2024學年九年級物理上冊 第7章 磁與電 7.2電流的磁場教學設(shè)計 （新版）教科版

2024學年九年級物理上冊第7章磁與電7.2電流的磁場教學設(shè)計（新版）教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024學年九年級物理上冊第7章磁與電7.2電流的磁場教學設(shè)計（新版）》教科版，主要講述了電流產(chǎn)生磁場的基本原理。本節(jié)課旨在讓學生理解電流磁場的概念，掌握電流磁場方向的判斷方法，并能夠運用電流磁場的基本原理解決實際問題。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，通過實驗和觀察，使學生能夠直觀地感受到電流磁場的存在和作用。在課程設(shè)計中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，以實驗和實際應(yīng)用為主線，引導(dǎo)學生探究電流磁場的產(chǎn)生和特點，提高學生的實驗操作能力和科學思維能力。

教學過程將分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過復(fù)習上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學生回顧磁場的概念，為新課的學習做好鋪墊。

2.探究電流磁場的產(chǎn)生：讓學生分組進行實驗，觀察電流通過導(dǎo)線時產(chǎn)生的磁場，引導(dǎo)學生總結(jié)電流磁場的基本特點。

3.學習電流磁場方向判斷：講解右手定則，讓學生學會用右手定則判斷電流磁場方向的方法。

4.應(yīng)用實例分析：分析實際生活中的電流磁場現(xiàn)象，如電動機、發(fā)電機等，讓學生了解電流磁場在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

5.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)電流磁場的基本原理和應(yīng)用。

6.課后作業(yè)：布置一些有關(guān)電流磁場的練習題，鞏固所學知識，提高學生的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的物理核心素養(yǎng)，主要包括科學探究能力、科學思維能力和科學態(tài)度與價值觀。通過實驗觀察和理論分析，讓學生理解電流磁場的產(chǎn)生和特點，掌握電流磁場方向的判斷方法。在教學過程中，我將注重培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。通過實際應(yīng)用實例的講解，讓學生了解電流磁場在生產(chǎn)生活中的重要作用，培養(yǎng)學生的科學思維和科學態(tài)度。同時，通過分組實驗和課堂討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流表達能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了磁場的概念、電流的基本原理以及一些基本的實驗操作技能。他們應(yīng)該能夠理解磁場的存在和作用，以及電流通過導(dǎo)線時產(chǎn)生的磁場。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生對物理實驗和觀察現(xiàn)象通常比較感興趣，他們具有較強的觀察力和實驗操作能力。在學習風格上，他們喜歡通過實驗和實際操作來加深對知識的理解。同時，他們具有一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過合作和討論來解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習電流磁場時，學生可能會遇到一些困難，如對電流磁場概念的理解、電流磁場方向的判斷等。他們可能對實驗結(jié)果的解讀和分析存在一定的困惑，需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，學生可能對電流磁場在實際生活中的應(yīng)用實例理解不夠深入，需要通過具體的案例分析來加深理解。教學資源1.軟硬件資源：實驗室用具（電流表、導(dǎo)線、電源、磁鐵等）、多媒體投影儀、白板、教學黑板。

2.課程平臺：學校提供的教學平臺，用于上傳教學資料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：教學PPT、實驗視頻、相關(guān)科普文章。

4.教學手段：講解、實驗演示、學生分組實驗、課堂討論、問題解答、練習題。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“電流的磁場”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解電流磁場的基本概念。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“電流的磁場”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“電流的磁場”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解電流磁場的基本原理和判斷方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握電流磁場的判斷方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗電流磁場的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解電流磁場的基本原理和判斷方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握電流磁場的判斷方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解電流磁場的基本原理和判斷方法，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“電流的磁場”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“電流的磁場”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的電流磁場知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）實驗演示：為學生提供多種實驗演示視頻，如電流通過導(dǎo)線時產(chǎn)生的磁場實驗、電流磁場方向判斷實驗等，讓學生更直觀地了解電流磁場的產(chǎn)生和特點。

（2）科普文章：推薦一些關(guān)于電流磁場在實際生活中的應(yīng)用的科普文章，如電動機、發(fā)電機、電磁鐵等，幫助學生了解電流磁場在生產(chǎn)生活中的重要作用。

（3）書籍推薦：推薦一些與電流磁場相關(guān)的物理書籍，如《電磁學導(dǎo)論》、《電流磁場應(yīng)用技術(shù)》等，供學生進一步學習。

（4）在線課程：為學生提供一些優(yōu)質(zhì)的在線課程，如國家精品課程、MOOC等，讓學生在課后自主學習，提高他們的物理素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）開展家庭小實驗：鼓勵學生在家中利用簡單的器材進行電流磁場實驗，如用電池、導(dǎo)線和磁鐵制作簡易的電動機等，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

（2）參觀實踐活動：建議學生利用周末或假期參觀科技館、博物館等，了解電流磁場在科技產(chǎn)品中的應(yīng)用，拓寬視野。

（3）參與學術(shù)討論：鼓勵學生參加學術(shù)講座、研討會等，與其他同學和專家交流電流磁場相關(guān)的研究成果和看法，提高他們的學術(shù)素養(yǎng)。

