服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教案

PAGEPAGE1教案紙課程名稱服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)專業(yè)班級教師姓名王艷20--20學(xué)年度第二學(xué)期教案紙授課人王艷日期課題如何學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)課時4課時教學(xué)內(nèi)容服裝與服裝設(shè)計(jì)的基本概念服裝設(shè)計(jì)的含義中如何學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過教師的講解，讓學(xué)生明確如何學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)及學(xué)習(xí)方法的掌握教學(xué)重點(diǎn)如何學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)方法的掌握教學(xué)方法講解，分析，多媒體片斷播放，圖示，討論作業(yè)布置收集當(dāng)前的流行元素，關(guān)注時尚的小建議，推薦時尚雜志主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動學(xué)生活動（一）導(dǎo)入：（以提問的方式）在前面的課程中，我們了解了服裝，服裝設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)知識，那么我們該如何學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)呢？（二）從學(xué)生的回答中總結(jié)學(xué)習(xí)的方法：1、熱愛專業(yè)熱愛是最好的老師2、樹立理想有理想才會有奮斗的目標(biāo)和動力。（結(jié)合所學(xué)知識讓學(xué)生暢談為何選擇服裝專業(yè)及自己的專業(yè)理想）3、有毅力服裝設(shè)計(jì)并非如有些同學(xué)所想象的那樣灑脫與浪漫，許多服裝設(shè)計(jì)師都認(rèn)為這是一項(xiàng)寂寞和枯糙的工作，需要專注，需要有毅力，需要具有吃苦的精神，需要忍耐力和恒心。4、開放與認(rèn)真細(xì)心兼具要成為優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師，思維必須開放——要主動發(fā)散思維思考，因?yàn)橄氲瞄_闊了，設(shè)計(jì)才會新穎獨(dú)特；要成為優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師，心思也一定要細(xì)密。任何細(xì)節(jié)都不能忽視，設(shè)計(jì)過程不能留下哪怕是細(xì)小的敗筆。5、敏銳地觀察生活要盡快讓自己變得敏感起來，培養(yǎng)敏銳的觀察力，注意觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而這往往就是服裝設(shè)計(jì)的靈感源泉。（小游戲的形式：閉上眼睛描述班上某位同學(xué)的穿著）6、經(jīng)常保持手的鍛煉服裝設(shè)計(jì)是需要動手的藝術(shù)，繪畫、設(shè)計(jì)手法的表達(dá)、結(jié)構(gòu)與版型，工藝等都少不了手上的功夫，光想不練是表達(dá)不了服裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)作思想的。（讓效果圖、款式圖、打版等與設(shè)計(jì)的重要關(guān)系）7、時刻關(guān)注時尚潮流服裝設(shè)計(jì)是一個走在時尚前端的工作，服裝設(shè)計(jì)師要有敏銳的潮流意識。在學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)時，我們要時刻關(guān)注時尚潮流，讓自己緊跟時尚。8、重視資料和信息的收集和整理學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)，要重視專業(yè)資料和各類信息的收集和整理，收集是為了積累和吸收，也是為了獲取更多的靈感。（介紹收集的方法：剪貼，受繪等）9、不斷提高審美能力服裝設(shè)計(jì)是美的藝術(shù)，因此學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)必須樹立起自我的審美觀，并接觸多方文化領(lǐng)域，如繪畫、攝影、音樂、舞蹈、雕刻、建筑、歌劇等等，許多靈感往往來源于此。（用多媒體播放靈感于各領(lǐng)域的服裝設(shè)計(jì)）10、在模仿中學(xué)習(xí)、提高要善于學(xué)習(xí)和吸收，多跑市場，多了解品牌，多看好的服裝作品，多看別人的設(shè)計(jì)，多了解別人的東西，多揣摩，多分析，多學(xué)習(xí)，多借鑒，服裝設(shè)計(jì)往往從模仿中開始，于模仿中積淀，在模仿中提高。（講授模仿的方法和重要性）11、學(xué)會交流與合作服裝設(shè)計(jì)的流程中有許多地方需要進(jìn)行思維碰撞，要學(xué)會與人溝通、交流和合作，要學(xué)會站在別人的角度看問題，要樹立起團(tuán)隊(duì)合作意識。這方面的能力，需要在學(xué)習(xí)期間就開始有意識注意鍛煉和培養(yǎng)，并努力使之成為一種學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，這對今后開展工作會十分有益。12、有大膽創(chuàng)新的思維所有的藝術(shù)設(shè)計(jì)都需要創(chuàng)新，服裝設(shè)計(jì)也不例外。我們要不斷的開拓自己的靈感，要敢做敢想——做別人沒做到的，想別人沒有想過的。（可以讓學(xué)生就某一命題進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)思維的訓(xùn)練）13、不斷提高綜合素養(yǎng)設(shè)計(jì)類的專業(yè)對個人的綜合修養(yǎng)都有一定的要求，服裝設(shè)計(jì)也是如此，特別要提高思維上的注意力、感知力、想象力、靈活性、形象記憶力等。同時對知識結(jié)構(gòu)的要求也比較高，我們要試著去了解每個歷史時期各國家主要流行的款式風(fēng)格特點(diǎn)，以及影響它們的因素。（用多媒體播放較有特色的服裝款式，讓學(xué)生總結(jié)各服裝的風(fēng)格）（三）、小結(jié)同學(xué)們，要成為一名服裝設(shè)計(jì)師不是一件容易的事，不僅需要有一定的天賦，更需要懂得學(xué)習(xí)的方法，并為之付出辛勤的努力。應(yīng)用與拓展練習(xí)1．圍繞學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)展開討論，并引導(dǎo)學(xué)生就本人如何學(xué)好服裝設(shè)計(jì)暢談設(shè)想與規(guī)劃。授課人王艷日期課題服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課時2課時教學(xué)內(nèi)容關(guān)于服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）了解服裝與時裝概念的區(qū)別（2）認(rèn)識服裝款式與造型的關(guān)系(3)理解設(shè)計(jì)與創(chuàng)意在服裝設(shè)計(jì)中的重要作用過程與方法（1）創(chuàng)設(shè)情景－自主探究－展示交流－知識構(gòu)建（2）方法：學(xué)生進(jìn)行自主探究、小組討論交流情感、態(tài)度、價值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和對服裝設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)熱情。（2）體會學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識理解問題的成就感，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)興趣。（3）通過學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)，小組討論培養(yǎng)學(xué)生間相互欣賞和引導(dǎo)學(xué)生思考感受社會現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)通過觀察和討論使學(xué)生掌握什么是服裝設(shè)計(jì)以及服裝設(shè)計(jì)的基本概念形成服裝設(shè)計(jì)創(chuàng)新理念教學(xué)難點(diǎn)針對不同服裝種類、款式與造型，理解服裝設(shè)計(jì)建立服裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意和理念使學(xué)生充分理解服裝設(shè)計(jì)師技術(shù)與藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)方法講解，分析，多媒體片斷播放，圖示，討論作業(yè)布置主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動學(xué)生活動（一）情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣。創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課大家都喜歡漂亮衣服嗎？大家都喜歡什么樣的服裝呢？大家又了解時裝嗎？喜歡、暢所欲言，很好，各有不同、學(xué)生自由發(fā)言捷克教育家夸美紐斯說：“一切知識都從感官開始?！毕旅嫖覀兙蛠眢w驗(yàn)全新的視覺享受。第63屆戛納電影節(jié)開幕式，范冰冰以4套禮服驚艷戛納，特別是第一套禮服一身明黃色禮服亮相開幕式引來無數(shù)關(guān)注，這套禮服因?yàn)樗莫?dú)特和在紅毯上從來沒見過的色調(diào)搭配引起了世界關(guān)注。當(dāng)時這位明星在世界的舞臺上還沒有受到關(guān)注，大家看人墻的背景，無數(shù)的媒體都把焦點(diǎn)放在了了這樣一位東方美女身上，這說明什么？這正是體現(xiàn)了時裝的魅力。戛納第四套禮服：范冰冰以月光女神造型出現(xiàn)，與第一討不同，它出現(xiàn)的大背景是夜晚，時裝只有與背景相協(xié)調(diào)，才是完整的作品。這件禮服是黎巴嫩著名設(shè)計(jì)師ElieSaab提供的高級定制禮服。這也是ElieSaab第一次請中國內(nèi)地女星演繹他的高級定制禮服。大家看看剛才這兩套服裝屬于哪一類嗎？、這位同學(xué)說得很對，是禮服，那么兩款禮服有什么不同？他們的造型和款式，他們的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意有來自什么？帶著這兩個問題，我們來揭開時裝的神秘面紗1、 了解服裝的概念：這里有幾個概念，大家來思考一下他們有什么不同：衣裳、衣服、服裝、時裝、服飾，他們有怎樣的區(qū)別呢？現(xiàn)在大家看圖，教師講解，加入學(xué)生日常服裝，更貼近學(xué)生生活2、認(rèn)識服裝款式與造型，以流行的秋冬季的大衣和夏季裙裝為例來分析服裝的款式和造型我們看著四套服裝，這些衣服大家要喜歡其中一件，喜歡的是什么？我們強(qiáng)調(diào)什麼？對，有的同學(xué)說款式好看，說我很喜歡它的樣子好看，簡潔大方，是值得服裝的款式。那么服裝的款式和造型有什么不同?大家來下思考一下，我們來看服裝款式和造型的關(guān)系3、怎樣理解服裝設(shè)計(jì)的構(gòu)思與創(chuàng)意此處將設(shè)計(jì)，服裝設(shè)計(jì)涉及的領(lǐng)域展示給學(xué)生，講解服裝設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則，服裝創(chuàng)意及其重點(diǎn)我們了解了服裝的造型和款式，怎樣運(yùn)用款式和造型進(jìn)行服裝的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意呢？此處仍以范冰冰的“東方祥云”龍袍為例簡要說明服裝設(shè)計(jì)如何構(gòu)思。此款設(shè)計(jì)膠東方祥云大家聯(lián)想到了什么？龍袍，非常好。我們中國有上下五千年的文明和歷史，我們有很多取之不盡，用之不竭的元素。所以說首先是東方這個字眼，就會讓設(shè)計(jì)師想到用龍袍，大家想到了龍袍的設(shè)計(jì)點(diǎn)，看出了這一點(diǎn)創(chuàng)意非常好，我們繼續(xù)分析它。范冰冰戛納電影節(jié)的禮服，雖然用了龍的元素，但是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)中更突出的是祥云，設(shè)計(jì)創(chuàng)意是，非常美好寓意深刻：我們中國屹立在東方的一條巨龍，龍是騰云駕霧，乘著祥云和七彩云霞，然后抵達(dá)戛納的。這個寓意非常的吉祥。東方祥云設(shè)計(jì)的背后隱藏的是龍袍，在設(shè)計(jì)上并沒有把龍袍當(dāng)做第一位，所以對于設(shè)計(jì)者勞倫斯來說它只是一個元素。在明黃的絲綢上，把龍與鳳交織繡上，對龍袍進(jìn)行了改良。為了更加凸顯這位東方女性的溫婉和性感，和時尚感，在款式上采用了斜肩設(shè)計(jì)，造型上用魚尾裙，夸張大下擺長拖地，肩部設(shè)計(jì)運(yùn)用了80年代回歸風(fēng)的夸張肩部設(shè)計(jì)。此作品在設(shè)計(jì)中將龍袍進(jìn)行改良，霸氣中盡顯東方美。授課人王艷日期課題服裝設(shè)計(jì)概論課時2課時教學(xué)內(nèi)容服裝設(shè)計(jì)概論教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生對服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識有一定了解和把握，為學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)了解服裝的分類及不同類型服裝的功能，掌握各種常用繪圖工具教學(xué)難點(diǎn)對服裝的審美能力的提高教學(xué)方法講解、圖片展示作業(yè)布置服裝的功能和服裝的分類主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動學(xué)生活動一：服裝的概念服裝通常是指能夠穿著在人體身上的物品，如衣、褲、裙等。服裝的雙重性：物質(zhì)和精神課外小知識：Dior這一品牌的了解二：服裝的功能實(shí)用功能關(guān)鍵詞：防護(hù)，適應(yīng)這一功能主要從人的身體來看2、審美功能關(guān)鍵詞：美感服裝本身就具有美感，是一個單獨(dú)的審美對象。引申：服裝三要素款式、色彩、面料。3、社會功能關(guān)鍵詞：社會環(huán)境，風(fēng)俗習(xí)慣社會環(huán)境不同，風(fēng)俗習(xí)慣不同，對服裝的審美也會不同三：服裝的分類服裝包含了兩部分，主體部分是衣服，即人體著裝的主要部分，另一部分是配飾，對服裝的功能起補(bǔ)充和烘托作用。衣服的分類按款式、材料、色彩圖案、季節(jié)、性別等分類配飾配飾主要包括帽子、圍巾、鞋子、包等在現(xiàn)在的著裝中，配飾還包括發(fā)型妝面四：服裝設(shè)計(jì)師的工作流程和服裝設(shè)計(jì)的任務(wù)服裝設(shè)計(jì)師要對服裝的外觀形式、結(jié)構(gòu)特征、工藝流程、包裝等進(jìn)行設(shè)計(jì)。在進(jìn)行每一步的設(shè)計(jì)中都要思考全面。現(xiàn)在的服裝設(shè)計(jì)分為：服裝美術(shù)設(shè)計(jì)、服裝工程設(shè)計(jì)、服裝營銷設(shè)計(jì)等。五：學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的方法學(xué)習(xí)扎實(shí)的基本功扎實(shí)的基本技能：A繪畫功底效果圖、款式圖B了解人體結(jié)構(gòu)特征C了解服裝材質(zhì)即面料D服裝的裁剪和制作工藝豐富的積累和感知美的能力平時多看，多畫積累經(jīng)驗(yàn)較強(qiáng)的適應(yīng)能力了解和適應(yīng)潮流變化六：常用的繪畫工具鉛筆、繪圖筆、彩色鉛筆、水粉顏料和水彩顏料、繪畫用紙、橡皮、畫板等等工具授課人王艷日期課題服裝造型基礎(chǔ)課時8課時教學(xué)內(nèi)容三大構(gòu)成:平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和基礎(chǔ)造型能力，使其掌握理性和感性相結(jié)合的設(shè)計(jì)方法，拓展設(shè)計(jì)思維，為服裝專業(yè)設(shè)計(jì)提供方法和途徑，同時也為各藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域提供技法支持，為今后的專業(yè)設(shè)計(jì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)造型要素－點(diǎn)、線、面的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)造型要素－點(diǎn)、線、面的運(yùn)用教學(xué)方法課堂講授、范例講解、作品分析、作業(yè)個別輔導(dǎo)、作業(yè)集中講評（包括優(yōu)秀作業(yè)評點(diǎn)、作業(yè)中普遍存在的主要問題及改正方法的分析）等方法相互穿插結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。作業(yè)布置a重復(fù)骨格重復(fù)基本形－（數(shù)量：1張）b群化構(gòu)成－（數(shù)量：1張）c重復(fù)骨格近似基本形－（數(shù)量：1張）d發(fā)射骨格漸變基本形－（數(shù)量：1張）f重復(fù)骨格特異基本形－（數(shù)量：1張）g自由聚散-（數(shù)量：1張）1作10*10的點(diǎn)的構(gòu)成4張2作10*10的線的構(gòu)成4張3作10*10的面的構(gòu)成4張4作30*30的點(diǎn).線.面的構(gòu)成主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動學(xué)生活動第一節(jié)平面構(gòu)成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義一、什么是平面構(gòu)成平面構(gòu)成是一門視覺藝術(shù)，是在平面上運(yùn)用視覺反應(yīng)與知覺作用形成的一種視覺語言，按照一定的構(gòu)成原理，將點(diǎn)、線、面等造型要素在平面上進(jìn)行排列、組合，構(gòu)成具有裝飾美感的畫面,從而創(chuàng)造出新的視覺形象。平面構(gòu)成則是以輪廓塑造形象，是將不同的基本形按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案。二、平面構(gòu)成的用途與學(xué)習(xí)意義用途：平面構(gòu)成力求從點(diǎn)、線、面這些單個的視覺元素開始，通過構(gòu)成訓(xùn)練讓我們熟悉設(shè)計(jì)的“字”和“詞”，然后用材料和質(zhì)感豐富視覺的感受，通過構(gòu)圖、形式美法則、視覺心理等，去研究各種元素組合的形式和效果。構(gòu)成的訓(xùn)練，為平面設(shè)計(jì)搭建了一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。意義：創(chuàng)造性與活力是設(shè)計(jì)人員的必備素質(zhì)。要進(jìn)行有目的的視覺傳達(dá)和藝術(shù)創(chuàng)造，就必需掌握并應(yīng)用視覺語言。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成的意義不僅在于解決平面排版的問題。它要解決兩大問題。1、設(shè)計(jì)者對形態(tài)的認(rèn)識與再創(chuàng)造。2、學(xué)習(xí)和把握視覺語言的基本規(guī)律及應(yīng)用。二、平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的元素概念元素：是在頭腦里存在的點(diǎn)、線、面、體。視覺元素：是將概念元素體現(xiàn)在實(shí)際設(shè)計(jì)中，包括大小、形狀、色彩、肌理等。關(guān)系元素：是把視覺元素在畫面上進(jìn)行組織、排列，是形成一個畫面的依據(jù)完成視覺傳達(dá)的目的。包括方向、位置、空間、重心等。實(shí)用元素：是指設(shè)計(jì)所表達(dá)的內(nèi)容、目的和功能。第二節(jié)平面構(gòu)成的造型要素平面構(gòu)成的形象一、形象(形態(tài))的分類1、概念（形象）形態(tài)—純粹形態(tài)（設(shè)計(jì)中的形）有機(jī)形、幾何形、偶然形2、現(xiàn)實(shí)（形象）形態(tài)自然形、人為形二、形象的組成元素形狀、大小、色彩、肌理第三節(jié)造型要素—點(diǎn)線面平面構(gòu)成的三要素:點(diǎn)、線、面一、

