寧夏石嘴山三中高三（上）期中語(yǔ)文試卷

高三（上）期中語(yǔ)文試卷

題號(hào)一二三四五六七總分

得分

一、選擇題（本大題共3小題，共9.0分）

1.下列各句中橫線成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）

①目前，蔡英文與民進(jìn)黨的策略很清楚，在臺(tái)灣內(nèi)部沒(méi)有形成集體意志前必須與大

陸虛與委蛇，目的是爭(zhēng)取戰(zhàn)略時(shí)間來(lái)完成民進(jìn)黨所謂的“臺(tái)獨(dú)”。

②窯洞建筑最大的特點(diǎn)就是冬溫夏清,住著舒適，節(jié)能。傳統(tǒng)的空間又滲透著與自

然的和諧，相互的外觀在建筑美學(xué)上別具匠心。

③世界那么大，我想去看看！可是去哪玩比較省錢(qián)？去哪里舒適又好玩？這些問(wèn)題,

大家討論了好久，莫衷一是，最終也沒(méi)有結(jié)果。

④昆明是馮至一生中最懷念的地方。在那里，以馮至為紐帶的文化沙龍為風(fēng)雨如晦

的抗戰(zhàn)年代點(diǎn)亮一盞明燈。

⑤《人民的名義》開(kāi)播以來(lái)收視率一路飄紅，受到熱烈追捧。實(shí)力演員張豐毅、吳

剛、張志堅(jiān)等以其精湛的演技，揮灑自如地演繹著劇本中的角色。

⑥恪盡職守，樂(lè)于助人，危言危行,克己奉公，這些優(yōu)秀的品質(zhì)讓他深受老百姓愛(ài)

戴，”先進(jìn)工作者”的稱號(hào)他實(shí)在是當(dāng)之無(wú)愧。

A.①?@④B.①③④⑥C.②③④⑤D.②④⑤⑥

2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.規(guī)劃建設(shè)雄安新區(qū)，要合理把握開(kāi)發(fā)節(jié)奏，堅(jiān)決嚴(yán)禁大規(guī)模開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)，嚴(yán)控

違章建設(shè)，嚴(yán)加防范炒地炒房等投機(jī)行為

B.中國(guó)男足奇跡般地獲得了2018年世界杯亞洲區(qū)12強(qiáng)賽資格，這是他們時(shí)隔14

年，繼2002年之后再度進(jìn)入世預(yù)賽亞洲區(qū)最后階段的比賽

C.今年，浙江高考語(yǔ)文閱讀題《詭異的光》曾引起網(wǎng)友熱議，關(guān)于語(yǔ)文閱讀是否

該有標(biāo)準(zhǔn)答案的討論不斷，這使得很多人都開(kāi)始關(guān)注語(yǔ)文科目的評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)

D.中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)發(fā)布了我國(guó)首臺(tái)具有體驗(yàn)交互功能的美女機(jī)器人“佳佳”，

不僅有和常人一般逼真的面龐，還能像真人一般和普通人交流

3.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A..很榮幸，今天能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上唱我自己寫(xiě)的歌，我真的十分激動(dòng)；評(píng)委老

師們的點(diǎn)評(píng)，也讓我受益匪淺，衷心感謝各位的聆聽(tīng)

B.卡塔爾拒絕了沙特、阿聯(lián)酋、巴林等國(guó)要求卡塔爾關(guān)閉半島電視臺(tái)的不情之請(qǐng)

C.他堅(jiān)持要盡地主之誼，招待家鄉(xiāng)人吃一頓飯.盛情難卻，我們只好恭敬不如從

命

D.【廣播電臺(tái)的廣告】XX牌領(lǐng)帶，帶上它使您的儀容更瀟灑

二、默寫(xiě)（本大題共1小題，共5.0分）

4.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫在《登高》中抒發(fā)出郁積詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難

以排遣的句子是：,。

（2）《離騷》中，屈原在污濁的環(huán)境中看不到希望，感到煩悶憂郁，潦倒失意，

孤獨(dú)走投無(wú)路，他發(fā)出了痛苦而無(wú)奈浩嘆的句子是,。

（3）在《逍遙游》開(kāi)篇，莊子在寫(xiě)出了鵬不知有幾千里長(zhǎng)的背之后，又用形象生

動(dòng)的筆法寫(xiě)出了鵬，“”的壯觀氣勢(shì)。

三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共11.0分）

5.古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。

臨江仙

陳克①

四海十年兵不解，胡塵直到江城②.歲華銷盡客心驚，疏髯渾似雪，衰涕欲生

冰。送老命鹽③何處是？我緣應(yīng)在吳興。故人相望若為情，別愁深夜雨，孤影小窗

燈。

【注】①陳克：南宋詞人。②江城：指建康，今江蘇南京。③命鹽：細(xì)碎的腌菜,

這里代指養(yǎng)老之處。

（1）下列對(duì)這首詞的分析與鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.“疏髯渾似雪，衰涕欲生冰”運(yùn)用比喻、擬人的手法，形象地描寫(xiě)出詩(shī)人的落

院形象，也點(diǎn)出“客心驚”的緣由。

B、“四海十年兵不解，胡塵直到江城”交代了危急的時(shí)局，點(diǎn)明感慨的原因，具

有統(tǒng)領(lǐng)全詞的作用。

C.“送老”一詞承上啟下，上承“十年”“歲華銷盡”“疏髯"''衰涕"，下啟

“應(yīng)吳興”“別愁”“孤影”。

D.“別愁深夜雨，孤影小窗燈”兩句，以景結(jié)情，營(yíng)造迷離恍惚的氣氛，寄托詞

人難言的苦衷，含不盡之意。

E.這首詞感情真摯，巧設(shè)意象，意境深美，語(yǔ)言清新淡雅，淺處皆深，讀來(lái)韻味

十足感人至深。

（2）詞中寄寓了詞人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。

四、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共2小題，共11.0分）

6.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。

指紋識(shí)別技術(shù)，一旦①，就無(wú)法通過(guò)更改指紋方式解決指紋泄密問(wèn)題。相

比于指紋的身份識(shí)別技術(shù)，“腦紋”識(shí)別②o由于識(shí)別信息來(lái)源于大腦產(chǎn)

生的實(shí)時(shí)腦電波信號(hào)，降低了非法竊取的可能性。即使發(fā)生“腦紋”信息泄露事件,

也可更換識(shí)別內(nèi)容，從而③o

7.圖（一）是2010?2015年華為手機(jī)和蘋(píng)果手機(jī)的銷量圖，圖（二）是2015年4季

度全球手機(jī)銷量前三圖。請(qǐng)仔細(xì)讀圖，回答下面的問(wèn)題。

2015針4小收個(gè)碌「機(jī)用量。二

陽(yáng)（二）

（1）請(qǐng)分析圖（一），概括出華為手機(jī)和蘋(píng)果手機(jī)的銷售情況。

（2）請(qǐng)根據(jù)圖（二）預(yù)測(cè)，華為手機(jī)的全球銷量能否趕超蘋(píng)果手機(jī)和三星手機(jī)？

原因是什么？

五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共35.0分）

8.論述類文本閱讀

閱讀下面文字，完成下列各題。

手工藝，即手工從事的技巧或藝術(shù)。中國(guó)手工藝源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，工匠們靠

第2頁(yè)，共27頁(yè)

常年熟練的功夫，制作出各式各樣的器物或藝術(shù)品。這些制品體現(xiàn)了人們對(duì)美的理

解和對(duì)美好生活的追求，飽含了獨(dú)特的文化記憶和民族情感，蘊(yùn)含著中華民族五千

年傳統(tǒng)文化的精髓。

民間手工藝品反映了人民群眾的生活習(xí)俗。在古代，民間手工藝品作為節(jié)令品，

幾乎一年四季隨著人民的風(fēng)俗活動(dòng)而增添喜慶的氣氛。

按照功用，剪紙、木版年畫(huà)、面塑、彩塑、絹花、燈彩等置于案頭、粘貼于墻壁

或懸掛于室內(nèi)，供人們欣賞；陶罐、彩印花布、藍(lán)印花布、木雕糕點(diǎn)模子、竹編器

皿等則屬實(shí)用類；而宗教、祭祀用到的，主要有彩塑神佛像，紙?jiān)宋?、車馬、

樓閣等。按照行業(yè)，可分為雕塑（如木雕、磚雕、彩塑、面塑、吹糖人）、印染

（如藍(lán)印花布、蠟染）、刺繡（如香荷包、布老虎）、編織（如竹編、草編）、

陶器、服飾以及木版年畫(huà)、剪紙、風(fēng)箏、皮影、木偶、絨制工藝品、絹花、燈彩、

彩扎獅頭、面具、民間玩具等。有些工藝一直流傳到現(xiàn)在。

在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，宮廷手工藝也是手工藝的一個(gè)重要部分。因?yàn)榛始倚枰?/p>