（4）開展課題研究：引導(dǎo)學生結(jié)合課程內(nèi)容，選擇一個感興趣的課題進行研究，如電流磁場在新能源領(lǐng)域的應(yīng)用等，培養(yǎng)學生的研究能力和創(chuàng)新精神。

（5）制作學習卡片：要求學生制作關(guān)于電流磁場的學習卡片，包括電流磁場的基本概念、判斷方法、應(yīng)用實例等，方便學生隨時復(fù)習和鞏固所學知識。

（6）開展課堂展示：鼓勵學生在課堂上展示自己的拓展學習成果，如實驗報告、科普文章、研究論文等，提高學生的表達能力和交流能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《電磁學入門》、《電磁學原理與應(yīng)用》等書籍，加深對電磁學知識的理解。

（2）視頻資源：觀看有關(guān)電磁學的科普視頻，如《電流與磁場》、《電磁學的奧秘》等，增強感性認識。

（3）實驗設(shè)計：嘗試設(shè)計一些與電磁學相關(guān)的實驗，如自制電磁鐵、電磁感應(yīng)實驗等，提高動手能力。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源、書籍等，自主學習電磁學相關(guān)知識。

（2）小組討論：組織學生進行小組討論，分享彼此的學習心得和實驗經(jīng)驗。

（3）撰寫報告：要求學生將學習心得、實驗過程和結(jié)果整理成報告，加深對知識的理解。

（4）提問與解答：鼓勵學生在學習過程中遇到問題時，主動提問，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（5）作品展示：鼓勵學生將學習成果以作品的形式展示，如制作電磁學模型、繪制電磁學圖解等。

3.拓展活動：

（1）舉辦電磁學知識競賽：組織班級或?qū)W校范圍內(nèi)的電磁學知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）開展電磁學講座：邀請專業(yè)人士或教師為學生開展電磁學相關(guān)講座，拓寬知識面。

（3）參觀電磁學實驗室：組織學生參觀電磁學實驗室，了解電磁學實驗設(shè)備和實驗過程。板書設(shè)計①重點知識點：電流磁場的基本原理、右手定則、電流磁場在生活中的應(yīng)用。

②關(guān)鍵詞：電流、磁場、右手定則、電磁鐵、電動機、發(fā)電機。

③藝術(shù)性和趣味性：采用生動的圖片、圖標和色彩，如電流的流動圖、電磁鐵的示意圖等，以及有趣的實驗現(xiàn)象，如電流產(chǎn)生磁場的實驗演示，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。

④簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，避免冗余的文字和復(fù)雜的圖形，讓學生容易理解和記憶。采用簡潔的文字和圖形，如電流方向的箭頭、磁場的方向標示等，以及清晰的布局和排版，讓學生一目了然，便于記憶。

⑤激發(fā)主動性：通過提問和互動，引導(dǎo)學生積極參與課堂討論和思考，如提問學生如何判斷電流磁場的方向，讓學生主動思考和回答，激發(fā)他們的學習主動性和積極性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.理解電流磁場的基本原理，用簡潔的語言描述電流磁場產(chǎn)生的原因和條件。

2.掌握右手定則的運用，能夠正確判斷電流磁場的方向。

3.了解電流磁場在生活中的應(yīng)用，舉例說明電流磁場在日常生活中的作用。

4.完成實驗報告，總結(jié)自己在實驗中觀察到的現(xiàn)象和學到的知識。

5.完成課后習題，加深對電流磁場知識的理解和應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

1.對學生作業(yè)中的錯誤進行批改，指出存在的問題，如對電流磁場基本原理的理解錯誤，對右手定則的運用錯誤等。

2.針對學生作業(yè)中的問題，給出具體的改進建議，如加強對電流磁場基本原理的理解，多練習右手定則的運用等。

3.對學生的實驗報告進行批改，指出實驗過程中的不足之處，如實驗操作的不規(guī)范，實驗數(shù)據(jù)的記錄不準確等。

4.對學生的課后習題進行批改，指出解題過程中的錯誤，如對電流磁場知識的運用不當，計算過程中的錯誤等。

5.對學生的作業(yè)進行整體評價，肯定學生的進步和努力，鼓勵學生繼續(xù)加油。教學反思今天的課堂上，我感受到了學生們對電流磁場的學習熱情。他們在實驗中積極參與，對電流磁場的基本原理和右手定則表現(xiàn)出濃厚的興趣。在小組討論中，學生們能夠積極分享自己的觀點，并提出了一些有深度的問題。這讓我感到非常欣慰。

然而，我也注意到在教學過程中存在一些問題。首先，學生在理解電流磁場的基本原理時，對于電流如何產(chǎn)生磁場還存在一定的困惑。在未來的教學中，我需要更加詳細地解釋電流磁場的基本原理，并通過更多的實驗和實例來幫助學生理解。

其次，學生在運用右手定則判斷電流磁場方向時，有些學生仍然難以掌握。在未來的教學中，