PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit1

課課

第課時(shí)Newlesson

題UnitlThisisMyDay1型

知識(shí)能夠聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語：eatbreakfast,domorning

教目標(biāo)：exercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.

學(xué)

黑

目能夠聽懂問句：Whendoyoudomorningexercises/并能用

標(biāo)所學(xué)動(dòng)詞短語替換句型”【usuallyat…”中的關(guān)鍵詞回答問句。

情感能夠理解并說唱Let'chant部分的歌謠。

目標(biāo)：能夠了解Goodtoknow部分的內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)是掌握A部分中的五個(gè)動(dòng)詞短語,并能用這些回答詢問作息時(shí)間的問

重點(diǎn)題。

教學(xué)難點(diǎn)是exercises,ususlly的發(fā)音。

難點(diǎn)

教學(xué)錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶教學(xué)情景教學(xué)法、練習(xí)法

用具五個(gè)動(dòng)詞短語的教學(xué)卡片方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

Stepl:1、對(duì)話練習(xí)：詢問時(shí)間

WarmupWhattimeisitnow?學(xué)生用學(xué)過的句

Ifs.......型Ifs.......來回

復(fù)習(xí)五年級(jí)第一學(xué)期所學(xué)答老師的問題

的一些動(dòng)詞，如：cookthe

meals,washclothes等。學(xué)生說Icando

morning

2、游戲：Guess!Whatamexercises.

Idoing?引出新動(dòng)詞詞組：oooooo

domorningexercise,have

Englishclass,eat

breakfast,eatdinner,play

sport?

3、利用chant對(duì)學(xué)生進(jìn)行

Step2：鞏固練習(xí)

PresentationWhatcanyoudo?I

candomorningexercises,

Whatcanyoudo?I

can

4、在黑板上畫一口鐘，標(biāo)

出時(shí)間。教師：Idomorning

exercisesat7:00.What

aboutyou?學(xué)生回答問題。

5、讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，

對(duì)剛剛所學(xué)的動(dòng)詞短語進(jìn)

行練習(xí)。

6、教師在學(xué)生口述的時(shí)候，學(xué)生模仿Let、

可以不失時(shí)機(jī)地加問：learn進(jìn)行對(duì)話。

Whendoyou?

7、介紹新單詞：usually,

并運(yùn)用到句子中：I

usually

8、組織學(xué)生模仿Lefslearn

進(jìn)行對(duì)話。

Let'splay

1、老師組織學(xué)生二人一組

配合表演動(dòng)詞短語，一人表學(xué)生兩人一組配合

演，藝人在他背后說出這個(gè)表演動(dòng)詞短語

動(dòng)作的名稱，表演完畢后全

班評(píng)選最佳拍檔。

2、學(xué)生再三人一組進(jìn)行表

演，第一人表演動(dòng)作，第二

Step3:人表演時(shí)間，第三人說出句

Practice子，如：Igetupat6:30.......

Lefschant

教師播放學(xué)生用書第二頁

Lefschant的錄音，學(xué)生聽

錄音、跟唱歌謠。教師請(qǐng)學(xué)學(xué)生跟著老師讀單

生讀單詞sometimes,詞

usuallyo

Step4:Goodtoknow

Consolidatio教師幫助學(xué)生理解本部分

n內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜

測(cè)單詞before的意思。

板書設(shè)計(jì)：ThisisMyDay

Whatcanyoudo?Icandomorningexercises.