當(dāng)時(shí)最頂級(jí)的師傅被集中在一起。其生產(chǎn)機(jī)構(gòu)規(guī)模龐大，工匠眾多，工藝品更加

精致，大都具有富麗華貴的風(fēng)格，圖案繁緡，彰顯皇家氣派。

手工藝生產(chǎn)主要靠世代的□□相傳，大都傳承有序，而且大多“傳子不傳女”，以

防止技藝外傳。在農(nóng)村，編織、花邊等手工藝，則因由婦女承擔(dān)，而由母?jìng)髋?、?/p>

代相傳。今天，這些舊的傳承方式依舊存在，而一些相關(guān)企業(yè)和工藝院校的出現(xiàn)，

使傳承模式更加豐富，也更有活力。

當(dāng)前快節(jié)奏的生活方式及經(jīng)濟(jì)原因，使得年輕人大都不愿意再窮其一生堅(jiān)守老手

藝。面對(duì)洶涌而來(lái)的全球化浪潮和大機(jī)器生產(chǎn)的沖擊，傳統(tǒng)手工藝技能與作品漸

漸消失，引起有識(shí)之士的關(guān)注與反思。

但是，仍有許多人默默守護(hù)著傳承。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提

高，更多的人在溫飽之后，有了對(duì)傳統(tǒng)手工藝品的需求，并且這種需求日漸高漲。

手工藝的創(chuàng)作和生產(chǎn)應(yīng)該是一種作坊形式，它的最終表現(xiàn)形式是“藝術(shù)作品”而

不是“批量產(chǎn)品”。手工藝作品飽含傳統(tǒng)的信息，作品因手工原因而變得鮮活，

工匠師傅的親手操作使其具有藝術(shù)品味，制品具有唯一性等，都是手工藝受歡迎

的原因，也是其生命力所在。

繼承與創(chuàng)新是永恒的命題，所謂傳統(tǒng)是文化積淀的精華，所謂創(chuàng)新是在傳統(tǒng)基礎(chǔ)

上的整合與再創(chuàng)造。而遵循藝術(shù)規(guī)律的創(chuàng)新會(huì)被大家認(rèn)可，積淀下來(lái)，形成“傳

統(tǒng)”。所以傳統(tǒng)是創(chuàng)新的傳承，而有些創(chuàng)新的東西將逐漸會(huì)變成傳統(tǒng)。讓我們共同

努力，把缺失的慢慢找回來(lái)。相信在浮躁的社會(huì)里，我們的內(nèi)心都在渴望平靜，

渴望回歸自然的和諧。相信民族手工藝的發(fā)展前景一定會(huì)更加廣闊。

（1）下列對(duì)原文內(nèi)容的表述，有關(guān)手工藝傳承方式的一項(xiàng)是

A.匠人們把對(duì)生活的美好追求和對(duì)美的理解融入自己的作品中，代代沉淀下來(lái)，

各種樣式的工藝品就有了獨(dú)特的文化記憶。

B.手工藝是工匠們依靠手工制作器物或藝術(shù)品的技巧或藝術(shù)。其范圍極廣，技藝

精湛，內(nèi)涵深厚，有較長(zhǎng)的淵源。

C.古代手工藝大都傳承有序、□□相傳，除一些由婦女承擔(dān)的編織、花邊等手工

藝外，大都傳子不傳女，以防自家技藝傳給外人。

D.中國(guó)手工藝形式多樣，種類繁多，表達(dá)并承載了人民對(duì)幸福生活的期盼，蘊(yùn)含

著民族情感和中華五千年傳統(tǒng)文化的精髓。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.部分不適合男子操作的民間工藝一般由女子傳承。在農(nóng)村，編織、花邊等手工

藝，多由婦女承擔(dān)，母?jìng)髋永m(xù)。

B.民間手工藝品按功用可分為欣賞類、實(shí)用類、宗教祭祀類，按行業(yè)則可分為雕

塑、印染、編織、陶器、服飾等各分支。

C.民間手工藝品與人民群眾的生活習(xí)俗息息相關(guān)，它們幾乎一年四季伴隨著古代

人民的風(fēng)俗活動(dòng)，為之增添喜慶氣氛。

D.宮廷手工藝是為皇家服務(wù)的。其制品與民間的相比，更加精致，多具有富麗華

貴的風(fēng)格，圖案繁緡，彰顯著皇家氣派。

(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是

A.繼承與創(chuàng)新是一個(gè)永恒的命題，它們之間有時(shí)可以轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新

的藝術(shù)形式和作品也必將成為傳統(tǒng)。

B.當(dāng)今，人們對(duì)純手工工藝品的需求更加強(qiáng)烈，是因?yàn)橛凶R(shí)之士的反思，也因?yàn)?/p>

傳統(tǒng)手工藝品的文化內(nèi)涵及工藝品的唯一性。

C.洶涌而來(lái)的全球化浪潮和大機(jī)器工業(yè)生產(chǎn)，導(dǎo)致了傳統(tǒng)手工藝技能與作品漸

漸消失，這應(yīng)該引起人們的關(guān)注。

D.手工藝品飽含傳統(tǒng)信息，因其為手工制作而變得鮮活、有藝術(shù)性。其最終表現(xiàn)

形式應(yīng)該是“藝術(shù)品”而不是“產(chǎn)品”。

9.文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列各題

鄉(xiāng)關(guān)何處(節(jié)選)

余秋雨

我所離開(kāi)的是一個(gè)非常貧困的村落。貧困到哪家晚飯時(shí)孩子不小心打破一個(gè)粗瓷

碗就會(huì)引來(lái)父母瘋狂的追打，而左鄰右舍都覺(jué)得這種追打理所當(dāng)然。這兒沒(méi)有正兒

八經(jīng)坐在桌邊吃飯的習(xí)慣，至多在門(mén)口泥地上擱一張歪斜的小木兒，家人在那里盛

了飯就撥一點(diǎn)菜，托著碗東蹲西站、晃晃悠悠地往嘴里扒，因此孩子打破碗的機(jī)會(huì)

很多。粗黑的手掌在孩子身上疾風(fēng)暴雨般地掄過(guò)，便小心翼翼地?fù)炱鹚橥肫春现?

幾天后挑著擔(dān)子的補(bǔ)碗師傅來(lái)了，花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間把破碗補(bǔ)好。補(bǔ)過(guò)和沒(méi)補(bǔ)過(guò)的粗

瓷碗里很少能夠盛出一碗白米飯，盡管此地盛產(chǎn)稻米。偶爾哪家吃白米飯了，飯鐫

里通常還蒸著一碗霉干菜，于是雙重香味在還沒(méi)有揭開(kāi)鑲蓋時(shí)已經(jīng)飄灑全村，而這

雙重香味直到今天我還認(rèn)為是一種經(jīng)典搭配。雪白晶瑩的米飯頂戴著一撮烏黑發(fā)亮

的霉干菜，色彩的組合也是既沉著又強(qiáng)烈。

楊梅收獲的季節(jié)很短，超過(guò)一兩天它就會(huì)泛水、軟爛，沒(méi)法吃了。但它的成熟又

來(lái)勢(shì)洶洶，剎那間從漫山遍野一起涌出的果實(shí)都要快速處理掉，殊非易事。在運(yùn)輸

極不方便的當(dāng)時(shí)，村民們唯一能做的事情就是放開(kāi)肚子拼命吃。也送兒簍給親戚，

但親戚都住得不遠(yuǎn)，當(dāng)?shù)孛孔蕉际a(chǎn)楊梅，贈(zèng)送也就變成了交換，家家戶戶屋檐

下排列著附近不同山梁上采來(lái)的一筐筐楊梅，任何人都可以蹲在邊上慢慢吃上幾個(gè)

