Unit3Theartofpainting詞塊、變形詞、語法填空教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第一冊

Unit3Theartofpainting詞塊、變形詞、語法填空教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第一冊主備人備課成員教材分析《Unit3TheArtofPainting》是高中英語譯林版（2020）選擇性必修第一冊的內(nèi)容，本章節(jié)圍繞繪畫藝術(shù)展開，旨在幫助學(xué)生掌握與繪畫相關(guān)的詞塊、變形詞及語法填空技巧。課程設(shè)計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過深入學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)相關(guān)的詞匯和表達，使學(xué)生能夠在實際語境中運用所學(xué)知識，提高英語語言運用能力。教學(xué)內(nèi)容包括對繪畫流派、技巧及著名畫家的介紹，重點詞匯塊如"oilpainting"、"watercolor"等，以及變形詞如"abstract"、"impressionism"等，同時結(jié)合語法填空練習(xí)，強化學(xué)生對時態(tài)、語態(tài)等語法知識點的掌握。此外，課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，通過繪畫藝術(shù)了解不同文化背景，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過深入學(xué)習(xí)《Unit3TheArtofPainting》，使學(xué)生能夠運用英語準(zhǔn)確表達繪畫藝術(shù)相關(guān)知識，提高語言表達能力；培養(yǎng)學(xué)生在比較、分析、評價不同繪畫流派和作品中，鍛煉邏輯思維和批判性思維；增強學(xué)生對繪畫藝術(shù)背后文化價值的理解，提升跨文化交際意識；激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的興趣，培養(yǎng)獨立解決問題和合作學(xué)習(xí)的能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實際語境中運用英語，提高學(xué)科核心素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生已具備基本的英語語言知識，掌握了常用的詞匯和基礎(chǔ)語法，能夠進行簡單的英語交流和閱讀理解。此外，通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對藝術(shù)有一定的了解，但可能對繪畫藝術(shù)的專門詞匯和專業(yè)知識掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生通常對藝術(shù)和創(chuàng)造性活動表現(xiàn)出較高的興趣，對繪畫藝術(shù)有一定的探索欲望。他們在視覺和審美方面有一定的敏感度，能夠通過觀察和分析作品來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，能夠適應(yīng)多樣化的教學(xué)活動，如小組合作、討論和展示等。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)材料，喜歡通過實際操作和實踐活動來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在深入學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)相關(guān)詞匯和表達時，學(xué)生可能會遇到專業(yè)詞匯記憶和正確使用的難題。此外，對于繪畫流派和技巧的區(qū)分以及語法填空技巧的掌握也可能存在困難。在文化意識方面，學(xué)生可能對西方繪畫藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不夠深入，需要通過教師的引導(dǎo)和課堂活動來逐步提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《高中英語譯林版（2020）》選擇性必修第一冊教材，以便在課堂上隨時翻閱參考。提前告知學(xué)生預(yù)習(xí)Unit3TheArtofPainting的相關(guān)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與繪畫藝術(shù)相關(guān)的圖片，包括不同繪畫流派（如抽象畫、印象派等）的代表作品，著名畫家的作品及簡介，以便在課堂上展示，增強學(xué)生對繪畫藝術(shù)的直觀認(rèn)識。

-收集并整理有關(guān)繪畫藝術(shù)的歷史背景、流派發(fā)展、繪畫技巧等方面的圖表，幫助學(xué)生更好地梳理知識點。

-搜集繪畫藝術(shù)相關(guān)的視頻資源，如畫家創(chuàng)作過程、作品欣賞、藝術(shù)評論等，用于課堂導(dǎo)入、知識拓展和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計與繪畫藝術(shù)相關(guān)的詞匯卡片，包括詞塊、變形詞等，方便學(xué)生隨時查閱和記憶。

3.實驗器材：本章節(jié)不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示與繪畫藝術(shù)相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源。

