部編版語文二年級上冊19、古詩二首 夜宿山寺（教案）

部編版語文二年級上冊19、古詩二首夜宿山寺（教案）作為一名資深的教師，我將以我的口吻，為二年級上冊的語文教案，古詩二首《夜宿山寺》進行詳細闡述。一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于部編版語文二年級上冊第19課，包括了兩首古詩《靜夜思》和《夜宿山寺》。其中，《夜宿山寺》是本次教學的重點。這首詩描繪了作者在山寺夜景中的所感所想，語言優(yōu)美，富有意境。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠：1.正確認讀和理解生字詞；2.正確朗讀和背誦古詩；3.理解古詩的意境和情感；4.能夠用自己的話解釋古詩的大意；5.培養(yǎng)學生們對古典文學的興趣和欣賞能力。三、教學難點與重點重點：能夠正確朗讀和背誦《夜宿山寺》；能夠理解并描繪出古詩中的意境。難點：對生字詞的理解和運用；對古詩深層意境的理解。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆；學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：晚上，帶著學生們去山寺，讓他們親身體驗夜晚的山寺氛圍，引發(fā)他們的好奇心和興趣。2.詩句講解：講解《夜宿山寺》的詩句，解釋生字詞的意思，讓學生們理解古詩的意境。3.朗讀與背誦：指導學生們正確朗讀和背誦《夜宿山寺》，強調朗讀的節(jié)奏和情感。4.實踐練習：讓學生們用自己的話解釋古詩的大意，用自己的語言描繪出古詩中的意境。六、板書設計板書設計如下：夜宿山寺危樓高百尺手可摘星辰不敢高聲語恐驚天上人七、作業(yè)設計1.請學生們用自己的話，解釋《夜宿山寺》的大意，并寫在練習本上。答案：在夜晚的山寺中，樓很高，伸手可以摘到星星，但是不敢大聲說話，怕驚動了天上的神仙。2.請學生們根據(jù)《夜宿山寺》的意境，畫出一幅畫，并在旁邊附上自己對古詩的解釋。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生們對《夜宿山寺》的意境理解較好，但對生字詞的掌握還有待加強。在今后的教學中，應更加注重生字詞的教學和運用。拓展延伸：可以讓學生們自己選擇一首自己喜歡的古詩，試著用自己的話解釋其大意，培養(yǎng)他們的文學欣賞能力。這就是我對于二年級上冊語文教案，古詩二首《夜宿山寺》的詳細闡述。希望能夠幫助到大家。重點和難點解析：在上述的教學內容中，我認為有幾個重點和難點需要特別關注，并進行詳細的補充和說明。一、生字詞的教學在《夜宿山寺》這首詩中，有一些生字詞對于二年級的學生來說可能會比較困難，比如“危樓”、“高百尺”、“手可摘星辰”等。因此，在教學過程中，我將會特別關注這些生字詞的教學。我會通過圖片、實物等直觀的方式，幫助學生們理解和記憶這些生字詞的意思。同時，我也會設計一些有趣的練習題，讓學生們在實踐中學習和運用這些生字詞。二、古詩意境的理解《夜宿山寺》這首詩的意境非常深遠，對于二年級的學生來說可能有些難以理解。因此，在教學過程中，我將會通過多種方式來幫助學生們理解和感受古詩的意境。例如，我可以帶學生們去山寺實地參觀，讓他們親身體驗夜晚的山寺氛圍，引發(fā)他們的好奇心和興趣。我還可以通過朗讀、圖片展示等手段，讓學生們更好地感受到古詩的意境。三、朗讀與背誦的指導對于二年級的學生來說，朗讀和背誦是學習古詩的重要方式。在教學過程中，我會特別注重對學生們的朗讀和背誦的指導。我會教給他們正確的朗讀節(jié)奏和情感，讓他們能夠更好地表達出古詩的韻味。