時(shí)辰，嘟嘟噥噥地評(píng)述著今年各座山的脾性，哪座山賭氣了，哪座山在裝傻，就像

評(píng)述著自己的孩子。孩子們到哪里去了？他們都上了山，爬在隨便哪一棵楊梅樹(shù)上

邊摘邊吃。

孩子們爬在樹(shù)上摘食梅樹(shù)，時(shí)間長(zhǎng)了，滿嘴會(huì)由酸甜變成麻澀。他們從樹(shù)上爬下

來(lái)，腆著脹脹的肚子，呵著失去感覺(jué)的嘴唇，向湖邊走去，用湖水漱漱□，再在湖

邊上玩一玩。上林湖的水很清，靠岸都是淺灘，梅樹(shù)收獲季節(jié)赤腳下水還覺(jué)得有點(diǎn)

涼，但歡叫兩聲也就下去了.腳下有很多滑滑的硬片，彎腰撈起來(lái)一看，是瓷片和

陶片，好像這兒打碎過(guò)很多很多器皿。一腳一腳躥過(guò)去，全是。那些瓷片和陶片經(jīng)

過(guò)湖水多年的蕩滌，邊角的碎口都不扎手了，細(xì)細(xì)打量，釉面鋰亮，厚薄勻整，弧

度精巧，比平日在家打碎的粗瓷飯碗不知好到哪里去了。這究竟是怎么回事？難道

這里曾安居過(guò)許多鐘鳴鼎食的豪富之家？但這兒沒(méi)有任何房宅的遺跡，周圍也沒(méi)有

一條像樣的路，豪富人家的日子怎么過(guò)？捧著碎片仰頭回顧，默默的山，呆呆的云，

誰(shuí)也不會(huì)回答孩子們，孩子們用小手把碎片摩拳一遍，然后側(cè)腰低頭，把碎片向水

面平甩過(guò)去，看它能跳幾下。這個(gè)游戲叫做削水片，幾個(gè)孩子比賽開(kāi)了，神秘的碎

片在湖面上跳躍奔跑，平靜的上林湖犁開(kāi)了條條波紋，不一會(huì)兒，波紋重歸平靜，

碎瓷片、碎陶片和它們所連帶著的秘密全都沉入湖底。

我曾隱隱地感覺(jué)到，故鄉(xiāng)也許是一個(gè)曾經(jīng)很成器的地方，它的“大器”不知碎于

第4頁(yè)，共27頁(yè)

何時(shí)。碎得如此透徹，像轟然山崩，也像漸然家傾。為了不使后代看到這種痕跡,

所有碎片的殘夢(mèng)都被湖水淹沒(méi)，只讓后代捧著幾個(gè)補(bǔ)過(guò)的粗瓷碗，盛著點(diǎn)白米飯霉

干菜木然度日。忽然覺(jué)得霉干菜很有歷史文物的風(fēng)味，不知被多少時(shí)日烘曬得由綠

變褐、由嫩變干，靠卷曲枯萎來(lái)保存一點(diǎn)歲月的沉香。如果讓那些補(bǔ)碗的老漢也到

湖邊來(lái)，孩子們撈起一堆堆精致的碎瓷片碎陶片請(qǐng)他們補(bǔ)，他們會(huì)補(bǔ)出一個(gè)什么樣

的物件來(lái)？一定是碩大無(wú)朋又玲瓏剔透的吧？或許會(huì)嗡嗡作響或許會(huì)寂然無(wú)聲？

補(bǔ)碗老漢們補(bǔ)完這一物件又會(huì)被它所驚嚇，不得不躡手躡腳地重新把它推入湖底然

后倉(cāng)皇逃離。

(1)下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A.文章第一段村落“貧困”是指人們經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，小孩子“不小心”打碎一個(gè)粗瓷

碗便會(huì)遭到“父母的瘋狂的追打”，而且破碗還得補(bǔ)好了再使用。

B.從構(gòu)思的角度看，作者寫(xiě)故鄉(xiāng)的“楊梅”，一是突出故鄉(xiāng)楊梅雖多，卻沒(méi)有經(jīng)

濟(jì)效益，反成為負(fù)擔(dān)，照應(yīng)了前文的“貧困”；二是以此自然而然地聯(lián)想到“摘食

楊梅”的孩子們，為下文敘寫(xiě)在湖中發(fā)現(xiàn)“瓷片和陶片”等內(nèi)容做鋪墊。

C.白米飯與霉干菜色澤都是不耀眼的素色，給人“沉著”之感，但是黑白的對(duì)比

又是如此“強(qiáng)烈”；上好的白米飯相配的卻是霉干菜，反差也很“強(qiáng)烈”，暗示了

生活的貧窮。

D.用補(bǔ)碗老漢“躡手躡腳”這一小心翼翼的動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出他對(duì)由“神

秘的碎片”組合物件的敬畏，不敢貿(mào)然處置而冒犯神靈，只得讓它重歸湖底的心理。

(2)賞析最后一段文字的表現(xiàn)手法。

(3)作者為什么把那些“瓷片和陶片”稱為“神秘的碎片”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作

簡(jiǎn)要探究。

10.實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一(光明網(wǎng))：

中國(guó)擁有3000多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆近400億支，堪稱圓珠筆第一大國(guó)。但

令人尷尬的是，這400億支圓珠筆筆尖上的球座體，從設(shè)備到原材料，都高度依

賴進(jìn)口。明明是制造業(yè)大國(guó)，為什么連小小的筆尖都無(wú)法做到完全自主研發(fā)自主生

產(chǎn)？

時(shí)間流轉(zhuǎn)，尷尬的局面終于發(fā)生了變化：中國(guó)有了屬于自己的圓珠筆尖。圓珠筆筆

頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭需要二十多道工序。

筆頭里面有不同高度的臺(tái)階和五條引導(dǎo)墨水的溝槽，加工精度都要達(dá)到千分之一毫

米的數(shù)量級(jí)。而筆頭的關(guān)鍵部位更是要細(xì)上加細(xì)-在筆頭最頂端的地方，厚度僅

0.3-0.4毫米。極高的加工精度，對(duì)不銹鋼原材料提出了極高的性能要求，既要容

易切削，加工時(shí)又不能開(kāi)裂，小小“筆尖”著實(shí)考驗(yàn)著中國(guó)制造。

科研人員們不斷雕琢，精益求精，向世人展現(xiàn)了大國(guó)工匠應(yīng)有的風(fēng)采，筆尖鋼的元

素配比參數(shù)終于浮出水面。也正是因?yàn)樗麄冐瀼亓恕肮そ尘瘛保拍軌驅(qū)a(chǎn)品做

到極致。一場(chǎng)關(guān)于“筆尖工藝”的硬仗，打倒了一批只會(huì)粗制濫造的企業(yè)，同時(shí)也

讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點(diǎn)上。中國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，而當(dāng)下，我們正努力

走在成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的路上。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，我國(guó)制造業(yè)不斷尋求轉(zhuǎn)型升級(jí)、提

質(zhì)增效之路。而在轉(zhuǎn)型提質(zhì)的過(guò)程中，踐行“工匠精神”則顯得格外關(guān)鍵。相信在

未來(lái)，“工匠精神”也定將引領(lǐng)中國(guó)制造業(yè)走向“以質(zhì)取勝”的新陣地。

材料二(央視新聞客戶端)：

一個(gè)小小的圓珠筆頭，也是中國(guó)制造業(yè)面臨問(wèn)題的縮影。要實(shí)現(xiàn)從制造大國(guó)到制造

強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，同樣任重道遠(yuǎn)。

中國(guó)制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴說(shuō)：“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國(guó)外的差距，應(yīng)該說(shuō)不完全是

技術(shù)上的?，F(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有一

定差距的。整個(gè)中國(guó)的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢(shì)更是如此。”

