小學(xué)中秋節(jié)節(jié)日主題班會

小學(xué)中秋節(jié)節(jié)日主題班會

小學(xué)中秋節(jié)節(jié)日主題班會第一篇

【活動目的】

1.通過活動,讓學(xué)生了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,同時鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍.報刊.網(wǎng)絡(luò).他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲.

2.學(xué)習(xí)中秋節(jié)文化,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感.

【活動過程】

活動導(dǎo)入:

1.我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2.那么中秋節(jié)的由來.習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下.

3.引出主題:〝走進中秋〞主題班會現(xiàn)在開始!

活動一:中秋節(jié)的由來

(一)中秋節(jié)簡介

在唐代,中秋賞月.玩月頗為盛行.在北宋京師.八月十五夜,滿城人家,不論貧富老小,都要穿上成人的衣服,焚香拜月說出心愿,祈求月亮神的保佑.南宋,民間以月餅相贈,取團圓之義.有些地方還有舞草龍,砌寶塔等活動.明清以

來,中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行;許多地方形成了燒斗香.樹中秋.點塔燈.放天燈.走月亮.舞火龍等特殊風(fēng)俗.

活動二:中秋話習(xí)俗

1.中秋佳節(jié),人們最主要的活動是賞月和吃月餅了.

賞月

在中秋節(jié),我國自古就有賞月的習(xí)俗,《禮記》中就記載有〝秋暮夕月〞,即祭拜月神.到了周代,每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月.設(shè)大香案,擺上月餅.西瓜.蘋果.李子.葡萄等時令水果,其中月餅和西瓜是絕對不能少的.西瓜還要切成蓮花狀.

在唐代,中秋賞月.玩月頗為盛行.在宋代,中秋賞月之風(fēng)更盛,據(jù)《東京夢華錄》記載:〝中秋夜,貴家結(jié)飾臺榭,民間爭占酒樓玩月〞.每逢這一日,京城的所有店家.酒樓都要重新裝飾門面,牌樓上扎綢掛彩,出售新鮮佳果和精制食品,夜市熱鬧非凡,百姓們多登上樓臺,一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月,并擺上食品或安排家宴,團圓子女,共同賞月敘談.

2.月餅欣賞

(多媒體課件:月餅)

3.主持人小結(jié).

活動三:談感受,激發(fā)情感

1.今年中秋節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?

(學(xué)生交流自己的感受.)

2.一起讀關(guān)于中秋的兒歌.

小學(xué)中秋節(jié)節(jié)日主題班會第二篇

一.活動目的:

1.中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,通過中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,真正了解節(jié)日,了解中國傳統(tǒng)文化,幫助青少年增強科學(xué)節(jié)日文化理念,弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化.

2.介紹中秋節(jié)的來歷,了解中國各地過中秋的風(fēng)俗.

3.增強學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福.

二.活動時間:------------年9月_

三.活動準(zhǔn)備:蘇軾的《水調(diào)歌頭》ok帶.中秋燈謎.圖畫.月餅

四.活動地點:六(1)班教室

五.活動過程:

老師導(dǎo)入:中秋節(jié),是中國的傳統(tǒng)節(jié)日.從去年開始,國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日,休息一天.從而可以看出,中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視.今天我們一起來走進中秋佳節(jié),一起來感受中秋佳節(jié).

一.中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗

1.中秋節(jié)的由來

(1)老師:隊員們?每當(dāng)天氣晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什么?(有月亮.月亮像玉盤.像圓餅.)

(2).出示圓形月餅,讓學(xué)生比較.

老師:月亮在最圓的時候是什么日子?(每個月的十五日左右.)

(3).說中秋節(jié)的由來.

老師:誰知道中秋節(jié)的來歷?

(4).小結(jié):隊員們都說得很好,八月十五中秋節(jié)的時候月亮圓滿,象征團圓,所以也叫團圓節(jié).它起源于魏晉時期,在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日,這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日.中秋的另一個說法是:農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻,每家都拜土地神,中秋可能是秋報的遺俗.

2.中秋節(jié)的傳說與民間故事

(1)老師引:中秋節(jié)在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節(jié).〝月圓人團圓〞,那是一個溫馨和諧.及富詩情畫意的節(jié)日.中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了

老師:有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說,中秋節(jié)的起源及一些民間故事?

生:嫦娥奔月(后羿射日):

(2)指名講述嫦娥奔月的故事.

