2024-2025學(xué)年高中消滅暴力陶鑄光榮形象班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中消滅暴力陶鑄光榮形象班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中消滅暴力陶鑄光榮形象班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于高中《思想品德》課本第七單元第二節(jié)“消滅暴力，陶鑄光榮形象”。該部分內(nèi)容主要涉及暴力的定義、暴力行為的危害、如何消滅暴力以及如何培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：

1.暴力的定義：介紹暴力的概念、類型及其表現(xiàn)形式。

2.暴力行為的危害：分析暴力行為對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的的危害。

3.如何消滅暴力：探討消滅暴力的方法與途徑，如加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)行，提高人們的道德素養(yǎng)等。

4.陶鑄光榮形象：介紹如何通過培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣，塑造自己的光榮形象。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解暴力行為的危害，學(xué)會(huì)消滅暴力，并努力培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括道德品質(zhì)、法治意識(shí)、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面。具體包括：

1.道德品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛生命的良好道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠自覺抵制暴力行為。

2.法治意識(shí)：提高學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生明白暴力行為是違法行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，使學(xué)生能夠積極面對(duì)生活中的困難和挫折，不采取暴力行為解決問題。

4.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到消滅暴力、塑造光榮形象的重要性，努力成為有品德、有道德的人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）暴力的定義：理解暴力的概念、類型及其表現(xiàn)形式，能夠正確識(shí)別各種暴力行為。

（2）暴力行為的危害：掌握暴力行為對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害，能夠從多個(gè)角度進(jìn)行分析。

（3）消滅暴力的方法與途徑：學(xué)會(huì)消滅暴力的方法與途徑，如加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)行，提高人們的道德素養(yǎng)等。

（4）陶鑄光榮形象：了解如何通過培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣，塑造自己的光榮形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）暴力行為的識(shí)別：學(xué)生對(duì)于一些隱蔽的暴力行為，如心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等，難以識(shí)別和理解。

（2）暴力行為危害的深刻理解：學(xué)生可能難以理解暴力行為對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的深層次危害。

（3）消滅暴力的實(shí)際操作：學(xué)生可能對(duì)于如何具體消滅暴力行為感到困惑，不知道如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（4）良好品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)：學(xué)生可能不知道如何將所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行為實(shí)踐，難以養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將采用多種教學(xué)方法和手段，如案例分析、小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解暴力行為的危害，學(xué)會(huì)消滅暴力，并努力培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。同時(shí)，我將針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)暴力行為識(shí)別、消滅暴力的實(shí)際操作以及良好品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)等方面的教學(xué)，以幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，更好地掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等。

2.教學(xué)課件和教案。

3.學(xué)生分組討論所需的桌椅。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

2.相關(guān)的教育網(wǎng)站和論壇，用于教師交流和學(xué)生討論。

信息化資源：

1.暴力行為相關(guān)的新聞報(bào)道和案例分析。

2.教育部門提供的教學(xué)視頻和圖片資源。

3.在線法律咨詢平臺(tái)，用于解答學(xué)生關(guān)于法律方面的問題。

教學(xué)手段：

1.講授法：用于講解暴力的定義、類型及其危害。

2.案例分析法：通過分析具體的暴力案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)暴力的嚴(yán)重性。

3.小組討論法：讓學(xué)生分組討論如何消滅暴力、培養(yǎng)良好品德的方法。

4.角色扮演法：讓學(xué)生模擬暴力場(chǎng)景，體會(huì)暴力行為對(duì)受害者的傷害。

5.情景劇創(chuàng)作法：讓學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于消滅暴力、培養(yǎng)光榮形象的情景劇，進(jìn)行表演展示。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“消滅暴力，陶鑄光榮形象”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解暴力行為的定義、類型及其危害，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出消滅暴力的方法與途徑以及陶鑄光榮形象的重要性，強(qiáng)調(diào)相關(guān)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何消滅暴力、培養(yǎng)良好品德的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與暴力行為相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合暴力行為的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的暴力行為相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的暴力行為相關(guān)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）暴力行為案例集：收集各類暴力行為的案例，用于課堂上進(jìn)行分析討論，幫助學(xué)生深入理解暴力行為的危害。

（2）心理暴力相關(guān)資料：提供心理暴力的定義、表現(xiàn)形式及其對(duì)個(gè)人心理健康的影響，幫助學(xué)生識(shí)別和預(yù)防心理暴力。

