人教部編版小學(xué)道德與法治 走近我們的老師教案

5、走近我們的老師

第一課時(shí)

一、【教材分析】

本課是統(tǒng)編《道德與法治》三年級(jí)上冊教材第二單元《我們的學(xué)?！返牡?課，師生關(guān)系

是兒童生活中的重要關(guān)系。教材引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何處理師生關(guān)系主要從兩個(gè)方面體現(xiàn)的：一是

學(xué)生對老師的不理解。引導(dǎo)學(xué)生理解老師對學(xué)生關(guān)心的良苦用心。二是老師對我們的不理解。

如果被老師誤解或被老師疏忽時(shí)，應(yīng)該怎么應(yīng)對。對老師有意見的時(shí)候如何與老師溝通。引導(dǎo)

學(xué)生通過觀察和統(tǒng)計(jì)，了解老師工作的辛苦，因而理解老師，體諒老師。教材設(shè)計(jì)了一個(gè)較為

巧妙的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過對老師與同學(xué)在一起的時(shí)間涂一涂，讓學(xué)生理解老師工作的辛苦。

讓學(xué)生通過采訪一位老師，了解老師的故事，走進(jìn)老師的內(nèi)心世界。閱讀角呈現(xiàn)了一個(gè)老師從

一件具體的小事中所感受到學(xué)生的關(guān)心與愛時(shí)的感動(dòng)。教材還注意了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校其他工

作人員為學(xué)生做的服務(wù)工作，學(xué)會(huì)尊重學(xué)校里的每一個(gè)工作人員。

二、【學(xué)情分析】

升入三年級(jí)后，隨著課程內(nèi)容的加深、學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加重、學(xué)習(xí)難度逐漸加大，學(xué)生面臨

的學(xué)習(xí)煩惱和學(xué)習(xí)困難也會(huì)越來越多，這對剛進(jìn)入中年段的學(xué)生來說面臨著新的挑戰(zhàn)。三年級(jí)

學(xué)生對于教師的了解和認(rèn)識(shí)有限，呈現(xiàn)出模糊化和碎片化傾向。教材應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生挖掘認(rèn)識(shí)教師

的正能量。引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生活中遇到過的老師，回憶和老師發(fā)生過的故事，激發(fā)師生之情。

幫助學(xué)生理解老師，了解老師的良苦用心。學(xué)生需要學(xué)會(huì)接受不完美的教師。

三、【教學(xué)目標(biāo)】

1.體會(huì)老師工作的辛苦，學(xué)會(huì)尊敬老師。

2.通過交流與調(diào)查等活動(dòng)認(rèn)識(shí)老師的工作。

四、【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)

體會(huì)老師工作的辛苦，學(xué)會(huì)尊敬老師。

2.難點(diǎn)

正確處理與老師發(fā)生的誤會(huì)。

五、【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師課表與課件。

六、【教學(xué)過程】

（一）、課前探究活動(dòng)：

想一想：老師在我們心目中是什么樣的呀？

（二）、課堂導(dǎo)入活動(dòng)：

播放歌曲《我們愛老師》，師生齊唱，導(dǎo)入新課。

（三”課堂教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：講我和老師的故事

1、師：從幼兒園開始，老師就陪伴著我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故

事……大家一起交流一下，你們和老師之間，都有哪些難忘的故事。

學(xué)生交流、討論。

2、師：大家和老師之間的故事會(huì)一輩子留在腦海里。有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師

的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？

學(xué)生交流、討論。

3、師：同學(xué)們思考問題的角度可能和老師不一樣，所以有些事情會(huì)產(chǎn)生一些誤解。老師也

不是圣人，也有可能疏忽大意或者誤解你的時(shí)候。那么遇到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么辦呢？

同學(xué)們看看課文中的兩個(gè)案例，一起討論一下。

學(xué)生討論并派代表回答。

生1：要告訴老師自己打掃過了，紙屑不是自己丟的，希望老師在課上強(qiáng)調(diào)告訴學(xué)生不要亂

丟垃圾。

生2：要勇敢地舉手回答問題，讓老師看到自己，如果老師還是都不請自己回答問題，那可

以私下和老師溝通，希望自己能夠在課堂多回答問題。

4、總結(jié)：對了，當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師說明

情況，也可以向老師提出建議。提建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重老師。

活動(dòng)二：給老師提建議

師：提建議的時(shí)候要注意方式方法，要尊重老師。

1、學(xué)生自由組合，模擬情景，提建議。

2、學(xué)生表演。

3、總結(jié)建議，寫在紙上。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生正確對待老師的誤解和批評(píng)。】

（四）、課堂總結(jié)活動(dòng)：

總結(jié)：我們要理解老師對學(xué)生關(guān)心的良苦用心。被老師誤解或被老師疏忽時(shí)，我們應(yīng)該和

老師及時(shí)溝通，說明情況，提出建議。

（五）、作業(yè)布置：

請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們在一起的時(shí)間

涂在下表空白處。如果是同時(shí)教幾個(gè)班，別忘了把他和其他班同學(xué)在一起的時(shí)間也涂上。

（六）、板書設(shè)計(jì)：

5、走近我們的老師

我和老師的故事C難忘故事

J誤解故事

提出建議

第二課時(shí)

（一）、課前探究活動(dòng)：

師：我們常常說老師很辛苦，到底辛苦在哪里呢？讓我們看看老師的一天究竟是怎樣度過

的。展示同學(xué)們收集的一位老師的任課表，觀察他和同學(xué)們在一起的時(shí)間。授課教師也展示自

己的任課表，學(xué)生觀察，并在課本中進(jìn)行填涂。

（二）、課堂導(dǎo)入活動(dòng)：

播放歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》，導(dǎo)入新課。

（三）、課堂教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：老師，您辛苦了

老師可真辛苦??！那我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)

呢？

學(xué)生討論并派代表回答。

生1：我們要認(rèn)真寫字，讓老師批改作業(yè)輕松些。

生2：我們要和同學(xué)好好相處，讓老師少操心。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生尊敬、愛戴學(xué)校的工作者?！?/p>

活動(dòng)二：制作感恩卡

1、師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請大家制作一張感謝卡，送上對老師的

感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員。

2、學(xué)生以小組為單位制作感謝卡。

3、展示學(xué)生制作的感恩卡。

【設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，并加深學(xué)生對校園工作者的尊敬之情。】

（四）、課堂總結(jié)活動(dòng)：

總結(jié)：同學(xué)們展示得真好，老師也要感謝你們，課后我們可以當(dāng)個(gè)小記者，去采訪各個(gè)老

師，把大家得到的信息都記錄下來。不過校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。

因?yàn)樗麄兊哪ぷ鳎覀兊男@才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學(xué)校的每一位工作人

員，珍惜他們的勞動(dòng)。

（五）、