部編版語文二年級上冊23 狐貍分奶酪（教案）

部編版語文二年級上冊23狐貍分奶酪（教案）一、教學內(nèi)容本課主要講述了狐貍分奶酪的故事。故事中，狐貍利用自己的聰明才智，成功地將奶酪分給了大小不同的動物們。教學時，我將引導學生通過閱讀故事，理解故事內(nèi)容，學習狐貍聰明、公正的品質(zhì)。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解故事內(nèi)容，了解狐貍分奶酪的過程。2.過程與方法：通過自主學習、合作學習等方式，培養(yǎng)學生閱讀理解能力和團隊協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀：學生能夠領(lǐng)悟狐貍聰明、公正的品質(zhì)，培養(yǎng)自己公正、友善待人處事的態(tài)度。三、教學難點與重點重點：學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解故事內(nèi)容，了解狐貍分奶酪的過程。難點：學生能夠領(lǐng)悟狐貍聰明、公正的品質(zhì)，培養(yǎng)自己公正、友善待人處事的態(tài)度。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入：通過講述一個有關(guān)狐貍的趣味故事，引發(fā)學生對狐貍的興趣，從而導入本課。2.自讀課文：學生自主閱讀課文，理解故事內(nèi)容，了解狐貍分奶酪的過程。3.講解課文：引導學生分析課文內(nèi)容，講解狐貍分奶酪的過程，引導學生領(lǐng)悟狐貍聰明、公正的品質(zhì)。4.討論交流：學生分組討論，分享自己對本課的理解和感悟，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。5.朗讀練習：學生分組進行朗讀練習，提高朗讀能力。六、板書設計板書設計如下：狐貍分奶酪過程：1.狐貍發(fā)現(xiàn)奶酪2.狐貍想出分奶酪的辦法3.狐貍成功分奶酪給動物們品質(zhì)：聰明、公正七、作業(yè)設計1.課后作業(yè)：學生回家后，向家長講述課文內(nèi)容，家長簽名確認。2.回家練習：學生回家后，按照課堂上的朗讀練習，進行家庭朗讀練習，家長簽名確認。八、課后反思及拓展延伸課后，我將會反思本節(jié)課的教學效果，觀察學生對課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟程度，以及對狐貍品質(zhì)的培養(yǎng)。同時，我會鼓勵學生在課后與家長一起進行拓展延伸活動，如講述其他有關(guān)狐貍的故事，以提高學生的閱讀興趣和表達能力。重點和難點解析一、故事情節(jié)的理解對于二年級的學生來說，理解課文中的故事情節(jié)是一個重要的學習目標。在《狐貍分奶酪》這篇課文中，故事情節(jié)雖然簡單，但其中包含了許多細節(jié)，如狐貍發(fā)現(xiàn)奶酪的過程、狐貍思考如何分奶酪的辦法以及狐貍成功地將奶酪分給大小不同的動物們。這些細節(jié)有助于學生理解狐貍的聰明才智和公正品質(zhì)。因此，在教學過程中，我需要引導學生關(guān)注這些細節(jié)，通過講解和舉例，幫助學生更好地理解故事情節(jié)。二、狐貍的品質(zhì)培養(yǎng)這篇課文不僅是一個有趣的故事，更是對狐貍聰明、公正品質(zhì)的描繪。對于學生來說，理解和領(lǐng)悟狐貍的品質(zhì)是一個重要的學習目標。在教學過程中，我需要引導學生關(guān)注狐貍的行為和思考過程，通過講解和討論，幫助學生理解和領(lǐng)悟狐貍的聰明、公正品質(zhì)。同時，我還需要將這種品質(zhì)與學生的生活實際相結(jié)合，引導學生在日常生活中也能夠表現(xiàn)出聰明、公正的行為。三、朗讀能力的培養(yǎng)朗讀是語文教學的重要環(huán)節(jié)，對于二年級的學生來說，更是提高語言表達能力的有效途徑。