點(diǎn)點(diǎn)是相對較小的元素，它與面的概念是相互比較而形成的，同樣是一個圓，如果布滿整個作用，它就是面了，如果在一幅構(gòu)成中可以多處出現(xiàn)，就可以理解為點(diǎn)。點(diǎn)：點(diǎn)最主要的作用就是吸引視線，多點(diǎn)可以創(chuàng)造生動感。1.點(diǎn)的視覺特性：單一的點(diǎn)具有集中凝固視線的效用，容易形成視覺中心。多點(diǎn)會創(chuàng)造生動感，大小各異就更加突出了。連續(xù)的點(diǎn)會產(chǎn)生節(jié)奏、韻律，點(diǎn)的大小不一的排列也容易形成空間感。點(diǎn)最重要的功能就是表明位置和進(jìn)行聚集，一個點(diǎn)在平面上，與其它元素相比，是最容易吸引人的視線的2.點(diǎn)的構(gòu)成形式(方法)越小的形體越能給人以點(diǎn)的感覺(1)不同大小、疏密的混合排列，使之成為一種散點(diǎn)式的構(gòu)成形式點(diǎn)的線化(2)將大小一致的點(diǎn)按一定的方向進(jìn)行有規(guī)律的排列，給人的視覺留下一種由點(diǎn)的移動而產(chǎn)生線化的感覺(3)以由大到小的點(diǎn)按一定的軌跡、方向進(jìn)行變化，使之產(chǎn)生一種優(yōu)美的韻律感點(diǎn)的面化(4)把點(diǎn)以大小不同的形式，既密集、又分散的進(jìn)行有目的的排列，產(chǎn)生點(diǎn)的面化感覺(5)將大小一致的點(diǎn)以相對的方向，逐漸重合，產(chǎn)生微妙的動態(tài)視覺二、線線是具有位置、方向與和長度的一種幾何體，可以把它理解為點(diǎn)運(yùn)動后形成的。與點(diǎn)強(qiáng)調(diào)位置與聚集不同，線更強(qiáng)調(diào)方向與外形。線：線可以起到引導(dǎo)視線的作用，這點(diǎn)在平面設(shè)計(jì)中應(yīng)用很廣，尤為重要。畫面的工整感、速度感也是由線形來實(shí)現(xiàn)的，優(yōu)雅的線型多為曲線。1.線的視覺特性：

