個人先進事跡材料（篇12）

我叫__，是一名一般的高中老師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員，與20__年調(diào)入__一中，至今已經(jīng)有10個年頭了。八年來，我始終擔當高中班主任和地理科任工作，并連續(xù)六年擔當高三班主任和高三地理學科教學工作。八年的__教同學涯，浸透著我不懈追求的摯愛深情，我把自己的愛與責任以自己的滿腔熱忱傾注在了教育事業(yè)上。

良好的師德，是每個老師必備的素養(yǎng)，而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學的點點滴滴之中，體現(xiàn)在老師課堂內(nèi)外的一言一行之中。所以我時時到處留意做到用自己的實際行動給同學們樹立一個良好的榜樣。高三要求早自習6點30上早自習，我每天6點20左右準時站到老師門口，監(jiān)督同學遲到狀況，剛一開頭，同學不習慣，有時會遲到，同學到教室門口看到我愧疚的微笑一下就進了教室，我也還以微笑，也不去批判。一周以后，班里再也沒有遲到的同學了。這個習慣我仍舊堅持著，一堅持就是8年，這8年里，我從未因個人緣由而遲到。

高三同學壓力高校習任務重，然而班里也不乏一些學習困難甚至放棄的同學。學困生中有一部分是學習努力但成果仍舊不突出，有較強的學習意識和良好的學習習慣，只是學習方法不當或基礎太差，我就用課間和自習時間給他們進行免費輔導，每周抽出倆節(jié)自習課或晚飯飯后時間，三五個人或在教室或在辦公室對一周的學習內(nèi)容進行檢查或輔導，同學成果有明顯的提高。15屆畢業(yè)生楊帆，進入高三，地理考試成果一般不超40分，經(jīng)過一個學期的努力以總分489的成果升入二本高校，他說：這一年感覺進步最大的還是地理，正是地理的大幅進步，才使我達到了二本線。

高三后半學期，班主任的陪伴是至關重要的。我每天壓縮或推遲吃飯時間，早晚飯和課間時間肯定在教室或輔導地理差生或與同學談話了解同學思想動態(tài)，或也可以詢問或關心解決一下同學的生活中的問題和困難，一方面要維持了課堂課間紀律，制造一個寧靜的學習環(huán)境，讓同學感覺到老師在時刻關懷關愛著我們，時刻鞭策著我們不放松，不放棄。另一方面也拉近了與同學的關系，同時也能準時發(fā)覺同學心理動態(tài)和學問上的欠缺，為我下一步的教學和班級管理指出方向。而這些工作我一堅持就是六年，我用實際行動告知同學學習也貴在堅持。

為了使同學學習有動力，激發(fā)同學的學習激情，我利用班會時間讓同學談自己的抱負、定方案，以教育和自我教育的方式激發(fā)學習動力。我聯(lián)系了近三年我教的升入高校的優(yōu)秀畢業(yè)生，把他們每人在自己所上的高校的標志性的建筑旁拍一張照片并附帶對學弟學妹的鼓舞話語收集起來，并制作成PPT，在班會中播放，并曉之以理動之以情的勸勉，全班學習目標全都，學習熱忱高漲，取得了良好的效果和社會效應。

我班有一個女生，成果也比較差，有點兒自暴自棄，然后就和班里另一個成果差的男同學發(fā)生了早戀，孩子成果直線下滑，甚至到了退學的邊緣了。我準時發(fā)覺了這一狀況并準時進行了家訪，了解到孩子的父親是煤__工人工傷多年在家，脾氣急躁，從不與孩子溝通，母親在外打工早出晚歸，所以對孩子管理疏忽也很少溝通，導致孩子孤獨，再加上成果比較差，干脆放棄學習發(fā)生早戀。另外在家訪中我還了解到，孩子學過六年美術，有肯定的美術功底，和家長溝通后，父親也熟悉到自己的問題，給孩子賠禮，孩子內(nèi)心有所觸動，然后順勢我鼓舞孩子走美術藝考，我說按你現(xiàn)在的成果還有一年時間，只要專心，肯定會考取美術本科院校的。孩子聽了之后，似乎有些心動了，和男孩做了3年的商定，并嘗試著學習。在這一年中我始終在關注著她不時的訂正她的不好的學習習慣，準時發(fā)覺孩子的閃光點并賜予鼓舞，孩子也從剛開頭的懷疑到努力再到堅信，這樣一發(fā)不行整理。在2022年高考中以300分的文化課成果(當年錄用線是291分)升入大同高校?，F(xiàn)在回想起來，其實當時也是一句鼓舞的話，當時自己也不確定孩子有多大把握，只是想通過鼓舞讓孩子回歸到課堂，然而這不經(jīng)意的一句話卻成就了一名原本要放棄的同學。我更感覺班主任工作的重要、師德的重要及自己一言一行的重要。所以我更加嚴格要求自己的言行，始終要給同學傳遞正能量，給他們帶來的是信念、力氣和動力。