Whatcanyoudo?Ican

教學(xué)反思：

課課

第課時(shí)Newlesson

題Unit1ThisisMyDay2型

N知識(shí)能夠聽懂、會(huì)說句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/*???I

教目標(biāo)：usually…at…并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠針對(duì)具體情況正確

學(xué)使用usually,often,sometimes三個(gè)頻度副詞。

目

標(biāo)能力能在Let'sfindout部分用本課時(shí)的目標(biāo)語言詢問同學(xué)的作息

目標(biāo)：時(shí)間，并能對(duì)調(diào)查結(jié)果做簡單的反思。

情感培養(yǎng)學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)。

目標(biāo)：

教學(xué)熟練使用句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/*???Iusually…at…

重點(diǎn)

教學(xué)熟練使用句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/e???Iusually??*at***

難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。教學(xué)情景教學(xué)法、游戲法

用具五年級(jí)上冊(cè)第二單元及本單元A部分方法

Let火learn的動(dòng)詞卡片。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

Step1:1、練習(xí)上一課時(shí)的

Warmupchant根據(jù)老師的動(dòng)作猜

看動(dòng)作猜短語上一個(gè)課時(shí)所學(xué)的

短語

2、預(yù)習(xí)

(1)Lefstry

教師放錄音，學(xué)生

完成書本上Let,stry部

分的作業(yè)。

(2)學(xué)生聽錄音，跟讀學(xué)生聽錄音，圈出

ALet'slearn部分并拼錄音材料所描述。

寫動(dòng)詞短語。

3、新課呈現(xiàn)

Let'stalk

Step2：(1)教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)

Presentation第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，用學(xué)生在老師的引導(dǎo)

新學(xué)的短語替換句型中下練習(xí)替換句型

Step3:的關(guān)鍵詞進(jìn)行多組機(jī)械

Practice操練。

(2)教師板書：Igetup

at...Ieatbreakfast

at...Igotoworkat...

等五個(gè)句子。解釋說：

Thisismytimetable.

Doyouwanttoknow

thetime?引導(dǎo)學(xué)生詢

問Whendoyouget

up/...?

(3)教師放錄音，學(xué)生

跟度。然后教師把學(xué)生

分成兩組練習(xí)朗讀對(duì)學(xué)生分組開始練習(xí)朗

話。讀對(duì)學(xué)生在課堂上

(4)教師讓學(xué)生兩人一演示。

組根據(jù)該部分替換圖片

所提供的信息做替換練

習(xí)，請(qǐng)幾組學(xué)生在課堂

上演示。

O

Let'sfindout

同桌各自詢問對(duì)方

的timetable.要

Step4:求兩人各問一次，

Consolidatio完成調(diào)查表。

n

板書設(shè)計(jì)：UnitiThisisMyDay

Igetupat...Ieatbreakfastat...Igotoworkat...

Thisismytimetable.Doyouwanttoknowthetime?

Whendoyougetup/...?

教學(xué)反思：

課課

第課時(shí)Newlesson

題Unit1ThisisMyDay3型

知識(shí)能夠聽、說、讀、寫句型：Whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat

教目標(biāo)：7:00intheevening.Whendoyougetup?Iusuallygetupat

學(xué)12:00atnoon.

目

標(biāo)能力能總結(jié)字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)則，并能朗讀

目標(biāo)：Pronunciation部分的例詞。

情感培養(yǎng)學(xué)生善于認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

目標(biāo)：

教學(xué)使學(xué)生能夠充分理解、正確朗讀對(duì)話。

重點(diǎn)

教學(xué)掌握四會(huì)句子：Whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.

難點(diǎn)Whendoyougetup?Iusuallygetupat12:00atnoon.

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)錄音帶。教學(xué)觀察法、練習(xí)法

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

Step1:1、熱身學(xué)生跟度并表演

Warmup播放A部分Lefstalk的錄對(duì)話。

音。

2、預(yù)習(xí)

(1)演講比賽：MyDay.學(xué)

Step2：生兩人一組一問一答互相配學(xué)生兩人一組表

Presentation合，向全班表述自己的作息時(shí)演雙簧，一人做

間。動(dòng)作，另一人躲

3、新課呈現(xiàn)在背后說句子，

Readandwrite如："Igetupat

(1)游戲：Whafsthetruth?6:00w等，學(xué)生

教師板書：Igetupat評(píng)出最佳組合。

6:00.1gotobedat7:00,??等

五個(gè)句子,其中有三句符合真

實(shí)情況，有兩句不符合，讓學(xué)

生做出判斷。教師也可讓學(xué)生

解釋判斷的依據(jù)。

(2)上一活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師

說：You'reright.Idon'tgo

tobedsolate.Igotobed

before11:00,Butsome

peoplereallygotobedat

7:00inthemorning.Doyou

knowwhy?Whoarethey?