來(lái)自一線的制筆企業(yè)負(fù)責(zé)人陸憲明說(shuō)，一次去日本制筆企業(yè)參觀的經(jīng)歷讓他難以忘

懷：“在一個(gè)日本制筆企業(yè)，我看到在筆頭的生產(chǎn)線上，一個(gè)女工，大概45歲左

右，她從工位里面拿出筆頭清洗好，推到邊上檢驗(yàn)臺(tái)做記錄，這么厚的本子，我一

看這個(gè)本子她大半本記掉了，這樣一本東西要從開(kāi)始記到現(xiàn)在，沒(méi)有五年十年是不

會(huì)有這么厚的，說(shuō)明他們的員工工作的那種專注仔細(xì)?，F(xiàn)在中國(guó)企業(yè)的員工流動(dòng)比

較大，技術(shù)含量不夠，積累不夠，經(jīng)驗(yàn)不夠，這種差距，你就很難培養(yǎng)出那種專心

細(xì)致的工匠來(lái)。所謂工匠精神確實(shí)是需要一種耐心的、踏踏實(shí)實(shí)的精神，心無(wú)旁鷲、

專心一意把一件事情做好。這是我們目前最差的地方。”

材料三（新浪網(wǎng)）：

不久前，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在太原主持會(huì)議時(shí)指出，“去年，我們?cè)阡撹F產(chǎn)量嚴(yán)重

過(guò)剩的情況下，仍然進(jìn)口了一些特殊品類的高質(zhì)量鋼材。我們還不具備生產(chǎn)模具鋼

的能力，圓珠筆頭上的‘圓珠’，目前仍然需要進(jìn)口。這都需要調(diào)整結(jié)構(gòu)。”

事實(shí)上，圓珠筆頭問(wèn)題折射出了中國(guó)制造業(yè)深層的結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題。有專家分析認(rèn)為，

企業(yè)創(chuàng)新能力不足，是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術(shù)含量低和附加

值低的低端產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)剩，另一方面是技術(shù)含量高和附加值高的高端產(chǎn)品供給不足,

這兩種現(xiàn)象同時(shí)存在。這也正是當(dāng)下中央提出要進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的原因。而

要進(jìn)行這樣的改革，從根本上來(lái)說(shuō)，還是要從理念入手，從人入手。

許多專家一致認(rèn)為，中國(guó)專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。良好素質(zhì)的技術(shù)工人，不應(yīng)僅僅

是掌握制造技術(shù)，而且還應(yīng)該是有責(zé)任心的匠人，是能夠?qū)Ξa(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)的匠

人。但是在人才培養(yǎng)和使用上，我們存在很多問(wèn)題，特別是對(duì)技術(shù)工人重視不夠，

導(dǎo)致這部分人才嚴(yán)重缺失。

顯然，中國(guó)經(jīng)濟(jì)要轉(zhuǎn)型升級(jí)，要搞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，必須要從制造業(yè)重塑人力基

因入手。企業(yè)首先要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念，樹(shù)立正確的價(jià)值取向，建立起一種超越世

俗商業(yè)利益的成就動(dòng)機(jī)。同時(shí)，整個(gè)社會(huì)要注重人才培養(yǎng)，特別是技術(shù)工人的技能

培養(yǎng)，暢通其職業(yè)發(fā)展通道、提高其收入水平、改善其工作環(huán)境。

下列針對(duì)上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.材料二用日本制筆企業(yè)一個(gè)女工做記錄的事例和中國(guó)員工的現(xiàn)狀作對(duì)比，旨在表明

中國(guó)企業(yè)的員工在工匠精神方面尚有欠缺。

B.材料一報(bào)道了中國(guó)3000多家制筆企業(yè)曾經(jīng)面臨的尷尬局面，同時(shí)指出這局面已改

變，這些企業(yè)已能夠自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖。

C.材料三引用總理的話，說(shuō)明了鋼鐵行業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩以及特殊類高質(zhì)量鋼材仍需進(jìn)口的

問(wèn)題，突出了中國(guó)制造業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)的必要性。

D.綜合三則材料可以看出，中國(guó)制造業(yè)正在快速發(fā)展，但我國(guó)要成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)還需

解決很多問(wèn)題，其中之一就是踐行工匠精神。

下列針對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是

A.材料說(shuō)我國(guó)制筆企業(yè)三千余家，我國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，又用“小小”修飾筆尖，兩相

對(duì)比，突出了我國(guó)制筆業(yè)高度依賴進(jìn)口球座體的尷尬。

B.在制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴看來(lái)，我國(guó)現(xiàn)階段制筆行業(yè)與國(guó)外的差距，不在技術(shù)上，

而是在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上。

C.筆頭分為球珠和球座體，生產(chǎn)一個(gè)圓珠筆需要二十多道工序，對(duì)筆尖的加工精度和

材料性能要求極高，而此前中國(guó)制造達(dá)不到這些要求。

D.工匠精神內(nèi)涵豐富，如不斷雕琢，精益求精，做到極致；專注仔細(xì)，耐心踏實(shí)，心

無(wú)旁鷲；責(zé)任心強(qiáng)，而且能對(duì)產(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)。

E.我國(guó)圓珠筆制造業(yè)的新突破啟示我們，只要科研人員能夠不斷雕琢，精益求精，努

力貫徹“工匠精神”，就一定能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。

請(qǐng)結(jié)合三則材料，概括中國(guó)制造業(yè)面臨的問(wèn)題，并談一談發(fā)展對(duì)策。

六、文言文閱讀（本大題共1小題，共19.0分）

第6頁(yè)，共27頁(yè)

11.文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列各題。

虞喜，字仲寧，會(huì)稽余姚人。喜少立操行，博學(xué)好古。諸葛恢臨郡，屈為功曹。

察孝廉，州舉秀才，司徒辟，皆不就。元帝初鎮(zhèn)注與上疏薦喜。懷帝即位，公車

征拜博士，不就。喜邑人賀循為司空，先達(dá)貴顯，每詣喜，信宿忘歸，自云不能測(cè)

也。

太寧中，與臨海任旭俱以博士征，不就。復(fù)下詔日：“夫興化致政莫尚乎崇道教

明退素也喪亂以來(lái)儒雅陵夷每覽子衿之詩(shī)未嘗不慨然。臨海任旭、會(huì)稽虞喜并潔靜

其操，歲寒不移，研精紋典，居今行古，志操足以勵(lì)俗，博學(xué)足以明道，前雖不至，

其更以博士征之。”喜辭疾不赴。咸和末，詔公卿舉賢良方正直言之士，太常華恒

舉喜為賢良。會(huì)國(guó)有軍事，不行。咸康初，內(nèi)史何充上疏日：“臣聞二八舉而四門(mén)

穆，士機(jī)用而天下安，徽陸克闡，有自來(lái)矣。方今圣德欽明，思恢遐烈，旌輿整駕，

俟賢而動(dòng)。伏見(jiàn)前賢良虞喜天挺貞素，高尚邈世，束脩立德，皓首不倦，加以傍綜

廣深，博聞強(qiáng)識(shí)，鉆堅(jiān)研微有弗及之勤，處?kù)o味道無(wú)風(fēng)塵之志，高枕柴門(mén)，怡然自

足。宜使蒲輪纖衡，以旌殊操，一則翼贊大化，二則敦勵(lì)薄俗?！笆枳啵t日：“尋

陽(yáng)翟湯、會(huì)稽虞喜并守道清貞，不營(yíng)世務(wù)，耽學(xué)高尚，操擬古人。往雖征命而不降

屈，豈素絲難染而搜引禮簡(jiǎn)乎！政道須賢，宜納諸廊廟，其并以散騎常侍征之?！?/p>

又不起。

永和初，有司奏稱十月殷祭，京兆府君當(dāng)遷桃室，征西、豫章、潁川三府君初毀

主，內(nèi)外博議不能決。時(shí)喜在會(huì)稽，朝廷遣就喜諂訪焉。其見(jiàn)重如此。

喜專心經(jīng)傳，兼覽讖緯，乃著《安天論》以難渾、蓋，又釋《毛詩(shī)略》，注

號(hào)》.，為《志林》三十凡所注述數(shù)十萬(wàn)言，行于世。年七十六卒，無(wú)子。

（節(jié)選自《晉書(shū)虞喜傳》）

（1）對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.夫興化致政莫尚乎/崇道教明退素也/喪亂以來(lái)/儒雅陵夷/每覽子衿之詩(shī)/未嘗不慨