垂直的線剛直、有升降感；水平的線靜止、安定；斜線飛躍、積極。曲線優(yōu)雅、動感，曲折線不安定，粗線穩(wěn)重踏實(shí)，前進(jìn)感。細(xì)線銳利、速度、柔弱感。直線具有男性的特征，它有力度、相對穩(wěn)定，水平的直線容易使人聯(lián)想到地平線。曲線則具有女性化的特點(diǎn)，具有柔軟、優(yōu)雅和病態(tài)的感覺。2線的錯視（以下的直線都有彎或者不平行的錯覺）3.線的構(gòu)成形式線是點(diǎn)移動的軌跡(1)面化的線（等距的密集排列）(2)疏密變化的線（按不同距離排列）透視空間的視覺效果(3)粗細(xì)變化空間,虛實(shí)空間的視覺效果(4)錯覺化的線（將原來較為規(guī)范的線條排列作一些切換變化）(5)立體化的線（6）不規(guī)則的線線可以構(gòu)成面（只要線出現(xiàn)了封閉，就是一個面了）線可以突出形，勾線具有美化作用曲線的整齊排列會使人感覺流暢，讓人想象到頭發(fā)、羽絮、流水等，有強(qiáng)烈的心里暗示作用，而曲線的不整齊排列會使人感覺混亂、無秩以及自由。三、

面與點(diǎn)相比，它是一個平面中相對較大的元素，點(diǎn)強(qiáng)調(diào)位置關(guān)系，面強(qiáng)調(diào)形狀和面積，請注意這里的面積是講的畫面不同色彩間的比例關(guān)系。1.面的構(gòu)成形式它體現(xiàn)了充實(shí)、厚重、整體、穩(wěn)定的視覺效果(1)幾何形的面，表現(xiàn)規(guī)則、平穩(wěn)、較為理性的視覺效果(2)自然形的面，不同外形的物體以面的形式出現(xiàn)后，給人以更為生動、厚實(shí)的視覺效果(3)有機(jī)形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形態(tài)(4)偶然形的面，自由、活潑而富有哲理性(5)人造形的面，較為理性的人文特點(diǎn)點(diǎn)和面之間沒有絕對的區(qū)分，在需要位置關(guān)系更多的時候，我們把它稱為點(diǎn)，在需要強(qiáng)調(diào)形狀面積的時候，我們把它看為面。群化的面能夠產(chǎn)生層次感，所謂群化，就是一大堆，一群群的，想象一下一只綿羊和一大群綿羊相比，就能明白什么是群化了。形式美的規(guī)律在自然界中，各種事物都以完美的狀態(tài)存在，悅目人們的視線，美化人們的心靈，這些美麗的事物都蘊(yùn)藏著極為豐富的美的因素。如：海螺的生長結(jié)構(gòu)，符合數(shù)學(xué)秩序的規(guī)律性；向日葵的葵花籽，生長結(jié)構(gòu)從小到大、從密到疏、從中心向外漸次擴(kuò)散，都具有優(yōu)美的比例關(guān)系和較強(qiáng)的韻律。這些美的因素，通過人們的視覺器官接受以后，在長期的社會生活實(shí)踐中積累起來，逐漸形成了一整套視覺經(jīng)驗(yàn)。對稱與平衡變化與統(tǒng)一對比與調(diào)和節(jié)奏與韻律對稱：指將中心兩側(cè)或多側(cè)的形態(tài)，在位置、方向上作互為相對形式的構(gòu)成。這種形式帶來的視覺感受趨于安定和端莊，顯示出規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)有序、安靜、平和的形式特征。如中國漢代畫像磚上的圖案構(gòu)成、唐代銅鏡上的紋樣構(gòu)成、我國傳統(tǒng)的建筑（特別是宮殿、廟宇的建筑）形式、歐洲中世紀(jì)哥特式教堂門窗的布局.我國民間結(jié)婚用的雙“喜”字、新年時家家大門上貼的門對以及一些獎?wù)?、?biāo)徽的設(shè)計(jì)等都采用了對稱的形式。在自然界中，對稱美的形式也隨處可見，如人的身體構(gòu)造，從五官的位置到人的軀干四肢都是對稱的、蝴蝶的雙翅、各種樹木、果實(shí)、花卉的生長結(jié)構(gòu)都呈現(xiàn)出對稱的形式美感。平衡:形式的美感特征在于畫面多個重心相互作用，對整體的和諧完美起效應(yīng)，使作品看上去舒適，各組成部分穿插得當(dāng)。它不像對稱只能把作品的重心放在最穩(wěn)定的中心線上而給人一種四平八穩(wěn)的感覺，它的形式比較自由、活潑，畫面達(dá)到一種平衡的美感即可。因此，在平面設(shè)計(jì)中，平衡的形式?jīng)]有固定的模式，它是以構(gòu)成的整個印象給我們以平衡之美，因而會有較高的自由度。如運(yùn)動的人體、飛翔的鳥、奔馳的獸、水流激浪都是平衡的形式。表現(xiàn)這種平衡美的時候，保持形象的動勢和重心的平穩(wěn)即可。變化：在構(gòu)成中強(qiáng)調(diào)突出各元素的特點(diǎn)，使畫面具有豐富多彩的不同差異性，即為變化。在變化中要有主次之分，使局部服從整體。變化法則的使用不僅僅是為了變化而變化，它要為畫面整體效果的傳達(dá)服務(wù)。變化過多易雜亂無章，無變化又死板無趣。變化的形式多種多樣，有形體的變化，如大小、高低、粗細(xì)、曲直；方向的變化，如正反、旋轉(zhuǎn)、內(nèi)外；空間的變化，如前后、上下、左右；色彩的變化，如深淺、濃淡等都可產(chǎn)生多樣化的視覺表現(xiàn)。統(tǒng)一：統(tǒng)一是一種富有秩序的安排，是設(shè)計(jì)者對畫面整體美感進(jìn)行調(diào)整和把握的主要方法和意圖。在此，我們要強(qiáng)調(diào)平面設(shè)計(jì)中的統(tǒng)一不是對二維平面上靜止?fàn)顟B(tài)下多種要素機(jī)械而類似的重復(fù)，而是指多種相異的視覺要素間的和諧相構(gòu)。統(tǒng)一原理在設(shè)計(jì)構(gòu)成中的美學(xué)意義主要表現(xiàn)在對設(shè)計(jì)整體美感的妥善安排上，表現(xiàn)在對那些復(fù)雜、富有變化的狀態(tài)所構(gòu)成的有秩序的組合之中。設(shè)計(jì)法則第一節(jié)重復(fù)重復(fù)的一般概念是指在同一設(shè)計(jì)中，相同的形象出現(xiàn)過兩次以上，重復(fù)是設(shè)計(jì)中比較常用的手法，以加強(qiáng)給人的印象，造成有規(guī)律的節(jié)奏感，使畫面統(tǒng)一。所謂相同，在重復(fù)的構(gòu)成中主要是指形狀、顏色大小等方面的相同。重復(fù)中的基本形：用來重復(fù)的形狀稱為基本形，每一基本形為一個單位，然后以重復(fù)的手法進(jìn)行設(shè)計(jì)，基本形不宜復(fù)雜，以簡單為主。重復(fù)的類型：

1.基本形的重復(fù)：在構(gòu)成設(shè)計(jì)中使用同一個基本形構(gòu)成的圖面叫基本形的重復(fù)，這種重復(fù)在日常生活中到處可見。

2.方向的重復(fù)：形狀在構(gòu)成中有著明顯一致的方向性。3.骨格的重復(fù)：如果骨格每一單位的形狀和面積均完全相等，這就是一個重復(fù)的骨格，重復(fù)的骨格是規(guī)律的骨格的一種，最簡單的一種。

4.形狀的重復(fù)：形狀是最常用的重復(fù)元素，在整個構(gòu)成中重復(fù)的形狀可在大小、色彩等方面有所變動。

5.大小重復(fù)：相似或相同的形狀，在大小上進(jìn)行重復(fù)。

6.色彩重復(fù)：在色彩相同的條件下，形狀、大小可有所變動。

7.肌理的重復(fù)：在肌理相同的條件下、大小、色彩可有所變動。第二節(jié)近似近似指的是在形狀、大小、色彩、肌理等方面有著共同特征，它表現(xiàn)了在統(tǒng)一中呈現(xiàn)生動變化的效果。近似的程度可大可小，如果近似的程度大就產(chǎn)生了重復(fù)感。近似程度小就會破壞統(tǒng)一。

