核舟記課件統(tǒng)編版

導(dǎo)語同學(xué)們，如果有人告訴你，在一根頭發(fā)上可以雕刻下唐詩三百首的全部詩句，你一定覺得很驚奇吧？這就是我國最令人嘆為觀止的微雕藝術(shù)。今天，我們要學(xué)習(xí)的《核舟記》，就是遠(yuǎn)在幾百年前我國民間藝術(shù)中精湛絕倫的微雕技藝的精彩展示。核舟記

本文題目有“記”字，是否意味著是記敘文？它與《桃花源記》是不是同一種文體？從對象看，《桃花源記》記的是事，是記敘文；而《核舟記》記的是工藝品，是說明文。從語言看，《桃花源記》多用描寫；而《核舟記》則多用說明。

這是一篇介紹事物的說明文。題目中的“記”在這里是描述的意思。文章全面而如實(shí)地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人能領(lǐng)會(huì)神奇的雕刻技巧。作者簡介魏學(xué)洢，明末人。選自清朝人張潮編的《虞初新志》。讀準(zhǔn)下列字的音。罔（） 貽（）有奇（） 黍（）糝（） 髯（）褶（)膝（）楫（）篆（）狹（）錐髻（

）（）矯（）首倚（）wǎngyíjīshǔsǎnránzhěxījízhuànxiázhuījìjiǎoyǐ

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿（m?n）、人物，以至鳥獸、木石，罔(w?ng)不

因勢象形，各具情態(tài)。

嘗貽(yí)余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

用雕刻無不，全都順著，就著模擬神情姿態(tài)曾經(jīng)是手藝奇妙精巧的人贈(zèng)的蘇軾泛舟1、能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是：2、找出表現(xiàn)核舟主題的句子：3、找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子：4、說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子：蓋大蘇泛赤壁云。能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至鳥獸、木石。罔不因勢象形，各具情態(tài)。奇巧研讀第一段：

舟首尾長約八分有（yòu)奇(jī)，高可二黍(shǔ)許。中軒敞者為艙，箬(ruò)篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝(sǎn)之。

同“又”零數(shù)，余數(shù)大約高打開相對代詞，窗戶涂在刻著字的凹處寬敞是用箬篷；代詞，艙頂表承接就用石青代詞，刻的字舟首尾長約八分有奇高可二黍許中軒敞者為艙，箬篷覆之旁開小窗，左右各四。啟窗而觀，雕欄相望焉。

1、

介紹“核舟”體積時(shí)，作者抓住了長度和高度，又寫了許多小窗和對聯(lián)，作者意在表現(xiàn)什么？

說明舟小，雕刻的物多，突出王叔遠(yuǎn)的“奇巧”。

閱讀第二段，思考：2、窗上對聯(lián)為什么要刻“山高月小，水落石出”、“清風(fēng)徐來，水波不興”這十六個(gè)字？這十六個(gè)字是《赤壁賦》中的名句，刻上它們，突出核舟的主題“大蘇泛赤壁”。閱讀第二段，思考：

船頭坐三人，中峨冠（guān）而多髯(rán)者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。

說話高帽子表并列胡須......的人是一幅手卷拿著手卷的右端手卷的左端戴著高高的帽子?xùn)|坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶(zhě)中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘(qū)右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

略微側(cè)著身子靠近隱藏像舉類似彎曲分明的樣子?？柯冻龃~，他們的非常，極敞胸露懷平放支撐代詞，他的代詞，左膝可以研讀第三段：1、這一段是介紹船頭部分，著重說明什么？蘇軾、魯直和佛印三位游覽者外貌、神情、姿態(tài)。2、“蘇、黃共閱一手卷”和佛印“矯首昂視”的神態(tài)呼應(yīng)前文什么內(nèi)容？各具情態(tài)3、這段文字中哪句話說明可以表現(xiàn)雕刻技藝高超？珠可歷歷數(shù)也

4、船頭三人的位置及各自的特點(diǎn)：

中為蘇東坡，左為黃魯直，右為佛印和尚。

蘇東坡：峨冠而多髯

佛?。航^類彌勒

蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

寫出了他們神情的專注，關(guān)系的密切、心情的愉悅“閱”“執(zhí)”“撫”“指”“側(cè)”“比”動(dòng)作描寫

佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。袒”“露”“視”“詘”“支”“掛”“倚”等一系列動(dòng)詞，寫出了一個(gè)不拘禮節(jié)、超脫塵世、灑脫的和尚形象。介紹核舟上人物的說明順序：船頭三人：中間—兩邊的空間順序主要—次要的邏輯順序舟尾橫臥一楫，楫左右舟子各一人船頭坐三人