在__的幾年里，我也收獲頗多，最讓我欣慰的是在這八年里，教出的同學里達二本線以上的同學有90多人，我也被評為“__市骨干老師”、“__市優(yōu)秀班主任”，并多次被評為“x區(qū)優(yōu)秀老師”。同時我也深感這個成果的取得離不開__這個平臺。上進的領導班子、良好的教風和學風、和諧的同事關系，都使我的學校教學感覺得心應手，工作環(huán)境舒心順心，在這樣的環(huán)境下肯定會取得突出成果的。

路漫漫其修遠兮，老師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的不足努力改善，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗連續(xù)連續(xù)。作為一名老師，一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位同學!透過豐富多彩的活動營造禮貌、道德氛圍，陶冶同學高尚的道德情操，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光暖和他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康健壯成長!

2024年老師師德個人先進事跡材料（篇13）

__，女，中共黨員。自1999年參與工作以來始終擔當學校語文學科教學工作和班主任工作。“讓每一位同學在她的課堂上都有所收獲”，是她事業(yè)的追求；“學高為師，德高為范”，是她自律的信條。

一、以愛為本，矢志不渝

自2022年__中學合校以來，她始終擔當班主任工作，前6年是寄宿生班主任。每天她總是披星而來，戴月而歸，用更多的時間陪伴同學，給同學最暖和的關懷和陪伴，讓同學全身心投入學習。對同學做到嚴愛有加，因材施教，堅持正確導向，樹立班級正能量。她所帶的班級班風正、學風濃，畢業(yè)班級的高中上線率多次位居級部第一，全區(qū)前列。

二、嚴謹治學，教書育人

“要給同學一杯水，老師要有一桶水”。秉承這樣的理念，課前，她緊密圍繞課改理念，深刻領悟課標內(nèi)涵，精確?????把握、仔細鉆研教材，了解同學學情，制定科學合理的教學目標；課堂中，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，閱讀教學做到融整體把握、突出重點、品嘗語言、領悟?qū)懛橐惑w，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的公平對話；課后，抓課堂過關和單元過關，讓同學學有所得。她的課因同學共性的張揚而漂亮，因教學理念的前衛(wèi)而精彩，深得同學的寵愛。

三、銳意進取，追求卓越

一份耕耘，一份收獲。多年的熬煉，使她成為學校勇挑重擔的`骨干老師，多次受到上級表彰。先后被評為“__區(qū)德育工作先進個人”“__區(qū)優(yōu)秀老師”“煙臺市教育教學先進個人”“煙臺市師德標兵”。2022年她執(zhí)教的《九步之暖》，被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課；2022年執(zhí)教的《事物的正確答案不止一個》，被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課程資源三等獎；2022年執(zhí)教的《記敘文閱讀指導》，被評為__區(qū)優(yōu)質(zhì)課。

奮斗永無止境，每一個清楚的腳印?????都是她連續(xù)攀登的起點。懷揣幻想，砥礪前行，在__教育這片沃土上，__老師定能讓嬌嫩的祖國花朵漂亮綻放！

2024年老師師德個人先進事跡材料（篇14）

我叫漆__，是__初級中學校的一名一般藝體老師，在工作崗位上我嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務；作為一名共產(chǎn)黨員，能時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特殊是在教育同學，言傳身教，以自己的人格魅力去感化同學，贏得師生的好評。

一、忠誠教育，修師德

作為一名共產(chǎn)黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求落實到詳細工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進性，身體力行老師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)抱負，才符合新時代對老師的要求。為此，我樂觀參加學校的教育教學改革和進展事業(yè)，著力將老師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注意家庭美德，強化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時時到處對自己嚴格要求，查找不足準時更正。

曾經(jīng)有位校長說過：一個優(yōu)秀老師，要甘于平淡，但是不能甘于平凡，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績；而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在一般老師中樹立典范。從今以后，我始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以一切為了同學，為了同學的一切作為工作信條，以愛作為與同學相處的橋梁；在教學中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，樂觀創(chuàng)設同學喜愛的.新課堂。

二、喜愛同學，樹師德

師德之魂是師愛，喜愛同學是老師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為一名藝體老師，在教育教學過程中，我始終堅持以同學為本的指導思想，關愛同學，努力培育同學正確的人生觀、價值觀和世界觀，用劇烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育同學。