近似的分類：

1.形狀的近似：兩個形象如果屬同一族類，它們的形狀均是近似的，如同人類的形象一樣。2.骨格的近似：骨格可以不是重復(fù)而是近似的，也就是說骨格單位的形狀、大小有一定變化，是近似的。近似基本形可用下列方法得到：1．關(guān)聯(lián)——即一組基本形，同屬于一個類型，一個品種、或有相似的功能，都能成為近似的基本形。例如我國古代相傳至今的“百壽”“百?！薄Ｒ话賯€“壽”和“?！弊?，有篆書，隸書，草書……。它們彼此間有形狀和大小的變動，但都表達(dá)了“壽”和“?！钡囊饽?，所以都列入近似范圍。2.相加相減將兩個或兩個以上的基本形相加(聯(lián)合)或相減(減缺)，由于加減的方向、位置、大小、比例不同而獲得一系列近似的形。作業(yè)：重復(fù)、近似要求：1、作業(yè)尺寸30X30cm，紙張尺寸40X40cm.2、基本形的重復(fù)或近似3、基本形可有大小、正負(fù)、方向的變化。4、畫面邊框可做處理。第三節(jié)漸變漸變現(xiàn)象在日常生活中到處都是，極為常見。它是一種符合發(fā)展規(guī)律的自然現(xiàn)象,如一天的時間從零時到24時，人從幼年、青年、壯年到老年，樹木從小苗到參天大樹，植物樹葉由大到小的排列，火車從起點(diǎn)到終點(diǎn)等，包括季節(jié)的更替，月亮的盈虧，水紋的運(yùn)動等都是漸變現(xiàn)象，就像是畫一幅畫，從第一筆開始到最后完成，都有一個逐漸變化的過程，都屬于有秩序的漸變現(xiàn)象。漸變是一種變化運(yùn)動的規(guī)律，它是對應(yīng)的形象經(jīng)過逐漸的規(guī)律性過渡而相互轉(zhuǎn)換的過程。漸變構(gòu)成是指將基本單元逐漸地、循序地、有秩序變動的集合表現(xiàn)。它給人以節(jié)奏、韻律的美。在設(shè)計(jì)中漸變的構(gòu)成，顯示出漸增漸減進(jìn)展的速度感，產(chǎn)生特殊的視覺效果，被經(jīng)常應(yīng)用。作漸變處理時，特別要注意形象的過渡性，保持整體節(jié)奏。漸變的程度在設(shè)計(jì)中非常重要，漸變的程度太大，速度太快，就容易失去漸變所特有的規(guī)律性的效果，給人以不連貫和視覺上的躍動感。反之，如果漸變的程度太慢，則會產(chǎn)生重復(fù)之感，但有時慢的漸變在設(shè)計(jì)中會顯示出細(xì)致的效果。漸變的類型1、形狀的漸變從一種形象逐漸過渡到另一種形象的過程，就是形象漸變。形狀可以由完整漸變到殘缺，也可以由簡單漸變到復(fù)雜，由抽象漸變到具像等。2、大小和間隔的漸變基本形由大到小或由小到大的排列，基本形的間隔漸變會產(chǎn)生遠(yuǎn)近深度及空間感。當(dāng)基本形變大時就感到離我們較近，變小時感到離我們遠(yuǎn)，這樣的大小漸變就產(chǎn)生了遠(yuǎn)近的深度感。除了使線的間隔有秩序的漸變外，也可以使線的間隔相等，而線的粗細(xì)從窄到寬，或同時將線的粗細(xì)變化從寬到窄，其間隔則相對的從小到大。3、方向漸變基本形的方向，通過平面旋轉(zhuǎn)，發(fā)生有規(guī)律的逐漸變動.不改變基本形的形狀，造成平面空間中的旋轉(zhuǎn)感。基本形按照一定規(guī)律在空間旋轉(zhuǎn)時，產(chǎn)生從正面到側(cè)面、再到背面的逐漸變動，其形狀由寬逐漸變窄，直至成為一線。4、位置漸變基本形作位置漸變時須用骨格，因?yàn)榛拘卧谧鑫恢脻u變時超出骨格的部分會被切除掉。基本形在有作用性的骨格中，有規(guī)律地作上下、左右或?qū)蔷€方向的平面移動，從而產(chǎn)生位置的漸變。5、虛實(shí)漸變即正形與負(fù)形的漸變，也稱“圖”與“底”的漸變。是用黑白正負(fù)變換的手法，將一個形的虛形漸變?yōu)榱硪粋€形的實(shí)形。這種漸變方式巧妙地利用共用邊緣線，完成空間與圖形的轉(zhuǎn)換，中間過渡地帶有似是而非的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)過程中應(yīng)注意控制漸變的速度，“圖與底”的漸變速度不宜太快，太快容易引起視覺跳動，應(yīng)以一種自然的、不知不覺的轉(zhuǎn)換，構(gòu)成虛虛實(shí)實(shí)變化莫測的視覺空間。漸變的編排可由上而下或者由左而右的平行進(jìn)展。也可由中間向四周漸變排列的擴(kuò)張進(jìn)展，或者依照曲折方向有秩序地漸變。在具體設(shè)計(jì)時，可以把以上介紹的漸變結(jié)構(gòu)，重復(fù)組合成為一個更大結(jié)構(gòu)。漸變的骨格使骨格單位的空間、形狀、大小按一定比例(等比或等差級數(shù)數(shù)列)做有規(guī)律的變化，即為漸變骨格。大部分重復(fù)骨格均可變動成為漸變骨格。漸變骨格本身就可以成為完美的構(gòu)成。在漸變設(shè)計(jì)中，常用的規(guī)律有下面數(shù)種：（1）等差級數(shù)數(shù)列又稱為算術(shù)級數(shù)，在編排中等差數(shù)列各項(xiàng)之差(公差)必定相等。如1、2、3、4，5，6……，或者10、8、6、4、2……。產(chǎn)生漸增或漸減的變化效果。在構(gòu)成的秩序上，不會形成急劇的增減現(xiàn)象。⑵等比級數(shù)數(shù)列又稱為幾何級數(shù)，用公比依次乘上前項(xiàng)，就可造成等比數(shù)列。例如公比為2，即得1、2、4、8、16、32、……。以等比級數(shù)數(shù)列編排的漸變設(shè)計(jì)，能產(chǎn)生較強(qiáng)的韻律感。⑶植物生長級數(shù)數(shù)列也稱費(fèi)波納齊數(shù)列，大自然中植物發(fā)芽、抽葉的成長過程，都帶有很美的數(shù)學(xué)級數(shù)的規(guī)律。它就是后一項(xiàng)等于前二項(xiàng)之和，即l、1、2、3、5、8、13、2l、34……。（4）調(diào)和級數(shù)數(shù)列調(diào)和級數(shù)數(shù)列為1、1/2、1/3、1/……1/n.以調(diào)和數(shù)列編排的漸變設(shè)計(jì)產(chǎn)生的節(jié)奏較為緩慢。漸變構(gòu)成中基本形與骨格的關(guān)系1、將漸變基本形納入重復(fù)骨格中。在重復(fù)的基本方格中納入漸變的基本形，有秩序的編排構(gòu)成。2、將重復(fù)的基本形納入漸變骨格中。漸變骨格單位中的重復(fù)基本形，彼此間會產(chǎn)生分離，相接、覆疊、透疊、聯(lián)合等變化，填入黑白兩色或用線條表現(xiàn)，均能產(chǎn)生強(qiáng)烈的節(jié)奏。3、將漸變的基本形納入漸變骨格中。重復(fù)骨格可容納多種漸變基本形，而漸變骨格對基本形則有較多限制。一般以漸變骨格中引輔助線填色的方法，得到基本形，易于出效果。如果一定要在漸變骨格中容納基本形，基本形以簡單為宜，同時隨骨格產(chǎn)生尺度漸變。作業(yè)：形狀漸變一張1、紙張尺寸40X40cm2、原始圖形采用英文大寫字母3、做12個漸變步驟4、要求12個漸變過程中有3個具體形象第四節(jié)發(fā)射發(fā)射的現(xiàn)象在日常生活中中廣泛存在，隨處可見，太陽的光芒、水中的漣漪，盛開的花朵、貝殼的螺紋和蜘蛛網(wǎng)等都形成的是發(fā)射狀圖形。發(fā)射骨格的種類根據(jù)發(fā)射方向的不同，在構(gòu)成形式上，又有各自不同的表現(xiàn)，歸納起來有離心式、向心式、同心式、多心式、移心式幾種形式，在實(shí)際設(shè)計(jì)中，常多種形式結(jié)合使用。1、離心式發(fā)射這是一種發(fā)射點(diǎn)在中央部位，發(fā)射線向外方向發(fā)射的構(gòu)成形式。它是發(fā)射骨格中，應(yīng)用較多的一種發(fā)射形式。該構(gòu)成形式的特點(diǎn)是基本單元從中心或附近開始向外面各個方向擴(kuò)散，常用骨格線有直線、曲線、折線、弧線等。2、向心式發(fā)射是與離心式方向相反的發(fā)射骨格。其發(fā)射點(diǎn)在外部，從周圍向中心發(fā)射的一種構(gòu)成形式。該構(gòu)成形式的特點(diǎn)是基本單元由外向內(nèi)收進(jìn)。而中心并非所有骨格的交集點(diǎn)，而是所有骨格的彎曲指向點(diǎn)，各級骨格線彎折并指向中心。常用骨格線有向內(nèi)折線、向內(nèi)弧線等。