-將教室座位按照小組討論的形式進行布置，每組配備一張大白紙和彩筆，方便學(xué)生進行討論和展示。

-在教室后方設(shè)置繪畫作品展示區(qū)，鼓勵學(xué)生在課后收集繪畫作品，并在課堂上分享交流。

此外，教師還需提前準(zhǔn)備好課堂活動所需的教學(xué)用具，如詞匯卡片、掛圖、投影儀等，確保教學(xué)活動的順利進行。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，為有需要的學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源和支持，以提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3TheArtofPainting》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中有沒有關(guān)注過繪畫作品，或者對繪畫產(chǎn)生過興趣？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索繪畫藝術(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解繪畫藝術(shù)的基本概念。繪畫藝術(shù)是一種視覺藝術(shù)形式，通過使用各種繪畫工具和顏料在平面上創(chuàng)作圖像。它是人類文明的重要組成部分，反映了不同歷史時期的文化和審美。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的繪畫作品案例。這些案例展示了不同繪畫流派的特點和技巧，以及它們?nèi)绾伪磉_畫家的情感和思想。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)繪畫流派和技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過對比不同流派的作品和解釋技巧運用來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與繪畫藝術(shù)相關(guān)的實際問題，如“如何鑒賞一幅繪畫作品？”或“繪畫藝術(shù)在現(xiàn)代社會的作用？”。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的繪畫技巧演示。這個演示將展示如何運用不同的繪畫技法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫技巧演示的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“繪畫藝術(shù)在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了繪畫藝術(shù)的基本概念、不同流派的特點和技巧。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對繪畫藝術(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中學(xué)會欣賞和創(chuàng)作繪畫作品。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和語法掌握：學(xué)生掌握了與繪畫藝術(shù)相關(guān)的核心詞匯和詞塊，如"oilpainting"、"watercolor"、"abstract"、"impressionism"等，并能夠正確運用這些詞匯進行表達。同時，學(xué)生在語法填空練習(xí)中，對時態(tài)、語態(tài)等語法知識點的掌握得到鞏固和提升。

2.繪畫藝術(shù)知識：學(xué)生對繪畫藝術(shù)的基本概念、歷史背景、主要流派及其代表作品有了深入的了解。他們能夠識別和分析不同繪畫流派的特點，如抽象畫、印象派等，并對著名畫家及其作品有所了解。

3.實際應(yīng)用能力：學(xué)生通過課堂討論、實踐活動和小組展示，提高了將繪畫藝術(shù)知識應(yīng)用于實際情境的能力。他們學(xué)會了如何鑒賞和分析繪畫作品，能夠從不同角度評價和討論藝術(shù)作品。

4.跨文化交際意識：通過學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)，學(xué)生對西方繪畫藝術(shù)背后的文化價值有了更深刻的理解，增強了對文化差異的敏感性和尊重，提升了跨文化交際的能力。

5.思維品質(zhì)提升：在分析、比較和評價繪畫作品的過程中，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維得到鍛煉。他們能夠提出自己的觀點，并進行合理的論證。

6.學(xué)習(xí)能力增強：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。他們學(xué)會了如何利用教材、網(wǎng)絡(luò)資源和其他學(xué)習(xí)工具進行資料搜集、整理和分析，為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

7.情感態(tài)度和價值觀：學(xué)生對繪畫藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動去探索和創(chuàng)作。在欣賞和分析繪畫作品時，他們能夠感受到藝術(shù)之美，培養(yǎng)審美情趣，提升個人綜合素質(zhì)。

1.學(xué)生能夠描述不同繪畫流派的特點，如抽象畫強調(diào)色彩、形狀和線條的獨立表現(xiàn)，印象派注重光線和色彩的變化等。

2.學(xué)生掌握了繪畫藝術(shù)的基本術(shù)語，如"perspective"、"composition"、"brushwork"等，并能運用這些術(shù)語進行作品分析。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對繪畫作品進行鑒賞和評價，從技法、風(fēng)格、主題等方面進行深入探討。

4.學(xué)生通過小組討論和實踐活動，學(xué)會了如何在現(xiàn)實生活中應(yīng)用繪畫藝術(shù)知識，如裝飾家居、設(shè)計海報等。

5.學(xué)生對繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程有了更清晰的認(rèn)識，能夠結(jié)合歷史背景分析作品，了解藝術(shù)與時代的關(guān)系。

6.學(xué)生在語法填空練習(xí)中，能夠熟練運用所學(xué)語法知識，提高閱讀理解和語言表達能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本章節(jié)的教學(xué)中，我嘗試將繪畫藝術(shù)與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，通過實踐活動和小組討論，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

2.利用多媒體資源和實物展示，增加了學(xué)生對繪畫藝術(shù)作品的直觀感受，使他們在視覺沖擊下更深刻地理解藝術(shù)之美。

（二）存在主要問題

在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配上還存在一些不足，部分環(huán)節(jié)時間緊湊，導(dǎo)致學(xué)生討論和展示不夠充分。此外，在教學(xué)方法上，對學(xué)生的個性化輔導(dǎo)還不夠到位，未能充分滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃在今后的教學(xué)中進行以下改進：

1.優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行，讓學(xué)生有更多機會展示和交流。

2.加強對學(xué)生的個性化輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供有針對性的指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.進一步豐富教學(xué)手段，結(jié)合線上線下資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)支持，如開展課后線上討論、分享繪畫藝術(shù)相關(guān)資料等。板書設(shè)計①知識點梳理：

-繪畫藝術(shù)基本概念

-主要繪畫流派及特點

-重要畫家及其作品

-詞匯：oilpainting、watercolor、abstract、impressionism、perspective、composition、brushwork等

-語法填空技巧

②重點句型：

-"Oilpaintingisknownforitsvividcolorsandtexture."

-"Watercolorpaintingischaracterizedbyitstransparencyandfluidity."

-"Abstractartfocusesontheemotionalexpressionoftheartist."

-"Impressionismcapturesthe