九年級第16章 16.3磁場對電流的作用 16.4安裝直流電動機模型(學案)

九年級第16章16.3磁場對電流的作用16.4安裝直流電動機模型(學案)一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自九年級物理教材第16章，重點講解磁場對電流的作用（16.3）和安裝直流電動機模型（16.4）。我們將學習磁場對電流的作用，包括安培力的產生和大小計算。接著，學生將親手組裝并調試直流電動機模型，理解其工作原理。二、教學目標1.讓學生掌握磁場對電流的作用原理，能夠計算安培力的大小。2.培養(yǎng)學生動手操作能力，通過組裝直流電動機模型，理解其工作原理。3.提升學生對物理實驗的興趣，增強其探究物理現象的欲望。三、教學難點與重點重點：磁場對電流的作用原理，安培力的計算。難點：直流電動機模型的組裝和調試。四、教具與學具準備教具：電源、電流表、電壓表、磁鐵、直流電動機模型。學具：學生實驗套件（包括導線、燈泡、開關、電池等）。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察磁鐵對小鐵釘的吸引力，引發(fā)學生對磁場作用的好奇心。2.講解磁場對電流的作用原理：通過示例，講解磁場對通電導線的力的作用，引導學生理解安培力的概念。3.計算安培力的大小：引導學生運用公式F=BIL計算安培力的大小，并讓學生進行隨堂練習。4.組裝直流電動機模型：為學生提供實驗套件，指導學生按照步驟組裝直流電動機模型，并在組裝過程中解釋各個部件的作用。5.調試直流電動機模型：讓學生親手調試模型，觀察其工作原理，引導學生理解電動機的運行原理。六、板書設計板書內容主要包括磁場對電流的作用原理、安培力的計算公式以及直流電動機的工作原理。通過板書，幫助學生梳理知識點，加深對課程內容的理解。七、作業(yè)設計1.題目：計算一段通電導線在磁場中受到的安培力大小。答案：根據F=BIL計算得出。2.題目：簡述直流電動機的工作原理。答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學方法，以更好地引導學生學習物理知識。同時，可以布置一些拓展延伸的題目，激發(fā)學生對物理的探究興趣。本節(jié)課通過講解磁場對電流的作用原理，讓學生親手組裝并調試直流電動機模型，旨在培養(yǎng)學生的動手操作能力和對物理的興趣。通過板書設計、作業(yè)布置和課后反思，教師能夠幫助學生更好地理解和掌握知識，提升其物理素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學難點與重點（一）磁場對電流的作用1.難點分析：磁場對電流的作用涉及到磁場、電流和受力三個元素，學生需要理解這三個元素之間的關系，才能深刻理解磁場對電流的作用。安培力的計算涉及到矢量運算，學生需要掌握矢量運算的方法。2.重點解析：磁場對電流的作用是電磁學的基礎知識，對于學生來說，理解這一知識點不僅有助于提高他們的物理素養(yǎng)，也有助于為后續(xù)的學習打下基礎。因此，我們需要在教學中重點講解磁場對電流的作用原理，讓學生通過實例深入理解安培力的產生和大小計算。（二）安裝直流電動機模型1.難點分析：直流電動機模型的組裝和調試涉及到機械、電子和電路等多個領域的知識，學生需要具備一定的實踐操作能力。學生需要理解電動機的工作原理，才能正確地進行組裝和調試。2.重點解析：通過組裝和調試直流電動機模型，學生可以親手體驗到物理知識的應用，提高他們的實踐操作能力和對物理的興趣。因此，我們需要在教學中重點講解直流電動機的工作原理，并引導學生親自動手進行組裝和調試。二、教學過程（一）實踐情景引入在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過展示磁鐵對小鐵釘的吸引力，引發(fā)學生對磁場作用的好奇心。然后，教師可以提問：“磁鐵是如何對小鐵釘產生吸引力的？”讓學生思考并回答。（二）講解磁場對電流的作用原理在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過示例，講解磁場對通電導線的力的作用，引導學生理解安培力的概念。教師可以提問：“安培力是如何產生的？它的大小與哪些因素有關？”讓學生思考并回答。（三）計算安培力的大小在這一環(huán)節(jié)，教師可以引導學生運用公式F=BIL計算安培力的大小，并讓學生進行隨堂練習。教師可以提問：“如何計算安培力的大小？請舉例說明?！弊寣W生思考并回答。（四）組裝直流電動機模型在這一環(huán)節(jié)，教師為學生提供實驗套件，指導學生按照步驟組裝直流電動機模型，并在組裝過程中解釋各個部件的作用。教師可以提問：“直流電動機是如何工作的？各個部件的作用是什么？”讓學生思考并回答。（五）調試直流電動機模型在這一環(huán)節(jié)，讓學生親手調試模型，觀察其工作原理，引導學生理解電動機的運行原理。教師可以提問：“你在調試過程中發(fā)現了什么問題？如何解決這些問題？”讓學生思考并回答。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.采用生動、形象的語言描述磁場對電流的作用原理，如：“想象一下，磁場就像一位力大無窮的魔術師，它能夠輕輕地抓住通電導線，并施加一種神奇的力量——安培力?！?.在講解安培力計算公式時，注意語調的起伏，使學生能夠跟隨教師的思路，更好地理解公式及其背后的物理意義。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。例如，實踐情景引入環(huán)節(jié)可以占用5分鐘，講解磁場對電流的作用原理占用10分鐘，計算安培力的大小占用10分鐘，組裝直流電動機模型占用15分鐘，調試直流電動機模型占用10分鐘。2.在時間分配上，要留出一定的彈性時間，以應對課堂上可能出現的問題，如學生提問、操作演示等。三、課堂提問1.針對每個環(huán)節(jié)，設計有針對性的問題，引導學生主動思考。例如，在講解磁場對電流的作用原理時，可以提問：“安培力是如何產生的？它的大小與哪些因素有關？”2.鼓勵學生積極回答問題，對學生的回答給予及時的反饋和評價，以提高學生的參與度和積極性。四、情景導入1.利用生動的情景導入，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以通過展示磁鐵吸引小鐵釘的實驗，引發(fā)學生對磁場作用的好奇心。2.在情景導入中，注意引導學生的觀察和思考，使學生能夠自然而然地進入學習狀態(tài)。五、動手操作1.在講解直流電動機模型時，鼓勵學生親自動手進行組裝和調試，提高學生的實踐操作能力。2.在學生動手操作過程中，教師要密切關注學生的操作情況，及時