特級教師高中古詩鑒賞全攻略之二即全面精簡版簡市公開課一等獎百校聯(lián)賽特等獎?wù)n件

古詩鑒賞全攻略之二廣西梧州高中張劍松制作第1頁考點(diǎn)知識精講精練形象意境類第2頁“形象意境類”題目答題步驟和答案組成“形象類”答題步驟：（1）找到詩人描繪形象相關(guān)詩句，（2）分析形象基本含義，（3）結(jié)合文章主旨分析詩人為何要寫這一形象，（4）指出描繪形象作用或效果?！靶蜗箢悺贝鸢赣扇糠纸M成：①什么形象；②分析形象基本特征；③形象意義（作者情感、理想、追求、品性等）第3頁一、鑒賞詩歌中人物形象

例1、閱讀王維《觀獵》，試分析詩中所塑造人物形象。風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細(xì)柳營?；乜瓷涞裉?，千里暮云平?！緟⒖即鸢浮窟@首詩勾畫出了一個英姿颯爽、意氣風(fēng)發(fā)將軍形象。詩中“馬蹄輕”寫出奮力追擊情形，“忽過、還歸”描寫出策馬飛奔英姿，“回看”描寫出猶豫滿志神情。這些詞句不但生動描寫了獵騎情景，也真切表現(xiàn)了主人公輕快感覺和喜悅心情。表示詩中人充滿生氣意態(tài)與豪情。

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例2、閱讀陳子昂《登幽州臺歌》，試分析詩中所塑造人物形象。陳子昂《登幽州臺歌》前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

【參考答案】本詩經(jīng)過直抒胸臆手法塑造了一位憂國憂民、胸懷大志、孤獨(dú)落寞、懷才不遇封建士大夫形象?！澳睢睂懗龈袊@，“獨(dú)愴然而涕下”寫出凄涼和憂傷，表示是對封建統(tǒng)治者不能重用賢才不滿和生不逢時、懷才不遇悲傷。

一、鑒賞詩歌中人物形象第5頁例3、《題李凝幽居》中李凝是一個怎樣人？表示了作者怎樣思想感情？閑居少鄰并，草徑入荒原。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言?！緟⒖即鸢浮坷钅且粋€過著悠閑、寧靜生活隱士形象。首聯(lián)詩人用“少鄰”“草徑”“荒園”環(huán)境描寫，表現(xiàn)了李凝居處荒僻，暗示其隱士身份。頷聯(lián)以動襯靜，頸聯(lián)歸路所見，表現(xiàn)李凝居處清幽，襯托出李凝生活悠閑、寧靜。尾聯(lián)作者心理活動彰顯主旨，表現(xiàn)作者對這種隱逸生活追求和向往。一、鑒賞詩歌中人物形象第6頁二、鑒賞詩歌中景物形象例1、杜甫《江畔獨(dú)步尋花》詩中利用了什么手法？描寫了什么景色？抒發(fā)了什么感情？江畔獨(dú)步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。參考答案：全詩利用動靜結(jié)合、視覺聽覺結(jié)合手法，經(jīng)過選取繁花、粉蝶、黃鶯等經(jīng)典形象，描寫了春暖花開、花香鳥語美好景象，抒發(fā)了詩人欣喜之情。

第7頁二、鑒賞詩歌中景物形象例2、閱讀曾鞏《西樓》一詩，簡析這首詩描寫了什么景象？這首詩表示了詩人怎樣情感？海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。參考答案：這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨降臨前壯美景象，渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”雄偉氣勢。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為是能飽覽“千山急雨來”壯觀，表示了詩人開闊胸襟和內(nèi)心豪情。第8頁“形象意境類”題目答題步驟和答案組成

“意境類”答題步驟：（1）找出詩中物象、意象，并展開聯(lián)想和想象，用自己語言再現(xiàn)畫面。（2）點(diǎn)明景物所營造氣氛特點(diǎn)，普通用兩個雙音節(jié)詞準(zhǔn)確地表示景物特點(diǎn)和情調(diào)。（3）分析表示了詩人怎樣思想感情，或給人什么樣啟示和思索。