然

B.夫興化致/政莫尚乎/崇道教明退素也/喪亂以來(lái)/儒雅陵夷/每覽子衿之詩(shī)/未嘗不

慨然

C.夫興化致政/莫尚乎崇道/教明退素也/喪亂以來(lái)儒雅/陵夷每覽子衿之詩(shī)/未嘗不

慨然

D.夫興化致政/莫尚乎崇道教/明退素也/喪亂以來(lái)/儒雅陵夷/每覽子衿之詩(shī)/未嘗不

慨然

（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的有關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A.《孝經(jīng)》是中國(guó)古代儒家的倫理著作，儒家十三經(jīng)之一，指出“孝”是諸德之

本，國(guó)君用孝治理國(guó)家，臣民以孝立身理家。傳說(shuō)是孔子所作。

B.墳典，即三墳、五典的并稱。后轉(zhuǎn)為古代典籍的通稱，其中《三墳》指伏羲八

卦、神農(nóng)本草經(jīng)、黃帝內(nèi)經(jīng)等三部書(shū)。

C.十亂，出自“予（周武王）有亂臣十人，同心同德?！痹甘畟€(gè)輔佐周武王治

國(guó)平定叛亂的大臣，后泛指輔佐帝王的有才能的人。

D.江左，古人在地理上以南為左，江左也叫江南；以西為右，所以江西可以稱江

右。

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.虞喜年少時(shí)就樹(shù)立德行，博覽群書(shū)，為人稱道。同鄉(xiāng)賀循說(shuō)他高深莫測(cè)，太常

華恒舉薦他為賢良，內(nèi)史何充也稱贊他天資卓越。

B.虞喜貞純樸實(shí)，治學(xué)勤勉。他約束自己的行為，樹(shù)立德行，直至年老也不厭倦，

他的勤奮也沒(méi)有人比得上，可以與古代賢人媲美。

C.虞喜操守高潔，嫉惡如仇。東晉的歷任皇帝都曾要征召他委以重任，他都沒(méi)有

赴任，就是因?yàn)樗麑?duì)當(dāng)時(shí)晉朝的黑暗統(tǒng)治不滿。

D.虞喜專心鉆研經(jīng)傳，著書(shū)立說(shuō).他撰寫(xiě)《安天論》《志林》，又解釋了《毛詩(shī)

略》和《孝經(jīng)》，著述共有數(shù)十萬(wàn)字，流行于當(dāng)世。

（4）把文中劃?rùn)M線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①諸葛恢臨郡，屈為功曹。察孝廉，州舉秀才，司徒辟，皆不就。

②宜使蒲輪纖衡，以旌殊操，一則翼贊大化，二則敦勵(lì)薄俗。

七、作文（本大題共1小題，共60.0分）

12.閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫(xiě)作。

①想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。（白居易）

②誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊）

③入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（孟子）

④一生傲岸苦不諧，恩疏媒勞志多乖。（李白）

⑤恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。（毛澤東）

⑥長(zhǎng)的是磨難，短的是人生。（張愛(ài)玲）

中國(guó)文化博大精深，無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？

請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇議論文章。要求自選角度,

明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。

第8頁(yè)，共27頁(yè)

答案和解析

1.【答案】B

【解析】

此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用

漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累

一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根

據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適;更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意基本詞語(yǔ)使用

的語(yǔ)境。

①虛與委蛇：對(duì)人假意敷衍應(yīng)酬;用在語(yǔ)境中描述蔡英文的假意應(yīng)付是恰當(dāng)

的。

②冬溫夏清:冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽，指太子孝順。此句是說(shuō)窯洞

的優(yōu)點(diǎn)，用在此語(yǔ)境屬于錯(cuò)用對(duì)象和望文生義，此處應(yīng)用冬暖夏涼。

③莫衷一是:不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法。語(yǔ)境

是說(shuō)不能統(tǒng)一意見(jiàn)，因此使用恰當(dāng)。

④風(fēng)雨如晦:天色昏暗猶如晦日的夜晚，后比喻局勢(shì)動(dòng)蕩社會(huì)黑暗；用于描述

抗戰(zhàn)年代，使用恰當(dāng)。

⑤揮灑自如:揮:揮筆;酒:灑墨；形容畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、作文，運(yùn)筆能隨心所欲。語(yǔ)

境是說(shuō)演員的表演很精彩，錯(cuò)用了對(duì)象。

⑥危言危行:危:正直。說(shuō)正直的話，做正直的事。語(yǔ)境是說(shuō)先進(jìn)工作者的優(yōu)

秀品質(zhì)，用在此處恰當(dāng)。

故選:B。

正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)），能力層級(jí)為E.

如何辨析成語(yǔ)

第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義的范圍大

小等.第二，辨析色彩，包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩.第三，辨析用法，

包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面.

如何解答成語(yǔ)題

第一，要逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望

文生義;第二，注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩;第三，要注意成語(yǔ)的使

用范圍、搭配對(duì)象;第四，弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)

的信息;第五:從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存

在前后語(yǔ)義矛盾或前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象.

2.【答案】C

【解析】

A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“嚴(yán)控違章建設(shè)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“嚴(yán)控”改為“嚴(yán)禁”；

B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“這是他們時(shí)隔14年，繼2002年之后再度進(jìn)入世預(yù)賽亞洲區(qū)

最后階段的比”應(yīng)調(diào)整為“這是他們繼2002年之后，時(shí)隔14年再度進(jìn)入世預(yù)

賽亞洲區(qū)最后階段的比賽”；

C項(xiàng)，沒(méi)有語(yǔ)??；

D項(xiàng)，偷換主語(yǔ)，“不僅有…”前面的主語(yǔ)不再是“中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)”，主語(yǔ)被

偷換，可將“發(fā)布了”改為“發(fā)布的”，或者在“不僅”前加上“佳佳”。

故選:C。

辨析并修改病句，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E.解答此類題，需要在理解句意的基

礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見(jiàn)病句類型，即語(yǔ)序不當(dāng)、搭

配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯.

病句辨析的幾種方法：

①語(yǔ)感檢查法.辨析病句，可以依靠預(yù)估，一般說(shuō)來(lái)，按習(xí)慣的說(shuō)法覺(jué)得別扭

的地方，常常是有語(yǔ)病的地方，病句類型中的搭配不當(dāng).語(yǔ)序不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)

都可用此法；

②主干枝葉法，按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來(lái)確定病句，搭配

第10頁(yè)，共27頁(yè)

不當(dāng)、成分殘缺都可用此法；

③類比檢查法，就是仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫(xiě)句子

有問(wèn)題則說(shuō)明原句不正確；

④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當(dāng),

語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語(yǔ)句是否呼應(yīng)等；

⑤尋找標(biāo)志法，就是抓住病句中一些明顯得語(yǔ)音標(biāo)志.

3.【答案】C

【解析】

A聆聽(tīng):恭敬地聽(tīng)，謙辭，用于自己，不能用于別人。

B不情之請(qǐng):不合理的請(qǐng)求，是自己提出請(qǐng)求的客氣話，謙辭，不用于另一方。

C正確，恭敬不如從命，用在對(duì)方對(duì)自己客氣，雖不敢當(dāng)，但不好違命，敬辭。

D瀟灑:舉止自然大方，不呆板，不能用于修飾儀容。

故選:C。

考查表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體

敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，在人們?nèi)粘＝浑H和書(shū)信往來(lái)中往往要運(yùn)用到.

“令”字一族.用于對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人.如令尊:尊稱對(duì)方的父親;令堂：

尊稱對(duì)方的母親;令郎:尊稱對(duì)方的兒子;令愛(ài)、令媛:尊稱對(duì)方的女兒;令兄：

尊稱對(duì)方的兄長(zhǎng);令弟：尊稱對(duì)方的弟弟；令侄:尊稱對(duì)方的侄子；

“拜”字一族.用于自己的行為動(dòng)作涉及對(duì)方.如拜讀:指閱讀對(duì)方的文章;拜

辭:指告辭對(duì)方;拜訪:指訪問(wèn)對(duì)方;拜服：指佩服對(duì)方;拜賀:指祝賀對(duì)方;拜

識(shí):指結(jié)識(shí)對(duì)方;拜托:指托對(duì)方辦事情;拜望:指探望對(duì)方.

