寫作：學(xué)會(huì)記事教案 人教版

寫作：學(xué)會(huì)記事教案人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊第五單元“習(xí)作：寫事”。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何把事情寫具體、寫生動(dòng)。教材中提供了兩篇例文《頤和園的美麗》和《游香港》，以及一系列的習(xí)題和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握記事的技巧。

具體的教學(xué)內(nèi)容包含了以下幾個(gè)方面：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，選取有趣的事情進(jìn)行寫作。

2.指導(dǎo)學(xué)生如何把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。

3.教授學(xué)生如何通過細(xì)節(jié)描寫，使事情更加具體、生動(dòng)。

4.訓(xùn)練學(xué)生如何進(jìn)行文章的結(jié)構(gòu)安排，使文章條理清晰。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)教材中的例文和練習(xí)，學(xué)生能夠理解記事文章的基本結(jié)構(gòu)，掌握把事情寫具體、寫生動(dòng)的方法，提高語言理解和運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過觀察、思考和分析，學(xué)生能夠獨(dú)立選取有趣的事情進(jìn)行寫作，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.審美創(chuàng)造與鑒賞：通過閱讀和欣賞教材中的例文，學(xué)生能夠理解細(xì)節(jié)描寫對(duì)記事文章的重要性，提高自己的審美創(chuàng)造和鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)教材中的例文和練習(xí)，學(xué)生能夠了解和傳承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化自信。

5.自主學(xué)習(xí)與合作交流：在寫作過程中，學(xué)生能夠自主選擇題材，獨(dú)立完成習(xí)作，并與同學(xué)進(jìn)行交流、分享，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力。

6.品德修養(yǎng)與人格成長：通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的耐心、細(xì)心和責(zé)任心，提高品德修養(yǎng)和人格成長。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)選取有趣的事情進(jìn)行寫作。

2.掌握把事情寫具體、寫生動(dòng)的方法。

3.理解記事文章的基本結(jié)構(gòu)。

4.能夠獨(dú)立完成一篇條理清晰、具體生動(dòng)的記事作文。

難點(diǎn)：

1.如何把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。

2.如何通過細(xì)節(jié)描寫，使事情更加具體、生動(dòng)。

3.如何進(jìn)行文章的結(jié)構(gòu)安排。

解決辦法：

1.通過教材中的例文和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和思考，選取有趣的事情進(jìn)行寫作。

2.利用小組討論、分享的方式，讓學(xué)生互相啟發(fā)，掌握把事情寫具體、寫生動(dòng)的方法。

3.教師提供寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至能夠獨(dú)立完成一篇條理清晰、具體生動(dòng)的記事作文。

4.在寫作過程中，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的問題。

5.通過課堂討論和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過細(xì)節(jié)描寫使事情更加具體、生動(dòng)。

6.在寫作過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、電腦、投影儀、打印機(jī)、紙張等。

2.課程平臺(tái)：人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊教材、PPT、教學(xué)課件等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、教學(xué)軟件、在線字典、相關(guān)視頻等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、討論、分享、評(píng)價(jià)等。

5.教學(xué)輔助工具：示例作文、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、寫作指導(dǎo)手冊等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《寫作：學(xué)會(huì)記事》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要記錄一些事情的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地記錄和表達(dá)事情的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解記事文章的基本概念。記事文章是通過對(duì)事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果進(jìn)行具體、生動(dòng)的描述，使讀者能夠清晰地了解整個(gè)事件的一種文體。它是我們?nèi)粘Ｉ钪羞M(jìn)行交流和表達(dá)的重要方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何通過對(duì)事情的具體描述，使文章更加生動(dòng)有趣。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚以及如何通過細(xì)節(jié)描寫使文章更加具體、生動(dòng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與記事文章相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的寫作練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示如何把一件事情寫具體、寫生動(dòng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何寫好一篇記事文章”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了記事文章的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何寫好記事文章的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材補(bǔ)充：人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊其他相關(guān)單元習(xí)作，如《我的樂園》、《我的動(dòng)物朋友》等，以便學(xué)生進(jìn)一步掌握不同文體的寫作技巧。

（2）在線文章：搜集一些優(yōu)秀的記事文章，如《難忘的一天》、《我的第一次》等，讓學(xué)生在線閱讀，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。

（3）視頻資源：尋找與記事文章相關(guān)的視頻資料，如記錄真實(shí)事件的紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等，幫助學(xué)生從不同角度了解記事文章的寫作背景和要點(diǎn)。

（4）圖書推薦：推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生的記事作文書籍，如《小學(xué)生記事作文寶典》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文精選》等，豐富學(xué)生的閱讀材料。

2.拓展建議：

（1）課后作業(yè)：布置一道與記事文章相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成，培養(yǎng)獨(dú)立寫作能力。

（2）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一篇記事文章，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、交流、修改，提高合作與溝通能力。

（3）家長參與：邀請家長參與學(xué)生的寫作過程，鼓勵(lì)家長與學(xué)生一起討論、修改作文，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的寫作興趣。

（4）作文展示：定期組織作文展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的寫作成果，提高他們的自信心和成就感。

（5）寫作競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的寫作競賽，激發(fā)他們的競爭意識(shí)和寫作熱情，培養(yǎng)寫作特長。

（6）課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，閱讀一些優(yōu)秀的記事文章，提高他們的閱讀理解能力和寫作水平。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。

首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入新課時(shí)，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來，而不僅僅是一個(gè)簡單的問題提問。我可以嘗試使用圖片、故事或游戲等更多樣的方式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。

其次，在講授新課時(shí)，我注意到學(xué)生在理解記事文章的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)有些困難。為了更好地幫助學(xué)生掌握這些概念，我計(jì)劃使用更多的實(shí)際案例和例子來進(jìn)行講解，并通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作過程中缺乏自我評(píng)價(jià)和反思的能力。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在寫作活動(dòng)中增加自我評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作完成后對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)估，找出需要改進(jìn)的地方。

除了以上需要改進(jìn)的地方，我也有一些成功的經(jīng)驗(yàn)。首先，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地參與到課堂中來，提高了他們的積極性和主動(dòng)性。其次，通過具體的案例和例子，學(xué)生更直觀地理解了記事文章的寫作技巧，提高了他們的寫作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等經(jīng)典兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)作品中如何通過生動(dòng)的故事情節(jié)和人物形象來表達(dá)主題。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看《哈利·波特》系列電影，通過電影中的情節(jié)和角色，學(xué)習(xí)如何把一件事情描述得具體、生動(dòng)。

（3）社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、游覽名勝古跡等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察、思考和表達(dá)。

（4）作文專輯：推薦學(xué)生閱讀《作文通訊》、《少年寫作》等作文專輯，學(xué)習(xí)同齡人的優(yōu)秀寫作經(jīng)驗(yàn)，提升自己的寫作水平。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生根據(jù)自己的