Lesson 1-2-新概念英語(yǔ)第一冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson1-2-新概念英語(yǔ)第一冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson1-2-新概念英語(yǔ)第一冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)Lesson1-2，主要內(nèi)容包括：

1.生詞短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：如“a,an,the,this,that,these,those”等基本冠詞和指示代詞的學(xué)習(xí)。

2.基本句型的練習(xí)：如“What'sthis/that?It's...”和“Howmany...arethere?”等句型，用于詢問(wèn)物品名稱和數(shù)量。

3.日常對(duì)話的練習(xí)：通過(guò)Lesson1-2中的對(duì)話，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人名字。

4.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)錄音，學(xué)生可以提高聽(tīng)力理解能力，并模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

5.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如“Ilikeapples.”和“ShestudiesEnglish.”等。

6.文化背景知識(shí)：了解英語(yǔ)中常見(jiàn)的日常用品和顏色名稱。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)生詞短語(yǔ)、句型和對(duì)話，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力，使其能夠流利地進(jìn)行日常英語(yǔ)交流。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和判斷能力，使其能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述事實(shí)和習(xí)慣。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常用品和顏色名稱，使學(xué)生了解西方文化中的基本概念，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的漢語(yǔ)拼音知識(shí)和一定的漢字詞匯，具備一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，如字母表、簡(jiǎn)單單詞和基本句型。然而，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力、語(yǔ)法運(yùn)用和詞匯拓展方面存在不同程度的問(wèn)題。

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和掌握程度，可以將學(xué)生分為三個(gè)層次：低層次、中層次和高層次。低層次學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不足，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固；中層次學(xué)生能夠跟上課堂節(jié)奏，但聽(tīng)說(shuō)能力和詞匯拓展有待提高；高層次學(xué)生具備較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但缺乏實(shí)踐應(yīng)用機(jī)會(huì)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在以下問(wèn)題：

（1）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，如字母拼寫(xiě)、基本語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用等方面存在遺漏。

（2）聽(tīng)說(shuō)能力較弱，學(xué)生在實(shí)際交流中往往不敢開(kāi)口，聽(tīng)力理解能力有待提高。

（3）詞匯拓展能力有限，學(xué)生掌握的單詞數(shù)量不足，難以表達(dá)豐富的意義。

（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在以下行為習(xí)慣問(wèn)題：

（1）上課注意力不集中，容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

（2）作業(yè)完成質(zhì)量不高，部分學(xué)生存在應(yīng)付了事的心態(tài)。

（3）缺乏課下自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，導(dǎo)致知識(shí)鞏固不到位。

（4）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生過(guò)于依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)，缺乏自主性。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度直接影響到新知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。

（2）聽(tīng)說(shuō)能力的不足導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際交流中缺乏自信心，影響語(yǔ)言表達(dá)。

（3）詞匯拓展能力的限制使學(xué)生在描述事物、表達(dá)情感時(shí)遇到困難。

（4）不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定針對(duì)性的教學(xué)策略，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)學(xué)生的詞匯拓展能力，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)Lesson1-2的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等，以便于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，準(zhǔn)備一些常見(jiàn)日常用品的圖片和顏色名稱的卡片，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行直觀的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保教室中有足夠的空間進(jìn)行分組討論和練習(xí)。將教室布置為分組討論區(qū)，每個(gè)小組圍坐在一起，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和演示一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如果涉及實(shí)驗(yàn)的話。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)資源的播放。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料，如學(xué)習(xí)指南、練習(xí)冊(cè)等，以便于學(xué)生進(jìn)行課下的自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備一些答案解析和輔導(dǎo)資料，以便于學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)進(jìn)行參考和解答。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如測(cè)驗(yàn)、考試等，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)測(cè)。同時(shí)，準(zhǔn)備一些反饋表或問(wèn)卷調(diào)查，以便于收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的反饋意見(jiàn)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Lesson1-2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Lesson1-2內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Lesson1-2教學(xué)目標(biāo)和Lesson1-2重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Lesson1-2教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Lesson1-2的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Lesson1-2學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Lesson1內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為L(zhǎng)esson1-2新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Lesson1-2知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Lesson1-2重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Lesson1-2難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Lesson1-2問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Lesson1-2知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Lesson1-2新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Lesson1-2知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Lesson1-2的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Lesson1-2知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Lesson1-2問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Lesson1-2錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Lesson1-2內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Lesson1-2內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Lesson1-2的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Lesson1-2內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Lesson1-2重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Lesson1-2內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握基本的日常英語(yǔ)對(duì)話，如自我介紹和詢問(wèn)他人名字等。能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日?；顒?dòng)和習(xí)慣。