“奉”字一族.用于自己的動(dòng)作涉及對(duì)方時(shí).如奉達(dá)（多用于書(shū)信）：告訴，表達(dá)；

奉復(fù)（多用于書(shū)信）：回復(fù)；奉告:告訴;奉還:歸還;奉陪:陪伴;奉勸:勸告;奉

送、奉贈(zèng):贈(zèng)送；逢迎:迎接；奉托:拜托.

“惠”字一族.用于對(duì)方對(duì)待自己的行為動(dòng)作.如惠存（多用于送人相片、書(shū)籍

等紀(jì)念品時(shí)所題的上款）：請(qǐng)保存;惠臨:指對(duì)方到自己這里來(lái);惠顧（多用于

商店對(duì)顧客）：來(lái)臨;惠允:指對(duì)方允許自己（做某事）；惠贈(zèng):指對(duì)方贈(zèng)譽(yù)（財(cái)

物）.

4.【答案】艱難苦恨繁霜鬢：潦倒新停濁酒杯；飩郁邑余佗僚兮；吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也;

其翼若垂天之云

【解析】

（1）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯（重點(diǎn)字:鬢、潦）

（2）飩郁邑余詫僚兮吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也（重點(diǎn)字:詫僚）

（3）其翼若垂天之云（重點(diǎn)字:垂）

此題考查了名句默寫(xiě).命題改變以往給出上下，填寫(xiě)下句純記憶型方式，而

是改為通過(guò)名句含意的提示要求默寫(xiě)，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起

來(lái).因此，解題時(shí)必須注意:一是語(yǔ)意的提醒.二是注意難寫(xiě)字.

《離騷》

1.《離騷》一文中以博大的胸懷，對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的語(yǔ)句是:長(zhǎng)

太息以掩涕兮，哀民生之多艱.

2.《離騷》中寫(xiě)自己雖崇尚美德約束自己，多少年仍然遭到貶黜的兩句：余雖

好修垮以鞍羈兮，套朝i卒而夕替.

3.“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔詩(shī)人直抒胸臆、表白心志寫(xiě)自己對(duì)

美好德行的追求，至死不改.

4.《離騷》中用香草做比喻說(shuō)明自己遭貶黜是因?yàn)榈滦懈呱械膬删洌杭忍嬗嘁?/p>

蕙^兮，又申之以攬苣.

5.詩(shī)人怨恨楚懷王昏噴糊涂，輕信謠言的語(yǔ)句是怨靈修之浩蕩兮，終不察夫

民心.

6.《離騷》中表明自己遭到不公正對(duì)待的原因之一是在上位者的荒唐的兩句：

怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心.

7.《離騷》中表明自己因?yàn)榈滦忻篮枚獾叫∪苏u謗的兩句:眾女嫉余之蛾眉

兮，謠逐謂余以善淫.

第12頁(yè)，共27頁(yè)

8.《離騷》中表明自己所處的社會(huì)本來(lái)就是善于投機(jī)取巧，違背規(guī)矩的現(xiàn)狀的

兩句：固時(shí)俗之工巧兮，彳面規(guī)矩而改錯(cuò).

9.《離騷》中表明當(dāng)時(shí)社會(huì)中的人們違背準(zhǔn)則，把茍合取悅別人奉為信條的兩

句：背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度.

10.《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會(huì)中煩悶失意，走投無(wú)路的兩句:飩郁邑

余詫像兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也.

5.【答案】A、E

【解析】

(DA.“擬人”錯(cuò)誤，這一句沒(méi)有使用擬人的手法，運(yùn)用的是比喻的手法，表達(dá)

了作者對(duì)于自己年華老去、無(wú)法馳騁疆場(chǎng)的遺恨，以及因國(guó)事而涕淚不止的

憂慮之情;E.“語(yǔ)言清新淡雅”錯(cuò)誤。這首詞悲慨沉郁，滿腔忠憤溢于言表，感

情真摯。

⑵要概括詞人的情感，無(wú)非是“家”與“國(guó)”的方面。首先我們要看到注解①和

②，詞人生活在南宋這個(gè)積貧積弱的朝代，國(guó)家長(zhǎng)期動(dòng)蕩，外敵入侵(主要是

金人)。抓住關(guān)鍵詞“十年”“四?！薄昂鷫m”等，可知金人常年入侵，一直沒(méi)有斷

過(guò)，所以情感里肯定有對(duì)國(guó)事的擔(dān)憂。再說(shuō)個(gè)人，同樣我們要抓住關(guān)鍵詞“歲

華銷盡”“疏髯”“似血”，年華已逝的感傷之情，這幾句向我們展現(xiàn)了一個(gè)不得

志的老者萬(wàn)年的凄涼之態(tài)。“故人相望若為情”，對(duì)友人的思念之情。

答案：

(DAE

(2)①亡國(guó)之悲憤。詞人作此詞時(shí)，中原已淪陷，兵臨建康，作者對(duì)此痛心疾

首又無(wú)可奈何，滿腔忠憤溢于言表。

②年華已逝之悲恨?！皻q華銷盡”，鬢發(fā)如雪，作者對(duì)自己年華老去、無(wú)法馳騁

疆場(chǎng)深表遺恨。

③對(duì)安居生活的渴望。詞人生逢亂世，僑居異鄉(xiāng)，渴望能歸老吳興。

④離別的哀愁。詞人想歸老吳興，但又對(duì)建康的老朋友依戀不舍，離愁別緒

籠罩心頭。

譯文：

十年了，國(guó)家的兵禍還是沒(méi)有盡頭。金人的侵略，前幾年都已經(jīng)深入到南京

了。我客居在他鄉(xiāng)的日子已經(jīng)很久，年華已經(jīng)老去，一想起這，我就心中黯然。

我這一把稀疏的胡子，已經(jīng)變得雪一樣白了，枯澀的淚水，也是像冰一樣的

冷。

哪里該是我隱居的地方？我想應(yīng)該去昊興吧，可是，又怕這里的朋友們思念

我。至I］那時(shí)啊，友人只有獨(dú)個(gè)面對(duì)深夜的凄雨，屋子的小窗上，燈火映著孤單

的身影。

賞析：

詞的上片開(kāi)篇“四海十年兵不解，胡塵直到江城;包含著豐富的歷史事實(shí)，包

括從宣和七年金滅宋至紹興四年金軍兵臨建康城下這段歷史。前半句表達(dá)作

者對(duì)侵犯者的憤慨，后半句表達(dá)他對(duì)朝廷的不滿。兩句正面點(diǎn)提形勢(shì)，訴說(shuō)

對(duì)進(jìn)犯者的譴責(zé)，和對(duì)造成“胡塵直到江城”局面的趙宋王室的不滿。這一起

句，具有統(tǒng)領(lǐng)全詞的作用。下文所寫(xiě)愁苦心情、歸隱的愿望，與故人告別的原

因，皆根源于此句。由興亡之變興起興亡之嘆，由此引出下面嘆老、送老、別

友之事?！皻q華銷盡客心驚”，作者心驚于十年時(shí)間倏忽而逝，而自己報(bào)國(guó)無(wú)望,

國(guó)事亦難以振興。“疏髯渾如雪，衰涕欲生冰”，這一句表達(dá)了作者對(duì)于自己年

華老去、無(wú)法馳騁疆場(chǎng)的遺恨，以及因國(guó)事而涕淚不止的憂慮之情。

詞的下片，“送老”一詞，上承“歲華銷盡”、“疏髯”、“衰涕”，下啟“吳興”、“別

愁”、“孤影”，是貫通上下詞意的關(guān)鍵詞。歸隱雖是作者所愿，但是他卻不忍

心與老朋友道別?！跋嗤倍?，點(diǎn)出依依惜別之態(tài)。“別愁深夜雨，孤影小窗

燈”是作者與故人分別之后，對(duì)故人孤獨(dú)愁苦情態(tài)的想象。深夜的細(xì)雨、窗燈、

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孤影、別愁，共同構(gòu)成一幅凄迷傷感的別后思念圖。作者不寫(xiě)自己別后如何

