2023年中考物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案-第11章簡(jiǎn)單機(jī)械和功（第1課時(shí)）

2023年中考物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案——第11章簡(jiǎn)單機(jī)械和功（第1課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)上冊(cè)第11章《簡(jiǎn)單機(jī)械和功》。該章節(jié)主要介紹了功的概念、計(jì)算方法以及簡(jiǎn)單機(jī)械（杠桿、滑輪等）的原理和應(yīng)用。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握功的計(jì)算公式和簡(jiǎn)單機(jī)械的工作原理，難點(diǎn)是理解功的概念和計(jì)算方法的內(nèi)在聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解功的概念，掌握功的計(jì)算公式；2.讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單機(jī)械（杠桿、滑輪等）的原理和應(yīng)用；3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：功的計(jì)算公式和簡(jiǎn)單機(jī)械的工作原理。難點(diǎn)：功的概念和計(jì)算方法的內(nèi)在聯(lián)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材（杠桿、滑輪等）、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、課本、練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一些日常生活中的實(shí)例，如提水、拉車等，讓學(xué)生思考這些實(shí)例中涉及到的物理原理。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些實(shí)例都與功和簡(jiǎn)單機(jī)械有關(guān)。2.知識(shí)講解（15分鐘）（1）教師簡(jiǎn)要介紹功的概念，強(qiáng)調(diào)功的計(jì)算公式及其應(yīng)用。（2）教師講解簡(jiǎn)單機(jī)械（杠桿、滑輪等）的原理和應(yīng)用，通過示例讓學(xué)生理解并掌握。3.例題講解（15分鐘）教師選取具有代表性的例題，講解解題思路和技巧，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師布置隨堂練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師及時(shí)批改并給予講解。六、作業(yè)設(shè)計(jì)2.完成課后練習(xí)第1題：一個(gè)物體在力的作用下移動(dòng)了一段距離，求這個(gè)力做的功。答案：1.提水時(shí)，人對(duì)水施加了一個(gè)向上的力，水在力的作用下上升了一段距離，人對(duì)水做了功。拉車時(shí)，人對(duì)車施加了一個(gè)向前的力，車在力的作用下向前移動(dòng)了一段距離，人對(duì)車做了功。2.解：已知力F=10N，移動(dòng)距離s=5m，根據(jù)功的計(jì)算公式W=Fs，可得起到的功W=10N×5m=50J。七、課后反思及拓展延伸2.學(xué)生可以課后查找相關(guān)資料，深入了解簡(jiǎn)單機(jī)械在生活中的應(yīng)用，提高實(shí)踐操作能力。3.學(xué)生可以嘗試解決更多與功和簡(jiǎn)單機(jī)械有關(guān)的問題，提高問題解決能力。通過本節(jié)課的教學(xué)，希望學(xué)生能夠掌握功的計(jì)算公式和簡(jiǎn)單機(jī)械的工作原理，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)案中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注“功的概念和計(jì)算方法的內(nèi)在聯(lián)系”這一細(xì)節(jié)。功是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念，它描述了力對(duì)物體做功的效果。然而，功的概念較為抽象，學(xué)生往往難以理解其本質(zhì)。同時(shí)，功的計(jì)算公式及其應(yīng)用也是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。一、功的概念解析功的定義：功是力對(duì)物體作用的效果，等于力與物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積。數(shù)學(xué)表達(dá)式：W=F×s×cosθ其中，W表示功，F(xiàn)表示力，s表示移動(dòng)距離，θ表示力和移動(dòng)方向之間的夾角。解析：1.功的本質(zhì)：功反映了力對(duì)物體做功的效果，即力使物體發(fā)生了位移，并且有力在位移方向上的分量。因此，功是力和位移的乘積，并且要考慮力和位移之間的夾角。2.功的正負(fù)：功的正負(fù)表示力的方向與位移方向是否一致。當(dāng)力和位移方向相同時(shí)，功為正；當(dāng)力和位移方向相反時(shí)，功為負(fù)。這意味著力對(duì)物體做了負(fù)功時(shí)，實(shí)際上是阻礙了物體的運(yùn)動(dòng)。3.功的單位：國(guó)際單位制中，功的單位是焦耳（J）。1焦耳等于1牛頓·米。二、功的計(jì)算方法解析1.直接計(jì)算法：當(dāng)力和位移的方向相同時(shí)，可以直接將力和位移的大小相乘得到功。例如，一個(gè)力為10N，物體在力的方向上移動(dòng)了5m，則該力做的功為50J。2.分解力法：當(dāng)力的方向與位移方向不一致時(shí)，可以將力分解為兩個(gè)分量：一個(gè)與位移方向相同的分量，一個(gè)與位移方向垂直的分量。只有與位移方向相同的分量才會(huì)做功。例如，一個(gè)力為10N，與水平位移方向成30°角，可以將力分解為水平分量和垂直分量。水平分量為Fcos30°，垂直分量為Fsin30°。物體在水平方向上移動(dòng)了5m，則該力做的功為Fcos30°×5m。3.功的疊加原理：當(dāng)有多個(gè)力對(duì)物體做功時(shí)，總功等于各個(gè)力做功的代數(shù)和。即W總=W1+W2+W3+。三、功的內(nèi)在聯(lián)系解析1.功與力的關(guān)系：功是力的效果，力對(duì)物體做功的大小取決于力的大小、物體的位移以及力和位移之間的夾角。當(dāng)力的大小一定時(shí)，夾角越小，功越大；當(dāng)夾角一定時(shí)，力越大，功越大；當(dāng)力和夾角都一定時(shí)，位移越大，功越大。2.功與能量的關(guān)系：功是能量轉(zhuǎn)化的量度。當(dāng)力對(duì)物體做正功時(shí)，物體的動(dòng)能增加，即機(jī)械能增加；當(dāng)力對(duì)物體做負(fù)功時(shí)，物體的動(dòng)能減少，即機(jī)械能減少。例如，一個(gè)物體在水平面上受到一個(gè)向前的力，物體向前移動(dòng)了一定距離，物體的動(dòng)能增加，即機(jī)械能增加。3.功的應(yīng)用：在實(shí)際問題中，我們需要根據(jù)具體情況選擇合適的計(jì)算方法來計(jì)算功。同時(shí)，我們還需要理解功的概念和計(jì)算方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，以便更好地理解和解決實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解功的概念和計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)要生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)放慢語速，加強(qiáng)語氣，以便學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解功的概念和計(jì)算方法，同時(shí)留出時(shí)間進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)。在講解過程中，可以適當(dāng)穿插提問和討論，以提高學(xué)生的參與度。3.課堂提問：在講解功的概念和計(jì)算方法時(shí)，教師可以適時(shí)提問學(xué)生，讓學(xué)生積極參與思考和討論。通過提問，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。4.情景導(dǎo)入：在講解功的概念和計(jì)算方法時(shí)，教師可以利用生活中的實(shí)例進(jìn)行情景導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀地感受到功的作用和應(yīng)用。例如，可以通過展示提水、拉車等實(shí)例，讓學(xué)生思考這些實(shí)例中涉及到的物理原理。5.舉例說明：在講解功的計(jì)算方法時(shí)，教師可以選取具有代表性的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過具體問題理解功的計(jì)算方法。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高問題解決能力。6.板書設(shè)計(jì)：在講解功的