“意境類”答案由三部分組成：①什么圖景；②景物所營造氣氛特點(diǎn)；③依據(jù)詩歌情境氣氛特點(diǎn)再來談詩人思想感情、理想、追求、品性等。第9頁三、鑒賞詩歌意境

例1、王維《山居秋暝》一詩，塑造了怎樣一個意境？表現(xiàn)了作者怎樣理想？空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下魚舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

參考答案：這首詩塑造是寧靜、安謐、恬淡境界，內(nèi)凈外靜，襯托出一個遠(yuǎn)離人世、寄情山水氣氛。靜，是環(huán)境、景物客觀狀態(tài)；凈，是心靈、欲念主觀愿望。秋天美景給人以心靈沉靜，性靈超脫。經(jīng)過詩普通景物描寫，反應(yīng)了詩人對平靜淳樸生活滿足和對污濁官場厭惡。第10頁三、鑒賞詩歌意境

例2、閱讀下面一首絕句，簡明分析此絕句描繪了怎樣景象？表示了詩人怎樣感情？絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【注】此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”奔走流離之后，暫時定居成都草堂時。

答案：此詩描繪了一派漂亮初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草馨香，泥融土濕，燕子忙著銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）。這是一幅明凈絢麗春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔走流離生活安定后愉悅閑適心境（步驟三）。第11頁三、鑒賞詩歌意境

例3、結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談?wù)勀銓@首詩意境了解。聽張立本女吟高適危冠廣袖楚宮妝①，獨(dú)步閑庭逐夜涼。自把玉釵敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。

注：①“危冠廣袖”是一個高冠寬袖窄腰南方貴族女裝。②砌竹，階沿下修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟習(xí)慣。③清歌一曲，即吟歌一首。

參考答案：這首詩創(chuàng)造了一個清雅幽靜意境。暗藍(lán)色天幕上一輪秋月高懸，清涼閑庭中女詩人依階低吟。清冷吟詩聲和著玉釵敲竹節(jié)拍浮蕩在寂靜夜空，冰涼如霜月光勾勒出一個蛾冠廣袖少女徘徊身影。結(jié)尾“月如霜”三字，以滿目如霜月色來襯托四面寂靜，透露出少女吟罷之后心境清冷和吟聲給聽者帶來莫名惆悵，從而留下了無窮韻味。

第12頁三、鑒賞詩歌意境

例4、閱讀晏殊《蝶戀花》這首詞，體會“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”一句意境。

檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿竹戶。昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山常水闊知何處？

參考答案：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓”寫出景既蕭索，人又孤獨(dú)，“望盡天涯路”這里當(dāng)然有憑高望遠(yuǎn)滄茫之感，也有不見所思空虛悵惘，但這所向空闊、毫無窒礙境界卻又給主人公一個精神上滿足，這三句盡管包含望而不見傷離意緒，但感情是悲壯，氣象闊大，境界高遠(yuǎn)。這三句是本詞中流傳千古佳句。第13頁“形象意境類”題目答題步驟和答案組成“形象類”答題步驟：（1）找到詩人描繪形象相關(guān)詩句，（2）分析形象基本含義，（3）結(jié)合文章主旨分析詩人為何要寫這一形象，（4）指出描繪形象作用或效果?！靶蜗箢悺贝鸢赣扇糠纸M成：①什么形象；②分析形象基本特征；③形象意義（作者情感、理想、追求、品性等）第14頁“形象意境類”題目答題步驟和答案組成

“意境類”答題步驟：（1）找出詩中物象、意象，并展開聯(lián)想和想象，用自己語言再現(xiàn)畫面。（2）點(diǎn)明景物所營造氣氛特點(diǎn)，普通用兩個雙音節(jié)詞準(zhǔn)確地表示景物特點(diǎn)和情調(diào)。（3）分析表示了詩人怎樣思想感情，或給人什么樣啟示和思索。

