八年級英語上冊 Module 5 Lao She Teahouse Unit 1 I wanted to see the Beijing Opera教案 （新版）外研版

八年級英語上冊Module5LaoSheTeahouseUnit1IwantedtoseetheBeijingOpera教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《八年級英語上冊Module5LaoSheTeahouseUnit1IwantedtoseetheBeijingOpera》

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解老舍茶館的歷史背景，學(xué)習(xí)與京劇相關(guān)的英語表達。

2.掌握課文中的重點詞匯和句型，如：BeijingOpera,mask,traditional,etc.

3.提高學(xué)生的聽說讀寫能力，特別是運用一般過去時描述過去的事件。

4.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)過程：

1.熱身活動（5分鐘）：

a.老師簡要介紹老舍茶館的歷史背景。

b.學(xué)生分享他們對京劇的了解。

2.課文學(xué)習(xí)（15分鐘）：

a.學(xué)生自主閱讀課文，標注重點詞匯和句型。

b.老師講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解一般過去時的用法。

3.互動交流（10分鐘）：

a.學(xué)生分角色朗讀課文，練習(xí)語音語調(diào)。

b.學(xué)生進行小組討論，運用一般過去時描述自己看過的京劇表演。

4.課堂練習(xí)（10分鐘）：

a.老師設(shè)計一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，鞏固重點知識。

b.學(xué)生完成練習(xí)題，老師及時給予反饋。

5.拓展活動（5分鐘）：

a.學(xué)生自由發(fā)揮，運用所學(xué)知識編寫一段關(guān)于京劇的對話。

b.學(xué)生上臺表演，展示自己的成果。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

a.老師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)。

b.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用一般過去時描述一次自己看京劇的經(jīng)歷。

教學(xué)目標：

1.學(xué)生能夠理解并運用與京劇相關(guān)的英語詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠運用一般過去時描述過去的事件。

3.學(xué)生對老舍茶館和京劇有更深入的了解，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣。二、核心素養(yǎng)目標三、重點難點及解決辦法1.重點：

-課文中的重點詞匯和句型，如：“IwantedtoseetheBeijingOpera”,“wearingtraditionalmasks”等。

-一般過去時的正確運用。

2.難點：

-北京歌劇的相關(guān)文化背景理解。

-在實際語境中靈活運用一般過去時描述過去的事件。

解決辦法及突破策略：

-通過多媒體展示京劇圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受并理解文化背景。

-采用角色扮演和小組討論的形式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用一般過去時，加強語感。

-老師提供一些句型框架，幫助學(xué)生構(gòu)建句子，降低語法運用的難度。

-設(shè)計分層作業(yè)，針對不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)，使每個學(xué)生都能在自身水平上得到提升。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和學(xué)生的實際情況，選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于對課文中的重點詞匯、句型和語法進行講解，確保學(xué)生對知識點的掌握。

（2）討論法：在小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)，針對京劇文化、課文內(nèi)容等進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和解決問題的能力。

（3）角色扮演：讓學(xué)生在角色扮演活動中，運用一般過去時描述過去的事件，提高學(xué)生的語言表達能力和自信心。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）熱身活動：通過展示京劇圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解京劇文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）課文學(xué)習(xí)：采用自主閱讀、老師講解和小組討論的方式，讓學(xué)生掌握課文中的重點詞匯、句型和語法。

（3）互動交流：組織學(xué)生進行角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中運用一般過去時描述過去的事件。

（4）課堂練習(xí)：設(shè)計不同難度的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對重點知識點的掌握。

（5）拓展活動：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識編寫關(guān)于京劇的對話，并進行展示。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：展示課文中的重點詞匯、句型和語法，以及京劇圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解知識點。

（2）視頻：播放京劇表演片段，讓學(xué)生感受京劇的魅力，增加對文化背景的了解。

（3）在線工具：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，拓展學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）教材：以外研版英語教材為本節(jié)課的主要教學(xué)資源，結(jié)合課本內(nèi)容進行教學(xué)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文預(yù)習(xí)PPT和關(guān)于京劇的視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“LaoSheTeahouse”和“BeijingOpera”主題，設(shè)計問題，如“什么是京?。俊薄熬﹦∮心男┨攸c？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文，觀看視頻，了解京劇基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和視頻資源，實現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸京劇文化，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段京劇表演視頻，引起學(xué)生對京劇的興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的重點詞匯和句型，特別是如何使用一般過去時。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)模擬京劇表演，使用一般過去時描述場景。

-解答疑問：在活動中對學(xué)生的問題進行解答，幫助學(xué)生理解難點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：在角色扮演活動中，積極運用一般過去時，體驗語言實踐。

-提問與討論：對于不懂的問題，勇敢提問，與同學(xué)和老師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解語法點和詞匯。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文，掌握重點詞匯和句型。

-通過實踐活動，提高學(xué)生運用一般過去時的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生運用一般過去時描述一次看京劇的經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生訪問有關(guān)京劇的英文網(wǎng)站，閱讀相關(guān)書籍，觀看視頻，進一步了解京劇。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對京劇的了解。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對一般過去時的掌握，提高寫作能力。