3、同心式發(fā)射同心發(fā)射是以一個焦點(diǎn)為中心，基本單元一層一層地圍繞著同一個中心展開，骨格線形之間的間隔可等寬、漸變或?qū)捳S意變化。常用骨格線有圓形、方形、螺旋形等。4、移心式發(fā)射發(fā)射點(diǎn)根據(jù)需要，按照一定的動勢，有秩序地漸次移動位置，形成有規(guī)律的變化。5、多心式發(fā)射在一幅作品中，以數(shù)個點(diǎn)進(jìn)行發(fā)射，有的是發(fā)射線互相銜接，組成單純性的發(fā)射構(gòu)成。這種構(gòu)成效果具有明顯的起伏狀態(tài)，空間感較強(qiáng)。該構(gòu)成形式的特點(diǎn)是畫面有兩個以上的中心，基本單元依托這些中心以放射群形式體現(xiàn)。發(fā)射骨格和基本形的關(guān)系1、發(fā)射骨格內(nèi)納入基本形，即把重復(fù)或漸變的基本形納入發(fā)射骨格內(nèi)。在一般情況下基本形只能納入較為簡單的發(fā)射骨格內(nèi)。采用有作用或無作用性處理均可，但必須使基本形的排列清晰、有序。特異在自然界中，美的形式規(guī)律最常見的有兩種：一種是有秩序的美，這種美在自然中是大的和主要的表現(xiàn)形式；另外還有一種就是打破常規(guī)的美。特異就是一種打破常規(guī)的美。特異，就是指在整體有秩序的安排中，出現(xiàn)一些異質(zhì)形象，有意地打破整體的秩序。這些少數(shù)個別的與整體程序不符的形象顯得突出，吸引觀者的注意。第五節(jié)特異在自然界中，美的形式規(guī)律最常見的有兩種：一種是有秩序的美，這種美在自然中是大的和主要的表現(xiàn)形式；另外還有一種就是打破常規(guī)的美。特異就是一種打破常規(guī)的美。一、定義特異，就是指在整體有秩序的安排中，出現(xiàn)一些異質(zhì)形象，有意地打破整體的秩序。這些少數(shù)個別的與整體程序不符的形象顯得突出，吸引觀者的注意。在生活中，這種特異的變化比比皆是，如：綠葉叢中的一朵紅花、星空中的一輪明月、鮮花叢中的幾只蝴蝶、一群年輕學(xué)生中的一位老教師等，都是特異現(xiàn)象的例子。二、特異產(chǎn)生的條件1、特異的產(chǎn)生必須要有一個相對的“環(huán)境場”（就是畫面中強(qiáng)烈的秩序感和規(guī)律感）作為其條件，以便襯托出這個突然變化的強(qiáng)音效果。在保證畫面構(gòu)成的絕大部分基本單元的大小、形狀、位置、方向、色彩等一致的情況下，使極小部分基本單元形象故意偏離這種秩序。2、利用反向思維的方法，使產(chǎn)生變化的形象從形態(tài)、色彩、創(chuàng)意等方面作出令人感到意外的突變。如：平靜-騷動、完整--破碎、黑暗--光明、渾濁--鮮艷、秩序--混亂等相互對立的狀態(tài)。三、特異構(gòu)成注意問題1、特異就是在規(guī)律的骨架及基本形之中，產(chǎn)生了不規(guī)則的變異骨架和基本形。產(chǎn)生變化的小部分元素與大的整體雖然有對比，但相互之間也要有一定的聯(lián)系，這一小部分的特異才不會覺得不和諧。2、特異要素的面積要小、數(shù)量要少（甚至只有一個），這樣才能形成視覺中心。3、整體的規(guī)律中，特異的程度可大可小，要依照具體設(shè)計(jì)時的要求來決定。但要注意，對比差異過小易被規(guī)律埋沒，難以引人注目，對比差異過大又會失去總體協(xié)調(diào)，應(yīng)與整體的規(guī)律有一定的聯(lián)系，以不失整體觀感的適度對比為宜。四、特異分類(一)特異基本形絕大部分基本形保持一致，其中一小部分產(chǎn)生突出的變異，這一小部分基本形就是特異基本形。1.大小的特異在相同基本形的構(gòu)成中，極小部分基本單元在大小上做些變化，這種大小特異的對比可打破整體畫面的秩序性而形成焦點(diǎn)作用。這是最常見最容易使用的一種構(gòu)成形式。2．形狀的特異小部分基本單元在形狀上的變化，這種特異部分的變化可打破畫面整體的秩序性而形成焦點(diǎn)作用。特異部分也是以少為宜。3．編排的特異特異部分的基本形違反整體的編排規(guī)律，造成規(guī)律的轉(zhuǎn)移。包括形的方向、位置或位缺的變化。特異部分一定要大大少于整體部分。（1）位置的特異（2）方向的特異4.色彩的特異5.肌理的特異在相同的肌理質(zhì)感中，造成不同的肌理變化。6.其他特異構(gòu)成特異構(gòu)成表現(xiàn)的形式多種多樣。如基本單元在骨骼線上的變化（如采用拉伸、壓縮、扭曲等形式），還可以幾種形式結(jié)合在一起同時運(yùn)用等。(二)特異骨格在規(guī)律性骨格中，有部分骨格單位在形狀、大小、方向或位置方面發(fā)生變異，這就是特異骨格。骨格的特異由下列方法得到：1．規(guī)律轉(zhuǎn)移規(guī)律性的骨格—小部分發(fā)生變化，形成一種新規(guī)律，并且這變異部分的骨格與原規(guī)律保持有機(jī)聯(lián)系，這—部分即規(guī)律的轉(zhuǎn)移。2．規(guī)律破壞當(dāng)整體有規(guī)律的骨格中，其特異部分沒有產(chǎn)生新規(guī)律，而是原整體規(guī)律在某一局部受到破壞干擾，這就是規(guī)律的破壞。在這些規(guī)律破壞處，可能出現(xiàn)骨格線的相互糾纏、交錯、斷碎，甚至消失，骨格單位隨之變形、漂浮、或解體。但特異的部位仍應(yīng)保持與原規(guī)律的某種聯(lián)系，以保持構(gòu)圖的完整。特異骨格的設(shè)計(jì)，以突出骨格自身變化為特征，一般不需要納入基本形。第六節(jié)聚散聚散是對比的一種特殊形式。聚散結(jié)集的現(xiàn)象在自然界和生活中比比皆是，如夜空中閃爍的星群、廣場上散布的人群，均是有疏有密、有聚有散。一、定義聚散就是利用基本形數(shù)量的多少，在排列方式上產(chǎn)生疏密，虛實(shí)、松緊的對比效果。密或疏的地方引人注目，常常成為設(shè)計(jì)的視覺焦點(diǎn)。聚散構(gòu)成在畫面中造成一種視覺的張力，象磁場一樣，并具有節(jié)奏感，是一種富于動感的結(jié)構(gòu)方式。二、聚散的構(gòu)成方式1、在平面構(gòu)成的設(shè)計(jì)中，基本形可借助規(guī)律性骨格（重復(fù)、漸變、發(fā)射骨格）做聚散的安排。2、按照視覺判斷來斟酌處理，非規(guī)律性地編排基本形得到聚散的效果。三、聚散的基本形1、基本形的數(shù)量一定要多一些、密一些，使之排列完成后更有聚與散的感覺。2、基本形的面積要小一些，才能形成疏密、聚散的效果。3、基本形的形狀可以是重復(fù)的(比如都是圓)，也可以是近似的。4、形狀以簡潔為宜，不可太復(fù)雜，以便突出疏密有致的編排特點(diǎn)。5、基本形大小、方向最好進(jìn)行調(diào)整改變，使畫面看上去更靈活多變。6、在各種規(guī)律性的骨格中，應(yīng)用重復(fù)骨格，能造較好的聚散的效果。基本形在有作用重復(fù)骨格內(nèi)，可做位置的變動，可居中，也可作上、下、左、右或其他位置的變動。當(dāng)基本形移出了骨格單位之外，將會受到骨格線的切割。基本形的聯(lián)結(jié)和切割，造成形的密集和形的疏散，自然構(gòu)成了形的聚散關(guān)系。當(dāng)基本形的面積較為細(xì)小時，可在有的骨格單位內(nèi)放置二個或更多的基本形，并作位置的變動。有的骨格單位內(nèi)，放置一個或不放基本形。這樣，由于骨格單位中納入基本形數(shù)量多少的不同，而產(chǎn)生疏密聚散的關(guān)系。四、聚散的編排1、當(dāng)畫面中有多個密集中心時，要有主次之分?？蓮拿芗娣e和密集程度上進(jìn)行調(diào)整。2、密集中心可以是以點(diǎn)為中心的密集，也可以是以線或面為中心的密集。關(guān)鍵是要處理好密集構(gòu)成的形，要既能使人感到完整，又要使密集圖形互有穿插變化。3、要使主要密集點(diǎn)與次要密集點(diǎn)之間，產(chǎn)生一定的聯(lián)系，使各形象間的互相關(guān)系有一定的呼應(yīng)。4、密集形象的運(yùn)動發(fā)展趨勢，要形成—定的節(jié)奏和韻律感。肌理技法探索一、什么是肌理（概念）二、肌理的形式三、制作肌理效果的幾種方法四、作業(yè)一肌理的概念物體表面的紋理?！凹　薄つw；“紋”——紋理。質(zhì)感、質(zhì)地。不同的質(zhì)有不同的物質(zhì)屬性，因而也就有其不同的肌理形式，使人產(chǎn)生多種感覺。例如：干和濕、平滑與粗糙、軟和硬。肌理構(gòu)成

