Unit 3 Festivals and customs. Integrated skills 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第二冊

Unit3Festivalsandcustoms.Integratedskills教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3Festivalsandcustoms.Integratedskills

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第二冊

3.授課時間：2023年10月18日星期三上午第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識和技能，進(jìn)行有效的口頭和書面表達(dá)，介紹中國的節(jié)日和習(xí)俗。

2.文化意識：了解和尊重不同國家的節(jié)日和習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：通過對比中外節(jié)日的異同，培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過查閱資料、討論交流等方式，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1和Unit2的內(nèi)容，掌握了描述人物外貌和性格的基本句型和詞匯。同時，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，具備了一定的聽說讀寫能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動。在聽說方面，學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流；在閱讀方面，學(xué)生能夠理解和分析簡單的英語文章；在寫作方面，學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在介紹節(jié)日和習(xí)俗的過程中，學(xué)生可能遇到詞匯和語法方面的困難。同時，學(xué)生可能對中西方節(jié)日的文化差異缺乏了解，導(dǎo)致在表達(dá)和理解上產(chǎn)生困惑。此外，部分學(xué)生可能在口頭表達(dá)方面缺乏自信，需要教師的鼓勵和引導(dǎo)。

針對以上分析，教師應(yīng)注重詞匯和語法知識的講解，并通過舉例、討論等方式幫助學(xué)生理解和掌握。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達(dá)能力，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究等教學(xué)方法。講授用于講解節(jié)日和習(xí)俗的詞匯和語法知識，討論用于比較中西方節(jié)日的異同，案例研究用于分析具體的節(jié)日習(xí)俗。

2.具體教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個中國的節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，然后用英語進(jìn)行角色扮演，模擬介紹節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)一些節(jié)日的習(xí)俗，如制作端午節(jié)的食物、制作春節(jié)的裝飾品等。

（3）游戲：設(shè)計一些與節(jié)日和習(xí)俗相關(guān)的游戲，如猜節(jié)日、猜習(xí)俗等，以增加課堂的趣味性和互動性。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作與節(jié)日和習(xí)俗相關(guān)的PPT，展示各種節(jié)日和習(xí)俗的圖片和信息，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放一些與節(jié)日和習(xí)俗相關(guān)的視頻，如春節(jié)聯(lián)歡晚會、中秋節(jié)賞月等，讓學(xué)生更直觀地了解節(jié)日的慶祝方式。

（3）在線工具：使用在線工具，如詞匯卡片、語法練習(xí)等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)本節(jié)課知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點(diǎn)，掌握本節(jié)課的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識和技能，進(jìn)行有效的口頭和書面表達(dá)，介紹中國的節(jié)日和習(xí)俗。在課堂活動中，學(xué)生積極參與角色扮演，用英語介紹春節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式，展示了良好的語言組織和表達(dá)能力。

2.文化意識：學(xué)生了解和尊重不同國家的節(jié)日和習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交際的意識。通過比較中西方節(jié)日的異同，學(xué)生更加理解和尊重不同的文化傳統(tǒng)，提高了跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過對比中外節(jié)日的異同，培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力。在課堂討論中，學(xué)生積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能夠?qū)Σ煌幕尘跋碌墓?jié)日習(xí)俗進(jìn)行深入分析和評價。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過查閱資料、討論交流等方式，提高學(xué)習(xí)效果。在課前預(yù)習(xí)和課后拓展應(yīng)用中，學(xué)生積極自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，通過反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

5.知識掌握：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)，包括節(jié)日和習(xí)俗的詞匯、語法知識和文化背景。通過課堂講解、練習(xí)和討論，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行有效的口頭和書面表達(dá)。

6.技能掌握：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的技能，包括角色扮演、小組討論和實(shí)驗(yàn)等。在課堂活動中，學(xué)生積極參與角色扮演和小組討論，通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐，掌握了一定的實(shí)踐技能。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動。在課堂討論和角色扮演中，學(xué)生表現(xiàn)出積極的態(tài)度和熱情，對英語學(xué)習(xí)充滿信心和興趣。課堂格式要求：

1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點(diǎn)，組織課堂活動，解答疑問。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解知識點(diǎn)，掌握技能，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓寬知識視野，促進(jìn)自我提升。

生成1000字左右，內(nèi)容要與課本有關(guān)聯(lián)性，要符合教學(xué)實(shí)際，不要寫無關(guān)內(nèi)容，不要帶任何的解釋和說明；以固定字符“四、教學(xué)實(shí)施過程”作為標(biāo)題標(biāo)識，再開篇直接輸出。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，請用英語描述一個你最喜歡的節(jié)日，并說明為什么喜歡它。

答案：IlovetheSpringFestivalbecauseitisatimeofreunion.Duringthisfestival,familiesgathertogethertocelebrateandenjoytraditionalfoodslikedumplingsandmooncakes.Itisatimetoshowrespectforourancestorsandexpressgratitudeforthepastyear'sblessings.