(3)引導(dǎo)隊員講述不同版本的傳說,吳剛伐桂;玉兔搗藥等等.

老師(小結(jié)):看來中秋節(jié)是最有人情味.最詩情畫意的一個節(jié)日.

3.隊員介紹中秋節(jié)的習(xí)俗

老師引:好,聽了我給你們講的故事,你們一定意猶未盡吧.現(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗.(《拜月娘》.《拜土地公》)

二.中秋詩詞佳句知多少

老師:有人說,每逢佳節(jié)倍思親,團圓節(jié)這份思念當(dāng)然會更密切,尤其是一輪明月高高掛的時期,詩人就會用詩詞來表達對家鄉(xiāng).親人的思念.

(1).出示圖片1

老師問:我們來看這幅畫,隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景.

——(李白的《靜夜思》)

隊員齊背《靜夜思》.

(2).老師:中國畫詩書畫印融為一體,這幅中國畫書畫印都有,惟獨缺詩,我們給它題首詩,使它變得更完整.

(隊員發(fā)言)(舉杯邀明月,對影成三人.選自李白《月下獨酌》)(你們知道〝?shù)溉碎L久,千里共嬋娟〞這句話出自誰人之口嗎?

(3)對了,幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時有》,〝?shù)溉碎L久,千里共嬋娟〞就出自這首詞.老師:今天,我們就一起來欣賞這首絕妙好詞.

(4)有感情朗讀:蘇軾的《水調(diào)歌頭》,劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

(5)學(xué)唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》

我國的詩人大多是憂國憂民的,又大多是命運坎坷的,他們經(jīng)常流浪在外,客居他鄉(xiāng),思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分,因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作,你還知道哪些呢?

(6)指名背誦《泊船瓜洲》.《九月九日憶山東兄弟》等.

三.中秋佳節(jié)話月餅

1.品嘗月餅,感受月餅的香甜.

老師:隊員們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)

(1)引出——吃月餅.送月餅

月餅的外形——圓,象征團圓,表達合家團圓.

餅中有餡,表面有花紋,花紋主要有月亮.桂樹.玉兔等在圓中表達美好的愿望.現(xiàn)代的花紋設(shè)計更是各異,別致.(欣賞月餅圖片若干張)

老師:展示月餅事物,并簡單介紹圓形設(shè)計的格式.(對稱.均衡)

(2)動動手,設(shè)計一個別致.精美的月餅圖案.(背景播放輕快的音樂)

(3)隊員作品欣賞.由隊員自己講解自己的設(shè)計意圖.

2.舉辦月餅宴

老師:中秋節(jié),為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃.)

師:你吃的月餅是買的呢,還是別人送的?誰送的?

老師:為什么要送月餅?(過團圓節(jié),送月餅表示和家人團圓.)咱們中隊也是一個大家庭,我們都是這個家庭的成員,你們愿不愿意和全體隊員一起過這個中秋節(jié)?(板書課題)

①送月餅:

②吃月餅(大家一起吃月餅,體驗班級大家庭的溫暖和團圓)

四.中秋燈謎

1.老師:在許多地方八月十五這天會有燈會,其中一項就是猜燈謎.得月樓前先得月.猜一字(棚)

2.重逢.猜一字(觀)

3.舉杯詢包拯.打一句宋詞(把酒問青天)

4.十五的月亮.打一成語(正大光明)

五.游戲:〝月〞字組詞接龍.

要求:以〝月〞字開頭組詞,以〝中秋節(jié)〞收尾.

優(yōu)勝:組詞過程短者獲勝.

六.老師總結(jié)

同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識,又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意,雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),但每個人心中有個共同的最美好.最傳統(tǒng)的愿望,那就是:花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來,我們某某中隊是一個完整的大家庭,就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!

結(jié)束語:(播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》)

〝?shù)溉碎L久,千里共嬋娟〞,美好的時光帶給了我們無限的快樂,也留給了我們無限的遐思.感謝每個學(xué)生的參與,相信我們的明天會更美好.

小學(xué)中秋節(jié)節(jié)日主題班會第三篇

為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,弘揚祖國的優(yōu)秀文化,激發(fā)廣大師生的愛國主義情懷,并且在中秋來臨之際激發(fā)學(xué)生熟知經(jīng)典.吟誦經(jīng)典.熱愛經(jīng)典.親近經(jīng)典,大隊部在中秋節(jié)前后,組織開展〝月圓國圓,傳承經(jīng)典〞主題活動.