在本次教學中，我需要注意培養(yǎng)學生的朗讀能力。我將會引導學生關(guān)注課文中的語言表達，如對話的語言、描述的語言等，通過講解和示范，幫助學生掌握正確的朗讀技巧。同時，我還會組織學生進行分組朗讀練習，讓他們在互相傾聽和模仿中提高朗讀能力。四、家長的參與家庭教育對于學生的學習和發(fā)展起著重要作用。在本次教學中，我重視家長的參與，通過布置課后作業(yè)和回家練習，鼓勵家長與孩子一起進行學習和交流。這樣不僅可以提高學生的學習效果，還可以增強家長與孩子之間的親子關(guān)系。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解故事情節(jié)時，我會運用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力，讓他們更加投入到故事中。我會用起伏的語調(diào)來表達故事中的情感，使學生更好地理解和感受狐貍的聰明和公正品質(zhì)。2.時間分配：在教學過程中，我會合理分配時間，確保學生有足夠的時間自讀課文、討論交流和朗讀練習。我會給予學生充分的時間去理解故事內(nèi)容，領(lǐng)悟狐貍的品質(zhì)，并通過朗讀練習來提高他們的朗讀能力。3.課堂提問：在講解課文過程中，我會適時提出問題，引導學生主動思考和回答。通過提問，我可以了解學生對故事情節(jié)和狐貍品質(zhì)的理解程度，并及時給予指導和解答。同時，我會鼓勵學生積極參與回答問題，培養(yǎng)他們的口語表達能力。4.情景導入：在課程開始時，我會通過講述一個與狐貍相關(guān)的趣味故事來引入本課。這樣的情景導入可以激發(fā)學生對狐貍的興趣，吸引他們的注意力，使他們更容易投入到后續(xù)的教學活動中。教案反思：在本次教學過程中，我深感教案的重要性。通過對課文的深入研究，我制定了詳細的教學內(nèi)容和教學目標，以確保學生能夠全面理解和領(lǐng)悟課文內(nèi)容。同時，我也注重了教學過程中的各個環(huán)節(jié)，如故事情節(jié)的講解、狐貍品質(zhì)的領(lǐng)悟、朗讀能力的培養(yǎng)等，以確保學生能夠達到預定的教學目標。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在時間分配上，我有時過于關(guān)注故事的細節(jié)，導致時間分配不夠合理，學生的朗讀練習時間相對較少。在今后的教學中，我需要更加注重時間管理，確保學生有足夠的時間進行朗讀練習，以提高他們的朗讀能力。另外，我也意識到在課堂提問方面，我需要更多地下功夫。在今后的教學中，我將努力提高提問的質(zhì)量，提出更具針對性和啟發(fā)性的問題，以引導學生深入思考和主動參與課堂討論。本次教學讓我深刻認識到教學過程中的細節(jié)和技巧的重要性。在今后的教學中，我將不斷反思和改進，以提高教學效果，更好地滿足學生的學習需求。課后提升1.請用簡潔的語言復述《狐貍分奶酪》的故事情節(jié)。2.請描述一下狐貍在故事中的表現(xiàn)，用具體的例子說明狐貍的聰明和公正品質(zhì)。3.請談談你在課堂上朗讀課文時的感受，你認為朗讀對于理解課文內(nèi)容有什么幫助？4.請舉例說明你在日常生活中是如何表現(xiàn)出聰明和公正的品質(zhì)的。5.請用狐貍分奶酪的故事情節(jié)，編寫一個類似的寓言故事，可以自行發(fā)揮，加入其他動物或者其他情節(jié)。答案：1.《狐貍分奶酪》的故事情節(jié)是：狐貍發(fā)現(xiàn)了一塊奶酪，它想出了一個辦法，將奶酪分給了大小不同的動物們，讓大家都滿意。2.狐貍在故事中的表現(xiàn)：狐貍發(fā)現(xiàn)奶酪時，它沒有獨占而是想出了一個公平的分奶酪辦法。它將奶酪分給了大小不同的動物們，讓每個動物都能得到自己的一份。3.朗讀對于理解課文內(nèi)容有幫助，通過朗讀可以更好地感受故事的情感，理解故事的情節(jié)，同時也可以提高自己的語言表達能力。4.在日常生活中，我表現(xiàn)出聰明和公正的品質(zhì)，比