同時，我也會設計一些有趣的背誦活動，讓學生們在輕松愉快的氛圍中背誦古詩。四、作業(yè)的設計作業(yè)是鞏固學習內容的重要環(huán)節(jié)。在設計作業(yè)時，我會根據(jù)學生的實際情況，設計一些既能鞏固課堂所學，又能激發(fā)學生學習興趣的作業(yè)。例如，我讓他們用自己的話解釋《夜宿山寺》的大意，并寫在練習本上，這樣既能夠讓學生們鞏固生字詞的學習，又能夠培養(yǎng)他們的寫作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調的運用在講解生字詞和古詩意境時，我注意運用豐富的語言語調，通過變化的語速、音量和語調，吸引學生的注意力，增強課堂的趣味性。例如，在講解“危樓高百尺”時，我故意用激動的語調來形容樓的高度，讓學生們感受到古詩中的景象。二、時間分配的合理性在課堂教學中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，我分配了10分鐘的時間講解生字詞，15分鐘的時間講解古詩意境，20分鐘的時間進行朗讀和背誦練習，以及5分鐘的時間進行課堂小結。三、課堂提問的技巧在課堂上，我運用了開放性的問題，激發(fā)學生們的思考和討論。例如，我提問學生們：“你們認為這首古詩中的意境是什么樣的？”通過這樣的問題，讓學生們積極思考，發(fā)表自己的看法。四、情景導入的運用在課程開始時，我采用了情景導入的方法，帶學生們去山寺實地參觀，讓他們親身體驗夜晚的山寺氛圍。這樣不僅能夠引發(fā)學生們的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和感受古詩的意境。教案反思：在本次教學過程中，我認為有幾個方面需要進行反思和改進。一、生字詞的教學雖然我在生字詞的教學上投入了一定的時間，但發(fā)現(xiàn)部分學生對生字詞的掌握仍然不夠扎實。在今后的教學中，我需要更加注重生字詞的教學和鞏固，可以通過重復練習、小測驗等方式，讓學生們更好地掌握生字詞。二、古詩意境的理解在講解古詩意境時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對深層意境的理解仍然有些困難。為了更好地幫助學生們理解古詩的意境，我可以在課堂上運用更多的圖片、多媒體等輔段，以形象直觀的方式展示古詩中的景象，讓學生們更好地感受到古詩的意境。三、課堂提問的技巧在課堂提問時，我意識到有些問題的設置可能過于開放，導致學生們回答不夠深入。今后，我可以在提問時更加明確問題的方向和深度，引導學生們給出更有針對性和深入的回答。總的來說，本次教學過程中，我通過運用豐富的教學技巧和竅門，有效地提高了學生們對《夜宿山寺》的學習興趣和理解能力。同時，我也意識到了在生字詞教學、古詩意境理解以及課堂提問等方面存在的不足，需要在今后的教學中進行改進和完善。課后提升：1.根據(jù)《夜宿山寺》的內容，用自己的話描述一下夜晚的山寺景象。答案：夜晚的山寺非常高，樓很高百尺，伸手可以摘到星星，但是不敢大聲說話，怕驚動了天上的神仙。2.請選出《夜宿山寺》中你認為最美的句子，并解釋你為什么喜歡它。答案：示例答案1：“危樓高百尺，手可摘星辰?！蔽蚁矚g這句話，因為它形象地描繪了山寺的高度，讓人感受到作者對山寺景象的驚嘆。示例答案2：“不敢高聲語，恐驚天上人?！蔽蚁矚g這句話，因為它傳達了作者對神秘天空的敬畏之情。3.請用自己的話解釋《夜宿山寺》的意境。答案：示例答案：《夜宿山寺》的意境是在夜晚的山寺中，作者感受到了山寺的高聳和星星的近在咫尺，同時也感受到了對神秘天空的敬畏之情。4.請將《夜宿山寺》改寫成一篇現(xiàn)代文。答案：示例答案：夜晚，我來到了山