5 這些事我來做（教學設計）部編版道德與法治四年級上冊

5這些事我來做（教學設計）部編版道德與法治四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治四年級上冊

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學生自覺承擔責任和履行義務的意識。

難點：引導學生理解在不同角色中如何承擔責任，并付諸實踐。

解決辦法：

1.針對重點，通過小組討論、案例分析等方式，讓學生認識到每個人都有不同的社會角色，每個角色都伴隨著相應的責任。

2.針對難點，設計角色扮演活動，讓學生置身于不同的社會場景中，親身體驗并理解在不同角色中如何承擔責任。同時，鼓勵學生在日常生活中主動承擔責任，將理論與實踐相結合。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-結合本節(jié)課的主題，采用講授法向學生介紹不同角色的責任及其重要性。

-通過小組討論法，讓學生在小組內分享自己對責任的認識，促進思維碰撞。

-利用案例研究法，分析現(xiàn)實生活中的責任案例，引導學生深入理解責任。

-運用項目導向學習法，讓學生分組完成責任實踐項目，將理論應用于實際。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：讓學生分組扮演不同社會角色，如家庭成員、學生、公民等，通過表演形式展示各自的責任。

-小組討論：針對案例分析，引導學生展開小組討論，分享各自觀點，共同探討如何履行責任。

-責任實踐項目：鼓勵學生結合自己的生活實際，分組完成責任實踐項目，如關愛老人、保護環(huán)境等。

-分享與反思：邀請學生分享自己的責任實踐經歷，讓其他學生從中學習和借鑒。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示責任的相關概念、案例和實踐項目，幫助學生更好地理解和掌握知識。

-視頻：播放現(xiàn)實生活中的責任案例視頻，讓學生更直觀地感受責任的重要性。

-在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調查等，方便學生互動交流和反饋。

-教材和輔助材料：運用教材及輔助材料，為學生提供豐富的學習資源，拓展視野。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“這些事我來做”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“這些事我來做”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“這些事我來做”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“這些事我來做”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“這些事我來做”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握承擔責任技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗承擔責任的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“這些事我來做”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握承擔責任技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“這些事我來做”知識點，掌握承擔責任技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據“這些事我來做”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“這些事我來做”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“這些事我來做”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，包括文章、案例、故事等，以便學生進一步深入理解和探究“這些事我來做”的知識點。

材料1：《青少年如何承擔社會責任》article

材料2：《責任的力量》casestudy

材料3：《做一個有責任心的公民》story

學生可以閱讀這些材料，了解不同角色和責任，并思考如何在現(xiàn)實生活中履行責任。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，通過以下活動進一步鞏固本節(jié)課的知識點：

活動1：責任日志

鼓勵學生記錄下自己在課后承擔責任的經歷，如幫助家人、參與社區(qū)服務等，通過記錄和反思，培養(yǎng)責任意識。

活動2：責任項目

學生可以選擇一個自己感興趣的社會問題，如環(huán)境保護、關愛老人等，設計一個責任項目，并將其付諸實踐，提升解決問題的能力。

活動3：責任演講

組織一個責任演講活動，讓學生選擇一個責任主題，進行演講和分享，提升表達能力和公眾演講技巧。內容邏輯關系①責任與角色的關系：每個人在社會中扮演不同的角色，每個角色都伴隨著相應的責任。

②責任的承擔：在不同角色中，如何認識和承擔自己的責任，以及不承擔責任可能帶來的后果。

③責任的重要性：責任是個人成長和社會發(fā)展的基礎，承擔責任能夠培養(yǎng)自我管理和解決問題的能力。

2.教學重點詞句

①“角色”與“責任”的關系：引導學生理解不同角色所承擔的責任不同，每個角色都有其獨特的責任。

②“承擔”與“履行”責任：讓學生掌握承擔責任的含義和方法，以及如何履行自己的責任。

③“責任意識”與“成長”的關系：強調培養(yǎng)責任意識對于個人成長和社會發(fā)展的積極影響。

3.板書設計

設計簡潔明了的板書，突出重點知識點和詞句，便于學生理解和記憶。

①列出不同角色及其對應的責任。

②用流程圖或圖示展示責任的承擔和履行過程。

③用關鍵詞突出責任的重要性和影響。課后作業(yè)為了鞏固學生對“這些事我來做”知識點的理解和應用，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：請選取一個你在生活中遇到的案例，描述案例中涉及的角色和責任，并分析該案例對責任的理解和應用。

2.責任計劃：制定一個為期一周的責任計劃，列出每天你需要承擔的責任，并說明你將如何履行這些責任。

3.責任演講：選擇一個你認為重要的責任主題，準備一個簡短的演講，闡述你對這個主題的理解和看法。

4.責任日志：連續(xù)記錄一周的責任日志，記錄你在日常生活中承擔的責任和履行情況。

5.責任項目：設計一個責任項目，可以選擇一個社會問題，如環(huán)境保護、社區(qū)服務等，制定一個具體的行動計劃，并說明如何實施。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評估學生對責任的認知和應用能力，以及對小組成員合作和溝通的技能。

3.隨堂測試：通過設計隨堂測試題，檢驗學生對“