我們學校的同學，大多數(shù)來自農(nóng)村，班上有百分之七十是留守同學，家長對孩子疏于關懷和教育，有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)覺問題，我總是先跟班主任老師溝通，準時與家長溝通，弄清晰產(chǎn)生問題的緣由，關心孩子發(fā)自內(nèi)心的轉(zhuǎn)變。用包涵和愛心去感化他們，把他們引向勝利的道路。

在每學期都參加許多班的班會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，由于遇到了愛我們的家長，遇到了特殊棒的老師。感動的話語時?？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名老師而感到驕傲。

三、歡樂教學，練師德

我是一名藝體老師，在教學改革中，我樂觀探究，勇于實踐，虛心向老老師學習，常常共同討論，主悅耳課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培育同學各種力量的切實可行的方法。我鼓舞同學多參加到課堂中來，讓同學成為課堂的仆人，給同學多一點思索問題的時間，多一點學問消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗勝利的愉悅環(huán)境，讓同學動起來，讓課堂活起來；解放同學的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以同學為主體，在探究中學習，在參加中進展。

除此之外，我樂觀參與組內(nèi)、縣學習團隊教研組的藝體教研活動，與同行之間探討新的教學方法，把學到的閱歷再轉(zhuǎn)換為理論，并指導自己的教學實踐。

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的學問和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起同學將來抱負的風帆。

2024年老師師德個人先進事跡材料（篇15）

小朱，老師，性別男，1980年10月誕生，現(xiàn)今年齡34歲。2022年從黔西南民族師范高等?？茖W校畢業(yè)，隨后又利用三年寒暑假的時間從貴州師范高校讀完函授本科。他是海子鄉(xiāng)海子中學的一名一般英語老師，參與工作已經(jīng)近十一個年頭，始終堅守在自己的教學崗位上，曾擔當過畢業(yè)班英語教育教學工作數(shù)年，并兼英語教研組組長，各項工作成果都很突出，為海子中學教育教學質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的進展做出了卓越的貢獻，并且贏得了學校和社會的全都好評。曾先后多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀老師和多次獲鄉(xiāng)級表彰。

一、教書育人，無私奉獻

小朱老師，他將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業(yè)，家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了同學，家里的一切家務都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買菜，接送孩子上學，同時還要照看年邁的父母。為了學校的進展，他虧欠家人和妻子的實在太多、太多。自己沒有請過一天假。有時孩子和父母生病了，他都沒有時間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時的他卻仍在學校里勞碌著、勞碌著。

二、教法獨特，技術精湛

他非常喜愛學習，無論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣，使他擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心討論教育教學理論，不斷探究創(chuàng)新，積累了豐富的.教學閱歷，逐步形成了新奇、自主、獨特的教學風格。在當前全面推動素養(yǎng)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念，注意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。古人說得好：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學時不再要求同學去死記硬背簡潔的單詞和語法學問，而是注意學法指導，重視解題思路分析，樂觀創(chuàng)設問題的情景，進行探究性教學，啟發(fā)同學從不同角度去思索問題，從而熬煉了同學的思維力量，提高了同學發(fā)覺問題、解決問題的力量。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推動、逐層提高教學，采納有效的教學方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使同學消化得了。歷年來，都精彩地完成了各項教學任務，教學成果顯著。

小朱老師，他喜愛教育教學工作，敬重領導，團結(jié)同事，喜愛同學，與同學打成一片，辛勤工作。既注意師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務，在教育教學工作中取得了驕人的成果。

三、有事業(yè)心和責任心

他喜愛教育事業(yè)，努力提高教學質(zhì)量，千方百計地改進教學工作，努力提高同學的學問水平和培育同學分析和解決問題的力量。對教學討論有愛好，不斷總結(jié)教學閱歷，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高自己的教學藝術水平，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探究，取得了良好的效果。能為同學在學問、思想上排憂解難。始終堅持對同學進行素養(yǎng)教育，減輕同學的負擔，每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓同學在輕松、開心的氛圍中學習英語。隨著教改的進展，他不斷學習新的教育教學理論，更新自己教育教學理念并應用在實際教育教學當中。

小朱老師任勞任怨，聽從學校的工作支配，從2022開頭至今擔當初三畢業(yè)班的英語教學，勇挑重擔，擔當了七、八班級英語教學任務。并協(xié)作班主任做好同學的教育管理工作。所任教班級的英語成果顯著，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學藝術水平和高效的課堂教學效果，受到同學及家長的普遍贊揚。