2.語(yǔ)言技能：學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力得到提高，能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力也有所提升，能夠理解并撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。

3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。他們能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)日常用品和顏色名稱有一定的了解，能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行描述和交流。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同文化背景的同學(xué)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)日常英語(yǔ)交流充滿信心。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和合作。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，自主復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識(shí)。他們能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)展自己的知識(shí)視野。

7.合作能力：學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，能夠與同學(xué)共同解決問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)心得。他們能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重并接納他人的觀點(diǎn)。

8.思維能力：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話交流，培養(yǎng)了自己的邏輯思維和判斷能力。他們能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述事實(shí)和習(xí)慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-推薦閱讀《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)的其他Lesson，以加深對(duì)日常英語(yǔ)對(duì)話和語(yǔ)法知識(shí)的理解。

-閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事或短篇小說(shuō)，提高閱讀理解能力。

-閱讀一些關(guān)于日常用品和顏色名稱的英文文章，擴(kuò)展詞匯量。

-閱讀一些關(guān)于西方文化習(xí)俗的英文文章，了解不同文化的特點(diǎn)和差異。

視頻資源：

-觀看一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)知識(shí)和技能。

-觀看一些英語(yǔ)電影或電視劇，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-觀看一些關(guān)于日常用品和顏色名稱的英文視頻，學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。

-觀看一些關(guān)于西方文化習(xí)俗的英文視頻，了解不同文化的特點(diǎn)和差異。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的拓展內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持每天進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和拓展，學(xué)生可以加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高英語(yǔ)水平，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問(wèn)題的情況以及課堂紀(jì)律等，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。學(xué)生應(yīng)積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)回答問(wèn)題，遵守課堂紀(jì)律。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括小組成員之間的合作、討論的深度和廣度以及成果的展示。學(xué)生應(yīng)積極參與小組討論，與小組成員合作，展示出有深度和廣度的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)Lesson1-2知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。學(xué)生應(yīng)正確回答測(cè)試題目，展示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完成速度。學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成課后作業(yè)，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。教師應(yīng)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提供具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步，給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動(dòng)力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)Lesson1-2的課，感覺(jué)整體教學(xué)效果不錯(cuò)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣很高，積極參與課堂活動(dòng)。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與Lesson1-2內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但在提出問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的掌握不夠牢固，這可能是因?yàn)樵谏瞎?jié)課的復(fù)習(xí)和練習(xí)中沒(méi)有充分關(guān)注到這部分學(xué)生。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了Lesson1-2的知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)例幫助學(xué)生理解。但有些學(xué)生在理解和記憶上還存在困難，這可能是因?yàn)槲覍?duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)。

再次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論，讓學(xué)生圍繞Lesson1-2問(wèn)題展開(kāi)討論。但有些學(xué)生在討論中不夠積極，這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組討論的引導(dǎo)和鼓勵(lì)不夠，導(dǎo)致學(xué)生缺乏參與討論的動(dòng)力。

最后，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)隨堂練習(xí)題檢查了學(xué)生對(duì)Lesson1-2知識(shí)的掌握情況。但有些學(xué)生在做題時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)槲以谥v解知識(shí)點(diǎn)時(shí)沒(méi)有充分關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用存在偏差。

針對(duì)以上問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將繼續(xù)采用圖片、視頻等直觀的教學(xué)資源，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我將通過(guò)提問(wèn)的