-拓寬學(xué)生的文化視野，增進對傳統(tǒng)文化的了解。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進學(xué)習(xí)方法的改進。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國京劇藝術(shù)》：介紹京劇的歷史、表演特點、角色分類、面具藝術(shù)等，幫助學(xué)生更深入地了解京劇文化。

-《老舍茶館的故事》：選自《老舍散文精選》，通過閱讀老舍筆下的茶館故事，感受老北京的風(fēng)土人情。

-《北京旅游指南》：提供關(guān)于北京旅游景點、文化習(xí)俗的介紹，讓學(xué)生在了解京劇的同時，對北京的歷史文化有更全面的認知。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究京劇臉譜：學(xué)生可以自主收集不同類型的京劇臉譜，分析其代表的角色特點，了解臉譜在京劇表演中的作用。

-觀看京劇表演：鼓勵學(xué)生利用課余時間觀看京劇表演，親身體驗京劇的魅力，加深對課堂所學(xué)知識的理解。

-探究京劇音樂：學(xué)生可以研究京劇中的唱腔、曲調(diào)、樂器等，了解京劇音樂的特點和表現(xiàn)手法。

-京劇主題手抄報：學(xué)生以小組為單位，制作一份關(guān)于京劇的手抄報，內(nèi)容包括京劇歷史、表演藝術(shù)、名段介紹等。

1.京劇歷史

-京劇起源于清朝乾隆年間，由四大徽班進京演出發(fā)展而來。

-京劇表演藝術(shù)分為生、旦、凈、末、丑五大行當(dāng)。

-京劇音樂以皮黃腔為主，兼有昆曲、梆子等地方戲曲的音樂元素。

2.京劇表演特點

-京劇表演注重唱、念、做、打，具有很高的藝術(shù)表現(xiàn)力。

-京劇演員通過臉譜、服裝、動作等表現(xiàn)角色性格和特點。

-京劇舞臺布景簡潔，表演形式虛擬、象征性強。

3.京劇角色分類

-生：扮演男性正面角色，分為老生、小生、武生等。

-旦：扮演女性角色，分為青衣、花旦、刀馬旦等。

-凈：扮演性格剛烈、形象特殊的男性角色，如曹操、張飛等。

-末：扮演老年男性角色，分為老末、副末等。

-丑：扮演滑稽搞笑的角色，分為文丑、武丑等。

4.京劇面具藝術(shù)

-京劇面具是京劇表演中的重要道具，具有很高的藝術(shù)價值。

-面具分為各種顏色和圖案，代表不同性格和特點的角色。

-面具的制作工藝精湛，充分體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)美術(shù)的特點。七、課后作業(yè)-寫作練習(xí)：要求學(xué)生用一般過去時描述一次看京劇的經(jīng)歷，不少于100詞。

-詞匯填空：提供一段關(guān)于京劇的英文文章，要求學(xué)生填寫缺失的詞匯。

-句子翻譯：給出5個關(guān)于京劇的中文句子，要求學(xué)生翻譯成英文。

-角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬京劇表演，使用一般過去時描述場景。

2.詳細補充和說明舉例題型

-寫作練習(xí)：學(xué)生需要回憶一次真實的看京劇經(jīng)歷，描述當(dāng)時的情景、感受以及京劇表演的特點。例如，一個學(xué)生描述了去年夏天在北京大劇院觀看的《霸王別姬》，提到了演員的精湛表演和京劇音樂的美妙旋律。

-詞匯填空：文章中描述了京劇的起源和發(fā)展，學(xué)生需要填寫如“traditional”、“performance”等詞匯。例如，文章中提到：“京劇是一種傳統(tǒng)的中國戲劇形式，它起源于18世紀?！睂W(xué)生需要填入“traditional”一詞。

-句子翻譯：學(xué)生需要將中文句子翻譯成英文，如：“京劇演員通過面具和服裝來表現(xiàn)不同的角色?！狈g為：“PekingOperaactorsusemasksandcostumestoportraydifferentroles.”

-角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，一個學(xué)生扮演楊貴妃，另一個扮演唐明皇，他們需要用一般過去時描述相遇的場景。例如，一個學(xué)生說：“IwasplayingtheroleofYangGuifei,andIwaswearingabeautifultraditionaldress.ImetTangMinghuanginthepalacegarden.Hewassohandsomeandkind.”八、板書設(shè)計①京劇簡介

②老舍茶館

③一般過去時

2.重點詞匯

①BeijingOpera

②traditional

③mask

3.重點句型

①IwantedtoseetheBeijingOpera.

②Theywerewearingtraditionalmasks.

③Shewassobeautiful,buthewassad.

八、板書設(shè)計

1.重點知識點

①京劇簡介：介紹京劇的歷史、表演特點、角色分類等。

②老舍茶館：講述老舍筆下的茶館故事，反映老北京的風(fēng)土人情。

③一般過去時：講解一般過去時的構(gòu)成和用法，以及如何描述過去的事件。

2.重點詞匯

①BeijingOpe