肌理一般分為視覺肌理和觸覺肌理。1．觸覺肌理

用手撫摸有凹凸感覺的肌理為觸覺肌理。

光滑的肌理能給人以細(xì)膩、滑潤的手感，如玻璃、大理石；堅(jiān)硬的肌理形態(tài)能給人刺痛的感覺，如金屬、巖石；木質(zhì)的肌理能給人純樸、親切、無華的感覺，使人恬靜。

①自然的肌理?，F(xiàn)有的材料(木、布、紙、繩、玻璃、金屬、建材等)沒有加工所成的肌理。

②創(chuàng)造的肌理。原有材料的表面經(jīng)過加工改造，與原來觸覺不一樣的一種肌理形式。通過雕刻、壓揉、烤烙等工藝，再進(jìn)行排列組合2．視覺肌理

視覺肌理是對物體表面特征的認(rèn)識，一般是用眼睛看而不是用手觸摸的肌理。它的形和色彩非常重要，是肌理構(gòu)成的重要因素；肌理的表現(xiàn)手法是多種多樣的，比如用鋼筆、鉛筆、圓珠筆、毛筆、噴筆、彩筆，都能形成各自獨(dú)特的肌理痕跡；也可用畫、噴、灑、磨、擦、浸、烤、染、淋、熏灸、拓印、貼壓、剪刮等手法制作?？捎玫牟牧弦埠芏啵缒绢^、石頭、玻璃、面料、油漆、海綿、紙張、顏料、化學(xué)試劑等等。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，將有更多的肌理被運(yùn)用于我們的現(xiàn)代設(shè)計(jì)之中。三、制作肌理效果的幾種方法1色彩的特殊用法2工具的特殊用法3紙張的特殊用法4電腦底紋設(shè)計(jì)1色彩的特殊用法渲染法吹散法流淌法水油法浮彩法飛白法2工具的特殊用法噴灑法彈線法抖落法掛擦法刻印.壓印法擦印法3紙張的特殊用法揉紙法揉皺拓法撕紙法拼貼法4電腦底紋設(shè)計(jì)作業(yè)：肌理技法作業(yè)20張尺寸：每小張5CM*5CM空間的表達(dá)平面設(shè)計(jì)對空間的探求，就是形態(tài)和形態(tài)之間在視覺上形成的框架關(guān)系，把這種框架關(guān)系設(shè)置在二維平面空間（指高、寬二維）的狀態(tài)之中。有時也能在二維平面的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出帶有縱深感的三維立體空間（指高、寬、深三維）的效果。它需借助明暗、色彩、透視等多種表現(xiàn)手法才能達(dá)到，這樣的空間效果使畫面中形態(tài)的構(gòu)架關(guān)系顯得更為復(fù)雜和豐富。畫面中空間的表達(dá)需要依賴于圖形體系的形式。即使是組成基本形的點(diǎn)線面，通過點(diǎn)的大小、線的疏密、面的轉(zhuǎn)折或是點(diǎn)、線、面的組合、穿插都可呈現(xiàn)空間的視覺效果，表達(dá)空間一、平面性空間多個形象（只有高度和寬度）并置于畫面中，與畫面平行，各形象之間無前后遠(yuǎn)近之分，形象無厚度，并且包圍這些形象的空間沒有深度，這樣的空間形式稱為平面性空間，也稱二維平面空間。平面性空間是多種空間形式中最單純的一種，它的存在條件必須通過形態(tài)之間的空隙來體現(xiàn)。畫面中的造型要素和空間要素，都采用平面的語言形式來表達(dá)，因而平面性空間關(guān)系顯得格外單純和強(qiáng)烈。1、基本形之間關(guān)系的表現(xiàn)能夠表達(dá)平面性空間。形與形的分離、相遇、透疊、聯(lián)合、減缺、差疊、重合都能表現(xiàn)平面性空間，但是形與形的重疊體現(xiàn)了形之間的前后或上下關(guān)系，帶有空間縱深感，是三維立體空間的表現(xiàn)。2、圖底轉(zhuǎn)換。由于視線在圖與底之間來回轉(zhuǎn)換，使圖與底的意義也隨之轉(zhuǎn)換，當(dāng)原來的圖退隱成為底時，原來的底則赫然成為圖，這種圖與底之間的反復(fù)轉(zhuǎn)換，使畫面中平面性空間的表現(xiàn)具有雙重意義。當(dāng)圖與底面積相當(dāng)時，立場的爭奪非常激烈，由此帶來圖與底的不定性、波動性和它們之間的不斷轉(zhuǎn)換，無休無止。由圖底轉(zhuǎn)換帶來的動感與意趣使單純的平面性空間顯現(xiàn)出變化莫測的空間效果，增強(qiáng)了畫面的可讀性，使作品增添趣味和神秘感，視覺傳達(dá)更具沖擊力。二、幻覺性空間幻覺性空間是指，形象在畫面中不與畫面平行，并具有高度、寬度和厚度的立體感，在平面設(shè)計(jì)中，表現(xiàn)出長、寬、高三度空間關(guān)系的即是幻覺性空間，也稱三維立體空間。在幻覺性空間里，形象之間有遠(yuǎn)近、前后之分，畫面中的空間有縱深感。1、利用形的大小差異表現(xiàn)空間感。大小相同的形象，由于遠(yuǎn)近的不同而產(chǎn)生大小不同的感覺，大的形象感覺離我們近，小的形象感覺離我們遠(yuǎn)，形成了形與形之間的先后遠(yuǎn)近感，也就體現(xiàn)了畫面中的縱深空間。2、利用形的間隔疏密表現(xiàn)空間感。細(xì)小的形狀或線條之間排列的疏密變化可以產(chǎn)生空間感。排列的間距越大，感覺離我們越近，排列間距越小，感覺離我們越遠(yuǎn)。有一種起伏變化的空間距離感。3、面的轉(zhuǎn)折可表現(xiàn)空間感。沒有轉(zhuǎn)折的面在平面構(gòu)成中只是二維空間的表現(xiàn)，一旦有了面的轉(zhuǎn)折關(guān)系，就使形象具有了高、寬、厚度的三維立體效果，畫面中自然就形成了帶有縱深感的三維立體空間關(guān)系。還可利用曲線、折線多數(shù)量的重復(fù)秩序排列，形成半立體空間層次。4、利用形的重疊表現(xiàn)空間關(guān)系。在平面上，一個基本形覆疊在另一個基本形之上，會有上下、前后、遠(yuǎn)近的感覺，從而形成空間感。5、透視表現(xiàn)空間感。利用透視作為觀察與表現(xiàn)手法，必須以熟悉物體在三度空間中的特征為基礎(chǔ)。透視學(xué)的原理，將平行直線集中消失到滅點(diǎn)的方法，表現(xiàn)其空間感。正因?yàn)槿绱耍暰W(wǎng)膜投影的大小和形狀隨視角改變而發(fā)生變化時，我們知覺系統(tǒng)中的形狀和大小才能保持不變。例如：我們能輕松地通過視覺，判斷出位于二米和五米處的是同一個人。一個圓盤在空中轉(zhuǎn)動，從某一固定視點(diǎn)觀察，會看到由圓到橢圓的一系列變化，但我們的視知覺卻始終感覺它是一個圓。6、影子表現(xiàn)空間感。物體接受了光源，會產(chǎn)生影子。影子可在形象的前面或后面，表現(xiàn)出形象的輪廓、體積。在前面時，影子看上去向外擴(kuò)張，在后面時，影子看上去向后延伸。影子的存在使形象更富于真實(shí)感，它是空間感的反映。影子的形態(tài)也可根據(jù)設(shè)計(jì)形式的需要進(jìn)行透疊處理、正常投影光的投影效果和不同方向投射的多支光形成的多方位投影設(shè)置，都能更充分地發(fā)揮影子對形態(tài)立體感的襯托，表達(dá)空間。7、摸棱兩可的空間表現(xiàn)。由于觀看方向的改變，或是由于注目點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，形象在空間中的位置也隨之改變，產(chǎn)生忽遠(yuǎn)忽近、忽前忽后，摸棱兩可的變化，空間的前后位置也隨之改變，形成視覺在空間上的錯視，所以采用摸棱兩可空間表現(xiàn)手法的構(gòu)成作品，畫面中能夠體現(xiàn)出高度的趣味性，十分引人注目。8、軸測所謂“軸測”是建筑制圖中的一種專業(yè)術(shù)語，它是一種制圖方法。“軸測”意即沿軸測量的意思。此制圖法不同于透視制圖，它沒有因透視造成的近大遠(yuǎn)小的變化。當(dāng)確定了x軸、y軸和z軸三者之間的夾角后，即可沿軸按照實(shí)際尺寸繪制長、寬、高三個方向上的圖形。因此，軸測圖十分便于建筑、家具等的施工制作。軸測圖能夠反映出明確的三維空間感，但它不太符合人眼因透視形成的視覺習(xí)慣。9、矛盾空間的表現(xiàn)。在平面設(shè)計(jì)中，有時也會違背透視學(xué)的原理，利用平面的局限性以及視覺的錯覺創(chuàng)造出在真實(shí)空間里不存在的，只有在假象空間中才存在的、具有不可思議性的視覺效果的矛盾的空間關(guān)系，這種空間關(guān)系可以稱之為矛盾空間。10、視幻空間視幻空間這種表現(xiàn)空間效果的藝術(shù)形式來自于歐普藝術(shù)（OP·ART），又稱為視幻藝術(shù)。這種藝術(shù)表現(xiàn)形式早在抽象派的畫家作品中就有所反映。但作為一種獨(dú)立畫種，被廣泛接受是在1964年紐約現(xiàn)代美術(shù)館舉辦的“視覺的反應(yīng)”美展以后。歐普藝術(shù)的藝術(shù)特點(diǎn)可以概括為以下幾點(diǎn)：1、圖形為純粹的抽象形態(tài)，而且多采用硬邊的幾何形，對比強(qiáng)烈。2、空間感很強(qiáng)，畫面會產(chǎn)生一種光的顫動感。這種效果也稱為“光效應(yīng)空間”。3、觀者成為藝術(shù)品的參與者，會受到直接的感染（不會受到文化等因素的約束）。作品以純粹幾何形態(tài)與色彩表現(xiàn)造型，發(fā)展具體藝術(shù)的數(shù)理構(gòu)成，追求強(qiáng)烈的視覺刺激，追求動感和制造光的顫動空間及視覺幻覺，使觀者視網(wǎng)膜經(jīng)受某種刺激與體驗(yàn)，引起視覺和心理方面的反映。作品最大的特征是綜合表現(xiàn)運(yùn)動、時間、空間；突出形式表現(xiàn)；具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力；以幾何形態(tài)與硬邊技法構(gòu)成作品；重視引發(fā)觀眾的參與以及引起觀者心理反應(yīng)。由于歐普藝術(shù)作品感染力強(qiáng)，信息量高，直接影響了當(dāng)時的各個設(shè)計(jì)行業(yè)。作業(yè)：矛盾空間一張1、畫面尺寸30X30cm。2、畫面中有多個立體形態(tài)。3、黑白灰表現(xiàn)。授課人王艷日期課題服裝色彩課時10課時教學(xué)內(nèi)容服裝色彩設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生對服裝色彩相關(guān)知識有初步的認(rèn)識，掌握色彩心里并靈活運(yùn)用在服裝設(shè)計(jì)中，掌握服裝色彩搭配的技巧和方法，學(xué)會運(yùn)用流行色。