部編版語文二年級上冊24.《風娃娃》（教案）

部編版語文二年級上冊24.《風娃娃》（教案）今天我要為大家分享的是部編版語文二年級上冊第24課《風娃娃》的教學設計。一、教學內容本課教材共兩課時，第一課時學習生字詞，讀通故事；第二課時理解課文內容，進行說話訓練。本文是一篇童話故事，講述了一個風娃娃的故事，教育學生要幫助別人，做有用的功。二、教學目標1.知識與技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文；學會本課的生字，會用“的辦法”造句。2.過程與方法：通過朗讀、默讀、討論等方法，理解課文內容，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀：懂得為人民服務是一件很有意義的事情，培養(yǎng)學生的責任心。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，學會生字詞，理解課文內容。難點：理解風娃娃的心情，懂得為人民服務是一件很有意義的事情。四、教具與學具準備1.教具：PPT、課文課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程第一課時：1.導入：通過圖片引入風娃娃的形象，激發(fā)學生的學習興趣。2.生字詞學習：學生自讀，小組交流，教師講解生字詞。3.課文朗讀：學生齊讀，分組讀，個人讀，教師指導朗讀。4.理解課文：學生默讀，小組討論，教師講解課文內容。5.課堂練習：抄寫生字詞，造句。第二課時：1.復習導入：回顧上節(jié)課的學習內容，引導學生進入新課。2.深入理解課文：學生自主閱讀，小組交流，教師講解課文難點。3.說話訓練：學生根據課文內容，進行說話練習。4.課堂練習：學生寫一篇關于風娃娃的短文。六、板書設計板書設計如下：風娃娃吹跑了吹走了吹壞了吹跑了吹動了吹醒了吹長了吹開了吹跑了吹走了吹壞了吹跑了七、作業(yè)設計1.抄寫生字詞。2.用“的辦法”造句。3.寫一篇關于風娃娃的短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對課文內容的理解還有待提高，需要在今后的教學中加強閱讀理解的訓練。拓展延伸：可以讓學生回家后，向家長講述風娃娃的故事，培養(yǎng)學生的表達能力。重點和難點解析在上述的教學設計中，我認為有幾個重點和難點是需要特別關注的。一、生字詞的學習生字詞是語文學習的基礎，對于二年級的學生來說，掌握生字詞是閱讀和寫作的前提。在第一節(jié)課中，我安排了生字詞的學習環(huán)節(jié)，讓學生自主閱讀，小組交流，然后由我來講解生字詞。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過自主學習，初步掌握生字詞，然后在小組交流中加深理解，通過我的講解，徹底掌握生字詞。這樣的教學方式，既培養(yǎng)了學生的自主學習能力，又提高了學生的合作意識，同時也確保了學生對生字詞的掌握。二、課文朗讀的理解課文朗讀是語文學習中非常重要的一個環(huán)節(jié)，通過朗讀，可以加深學生對課文內容的理解。在第一節(jié)課中，我安排了課文朗讀的環(huán)節(jié)，讓學生齊讀，分組讀，個人讀，以此來提高學生的朗讀能力。同時，我也會在學生朗讀的過程中，適時地進行指導，幫助學生更好地理解課文內容。三、課文難點的理解在第二節(jié)課中，我安排了深入理解課文的環(huán)節(jié)，讓學生自主閱讀，小組交流，然后由我來講解課文難點。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過自主學習，初步理解課文內容，然后在小組交流中加深理解，通過我的講解，徹底理解課文難點。對于二年級的學生來說，理解課文難點是一件比較困難的事情，因此，我會在講解的過程中，盡量用簡單明了的語言，幫助學生理解課文難點。四、說話訓練在第二節(jié)課中，我安排了說話訓練的環(huán)節(jié)，讓學生根據課文內容，進行說話練習。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的表達能力，同時也加深學生對課文內容的理解。我會給出一些話題，讓學生結合課文內容，進行說話練習。通過這個環(huán)節(jié)，學生不僅可以提高自己的表達能力，還可以加深對課文內容的理解。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文內容和生字詞時，我注意使用生動的語言和變化的語調，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保生字詞學習、課文朗讀、理解難點、說話訓練等環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。3.課堂提問：我在教學過程中適時提出了問題，引導學生思考和回答，以提高他們的閱讀理解能力。4.情景導入：我通過展示風娃娃的圖片，引入新課，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思1.在生字詞學習環(huán)節(jié)，我應該更多地引導學生通過組內交流來學習和掌握生字詞，而不是完全依賴我的講解。2.在課文朗讀環(huán)節(jié)，我應該更加關注學生的朗讀技巧，如語音、語調、表情等，以提高他們的朗讀水平。3.在理解難點環(huán)節(jié)，我應該更加耐心地引導學生通過自主學習和小組討論來理解難點，而不是過早地給出答案。4.在說話訓練環(huán)節(jié)，我應該更加鼓勵學生表達自己的觀點，提高他們的口語表達能力。課后提升1.抄寫本課的生字詞，每個字寫5遍。2.根據課文內容，用“風的辦法”造3個句子。3.請家長協助，讓學生向家長講述風娃娃的故事，并請家長在練習本上寫下孩子的表現。4.寫一篇關于風娃娃的短文，要求語句通順，內容豐富。1.生字詞抄寫：略2.造句答案：a.風吹走了天上的云朵。b.風把小船吹到了對岸。c.風吹動了樹葉，它們在空中跳舞。4.短文答案示例：今天，我學習了《風娃娃》這篇課文。故事里的風娃娃是一個非常有趣的角色。它吹跑了小船，吹走了云朵，還吹壞了花朵。但是，風娃娃也幫助人們做了很多好事，比如吹動了樹葉，讓人們感到清涼；吹