2024秋高中歷史模塊綜合檢測卷一課時演練含解析岳麓版選修1

PAGE模塊綜合檢測卷一(時間：100分鐘分值：100分)一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．“他……并沒有像平民所希望的那樣，剝奪貴族的土地把它們重新分給那些無地的人……為了確保貴族不破壞他的改革，他為平民供應在雅典政府的席位，他放開城邦議事會的任職資格，不再考慮公民的出身和血統(tǒng)?！蔽闹械摹八笔?)A．梭倫 B．亞歷山大C．克利斯提尼 D．伯里克利解析：梭倫改革只是廢除了債務奴隸制而沒有剝奪貴族土地，創(chuàng)設了向平民開放的新的國家機構四百人議事會和民眾法庭，故A項正確。答案：A2．人類歷史是個困難的社會演進過程，改革往往出現(xiàn)在社會沖突困難或激化的時期，戰(zhàn)國時期各國變法所反映的社會沖突是()A．奴隸和奴隸主的沖突B．農(nóng)夫和地主的沖突C．平民和奴隸主的沖突D．新興地主和奴隸主貴族的沖突解析：戰(zhàn)國時期，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，新興地主階級不斷要求共享政治權利，以維護自己的利益，因此與原來駕馭國家政權的奴隸主貴族存在分歧與沖突。答案：D3．《悲平城》詩云：“悲平城，驅馬入云中。陰山?；扪乃蔁o罷風?！蓖{曰：“紇于山頭凍死雀，何不飛去生處樂？”詩歌和童謠說明白()①平城地理位置偏遠、環(huán)境惡劣②平城是鮮卑族元老集中的地方，保守勢力非常強大③孝文帝遷都洛陽的必要性④北方常受強敵柔然的騷擾A．①② B．③④C．①③ D．②④解析：詩歌和童謠都反映了平城環(huán)境的惡劣，這也是孝文帝遷都洛陽的主要緣由之一。答案：C4．北宋中期，“官以寓祿秩、敘位著，職以待文學之選，而別為差遣以治內(nèi)外之事”。如某人為“吏部郎中、龍圖閣學士、知開封府”，“吏部郎中”是官，“龍圖閣學士”是職，“知開封府”才是實際工作。宋代這樣做的影響是()A．提高了行政效率 B．完善了宋朝的科舉制度C．加重了財政負擔 D．解決了藩鎮(zhèn)割據(jù)的威逼解析：本題考查了王安石變法的歷史背景。A項說法錯誤，宋代官制的設置不利于行政效率提高；材料所述是官制，與科舉制度無關，B項不選；D項錯誤。故選C項。答案：C5．商鞅遭車裂而其法不廢，張居正身后毀譽但賦稅征銀的方法始終被后世所沿用，其共同緣由是()A．封建君主的開明B．民眾的廣泛支持C．改革措施符合歷史發(fā)展潮流D．適應自給自足的自然經(jīng)濟解析：“商鞅雖死，其法不廢”和賦稅征銀的保留都是適應了當時社會經(jīng)濟發(fā)展的須要，順應歷史潮流。答案：C6．教皇英諾森三世說：“教皇權力好比太陽，國王權力如同月亮，它的光是向太陽借來的?！边@反映了()A．封建君主的權力是從教皇的權力中分化出來的B．天主教迫使各國統(tǒng)治者聽命于教皇，取得政治上的神權統(tǒng)治C．羅馬教會在思想上統(tǒng)治一切，影響世俗社會的每一個方面D．人們既是國家的臣民，也是教會的子民解析：本題考查分析理解問題的實力。材料論述的是教皇與國王之間的關系，“光是向太陽借來的”，言外之意是王權要依附于教皇的權力，故選B項。答案：B7．1693年的一天，沙皇彼得一世面對浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄國面對西方，成為海上強國。之后，他大刀闊斧地進行改革。彼得一世改革的內(nèi)容有()A．激勵商品進口 B．推廣平民教化C．廢除農(nóng)奴制度 D．建立新式海軍解析：本題考查學生分析理解實力。