（3）法律法規(guī)匯編：整理與暴力行為相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解暴力行為的法律后果，提高法治意識(shí)。

（4）光榮形象優(yōu)秀人物事跡：介紹具有光榮形象的優(yōu)秀人物事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德情操。

2.拓展建議：

（1）開展課后小組研究活動(dòng)：組織學(xué)生分組研究暴力行為的成因、危害及解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）舉辦主題班會(huì)：定期舉辦以消滅暴力、陶鑄光榮形象為主題的班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的心得體會(huì)，提高班級(jí)整體素質(zhì)。

（3）邀請(qǐng)專家講座：邀請(qǐng)法律專家、心理專家等進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

（4）開展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（5）制作宣傳海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳暴力行為危害和光榮形象的海報(bào)，提高學(xué)生宣傳能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

（6）撰寫心得體會(huì)：要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)暴力行為相關(guān)知識(shí)的心得體會(huì)，促使學(xué)生深入思考，提升寫作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與暴力行為、光榮形象相關(guān)的文章、書籍，如《暴力與文明》、《優(yōu)秀人物的品質(zhì)與光輝》等，以拓寬知識(shí)面，深化對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看相關(guān)紀(jì)錄片、電影片段或新聞報(bào)道，如《廢除死刑》、《英雄少年》等，以形象生動(dòng)地展示暴力行為的危害以及光榮形象的重要性。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，合理安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀看。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生就拓展內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，可組織小組交流或撰寫心得體會(huì)。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于拓展內(nèi)容的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（4）學(xué)生應(yīng)在課后及時(shí)完成拓展學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識(shí)與課文內(nèi)容相結(jié)合，提高自身的綜合素養(yǎng)。

拓展內(nèi)容具體舉例：

閱讀材料：

-《暴力與文明》：介紹暴力行為對(duì)人類社會(huì)的影響，以及文明社會(huì)對(duì)暴力的態(tài)度和處理方式。

-《優(yōu)秀人物的品質(zhì)與光輝》：通過講述優(yōu)秀人物的事跡，展示他們的優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生樹立榜樣。

視頻資源：

-《廢除死刑》：探討死刑制度的存在意義及其對(duì)社會(huì)的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考法律和道德的關(guān)系。

-《英雄少年》：講述青少年英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、正義的品質(zhì)。

拓展要求具體舉例：

學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，如選擇觀看《廢除死刑》紀(jì)錄片，并撰寫觀后感。

鼓勵(lì)學(xué)生就拓展內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，如討論紀(jì)錄片中的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，分析死刑制度的利弊。

教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于死刑制度、法律和道德關(guān)系的疑問。

學(xué)生應(yīng)在課后及時(shí)完成拓展學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識(shí)與課文內(nèi)容相結(jié)合，提高自身的綜合素養(yǎng)。例如，學(xué)生可以思考暴力行為在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)，以及如何通過自己的行為影響他人，共同營(yíng)造和諧社會(huì)。板書設(shè)計(jì)①暴力行為的危害：

1.個(gè)人：身心健康受損、自尊心受挫、自信心下降。

2.家庭：親子關(guān)系緊張、家庭氛圍惡化、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重。

3.社會(huì)：治安狀況惡化、社會(huì)風(fēng)氣敗壞、人際信任降低。

②消滅暴力的方法與途徑：

1.法律法規(guī)：加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳和執(zhí)行，提高人們的法律意識(shí)。

2.道德教育：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)文明行為，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

3.心理健康：關(guān)注心理健康，提供心理咨詢和輔導(dǎo)，提高心理素質(zhì)。

③陶鑄光榮形象的方法與途徑：

1.自我反思：時(shí)常進(jìn)行自我反思，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，努力改進(jìn)。

2.樹立榜樣：學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡，以他們?yōu)榘駱?，努力向他們學(xué)習(xí)。

3.積極行動(dòng)：從現(xiàn)在做起，從小事做起，用實(shí)際行動(dòng)塑造自己的光榮形象。

④板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

1.采用生動(dòng)形象的比喻和類比，如將暴力行為比喻為“心靈的毒瘤”，將消滅暴力比喻為“心靈的凈化”。

2.運(yùn)用色彩豐富的圖畫和圖表，如用紅色標(biāo)注暴力行為的危害，用綠色標(biāo)注消滅暴力的方法與途徑。

3.插入幽默詼諧的語句，如“暴力是‘熱狗’，我們要把它‘烤熟’”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)1.采用更多具體的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解暴力行