二.活動主題:

月圓國圓,傳承經(jīng)典

三.活動時間:

9月_日——10月10日

四.活動內(nèi)容:

(一)中秋讀月

1.(9月24日)國旗下講話——〝?shù)溉碎L久,千里共嬋娟〞.給學(xué)生講述關(guān)于中秋節(jié)的來歷,并且倡議每位同學(xué)節(jié)日期間做到〝家圓〞——幫爸爸媽媽做些力所能及的事;〝人圓〞——給在無法團聚的遠方的親人發(fā)一條節(jié)日祝福短信;〝國圓〞——為祖國的繁榮富強.早日統(tǒng)一立下壯志.

2.(9月24日——9月28日)搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事.詩歌.書籍,晨會課各班開展有關(guān)的活動.

(二)中秋憶月

1.(9月24日——9月28日)各中隊組織學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的節(jié)日起源.傳統(tǒng)民俗.逸聞趣事.詩詞佳句的資料,展示在教室布置及黑板報〝特色板塊〞中;

2.(9月24日——9月28日)各中隊完善班內(nèi)或黑板報〝心愿〞墻,學(xué)生可以把對同學(xué).親人.老師.長輩想說.想表達的節(jié)日祝福寫在〝心〞上.

3.(9月28日)各中隊舉行一次中秋詩會,主題為〝傳承經(jīng)典誦中秋〞.搜集.誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩詞,在品月餅.誦古詩的過程中感悟團圓.和諧的幸福,增進同學(xué)之間的友誼.

(三)中秋賞月:

1.開展一次〝弘揚美德圓中秋〞親子互動活動,鼓勵學(xué)生為父母制作中秋賀卡,幫長輩做家務(wù),與家人一起品月餅.賞明月,感悟舉家團圓的幸福.(一.二年級)

2.開展〝快樂體驗暖中秋〞志愿者活動,學(xué)生利用中秋節(jié)小長假給長輩送月餅,送溫暖,并寫下體驗日記.(三.四年級)

3.〝月兒圓圓畫中秋〞:五年級節(jié)假日完成一份以〝中秋〞為主題節(jié)日小報;六年級節(jié)假日完成一份以〝經(jīng)典誦讀〞為主題的節(jié)日小報.(每個中隊上交5份).

小學(xué)中秋節(jié)節(jié)日主題班會第四篇

一.背景分析:

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日.一年一度的中秋佳節(jié),是孩子們觀賞月亮.品嘗月餅.學(xué)習(xí)分享的大好時機.這一主題活動符合幼兒的生活經(jīng)驗,是兒童所熟悉.感興趣的,又是具有教育價值的.以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動,有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍.而環(huán)境作為一種〝隱性教育課程〞,在幼兒園日常教學(xué)中具有獨特的功能和作用.為了更好的完成中秋節(jié)主題,就要創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒的主體性,也就是從設(shè)計到布置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上,要充分考慮到每個幼兒的發(fā)展需要,保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配.

二.活動主題目標(biāo):

1.感受節(jié)日的歡樂氣氛,讓幼兒通過品嘗月餅.觀賞月亮.學(xué)習(xí)和欣賞歌曲.制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂,分享美好的情感.

2.知道陰歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的來歷,了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié).

3.幼兒與家長共同收集整理資料,提高幼兒的自我學(xué)習(xí)能力.

三.環(huán)境創(chuàng)設(shè):

(一)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):

主題墻作為促進幼兒發(fā)展不可缺少的〝環(huán)境〞,已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注的熱點問題.在主題教學(xué)活動中,通過創(chuàng)設(shè)主題墻,讓墻由〝靜〞變〝動〞,融入到主題教學(xué)中,讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話,成為我們主題活動的有機組成部分,成為幼兒學(xué)習(xí)的互動平臺.在創(chuàng)設(shè)前,先和幼兒討論,多關(guān)注幼兒,觀察幼兒的興趣點和需求,確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容,并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性,傾聽幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思.所想,為幼兒提供適度的支持.其實創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程也是幼兒的學(xué)習(xí)過程.經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后,教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計.準(zhǔn)備材料和制作.

1.奇妙的月亮——關(guān)于月亮的圖片(由教師.幼兒.家長共同收集整理)如:嫦娥奔月圖片.月宮照片.神舟飛天照片.月球圖片等(下面配上簡單的文字說明).豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗.

2.中秋風(fēng)俗——關(guān)于中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片.通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時間段,可以布置中國地圖,然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上.如:中秋團圓.賞月.吃月餅.登高望月等.由師幼共同完成.目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣.