彼得一世改革在經(jīng)濟方面實行重商主義，限制商品進口，激勵出口，教化方面推行貴族教化，并且改革加強了農(nóng)奴制，故A、B、C三項均錯誤。在軍事上，彼得一世重視發(fā)展海軍，建立起一支浩大的海軍，故D項正確。答案：D8．1866年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說：“……農(nóng)夫和地主之間存在敵對心情，并因此發(fā)生了很多不聽從地主管束的事情……”在隨后的改革中，化解農(nóng)夫敵對心情的措施是()A．農(nóng)夫要接受村社的嚴格管理B．農(nóng)夫只有支付高額贖金才能獲得土地C．地主有權確定保留哪塊土地D．宣布農(nóng)夫無條件獲得法律上的自由解析：“農(nóng)夫和地主之間存在敵對心情”指的是農(nóng)奴制下農(nóng)夫深受奴役和剝削，階級沖突異樣尖銳，所以亞歷山大二世進行自上而下的改革，廢除了農(nóng)奴制度，給農(nóng)奴人身自由。答案：D9．19世紀上半葉，歐洲國家工業(yè)革命發(fā)展快速，紡織工業(yè)對棉花等原料的需求猛增，阿里抓住這一時機，組織力氣培植優(yōu)質的長絨棉。這充分說明穆罕默德·阿里()A．能抓住機遇，依據(jù)國情進行改革B．能利用有利的國際形勢發(fā)展生產(chǎn)C．能發(fā)展經(jīng)濟作物，提高農(nóng)業(yè)效益D．能發(fā)展經(jīng)濟作物，加強對外貿(mào)易解析：與A項相比，其余三項皆是對題干材料的詳細理解，A項則是從詳細的事務中反映出的一般的特點。答案：A10．19世紀上半葉的日本曾有人這樣寫道：“武士中不論大小，一般都是貧困……窮武士中，甚至于出賣祖上傳下來的武器……至于家中其他珍貴物品，更是毫不介意地順手變賣?！辈牧喜荒芊从车氖?)A．日本武士經(jīng)濟地位下降B．封建的等級制度遭到?jīng)_擊C．幕府的統(tǒng)治基礎起先動搖D．幕府的統(tǒng)治基礎堅如磐石解析：本題考查結合材料及所學學問分析解讀歷史問題的實力。19世紀上半葉的日本，由于資本主義生產(chǎn)關系的發(fā)展及封建領主經(jīng)濟的瓦解，中下級武士的境況日益惡化，漸漸產(chǎn)生了抗拒思想，表明日本幕府統(tǒng)治基礎已經(jīng)起先動搖，中下級武士成為反對幕府的一支重要力氣。故D項不能反映出來，符合題意。答案：D11．19世紀上半葉的日本人曾經(jīng)這樣記述日本社會中封建統(tǒng)治階級與商人的關系：“今世的諸侯，不論大小……都是對富商卑躬屈膝，以期能向他們借錢，并仰賴江戶、京都等地的商人以維持生計?！毕铝袑@段話的理解正確的是()A．日本的封建統(tǒng)治者非常重視商業(yè)的發(fā)展B．日本商人的政治地位高于諸侯C．隨著日本經(jīng)濟的發(fā)展，富商地位與實力有所上升D．商人成為日本封建幕府的階級基礎解析：本題旨在考查分析理解史料的實力。材料反映了19世紀上半葉日本商人地位的提高，但商人仍屬被統(tǒng)治階級。答案：C12．在百日維新期間，譚嗣同自述：“京居既久，始知所愿者皆虛，一無可冀(期望)?？顧M目，徒具深悲。平常所學，至此竟茫無可倚。”這段話表明譚嗣同()A．放棄了變法維新救國救民的理想B．脫離群眾，找不到變法的出路C．悲觀悲觀，打算向頑固派妥協(xié)D．對維新派不滿，起先轉向革命解析：解答本題關鍵是要理解該段文言文材料?！懊o可倚”反映了譚嗣同對于變法沒有強大的依靠力氣而感到前途茫然的一種心態(tài)。答案：B二、非選擇題(本大題共4小題，共52分)13．(15分)(2024·全國卷Ⅰ)閱讀下列材料：材料八旗軍是清朝的正規(guī)軍隊，八旗將士領取餉銀。甲午戰(zhàn)敗后，袁世凱組織新建陸軍，張之洞組建自強軍，皆采西法。