Lefsgoandsee.

(3)教師播放本部分的錄音，

讓學(xué)生聽錄音，看對(duì)話。

(4)詢問學(xué)生，找出本部分

中學(xué)生認(rèn)為比較難以理解的

句子進(jìn)行講解。學(xué)生完成作息時(shí)

(5)教師選舉幾組同學(xué)進(jìn)行間表里的練習(xí)。

表演。

學(xué)生兩人一組表

演和練習(xí)對(duì)話。

funnier.

Pronunciation

教師向?qū)W生展示該部分的內(nèi)

容,然后解釋這幾個(gè)字母組合

在單詞中的發(fā)音。領(lǐng)讀學(xué)生。

Step3:

Practice

Step4:4、對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行簡單的框

Consolidatio架復(fù)習(xí)

n

板書設(shè)計(jì)：Unit1ThisisMyDay

Igetupat6:00.1gotobedat7:00...

教學(xué)反思：

課課

第課時(shí)朝Newlesson

題UnitlThisisMyDay4型

知識(shí)能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)動(dòng)詞短語：climbmountains,go

教目標(biāo)：shopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。

學(xué)能力能夠說唱Let'schant部分的歌謠，并能理解其含義

目目標(biāo)：

標(biāo)情感能夠聽懂并學(xué)唱歌曲“Weekend”

目標(biāo)：

教學(xué)四會(huì)掌握五個(gè)動(dòng)詞短語。

重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫單詞mountain和grandparents。

難點(diǎn)

教學(xué)錄音機(jī)、錄音帶、單詞卡片教學(xué)情景教學(xué)法、游戲教

用具方法學(xué)法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

Step1:1、熱身

WarmupLet'ssing

（1）教師放?部分Lefssing學(xué)生跟唱，活躍

的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂課堂氣氛。

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生將歌詞中

的Theweekend換成

SaturdaysandSundays,再

Step2：唱一遍歌曲。

Presentation2、新課呈現(xiàn)

Lefschant

教師放B部分Lefschant的學(xué)生跟唱，初步

錄音，學(xué)生跟唱，初步感知本感知本課時(shí)的

課時(shí)的動(dòng)詞詞組。動(dòng)詞詞組。

Let'slearn

(1)教師出示自己父母的照

片，告訴學(xué)生：Theyaremy

parents.Ioftenvisitmy

parentsontheweekend.

教師領(lǐng)讀動(dòng)詞visit,然后提

問學(xué)生：Doyouoftenvisit

yourgrandparents?

(2)教師再出示自己

grandparents的照片及動(dòng)詞

卡片visitgrandparents.

(3)創(chuàng)設(shè)一些情景來引出新學(xué)生自己編

單詞。chant練習(xí)單

(4)讓學(xué)生自己編chant練黃］O

習(xí)單詞。

(5)游戲：拍卡片說句子。

教師快速的拍貼在黑板

上的卡片，學(xué)生看到后馬上用

一句話敘述出來，如：onthe

weekendIgohiking.