教學(xué)重點(diǎn)了解色彩的基本知識掌握色彩的情感，通過對色彩的認(rèn)識掌握色彩搭配的基本原理，重點(diǎn)分析色彩搭配對服裝的整體效果的影響，通過圖片分析提高學(xué)生的實(shí)際操作能力教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生了解色彩的情感特征，讓學(xué)生學(xué)會色彩在服裝中的搭配原理教學(xué)方法圖例分析幫助學(xué)生認(rèn)識和理解色彩在服裝中的作用，通過大量的色彩搭配圖例強(qiáng)化理論知識，鞏固重點(diǎn)知識作業(yè)布置作業(yè)1：色塊一張作業(yè)2：用不同的色彩設(shè)計(jì)一款呢料作業(yè)3：利用色彩的配色原理，設(shè)計(jì)一個條格面料主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動學(xué)生活動一：服裝色彩的情感與象征服裝給人第一視覺沖擊的是色彩，其次才是服裝款式面料等因素，服裝色彩是構(gòu)成服裝的重要因素之一。色彩能通過視覺反應(yīng)到大腦，影響人的情緒，每種色彩給人的情感特征都不同，要使服裝配色達(dá)到好的效果，就需要掌握各種色彩運(yùn)用在服裝中的基本情感特征。紅色的波長最長，穿透力強(qiáng)，感知度高。它易使人聯(lián)想起太陽、火焰、熱血、花卉等，感覺溫暖、興奮、活潑、熱情、積極、希望、忠誠、健康、充實(shí)、飽滿、幸福等向上的傾向，但有時也被認(rèn)為是幼稚、原始、暴力、危險、卑俗的象征。紅色歷來是我國傳統(tǒng)的喜慶色彩。橙與紅同屬暖色，具有紅與黃之間的色性，它使人聯(lián)想起火焰、燈光、霞光、水果等物象，是最溫暖、響亮的色彩。感覺活潑、華麗、輝煌、躍動、熾熱、溫情、甜蜜、愉快、幸福竺，但也有疑惑、嫉妒、偽詐等消極傾向性表情。黃色是所有色相中明度緊高的色彩，具有輕快、光輝、透明、活潑、光明、輝煌、希望、功名、健康等印象。但黃色過于明亮而顯得刺眼，并且與他色相混即易失去其原貌，故也有輕薄、不穩(wěn)定、變化無常、冷淡等不良含義。在大自然中，除了天空和江河、海洋、綠色所占的面積最大，草、葉植物，幾乎到處可見。它象征生命、青春、和平、安詳、新鮮等。綠色最適應(yīng)人眼的注視，有消除疲勞、調(diào)節(jié)功能。黃綠帶給人們春天的氣息，頗受兒童及年輕人的歡迎。藍(lán)綠、深綠是海洋、森林的色彩，有著深遠(yuǎn)、穩(wěn)重、沉著、睿智等含義。含灰的綠、如土綠、橄欖綠、咸菜綠、墨綠等色彩，給人以成熟、老練、深沉的感覺，是人們廣泛選用及軍、警規(guī)定的服色。與紅、橙色相反，藍(lán)色是典型的寒色，表示沉靜、冷淡、理智、高深、透明等含義，隨著人類對太空事業(yè)的不斷開發(fā)，它又有了象征高科技的強(qiáng)烈現(xiàn)代感。淺藍(lán)色系明朗而富有青春朝氣，為年輕人所鐘愛，但也有不夠成熟的感覺。深藍(lán)色系沉著、穩(wěn)定，為中年人普遍喜愛的色彩。其中略帶暖味的群青色，充滿著動人的深邃魅力，藏青則給人以大度、莊重印象。靛藍(lán)、普藍(lán)因在民間廣泛應(yīng)用，似乎成了民族特色的象征。當(dāng)然，藍(lán)色也有其另一面的性格，如刻板、冷漠、悲哀、恐懼等。紫色具有神秘、高貴、優(yōu)美、莊重、奢華行的氣質(zhì)，有時也感孤寂、消極。尤其是較暗或含深灰的紫，易給人以不祥、腐朽、死亡的印象。但含淺灰的紅紫或藍(lán)紫色，卻有著類似太空、宇宙色彩的幽雅、神秘之時代感、為現(xiàn)代生活所廣泛采用。黑色為無色相無純度之色。往往給人感覺沉靜、神秘、嚴(yán)肅、莊重、含蓄，另外，也易讓人產(chǎn)生悲哀、恐怖、不祥、沉默、消亡、罪惡等消極印象。盡管如此，黑色的組合適應(yīng)性極廣，無論什么色彩特別是鮮艷的純色與其相配。都能取得賞心悅目的良好效果。但是不能大面積使用，否則，不但其魅力大大減弱，相反會產(chǎn)生壓抑、陰沉的恐怖感。白色給人印象中潔凈、光明、純真、清白、樸素、衛(wèi)生、恬靜等。在它的襯托下，其他色彩會顯得更鮮麗、更明朗。多用白色還可能產(chǎn)生平淡無味的單調(diào)、空虛之感?；疑侵行陨渫怀龅男愿駷槿岷?、細(xì)致、平穩(wěn)、樸素、大方、它不像黑色與白色那樣會明顯影響其他的色彩。因此，作為背景色彩非常理想。任何色彩都可以和灰色相混合，略有色相感的含灰色能給人以高雅、細(xì)膩、含蓄、穩(wěn)重、精致、文明而有素養(yǎng)的高檔感覺。當(dāng)然濫用灰色也易暴露其乏味、寂寞、憂郁、無激情、無興趣的一面。除了金、銀等貴金屬色以外，所有色彩帶上光澤后，都有其華美的特色。金色富麗堂皇，象征榮華富貴，名譽(yù)忠誠；銀色雅致高貴、象征純潔、信仰，比金色溫和。它們與其他色彩都能配合。幾乎達(dá)到“萬能”的程度。小面積點(diǎn)綴，具有醒目、提神作用，大面積使用則會產(chǎn)生過于眩目負(fù)面影響，顯得浮華而失去穩(wěn)重感。如若巧妙使用、裝飾得當(dāng)、不但能起到畫龍點(diǎn)睛作用，還可產(chǎn)生強(qiáng)烈的高科技現(xiàn)代美感。二：服裝色調(diào)分類（1課時理論，3課時實(shí)踐）圖案色調(diào)是把畫面各色分為主次、輕重，以一個基本色為主調(diào)，在一個整體內(nèi)。色調(diào)主要有以下幾個類型：1：冷暖色調(diào)，藍(lán)色這一系列為冷色調(diào)，橙色這一系列為暖色調(diào)2：暗、中、亮色調(diào)，以色彩的明度為依據(jù)3：鮮灰色調(diào)，以色彩的純度為依據(jù)。實(shí)際操作：繪制格紋的呢料三：服裝色彩的搭配原理（4課時）同類色搭配同類色搭配是指一色相為基調(diào)，進(jìn)行明度或純度變化后的搭配同類色搭配由于色差很小，服裝統(tǒng)一、和諧。但會使人覺得單調(diào)乏味近似色搭配近似色搭配是指在色相環(huán)中兩個臨近色彩進(jìn)行搭配，這種色彩組合又稱同色調(diào)配色。色彩上主要有紅色調(diào)、黃色調(diào)、橙色調(diào)、綠色調(diào)、灰色調(diào)等等。近似色搭配處于同一基調(diào)，色彩和諧統(tǒng)一，組合效果豐富活潑對比色搭配對比色搭配是指色相環(huán)中相隔120-180度之間的色彩搭配，對比色的服裝搭配會讓人覺得醒目，搶眼、激動互補(bǔ)色搭配互補(bǔ)色搭配是指色相環(huán)中相隔180度顏色進(jìn)行搭配，運(yùn)用互補(bǔ)色搭配的時候要突出分開主色和輔色，用重點(diǎn)來吸引眼球高純度搭配這種色彩搭配給人感覺艷麗、刺激，和對比色搭配的效果相似中純度色搭配這種組合比較適合人們的審美觀低純度搭配這種色彩搭配容易給人沉悶。平淡的感覺四：流行色與服裝色彩設(shè)計(jì)應(yīng)用（2課時）關(guān)于流行色流行色是指在某個特定的時期和地區(qū)內(nèi)，被大多數(shù)人喜愛的幾種或幾組色彩的搭配，產(chǎn)生的原因多方面的。A，消費(fèi)者的心里因素。B，受到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等因素的影響。流行色對服裝的影響流行色是人們追求美和時尚的表現(xiàn)，是具有周期性趨勢和走向的活動。它是與時俱進(jìn)的色彩，其特點(diǎn)是周期性短。流行色在服裝中的運(yùn)用在實(shí)際運(yùn)用流行色的時候必須綜合考慮服裝款式、服務(wù)對象、穿著場合等授課人王艷日期課題服裝款式設(shè)計(jì)課時30課時教學(xué)內(nèi)容服裝款式設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解服裝各部件的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，款式設(shè)計(jì)的原則和方法，使設(shè)計(jì)出來的服裝外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，注重服裝中細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，加深學(xué)生對服裝款式設(shè)計(jì)的理解教學(xué)重點(diǎn)了解服裝外輪廓的造型特征，掌握服裝內(nèi)部線條設(shè)計(jì)和服裝各部件的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和方法教學(xué)難點(diǎn)掌握服裝款式設(shè)計(jì)原則和服裝各部件的設(shè)計(jì)方法教學(xué)方法通過大量的服裝圖片分析讓學(xué)生理解和掌握服裝造型和細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)作業(yè)布置作業(yè)1：根據(jù)四種基本廓形，組合設(shè)計(jì)5款服裝廓形作業(yè)2：根據(jù)所學(xué)所看的服裝內(nèi)部結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)出十款不同的服裝內(nèi)部結(jié)構(gòu)線主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動學(xué)生活動一：服裝外輪廓的種類與特點(diǎn)（2課時）服裝的廓形是視覺感受到的服裝與外部空間的邊緣線，即服裝的外部造型剪影服裝的外形輪廓變化一般圍繞著支撐服裝的幾個關(guān)鍵部位：肩、腰、臀級服裝的下擺。在這幾個部位進(jìn)行強(qiáng)調(diào)或者掩蓋就形成了不同的輪廓現(xiàn)服裝的輪廓根據(jù)其外形用英文字母表現(xiàn)：.H.AX.TA型外輪廓外輪廓成A型的服裝上窄下寬，經(jīng)典款式有披風(fēng)、斜裙等等A型服裝的特征主要為寬下擺。通過更多圖例解析H型外輪廓外輪廓成H型的服裝一般屬于寬松型的服裝，肩、腰、下擺寬度基本相同，如直裙，大衣等，給人莊重，樸實(shí)之感3,X型外輪廓外輪廓成X型的服裝變化較大，如旗袍、小喇叭褲等，這種廓形的服裝給人溫和、典雅的感覺，女人味十足，X型的上衣和大衣以寬肩、闊擺、收腰為基本特征T型外輪廓外輪廓成T型的服裝上窄下寬，如夾克、靴褲等，給人灑脫、剛強(qiáng)的中性美。在掌握了每一種廓形的服裝特點(diǎn)之后，根據(jù)這四種基礎(chǔ)廓形進(jìn)行組合變化設(shè)計(jì)出新的服裝輪廓二：服裝內(nèi)部線條設(shè)計(jì)（4課時）1,服裝內(nèi)部結(jié)構(gòu)線結(jié)構(gòu)線是指用于處理服裝與人體關(guān)系的線條，使服裝與人體的外形輪廓達(dá)到合體，協(xié)調(diào)。