3.中秋來歷——后羿射日.嫦娥奔月等圖片.目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關(guān)傳說.

4.團圓樂——幼兒全家福照片,體現(xiàn)中秋是團圓的日子.

5.歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報.幼兒與家長共同制作手抄報,體現(xiàn)中秋來歷.中秋風(fēng)俗.中秋兒歌.古詩等,圖文并茂.增進幼兒對國家的傳統(tǒng)文化的認(rèn)識,接受中華文化和美德的教育.

6.中秋祝?！處煘橛變簻?zhǔn)備一幅長卷,讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟.月桂樹下的玉兔.會飛的嫦娥.月亮的變化.團圓的心愿……所有關(guān)于月亮的夢想都躍然紙上.

(二)區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)

區(qū)域活動是課程內(nèi)容的延伸或拓展,因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來園與中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,根據(jù)幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料,區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動內(nèi)容緊密聯(lián)系的,幼兒通過區(qū)域游戲,主題活動中獲得的經(jīng)驗會進一步得到鞏固.遷移和提升,

1.團圓超市:

幼兒和搜集各種月餅外包裝盒.手提袋.月餅盒.飲料瓶.各種水果等,開展〝超市購物〞游戲

2.美工區(qū)

巧手吧:幼兒利用月餅盒.手提袋等,借助教師提供的輔助材料(剪刀.雙面膠.彩紙.絲帶等)對包裝盒進行裝飾,組合制作立體化的作品.生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會變成寶貝,汽車.家具等.當(dāng)孩子們體驗創(chuàng)造的快樂時更收獲了成功的喜悅.

月餅店:幼兒利用橡皮泥,借助模具制作月餅.

說明:為了體現(xiàn)幼兒互動,幾個區(qū)域可以合作游戲.泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進行包裝,由司機送到超市里出售.這些可以在老師的提示下,由幼兒表達出合作游戲的愿望.

3.益智區(qū):結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動,在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮,進行對比,繪制出〝月亮變化冊〞等.

4.音樂區(qū):快樂音樂會.準(zhǔn)備各種打擊樂器:圓舞板.三角鐵.碰鈴等,音樂圖譜,進行節(jié)奏樂練習(xí),嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》.音樂《彩云追月》,用不同的打擊樂器合作演奏,體驗快樂,嘗試用樂器獨立演奏.幼兒接觸打擊樂,能夠發(fā)展幼兒對音樂的節(jié)奏感.感受力和理解力,培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習(xí)慣.

5.表演區(qū):為幼兒提供表演的頭飾.道具,引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會,鼓勵幼兒大膽表演.展示自我,激發(fā)幼兒的自信心.

6.閱讀區(qū):投放關(guān)于月亮.中秋節(jié)的故事書.圖片.識字卡片.圖文并茂的古詩.兒歌,提高幼兒的閱讀能力.

(三)走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè):

走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分,是室外場地和室內(nèi)環(huán)境的通道,是幼兒每天都必須接觸和經(jīng)過的場所,它同樣肩負(fù)教育功能的職責(zé).

(四)家園聯(lián)系欄

家長園地是家園溝通的重要園地,家長園地不僅要溫馨.好看,而且要富有詩意,能吸引家長眼球,要讓欄目〝活〞起來,真正體現(xiàn)家園之間互動.為讓家長全面地了解班級活動,設(shè)立如下板塊:教育早知道——張貼主題教學(xué)計劃,讓家長了解本主題內(nèi)容;本月話題:——家長討論〝過一個有意義的中秋節(jié)〞的方案,讓幼兒在節(jié)日的歡樂氣氛中了解節(jié)日的來歷.風(fēng)俗等;我學(xué)會了——張貼兒歌.故事;溫馨提示——結(jié)合主題活動的開展需要家長配合的工作等,精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開展活動的情況向家長展示.從而體現(xiàn)家園共育的理念和主張!

在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,要體現(xiàn)出以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動的整個過程,努力使每一塊墻面.每一個區(qū)域.每一件材料都能與幼兒互動,與幼兒〝對話〞,發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)能力.讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí).在快樂中學(xué)習(xí),讓環(huán)境也成為幼兒的老師.

小學(xué)中秋節(jié)節(jié)日主題班會第五篇

一.活動目的:

通過本次班會活動,讓學(xué)生進一步了解中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,在這個信息化社會里,應(yīng)該擁護我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日,保留一點炎黃子孫傳統(tǒng)的東西.此外,借助于〝團圓〞,讓學(xué)生感覺到親情.感情存在.