1901年，清政府改建兵制，取消舊式武舉，創(chuàng)辦武備學堂，編練新軍，操習新式槍炮。1903年設練兵處，作為全國招募和訓練新軍的中心機構。1904年確定改建整個兵制，擬建新軍36鎮(zhèn)，為常備軍，服役期3年。在自愿基礎上征募士兵，并有嚴格的資格限制。1906年，兵部與練兵處合并為陸軍部，后來又建立海軍部。陸海軍均由滿人官員掌控，皇帝是最高統(tǒng)帥。隨著革命形勢的發(fā)展，革命黨在新軍中的組織快速擴大。——《清史稿》請回答：(1)依據(jù)材料并結合所學學問，指出與八旗軍相比，新軍具有哪些特點。(9分)(2)依據(jù)材料并結合所學學問，簡評清政府軍事改革的影響。(6分)解析：第(1)問，依據(jù)材料中“創(chuàng)辦武備學堂，編練新軍，操練新式槍炮”“改建整個兵制，擬建新軍”“征募士兵，并有嚴格的資格限制”“建立海軍部。陸海軍均由滿人官員掌控”等信息歸納特點。第(2)問，結合晚清政局改變，從“軍隊戰(zhàn)斗力、軍事近代化、政府統(tǒng)治須要”等角度思索回答。答案：(1)設立特地招募、訓練軍隊的中心機構；仿西式軍制及訓練方式，采納西方征兵方式；有固定服役期限；運用新兵器。(2)確立近代陸海軍制，提升軍隊戰(zhàn)斗力，推動中國軍事近代化的進程；軍事改革未能加強清政府統(tǒng)治，新軍成為清政府的掘墓人。14．(12分)閱讀下列材料：材料一南朝梁武帝派大臣陳慶之出訪北魏，他在宴會上大言不慚：“魏朝甚盛，猶曰五胡。正朔相承，當在江左”，言詞中充溢對北魏的蔑視，自以為長江以南才是“正朔”的所在。但是當他親眼目睹洛陽舊貌換新顏，一派蒸蒸而上的景象，回到梁朝后觀點大變：“昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛，人物殷阜”，承認南朝自愧不如。——摘編自樊樹志《國史十六講》材料二孝文帝不加揚棄的全盤漢化，也為北魏后期的統(tǒng)治埋下了無窮的隱患，特殊是孝文帝大定姓族，移植門閥士族制度，在經(jīng)濟利益上一味向鮮卑貴族讓步，這對尚無文化積淀可言的鮮卑貴族來說，無疑是給了他們滋生腐化的肥沃土壤。凡此種種，消蝕了北魏統(tǒng)治者的銳氣與活力，激化了社會沖突與沖突，致使北魏統(tǒng)治快速由盛轉衰，歸于滅亡。——摘編自郝松枝《全盤漢化與北魏王朝的速亡——北魏孝文帝改革的閱歷與教訓》請回答：(1)依據(jù)材料一指出陳慶之在出訪前后對北魏的看法有何改變，結合時代背景說明北魏社會改變的主要緣由。(4分)(2)材料二的觀點與材料一有什么差異？你是否同意材料二的說法？請簡要說明理由。(8分)答案：(1)改變：從蔑視北魏野蠻落后到承認它禮儀興盛。緣由：孝文帝改革，北魏接受了漢族先進文化，促進了民族融合。(2)差異：材料一確定了北魏孝文帝改革推動了北魏發(fā)展進步，材料二認為全面漢化的改革導致北魏的速亡。同意：全面的漢化消磨了北魏政權的活力，滋生腐敗，加速了北魏政權的滅亡。不同意：經(jīng)過孝文帝改革，北方經(jīng)濟漸漸復原，促進了民族融合，為隋唐大一統(tǒng)和經(jīng)濟文化發(fā)展奠定了基礎。15．(13分)閱讀下列材料，回答問題。材料一食賤則農(nóng)貧，錢重則商富；末事不禁，則技巧之人利，而游食者眾之謂也。故農(nóng)之用力最苦而贏利少，不如商賈技巧之人……食貴則田者利，田者利則事者眾。食貴，糴(買米)食不利，而又加重征，而民不得無(不)去其商賈技巧而事地利矣。——《商君書·外內(nèi)》材料二熙寧四年(1071年)，司農(nóng)寺擬定的免役法規(guī)定：廢除原來按戶等輪番充當衙前等州、縣差役的方法，改由州縣官府出錢雇人應役，各州縣預料每年雇役所需經(jīng)費，由民戶按戶等高下分攤。