“意境類”答案由三部分組成：①什么圖景；②景物所營造氣氛特點(diǎn)；③依據(jù)詩歌情境氣氛特點(diǎn)再來談詩人思想感情、理想、追求、品性等。第15頁考點(diǎn)知識精講精練情感主旨類第16頁“情感主旨類”題目解題格式

1、所抒感情：經(jīng)過什么內(nèi)容＋表現(xiàn)了什么＋抒發(fā)了什么感情（寄托了什么情懷、袒露了什么心跡、表示了什么追求）。2、概括詩歌主旨：這是一首什么樣詩＋詩歌各句分別寫了什么＋經(jīng)過什么手法＋抒發(fā)什么情感＋評價(總分總式)。第17頁例1、閱讀歐陽修《采桑子》，分析這首詞內(nèi)容主旨。天容水色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽管弦。風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂鸞，人在舟中便是仙。

【參考答案】這首詩描寫西湖月夜美景，湖水天光相映，柔風(fēng)習(xí)習(xí)，夜鳥閑眠，一片寧靜、美好，好似人間仙境。抒發(fā)了詩人愛戀西湖風(fēng)光和現(xiàn)實生活美好情懷。

第18頁例2、閱讀白居易《村夜》詩，分析這首詩是怎樣表示詩人思想情緒？霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。

【參考答案】詩人匠心獨(dú)運(yùn)地借自然景物變換寫出人物感情改變。蒼蒼霜草，點(diǎn)出秋色濃重；切切蟲吟，渲染了秋夜凄清。行人絕跡，萬籟無聲，鮮明勾畫出村夜特征，透露出詩人孤獨(dú)寂寞感情?！蔼?dú)出門前望野田”一句，是詩中過渡，“月明蕎麥花如雪”，大自然如畫美景感染了詩人，使他暫時忘卻了自己孤寂，情不自禁地發(fā)出不勝驚喜贊嘆。這種寓情于景手法比直接抒情更富有韻味。第19頁例3、閱讀下面一首唐詩，試分析作者在這首詩里表現(xiàn)了什么樣思想內(nèi)容。商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。檞葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

參考答案：這首詩形象而深刻地展現(xiàn)了詩人羈旅途中孤獨(dú)凄涼內(nèi)心世界。首聯(lián)統(tǒng)領(lǐng)全篇，“悲故鄉(xiāng)”三字確定全詩基調(diào)和意境；頷聯(lián)、頸聯(lián)寫早行路上所見之景，月冷霜寒、葉落花明，既寫出凄冷，也反襯出始行之“早”；尾聯(lián)詩人避直就曲，以“鳧雁”之“滿”塘形象畫面?zhèn)鞒鲎约合＜皆缛张c家人歡聚一堂言外之意，形成與首聯(lián)遙相呼應(yīng)完美構(gòu)思局面，深入突出了早行原因，展示了詩人歸心似箭強(qiáng)烈心情。第20頁考點(diǎn)知識精講精練表示技巧類第21頁“表示技巧類”題目答題要領(lǐng)首先要區(qū)分鑒賞要求，即試卷設(shè)題是要我們從修辭角度，還是表現(xiàn)手法角度，還是篇章結(jié)構(gòu)，還是兼而有之。必須準(zhǔn)確指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧（答案關(guān)鍵點(diǎn)一）。其次結(jié)合相關(guān)詩句說說這個手法內(nèi)容,在詩歌中詳細(xì)利用（答案關(guān)鍵點(diǎn)二）。再次說說作者采取這種手法原因（答案關(guān)鍵點(diǎn)三）。最終解釋這種手法表示了詩人怎樣情感，傳達(dá)怎樣旨趣。即利用該手法好處（答案關(guān)鍵點(diǎn)四）。第22頁“表示技巧類”題目解題格式

賞析修辭方法：揭示手法（什么地方使用了什么手法）＋分析表示作用（寫出了什么＋表現(xiàn)出了什么）＋點(diǎn)評妙處。賞析表示方式：這首詩使用了什么表示方式＋怎樣敘（描寫、抒情、議論）＋敘（描寫、抒情、議論）什么＋這種表示方式作用。賞析表現(xiàn)手法：這首詩使用了什么表現(xiàn)手法，其表示作用是（句意＋文意＋主旨情感）。第23頁例1.閱讀（唐）王勃《蜀中九日登高》，分析這首詩藝術(shù)特色。九月九日望鄉(xiāng)臺，他席異鄉(xiāng)送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那①從北地來？