舟尾橫臥一楫（jí)。楫左右舟子各一人。居右者椎(zhuī）髻(jì)仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

撐船的人同“橫”眼睛正視著（茶爐）神色平靜好像……的樣子放一支槳......的人（梳著）形狀像椎的發(fā)髻一根橫木好像在大聲喊叫的樣子代詞，那好像......的樣子介紹核舟上人物的順序順序：船尾二人：右—左的空間順序“舟尾橫臥一楫”中的“橫臥”一詞有什么表達(dá)效果？1、照應(yīng)“泛舟赤壁”的主題2、烘托放任自流的悠閑舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。左右舟子各具怎樣的情態(tài)？居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。悠閑、閑散

居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

16專心致志、平靜1、描述“舟子”神情動(dòng)作渲染了一種什么氛圍？

渲染了一種愉悅、輕松、自由自在的氣氛。探究襯托蘇軾游赤壁的悠閑、閑適2、核舟的主題的“蓋蘇軾泛赤壁”，寫舟子是否多余？其船背稍夷，則題名其上。

其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬（rén）戌(xū)秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了（li?o），其色墨。又用篆(zhuàn)章一，文曰“初平山人”，其色丹。

平刻著作者的提款姓名男子美稱清楚明白代詞，那字跡細(xì)小的像蚊子的腳筆畫代詞，它的文字是代詞，船背1、這段文字中哪些說明可以表現(xiàn)雕刻技藝高超這一中心？細(xì)若蚊足，鉤畫了了。2、寫正面用了三段文字，寫船背面為什么只用一小段文字呢？突出“核舟”的主題閱讀第五段

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長曾

不盈寸。蓋簡桃核

修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！雕刻五個(gè)人滿挑選長而窄竟然總計(jì)這一條船雕刻和表轉(zhuǎn)折代詞，它的大概是代詞，這

研讀最后一段，作者為什么要統(tǒng)計(jì)“核舟”上的物品、文字的數(shù)目？

寫出核舟容量大、所刻景物多，與“而計(jì)其長曾不盈寸”作比較，突出雕刻者精湛的技藝，引出作者的贊嘆。照應(yīng)第一段,突出中心。最后一句有什么作用？

表達(dá)作者對雕刻家精湛技藝的贊嘆，總結(jié)全文。請你想一想本文的作者要給我們介紹的是什么？(說明對象)核舟概述王叔遠(yuǎn)精湛的雕刻技藝,點(diǎn)明“核舟”的主題核舟記總具體寫核舟的大小、結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名分總總計(jì)全核舟的人、物、文字的數(shù)目，贊嘆雕刻者精湛的技藝（1段）（2—5段）（6段）理清文章說明結(jié)構(gòu)說明順序舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。船頭（3）船艙（2）舟尾（4）船背（5）整體局部中間兩邊船背邏輯順序空間順序主——次}舟的正面舟的背面說明對象的特征：體積上：構(gòu)思上：雕刻的人、物、字?jǐn)?shù)量上：奇巧研讀第2-----5段，思考討論：（?。ㄇ桑┒嚅L、高船艙軒敞、箬篷、八扇小窗開關(guān)、對聯(lián)、字的顏色船頭游覽者的外貌;姿態(tài);神情;

船尾舟子的神情和姿態(tài)船背題字、篆文質(zhì)疑：作者為什么不按照船頭、中間、船尾的順序介紹？

2、突出核舟“大蘇泛赤壁”的主題。1、由主到次的邏輯順序說明方法列數(shù)字作比較打比方準(zhǔn)確說明了......突出說明了......細(xì)若蚊足生動(dòng)形象地說明了數(shù)量詞的用法。①古代省略量詞應(yīng)補(bǔ)出。一（）手卷 一（）楫一（）舟三（）人一（）衡木 幅支個(gè)條根②數(shù)詞用在名詞之后，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整到名詞的前面。

核舟一（）

篆章一（） 為人五（）為窗八（）枚個(gè)扇個(gè)關(guān)于蘇軾游赤壁

宋神宗元豐二年（1079年），