二.活動準(zhǔn)備:

1.召集班委討論.決定班會程序,構(gòu)思班會主題.內(nèi)容,確定主持人;

2.根據(jù)班會內(nèi)容確定班會骨干同學(xué);

3.排練朗誦.合唱《水調(diào)歌頭·中秋》等節(jié)目;

4.學(xué)生查找有關(guān)中秋的信息.

三.活動過程:

1.主持人(顧佳卉.)致歡迎詞;

2.周想朗誦《水調(diào)歌頭·中秋》;

3.講述中秋的由來.食俗;

4.講述身邊有關(guān)中秋的傳說故事;

5.有關(guān)中秋的民謠表演;

6.馮文彬等全班合唱《水調(diào)歌頭·中秋》;

7.主持人宣布班會結(jié)束.

四.活動內(nèi)容:

女:首先歡迎各位老師光臨,參加我班的〝我們的節(jié)日——中秋〞主題班會.

男:當(dāng)冰峰上的一片雪花在陽光的擁抱中成了一滴水珠的時候,它便有了生命,有了與生俱來的藍色的夢想.

女:當(dāng)這滴水珠將自己溶入涓涓細流.溶入汪洋大海的時候,它便有了勇氣.有了追逐夢想的洶涌的力量.

男:轉(zhuǎn)眼間又到中秋佳節(jié)了,在此祝所有的同學(xué)老師——

合:〝中秋節(jié)快樂!〞

男:我想同學(xué)們對〝中秋〞應(yīng)該不會陌生吧?我們來一起回憶一下,我們有沒有學(xué)過什么詩詞是有關(guān)中秋的?

女:下面請欣賞周想朗誦《水調(diào)歌頭·中秋》:

水調(diào)歌頭·中秋蘇軾

丙辰中秋,歡飲達旦,大醉.作此篇,兼懷子由.

明月幾時有?把酒問青天.不知天上宮闕,今夕是何年.我欲乘風(fēng)歸去,惟恐瓊樓玉宇,高處不勝寒.起舞弄清影,何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠.不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰睛圓缺,此事古難全.但愿人長久,千里共蟬娟.

男:很好,謝謝周想同學(xué)給我們帶來的朗誦《水調(diào)歌頭·中秋》,同學(xué)們,我們談中秋到現(xiàn)在,那有誰知道〝中秋〞的由來啊?(同學(xué)們自由發(fā)言)

〝中秋〞一詞,最早見于《周禮》.根據(jù)我國古代歷法,農(nóng)歷八月十五日,在一年秋季的八月中旬,故稱〝中秋〞.一年有四季,每季又分孟.仲.季三部分,三秋中第二月叫仲秋,故中秋也稱為〝仲秋〞.

隨著社會的不斷發(fā)展,古人賦予月亮許多傳說,從月中蟾蜍到玉兔搗藥,從吳剛伐桂到嫦娥奔月,豐富的想象力為月宮世界描繪了一幅幅斑駁陸離的勝景.自漢至唐,墨客騷人紛紛吟詠月亮及月中之事,八月十五月圓時成為抒發(fā)感情的極佳時刻.至北宋太宗年間,官家正式定八月十五日為中秋節(jié),取意于三秋之正中,屆時萬民同慶.中秋之夜,明月當(dāng)空,清輝灑滿大地,人們把月圓當(dāng)作團圓的象征,把八月十五作為親人團聚的日子,因此,中秋節(jié)又被稱為〝團圓節(jié)〞.

中秋節(jié)成為一年之中的重大節(jié)日,又與科舉考試有著極其微妙的關(guān)系,在我國封建社會,開科取士,一直是統(tǒng)治者十分重視的一件大事.而三年一次的秋闈大比,恰好安排在八月里舉行.勝景與激情結(jié)合在一起,人們便將應(yīng)試高中者,譽為月中折桂之人.每到中秋,必須進行隆重慶賀,成為全社會人民的重要風(fēng)俗,經(jīng)朝歷代,盛行不衰,中秋節(jié)逐漸成為我國漢族三大節(jié)日(春節(jié).端午.中秋)之一.

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女:其實呢,最近幾年我們這代人對這些節(jié)日慢慢淡化了,反而對圣誕節(jié)等比較注重.在_年中秋節(jié)才被正式確立為法定節(jié)假日._年_月_