A省道線的設(shè)計(jì)省道線的設(shè)計(jì)是指為了讓服裝貼合人體采用的塑形的方法B分割線的設(shè)計(jì)分割線是根據(jù)服裝的款式要求和其功能性將服裝分割成幾部分，然后縫合成一件合體美觀的服裝，分為裝飾性分割線和功能性分割線C褶的運(yùn)用褶在服裝中的運(yùn)用是將布料進(jìn)行不同形式的折疊，折疊后形成各式各樣的線條形狀。具有裝飾性和實(shí)用性不同的褶有著不同的效果，根據(jù)褶的形成方式分為人工褶和自然褶人工褶有：褶裥、抽褶、堆砌褶等形式自然褶就是根據(jù)服裝的懸垂性而形成的沒有經(jīng)過認(rèn)為的設(shè)計(jì)和加工，最具代表性的是斜裙2，線條類型服裝內(nèi)部線條設(shè)計(jì)對服裝的整體設(shè)計(jì)風(fēng)格有一定的影響。線條的形式是多種多樣的，大致可以分為:垂直線、水平線、斜線、折線、曲線等。直線：陽剛、理性、簡潔斜線:膨脹感、活潑、動感、無規(guī)則、個性直線和斜線在服裝當(dāng)中常為組合的方式出現(xiàn)曲線：陰柔、自然、活潑、柔美、豐滿、嫵媚三服裝的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)（2課時，1課時講授，1課時看服裝秀）服裝細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的本質(zhì)是服裝的局部造型設(shè)計(jì)，是服裝內(nèi)部各零部件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).服裝細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的方法有變形法、移位法、材料轉(zhuǎn)換法。服裝的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)會影響服裝的功能和風(fēng)格，好的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)會讓服裝增光添彩。變形法變形法是對服裝部分細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的形狀大小進(jìn)行變化。如對局部進(jìn)行拉伸、扭轉(zhuǎn)、破環(huán)等手法處理使原型產(chǎn)生變化移位法移位法是指服裝內(nèi)部結(jié)構(gòu)不做變化，只是將內(nèi)部零件做移動位置的處理材料轉(zhuǎn)換法材料轉(zhuǎn)換法是指通過變換原有服裝細(xì)節(jié)的材料形成新的設(shè)計(jì)四服裝部件設(shè)計(jì)要點(diǎn)A，領(lǐng)的變化與設(shè)計(jì)要點(diǎn)（4課時）衣領(lǐng)在服裝款式設(shè)計(jì)中占非常重要的位置，因?yàn)榭拷曈X中心臉部，所以一個漂亮的領(lǐng)部設(shè)計(jì)不但可以美化服裝而且可以美化臉部。(1)領(lǐng)的分類：無領(lǐng)、立領(lǐng)、翻領(lǐng)、翻駁領(lǐng)無領(lǐng)無領(lǐng)是領(lǐng)形中最基礎(chǔ)的領(lǐng)形，在衣身上沒有裝領(lǐng)，以領(lǐng)圍線的造型作為領(lǐng)形，保持服裝的原始狀態(tài)，多用于夏季服裝、晚禮服等等立領(lǐng)立領(lǐng)是只有領(lǐng)座的領(lǐng)，直立于頸部給人挺拔、莊重的感覺，立領(lǐng)多用于秋冬裝和中式服裝，如旗袍領(lǐng)翻領(lǐng)翻領(lǐng)是一種領(lǐng)面向外翻的領(lǐng)形，前領(lǐng)與肩自然貼合，后領(lǐng)自然向后折疊貼服，常用于襯衣、女性服裝中翻駁領(lǐng)衣領(lǐng)和駁頭連接在一起，其領(lǐng)面外翻，根據(jù)領(lǐng)子和駁頭的連接形式分為：平駁領(lǐng)、戧駁領(lǐng)、青果領(lǐng)。翻駁領(lǐng)給人干練、莊重、開朗的感覺，常用于西裝、大衣、風(fēng)衣等外套中。(2)領(lǐng)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)1，根據(jù)穿衣人的臉型和頸部特點(diǎn)設(shè)計(jì)領(lǐng)的式樣2，領(lǐng)的設(shè)計(jì)要符合流行趨勢3，領(lǐng)的設(shè)計(jì)要與服裝外形協(xié)調(diào)領(lǐng)形的設(shè)計(jì)要適合領(lǐng)部結(jié)構(gòu)及領(lǐng)部的活動規(guī)律，滿足服裝的適體性。作業(yè)：根據(jù)所學(xué)，設(shè)計(jì)無領(lǐng)5款，翻駁領(lǐng)5款，組合領(lǐng)5款。B袖的變化與設(shè)計(jì)要點(diǎn)（4課時）衣袖設(shè)計(jì)是服裝設(shè)計(jì)的重要組成部分，手臂活動頻率幅度是身體中最大的部分，因此衣袖的設(shè)計(jì)不但要求裝飾性并且還要實(shí)用性，袖的分類根據(jù)袖的長短分為：無袖，短袖，五分袖，七分袖，長袖。按拼接方法分為：圓裝袖，平裝袖，插肩袖，連袖，肩袖。根據(jù)形態(tài)分：喇叭袖，泡泡袖，燈籠袖等圓裝袖也稱為西裝袖，是一種比較適體的袖型，多采用兩片袖的裁剪方式，袖身多為桶形，袖身的造型與手臂相似且圓順?？鋸埿淇?、袖山部位可以得到新的袖型平裝袖即一般的男士襯衣袖，多采用一片袖的裁剪方式。著重表現(xiàn)在袖口和袖身上插肩袖指的是袖子的袖山延長到領(lǐng)圍線，肩部甚至全部都被修正和覆蓋，適用于寬松的款式，但不適合塌肩者，多用于運(yùn)動服，休閑外套，大衣等改變袖口和袖身款式，變化插肩的位置和形式4,連袖又稱中式和服袖，衣身和袖身連為一體裁剪而成。特點(diǎn)是寬松舒適，隨意灑脫，易于活動，工藝簡單，多用于老年服裝、和服、居家服等款式設(shè)計(jì)主要是在袖身上5無袖也稱袖口袖，沒有具體的袖型，袒露肩膀，多用于夏裝設(shè)計(jì)方面多在袖窿處進(jìn)行裝飾點(diǎn)綴或改變袖窿弧線的形態(tài)。(2)袖的設(shè)計(jì)要點(diǎn)1，根據(jù)服裝的功能決定袖子的造型2，根據(jù)袖的造型與服裝整體協(xié)調(diào)作業(yè)：設(shè)計(jì)袖子十款C口袋的變化與設(shè)計(jì)要點(diǎn)（4課時）口袋在服裝設(shè)計(jì)中與領(lǐng)子袖子相比，是比較小的部件，但對服裝有裝飾功能。豐富服裝的結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)服裝功能性口袋的分類根據(jù)口袋與衣片的關(guān)系，將口袋分為貼袋、挖袋、插袋三種貼袋也稱明袋，是指貼縫在衣片表面的袋形，制作簡單，款式變化豐富。挖袋又稱暗袋，在衣身上剪出袋口，袋口裝嵌條或袋蓋，口袋隱藏在服裝內(nèi)部插袋又稱縫內(nèi)袋，在服裝拼接縫見制作出口袋。隱蔽性好，與接縫渾然一體，實(shí)用功能大于裝飾功能?？诖O(shè)計(jì)要點(diǎn)方便使用口袋的設(shè)計(jì)與服裝整體協(xié)調(diào)作業(yè)：設(shè)計(jì)口袋十款D，細(xì)節(jié)連接件的變化與設(shè)計(jì)要點(diǎn)（4課時）連接設(shè)計(jì)是指服裝上起連接作用的部件設(shè)計(jì)，和口袋設(shè)計(jì)一樣具有實(shí)用功能和審美功能，精致巧妙的連接設(shè)計(jì)可以讓服裝畫龍點(diǎn)睛。連接件的分類連接件的設(shè)計(jì)主要包括紐扣設(shè)計(jì)、拉鏈設(shè)計(jì)、袢帶設(shè)計(jì)紐扣設(shè)計(jì)紐扣在服裝中有很重要的作用，實(shí)用功能強(qiáng)，在服裝中起連接和固定衣片的作用，紐扣在服裝中處于非常顯眼的位置，它的外形對服裝整體效果有很大的影響紐扣設(shè)計(jì)可以從紐扣的形狀、大小、材質(zhì)、位置等方面進(jìn)行拉鏈設(shè)計(jì)拉鏈?zhǔn)欠b設(shè)計(jì)中常用的帶狀連接設(shè)計(jì)，主要用于服裝門襟、口袋、褲門襟等地方，用于代替紐扣。拉鏈設(shè)計(jì)多用于運(yùn)動裝、皮衣、羽絨服等設(shè)計(jì)中，功能性大于裝飾性拉鏈設(shè)計(jì)可以從拉頭和拉鏈齒進(jìn)行設(shè)計(jì)將其夸張、變形運(yùn)用在服裝上。袢帶設(shè)計(jì)袢帶設(shè)計(jì)在服裝中不僅補(bǔ)充了服裝的實(shí)用性，而且其裝飾作用會讓服裝增添光彩連接件的設(shè)計(jì)要點(diǎn)連接件的設(shè)計(jì)要符合服裝的整體風(fēng)格。服裝的各個部位是相輔相成的，不搭調(diào)的設(shè)計(jì)會顯得多余，不能修飾和美化一件服裝，反而會將一件好的設(shè)計(jì)毀掉。連接件的設(shè)計(jì)在服裝中位置比例要協(xié)調(diào)。位置、大小不同將會營造出不同的效果。作業(yè)：收集幾款特色的連接件設(shè)計(jì)E服裝款式設(shè)計(jì)的原則與方法（4課時）服裝設(shè)計(jì)不是各個部件分開來考慮，設(shè)計(jì)者必須從整體出發(fā)然后對各部分設(shè)計(jì)，讓服裝達(dá)到統(tǒng)一。對比與協(xié)調(diào)對比是一種變化的效果，表現(xiàn)形式比較強(qiáng)烈，在視覺上給人感覺刺激形成較大沖擊、鮮明的圖案和色彩讓服裝豐富多彩，但對比表現(xiàn)太過強(qiáng)烈，又會使人感覺雜亂，因此在對比中要求協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)是一種柔美，緩和的表現(xiàn)形式，在視覺上讓服裝各個元素之間都有自己的聯(lián)系。對比就是反差、對立、撞擊、如厚與薄、正與反、軟與硬、凹與凸、透與不透等等。服裝設(shè)計(jì)中，常用到色彩對比、材質(zhì)對比、面料對比等方法。比例與分割比例是指整體與部分、部分與部分的數(shù)量關(guān)系，這種比例關(guān)系就是對比產(chǎn)生的美。分割是將服裝整體分成不同面積的局部，局部與局部形成新的整體。服裝設(shè)計(jì)中，比例與分割是常見的設(shè)計(jì)方法，圖案大小比例、色彩面積比例、服裝分割線的位置、裝飾與整體之間的比例，局部