思念故人，卻反過(guò)來(lái)想象故人如何思念自己。他想象故人深夜獨(dú)對(duì)燈影，孑

然一身，實(shí)際上對(duì)應(yīng)的是自己的孤獨(dú)寂寞。除此之外，這兩句承上“故人相望

若為情二是懸想別后故人孤愁情狀。詞人借用蘇軾詩(shī)的意象，以“別愁”、“孤

影”表之，見(jiàn)故人于今獨(dú)處無(wú)侶之苦，也反襯出自己的孤苦處境。最后一句以

景作結(jié)，將詞一開(kāi)始拋出的對(duì)國(guó)家興亡的憂慮，收結(jié)到深夜孤燈下的身影中,

多少慨嘆都蘊(yùn)涵于其中。正因?yàn)椴谎?，反而有了言不盡的深意。

就藝術(shù)特色而言，這首詞起承轉(zhuǎn)合，意脈不斷，巧妙無(wú)痕。起首兩句指出：兵

禍不止，以至于“胡塵直到江城”。這一形勢(shì)。此后雖然不再有一個(gè)字提到興亡,

但由此種下的興亡之慨，隨處可見(jiàn)。這樣開(kāi)頭，有籠罩之功力。至過(guò)變處，詞

云“送老”，這和“十年”、“歲華銷盡”、“疏髯”、“衰涕”是完全一致的，因而這兩

個(gè)字可謂承接嚴(yán)密。上片言老，是說(shuō)國(guó)事不寧，個(gè)人衰弱而下片言老，則是尋

求自己的歸宿。所以“送老”一語(yǔ)承上而啟下“應(yīng)吳興”、“別愁”、“孤影”，與之

一脈相承。詞到終了，卻用雨天深夜之中，小窗前殘燈映照下的“故人”形象收

束，用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)寄托難言的苦衷，創(chuàng)造出迷離恍惚的氣氛，不但收來(lái)有力，

而且含“有余不盡”之妙。

全詞情感真摯深沉，沉郁中蘊(yùn)含著滿腔的愛(ài)國(guó)情懷，言有盡而意無(wú)窮。

(1)此題考查學(xué)生把握詩(shī)句景物描寫(xiě)的作用的能力。詩(shī)句中的景物描寫(xiě)可以

渲染氣氛，襯托人物性格、心理，寄寓情感，深化中心，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，還可

以蘊(yùn)含象征義，也可以樂(lè)景寫(xiě)哀情(它屬反襯手法的一種，表面上寫(xiě)的是一種

歡樂(lè)的場(chǎng)景，而實(shí)際上借此來(lái)表達(dá)一種悲哀、凄楚的情緒)。

(2)此題考查學(xué)生把握詩(shī)歌感情的能力。古代詩(shī)歌的抒情方式，除了直抒胸臆

之外，往往采用借景抒情、托物言志等間接抒情方式，其中以借景抒情和情

景交融最為常見(jiàn)。另外，賞析作品所表達(dá)的思想感情，要借助詩(shī)詞的字、詞、

句和所用意象來(lái)分析，還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景來(lái)考慮,

即我們平時(shí)所說(shuō)的讀詩(shī)要“知人論世二

詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存

在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和

詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞

語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方

式分析情感。

6.【答案】指紋信息遭到竊?。痪哂锌筛鼡Q識(shí)別內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)；有效提升身份識(shí)別的安全

性（或“有效改進(jìn)身份識(shí)別技術(shù)”）

【解析】

解析：

第一處，根據(jù)“就無(wú)法通過(guò)更改指紋方式解決指紋泄密問(wèn)題”語(yǔ)意，可知更改

的前提是指紋泄密了，所以填“指紋信息遭到竊取”；

第二處，根據(jù)“無(wú)法通過(guò)更改指紋方式”“即使發(fā)生“腦紋”信息泄露事件，也可

更換識(shí)別內(nèi)容”語(yǔ)意，可知指紋方式無(wú)法更改，而“腦紋”識(shí)別卻能，所以填“具

有可更換識(shí)別內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)”；

第三處，根據(jù)“即使發(fā)生“腦紋”信息泄露事件，也可更換識(shí)別內(nèi)容”“降低了非

法竊取的可能性”語(yǔ)意，可知“腦紋”識(shí)別安全性高，所以填“有效提升身份識(shí)

別的安全性（或“有效改進(jìn)身份識(shí)別技術(shù)"）”；

答案：

①指紋信息遭到竊?、诰哂锌筛鼡Q識(shí)別內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)③有效提升身份識(shí)別

的安全性（或“有效改進(jìn)身份識(shí)別技術(shù)”）

寫(xiě)出一處給1分，寫(xiě)出兩處給3分，寫(xiě)出三處給5分。意思答對(duì)即可。

本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。解答本題，首先要通讀語(yǔ)段，把握語(yǔ)段

中心，然后結(jié)合上文進(jìn)行推測(cè)。

補(bǔ)寫(xiě)句子的方法：

第16頁(yè)，共27頁(yè)

第一步：把握文段語(yǔ)脈，定位句子關(guān)系。

先初讀語(yǔ)段，犒清整個(gè)語(yǔ)段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)

詞語(yǔ)，注意規(guī)律總結(jié)。明確補(bǔ)寫(xiě)的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下

的展開(kāi)句，還是對(duì)內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。

第二步:根據(jù)上下語(yǔ)境，注意合理推導(dǎo)。

考生要根據(jù)上下文提供的條件或者語(yǔ)境進(jìn)行分析比照，從而合理地推斷出所

補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容。補(bǔ)寫(xiě)時(shí)需考慮陳述對(duì)象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。

第三步:檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容，確保語(yǔ)意連貫。

檢查補(bǔ)寫(xiě)后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等。

要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫(xiě)好

后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。

7.【答案】（1）解題時(shí)，根據(jù)圖（一）中的華為手機(jī)和蘋(píng)果手機(jī)的銷量數(shù)據(jù)變化，2012

年蘋(píng)果達(dá)100萬(wàn)部，而華為僅是50萬(wàn)部；2015年蘋(píng)果近250萬(wàn)部，而華為僅超過(guò)100

萬(wàn)部。進(jìn)而分析出蘋(píng)果手機(jī)的銷量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出華為手機(jī)這一情況。

（2）解題時(shí)，根據(jù)圖（二）中去年手機(jī)銷量的比較，2015年華為手機(jī)的銷量在三星和

蘋(píng)果后，居全球第三，而且還存在著差距；從市場(chǎng)份額可看出，華為從5.7%增長(zhǎng)到8%,

而蘋(píng)果從20.4%下降到17.7%,三星從19.9%上升到20.7%,從這些數(shù)據(jù)可看出，華為

手機(jī)的銷售量增長(zhǎng)迅速高于其他手機(jī)，從發(fā)展趨勢(shì)比較中可以得出預(yù)測(cè)。

答案：

（1）根據(jù)圖（一）可知，蘋(píng)果手機(jī)的銷量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出華為手機(jī)，從2012年起，蘋(píng)果手機(jī)

的銷售量均是華為的2倍多。

（2）我認(rèn)為能趕超。圖（二）顯示，2015年華為手機(jī)的銷量位居全球第三，與蘋(píng)果和

三星手機(jī)在全球的銷量均存在很大距離。但根據(jù)三大手機(jī)與去年同期市場(chǎng)份額相比，華

為手機(jī)的銷售量增長(zhǎng)迅速，如果按這樣的發(fā)展速度，華為完全可以超越銷售量呈減少趨

勢(shì)的蘋(píng)果手機(jī)和銷售量增長(zhǎng)緩慢的三星手機(jī)。（2分）

【解析】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀

察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

圖表與文字轉(zhuǎn)換解題方略

（1）先對(duì)材料或圖表資料有一個(gè)整體的了解，兼顧圖表中的各個(gè)要素:比較對(duì)

象，比較角度、項(xiàng)目，各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)。

(2)重視圖示內(nèi)容的變化。這是材料的重要之處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。

(3)重視圖表中一些提示，如圖表下的“注”等。

(4)審清考題要求。根據(jù)考題要求和提示性語(yǔ)言進(jìn)行答題。

8.【答案】C；A；D

【解析】

(DC其余三項(xiàng)與“工藝傳承方式”無(wú)關(guān):A.工藝品有獨(dú)特的文化記憶;B項(xiàng)是

手工藝的定義;D.手工藝形式多樣，種類繁多，有豐富的內(nèi)涵.