(6)教師放Lefslearn部分

的錄音，學(xué)生跟讀。

(7)教師引導(dǎo)學(xué)生做拼讀詞

組比賽，并在課堂上給學(xué)生時(shí)

間書寫詞組。學(xué)生兩人一組

練習(xí)對(duì)話,并用

不同的短語做

替換練習(xí)

老師聽寫本單元詞組,并進(jìn)行

Step3:相對(duì)應(yīng)的句型短語等練習(xí)

Practice

Step4:

Consolidatio

n

板書設(shè)計(jì)：

Theyaremyparents.Ioftenvisitmyparentsontheweekend

教學(xué)反思：

課課

第課時(shí)利Newlesson

題Unit1ThisisMyDay5型

知識(shí)能夠聽懂、會(huì)說句型：Whatdoyoudoontheweekend.?I

教目標(biāo)：usually/oftenplayfootball.SometimesIgohiking,并能在實(shí)

學(xué)際情景中運(yùn)用。

目能力能在Lefsfindout部分用本課時(shí)目標(biāo)語言詢問他人周末的活

標(biāo)目標(biāo)：動(dòng)安排，從而找到能在周末共同活動(dòng)的伙伴。

情感培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣

目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)是熟練運(yùn)用句型：Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/often

重點(diǎn)playfootball.SometimesIgohiking.

教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)頻度副詞的使用，以及對(duì)句型：Lefs...togethernextSunday.

難點(diǎn)的認(rèn)讀。

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。教學(xué)練習(xí)法、情景教學(xué)

用具方法法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

Step1:1、熱身

Warmup(1)教師將全班學(xué)生分成學(xué)生上臺(tái)表演老師設(shè)

兩組，每組選派一名代表計(jì)的游戲

上講臺(tái)表演。教師向?qū)W生

Step2：出示動(dòng)詞卡片，各組學(xué)生

Presentation根據(jù)他的表演猜測(cè)他的動(dòng)

作名稱，相同時(shí)間內(nèi)猜對(duì)

動(dòng)作名稱多的一組為勝。

(2)教師出示動(dòng)詞卡片，

說:Igohiking/...onthe

weekend同時(shí)板書該動(dòng).學(xué)生舉手表決，根

詞短語。然后提問學(xué)生：據(jù)人數(shù)的多少評(píng)出

Whatdoyoudoonthe最受歡迎的周末活

weekend?Howmanyof動(dòng)。

yougohiking/...?Please

putupyourhands

2、預(yù)習(xí)

Lefstry

教師播放錄音學(xué)生聽音練習(xí)

3、新課呈現(xiàn)

Let5stalk

(1)教師出示填寫完整的

lefstry部分教學(xué)掛圖，

讓學(xué)生表演。并向其他同

學(xué)提問。

Step3:(2)教師提問全體學(xué)生：

PracticeWhatdoyoudoonthe

weekend?讓學(xué)生根據(jù)熱

Step4:身部分的表決結(jié)果來回

Consolidatio答。

n(3)教師播放Let'stalk學(xué)生跟讀，然后學(xué)

部分的錄音生分兩組分角色朗

讀。

Let'sfindout

學(xué)生四人一組，互

相詢問，并寫下答

案

板書設(shè)計(jì)：Igohiking/...ontheweekend

Whatdoyoudoontheweekend?Howmanyofyougo

hiking/...?Pleaseputupyourhands

教學(xué)反思:

課課

第課時(shí)旬Newlesson

題Unit1ThisisMyDay6型

知識(shí)能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)句型：Whatdoyoudoonthe

教目標(biāo)：weekend?UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesI

學(xué)visitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SometimesIgo

目hiking。

標(biāo)能力能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Theweatherreportsaysifsgoingtorain

目標(biāo)：tomorrow?Ican'tplayfootballintherain,Ican'tgohiking,

either

情感加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

目標(biāo)：

教學(xué)本課時(shí)的重點(diǎn)是四會(huì)掌握句型

重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)是掌握句型Whatdoyoudoontheweekend?UsuallyIwatchTV

難點(diǎn)andgoshopping.SometimesIvisitmygrandparentso

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時(shí)錄音帶教學(xué)觀察法、練習(xí)法

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

Step1:1、熱身

Warmup教師說一組句子，如：

UsuallyIwatchTVandgo

shopping.SometimesI