【參考答案】這首詩在語言上利用了日?？谡Z，如“他席異鄉(xiāng)”“那從”等，顯得淺近親切。手法上三句“人情已厭南中苦”直抒胸中之苦，獨(dú)在南方思念親人不得北歸，而第四句則采取反問“鴻雁那從北地來？”，與前一句形成強(qiáng)烈對比，看似“無理之問”，卻使詩人思親感情顯得尤其真切感人。第24頁

例2.談?wù)劺畎住度虑繁硎炯记缮厦钐?。五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！咀ⅰ空哿杭础罢蹢盍?，古樂曲名，多為傷春悲離之辭。樓蘭：西漢時樓蘭一個國王，曾一再派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計殺掉。

【參考答案】頷聯(lián)用典，也使用了反襯手法?！暗阎新?wù)哿?，聽到有些人吹起了曲子“折楊柳”，自然引人想起故鄉(xiāng)春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見；就是在這么情況下，將士主動參戰(zhàn)，英勇殺敵。頷聯(lián)言簡意賅，對表現(xiàn)戰(zhàn)士們對國忠勇，起了有力襯托作用。第25頁例3.陳與義《早行》詩中主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

【參考答案】主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境清靜寂寥（步驟二）。兩處反襯都突出了詩人出行之早，表示了內(nèi)心孤獨(dú)寂寞之情（步驟三）。第26頁例4.閱讀陸游《詠梅》，談?wù)勥@首詞怎樣表示詞人志向和情操。詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

【參考答案】全詞采取托物言志方法，作者以梅花自喻，將梅花人格化。詞句寫出了梅格調(diào)神韻，寫出梅花高風(fēng)亮節(jié)，表現(xiàn)了詩人絕不與爭寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍品格和不畏諂毀、堅貞自守傲骨。第27頁考點(diǎn)知識精講精練語言煉字類第28頁“語言煉字類”題目解題格式

品味關(guān)鍵詞句：①詞句含義（色彩、情味）＋②手法＋③作用（寫出了什么＋表現(xiàn)出了什么）＋④點(diǎn)評妙處（該詞句對突出主旨所起作用＋該詞句在詩中結(jié)構(gòu)上所起作用）。

析煉字：①該字在句中含義＋②該字在原句中描述景象＋③該字襯托了怎樣意境（或表示了怎樣感情）。

分析語言特色：①用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色＋②用詩中相關(guān)語句詳細(xì)分析這種特色＋③指出表現(xiàn)了作者怎樣感情。第29頁例１.閱讀下面一首詩歌，回答文后問題。（高考題）春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為何？

【參考答案】“折柳”寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲笛聲引發(fā)(步驟二)?？梢姟罢哿笔侨婈P(guān)鍵。第30頁例２.閱讀下面這首詞，完成試題。更漏子溫庭筠玉爐香，紅蠟淚，偏照畫堂秋思。眉翠薄，鬢云殘，夜長衾枕寒。梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一夜夜，一聲聲，空階滴到明。問題：“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦?！笔鞘裁匆馑?？在抒情上有什么特點(diǎn)？

【參考答案】“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦?！边@一句在文中起著關(guān)鍵作用，意思是：秋夜三更冷雨，點(diǎn)點(diǎn)滴在梧桐樹上，這離情又有誰能夠了解呢？點(diǎn)示了詩內(nèi)涵。該句用人之所聞，描寫景物，融情與景，情景交融。那一直滴到天明，沒有休止綿綿秋雨，正如主人公離情連綿不停。第31頁

例3.閱讀下面一首詩歌，回答文后問題。南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，“看”字看似日常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公形象。你同意這種說法嗎？為何？

【參考答案】同意?？矗谠娭兄富赝?步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們好像看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看形象(步