(2)A"不適合男子操作“，主觀臆斷，無(wú)中生有.

(3)DA項(xiàng)，“創(chuàng)新的藝術(shù)形式和作品也必將成為傳統(tǒng)”說(shuō)法絕對(duì)，文章的最

后一段為“而有些創(chuàng)新的東西將逐漸會(huì)變成傳統(tǒng)”.B項(xiàng)，邏輯錯(cuò)誤.“有識(shí)之

士的反思”不構(gòu)成“人們對(duì)純手工工藝品的需求更加強(qiáng)烈”的原因.C項(xiàng)，原因

缺失.還有第六段“年輕人大都不愿意再窮其一生堅(jiān)守老手藝”等原因.

答案：

(DC

(2)A

(3)D

解答理解和分析此類題，可從文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)段，然后根據(jù)文段中

作者的觀點(diǎn)，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文作者觀點(diǎn)的細(xì)微差別，做出判斷取舍.

推斷題是實(shí)用文整體閱讀中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不但要求考生有較強(qiáng)的判斷推理

能力，而且還必須掌握必要的答題技巧.因此，必須幫助學(xué)生熟悉命題者的

思維規(guī)律，避開(kāi)設(shè)題雷區(qū)，提升推斷技能.就一般推斷選項(xiàng)的干擾陷阱而言，

主要是推斷失據(jù)、故意曲解、超前肯定、強(qiáng)加因果、因果倒置、充分必要條件

誤用、不合事理、以偏概全、偷換概念、發(fā)揮失度、張冠李戴、是非顛倒等.解

答推斷題的關(guān)鍵仍然是立足文本，先在原文找好對(duì)應(yīng)信息的語(yǔ)句，然后將相

關(guān)選項(xiàng)與之仔細(xì)對(duì)比，區(qū)別備選項(xiàng)的似是而非與似非而是.

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9.【答案】A

【解析】

(1)本題主要考查對(duì)文章思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的鑒賞的基本能力。選擇題時(shí)

往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在

答題時(shí)注意尋找這些硬傷。A.“經(jīng)濟(jì)拮據(jù)”只是其中的一個(gè)方面，還有“糧食

匱乏”等方面的內(nèi)容。

(2)本題考查學(xué)生分析作品主要表現(xiàn)手法的基本能力。解答時(shí)要靈活掌握和

運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法?；卮饡r(shí)要先明確表現(xiàn)手法，然后結(jié)合文本內(nèi)容具體分

析，作者運(yùn)用聯(lián)想、想象等手法，“碎得如此透徹，像轟然山崩，也像漸然家傾。

為了不使后代看到這種痕跡，所有碎片的殘夢(mèng)都被湖水淹沒(méi)，只讓后代捧著

幾個(gè)補(bǔ)過(guò)的粗瓷碗，盛著點(diǎn)白米飯霉干菜木然度日'’這是一種想象，突出了歷

史風(fēng)貌的痕跡;“歷史風(fēng)味”和“歲月沉香”是對(duì)照的手法，展現(xiàn)出歷史和故鄉(xiāng)的

神秘色彩，凸顯出對(duì)故鄉(xiāng)的深沉情感。據(jù)此分析即可。

(3)本題考查學(xué)生從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精

神的基本能力。做這類題時(shí)，首先要根據(jù)題干的指向在原文中找到題干所在

的位置，再結(jié)合上下文，順藤摸瓜，大致確定作答范圍。最后縮小范圍，或直

接引用原文作為答案，或通過(guò)仔細(xì)搜尋并連綴關(guān)鍵詞句，獲得正確的答案，

或用自己的話，簡(jiǎn)明準(zhǔn)確地寫(xiě)出答案。原文第三段“那些瓷片和陶片經(jīng)過(guò)湖水

多年的蕩滌，邊角的碎口都不扎手了，細(xì)細(xì)打量，釉面鋰亮，厚薄勻整，弧度

精巧，比平日在家打碎的粗瓷飯碗不知好到哪里去了”“但這兒沒(méi)有任何房宅

的遺跡，周圍也沒(méi)有一條像樣的路，豪富人家的日子怎么過(guò)？”“捧著碎片仰

頭回顧，默默的山，呆呆的云，誰(shuí)也不會(huì)回答孩子們，孩子們用小手把碎片摩

拳一遍，然后側(cè)腰低頭，把碎片向水面平甩過(guò)去，看它能跳幾下”“我曾隱隱地

感覺(jué)到，故鄉(xiāng)也許是一個(gè)曾經(jīng)很成器的地方，它的‘大器'不知碎于何時(shí)”考生

從這些語(yǔ)句可以具體把握。

答案：

(DA

(2)作者運(yùn)用聯(lián)想、想象(虛擬)、比照(對(duì)比)和比喻等手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)

了故鄉(xiāng)，，曾經(jīng)，，的，，很成器，，和它的，，碎得如此透徹，，，不留痕跡，同時(shí)品味故鄉(xiāng)

“霉干菜”的“歷史風(fēng)味''和"歲月沉香”，也暗示了故鄉(xiāng)的歷史文化不可復(fù)原的

神秘性。

(3)①這些碎片“釉面鋒亮，厚薄勻整，弧度精巧”，比“在家打碎的粗瓷飯碗”

好許多倍，像似“鐘鳴鼎食的豪富之家”的器皿。②這些碎片有些不可思議，

“這兒沒(méi)有任何房宅的遺跡，周圍也沒(méi)有一條像樣的路”，不像是住過(guò)“豪富之

家”的地方。③孩子們一時(shí)找不到“回答”和解釋。④暗示了“故鄉(xiāng)也許是一個(gè)

曾經(jīng)很成器的地方”，但不知“碎干何時(shí)”。

(1)本題主要考查對(duì)文章思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的鑒賞的基本能力。

(2)本題考查學(xué)生分析作品主要表現(xiàn)手法的基本能力。

(3)本題考查學(xué)生從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精

神的基本能力。

做文學(xué)類文本選擇題的技巧：

①讀全文，概括主要內(nèi)容;②抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容;③辨文體，概括主要內(nèi)

容;④找線索，概括主要內(nèi)容;⑤理層次，概括主要內(nèi)容。第一步:整體感知。

明確文章主旨和作者的寫(xiě)作意圖是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。文章的主旨是指文章的主要

意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評(píng)價(jià)的根本。要認(rèn)真閱讀

和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關(guān)系，取得對(duì)作品的全面認(rèn)識(shí)和深刻理解,

才能真正避免在評(píng)價(jià)中出現(xiàn)以偏概全、主觀片面等問(wèn)題。第二步:篩選文中的

關(guān)鍵信息無(wú)論寫(xiě)人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語(yǔ)言最能顯示文章的思想內(nèi)

涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三步:評(píng)價(jià)要具體、

客觀，不可含糊籠統(tǒng)。分析和評(píng)價(jià)都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實(shí)際，避免離開(kāi)

第20頁(yè)，共27頁(yè)

作品去進(jìn)行漫無(wú)邊際的分析。分析和評(píng)價(jià)要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯

證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對(duì)作品進(jìn)行分

析和評(píng)價(jià)，而不應(yīng)依據(jù)個(gè)人的好惡去隨意評(píng)說(shuō)。

10.【答案】

【小題1】B【小題2】AD【小題3】

【解析】

(DB"這些企業(yè)''的說(shuō)法不準(zhǔn)確，文中材料一第四段說(shuō)“打倒了一批只會(huì)粗制

濫造的企業(yè)”，所以并不是“中國(guó)3000多家制筆企業(yè)”都具備自主研發(fā)、自主生

產(chǎn)筆尖的能力.

(2)ADB.“不在…而在”說(shuō)法絕對(duì)，原文材料二第二段為“制筆行業(yè)現(xiàn)階段

與國(guó)外的差距，應(yīng)該說(shuō)不完全是技術(shù)上的.現(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式

上，