2.請列舉三個中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并簡要描述它們的慶祝方式。

答案：1.TheSpringFestival(ChineseNewYear):ItisthemostimportanttraditionalfestivalinChina.Peoplecleantheirhomes,decoratewithredlanternsandcouplets,andgatherwithfamilyforabigfeast.

2.Mid-AutumnFestival:Itiscelebratedonthe15thdayoftheeighthlunarmonth,withfamiliesgatheringtoeatmooncakes,watchthefullmoon,andsharestories.

3.DragonBoatFestival:Itiscelebratedonthefifthdayofthefifthlunarmonth.Peopleeatricedumplingswrappedinbambooleavesandwatchdragonboatraces.

3.請用英語描述一個你認(rèn)為應(yīng)該被更多人了解和慶祝的國際節(jié)日，并說明原因。

答案：IthinkInternationalWomen'sDayshouldbecelebratedmorewidelybecauseitisadaytorecognizetheachievementsofwomenandpromotegenderequality.Itisanimportantopportunitytoraiseawarenessaboutthechallengeswomenfaceandtocelebratetheirstrengthandresilience.

4.請列舉三個你認(rèn)為很有意義的節(jié)日，并簡要說明它們的意義。

答案：1.EarthDay:Itisadaytoraiseawarenessaboutenvironmentalissuesandpromotesustainablepractices.

2.WorldAIDSDay:ItisadaytoraiseawarenessaboutHIV/AIDSandtoshowsupportforthoseaffectedbythedisease.

3.WorldPeaceDay:Itisadaytopromotepeaceandunderstandingamongpeopleofdifferentculturesandbackgrounds.

5.請用英語描述一個你認(rèn)為應(yīng)該被更多人了解和慶祝的節(jié)日，并說明原因。

答案：IthinkHoli,theHindufestivalofcolors,shouldbecelebratedmorewidelybecauseitpromoteslove,unity,andjoy.Itisadaywhenpeoplethrowcoloredpowdersateachother,dance,andsing,celebratingthetriumphofgoodoverevil.內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：節(jié)日名稱（如春節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)等），節(jié)日習(xí)俗（如放鞭炮、吃月餅、交換禮物等），節(jié)日特點(diǎn)（如團(tuán)圓、慶祝、宗教等）。

詞句：描述節(jié)日的詞匯（如celebrate,decorate,gather,feast等），表達(dá)節(jié)日習(xí)俗的句子（如OnChristmasEve,peopleusuallyexchangegifts./InChina,theSpringFestivalisatimeoffamilyreunion.等）。

板書設(shè)計：列出節(jié)日名稱和對應(yīng)的習(xí)俗，如“春節(jié)-放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、發(fā)紅包；中秋節(jié)-吃月餅、賞月、團(tuán)圓”。

2.節(jié)日的文化背景和意義

重點(diǎn)知識點(diǎn)：節(jié)日的起源（如春節(jié)的起源與農(nóng)事活動有關(guān)，圣誕節(jié)與耶穌基督的誕辰有關(guān)等），節(jié)日的文化意義（如春節(jié)象征新年的開始，圣誕節(jié)代表愛與和平等）。

詞句：描述節(jié)日起源的句子（如TheSpringFestivalisbasedonthelunarcalendar./ChristmasisareligiousholidaythatcelebratesthebirthofJesusChrist.等），表達(dá)節(jié)日文化意義的句子（如TheSpringFestivalisatimeoffamilyreunionandhopeforabetteryear./Christmasisatimeoflove,peace,andgiving.等）。

板書設(shè)計：列出節(jié)日名稱和對應(yīng)的起源和文化意義，如“春節(jié)-起源：農(nóng)事活動；意義：團(tuán)圓、希望；圣誕節(jié)-起源：耶穌基督誕辰；意義：愛、和平、給予”。

3.中西方節(jié)日的對比

重點(diǎn)知識點(diǎn)：中西方節(jié)日的異同點(diǎn)，如慶祝方式（如中國的春節(jié)注重家庭團(tuán)聚，西方的圣誕節(jié)注重禮物