原不負擔差役的官戶、女戶、寺觀，要按同等戶的半數(shù)交納錢，稱助役錢。熙寧五年(1072年)，頒行市易法，在京城設市易務(后改為市易司)，以100萬貫作本，負責平價收購商人滯售的貨物，賒貨給商販販賣，也向商販發(fā)放貸款。商販賒貨物及借款，需以財產(chǎn)作抵押，5人以上互保，每年納息二分。材料三王安石變法手段中有一個要留意的問題，就是他更多地重視商品貨幣的作用……反映了宋代商品貨幣在社會生活中的活躍，也證明白王安石變法思想和變法舉措有很大的前瞻性?！R克垚《世界文明史》(1)材料一中商鞅認為造成農(nóng)夫貧困的主要緣由是什么？(2分)(2)依據(jù)材料一、二，指出商鞅和王安石在農(nóng)業(yè)和商業(yè)方面的詳細做法。(6分)(3)依據(jù)材料三指出王安石變法手段的突出特點。符合這一特點的措施，既有勝利之處，也潛藏著失敗的隱患，請列舉一項符合上述結論的措施，并說明理由。(5分)解析：第(1)問，依據(jù)材料“食賤則農(nóng)貧”回答即可。第(2)問，材料一中商鞅認為“食貴則田者利，田者利則事者眾”，主見提高糧食價格，抑制商業(yè)發(fā)展；材料二中王安石在農(nóng)業(yè)方面主見“廢除原來按戶等輪番充當衙前等州、縣差役的方法，改由州縣官府出錢雇人應役”，在商業(yè)方面主見“頒行市易法”，限制大商人對市場的限制和操縱。第(3)問，第一小問從材料三可知王安石變法手段的突出特點是“重視商品貨幣的作用”；其次小問列舉兩個符合這一特點的變法措施即可，如青苗法、募役法等，然后結合法令的詳細內(nèi)容分析變法措施的兩面性。答案：(1)糧食價格過低。(2)商鞅：在農(nóng)業(yè)方面主見提高糧食價格以增加農(nóng)夫收入；在商業(yè)方面主見抑制商業(yè)發(fā)展。王安石：在農(nóng)業(yè)方面主見減輕農(nóng)夫的差役負擔，保證農(nóng)夫生產(chǎn)時間；在商業(yè)方面主見限制大商人對市場的限制和操縱，以增加政府收入，挽救封建統(tǒng)治危機。(3)特點：重視商品貨幣的作用。青苗法：限制高利貸盤剝，增加政府收入；但強制農(nóng)夫借貸，地方官吏又趁機勒索，加重了農(nóng)夫負擔。募役法：保證了農(nóng)夫的生產(chǎn)時間，限制了官僚地主特權，增加了政府的財政收入；但農(nóng)夫負擔依舊沉重，且這一措施遭到大官僚、大地主和富商的激烈反對。16．(12分)閱讀下列材料：圖1千余名為求官而來的“三分鐘慷慨派”(史學家胡繩語)，在已成定局的悲劇面前，以“成事不說”為由紛紛散去。但是，他們共同簽名的激揚文字卻流傳甚廣，以致成為一場“現(xiàn)代化”運動的先聲。圖2在“憂時七上皇帝書”的感召之下，生不逢時的年輕國君在頤和園行宮(而非紫禁城內(nèi)正式議政的勤政殿)與一位“秀才”共商國是。起先了一場“現(xiàn)代化”運動。圖3這場來也匆忙、去也匆忙的“現(xiàn)代化”運動，卻在京城菜市口的刑場上畫上了“休止符”……請回答：(1)上述材料反映了中國近代史上的哪一政治運動？(2分)(2)為什么說圖2所反映的歷史事務是一場“現(xiàn)代化”運動？(4分)(3)圖3釋文沒有用“畫上句號”而是用“畫上了‘休止符’”，這里的深層次含義何在？說明白什么問題？(6分)解析：本題通過圖文材料，創(chuàng)設新情境，考查學生對戊戌變法相關內(nèi)容的理解。第(1)問，依據(jù)圖片和釋文，可推斷三幅圖片分別是公車上書、光緒帝召見康有為、譚嗣同等被殺害，反映了戊戌變法的興起、高潮和結局。第(2)問，從背景、目的、內(nèi)容、性質等角度說明其現(xiàn)代化性質。第(3)問，“休止符”的內(nèi)涵是指“沒有結束，后來還有新的