2024-2025學年小學珍愛生命遠離飲酒和吸煙班會教學設計

2024-2025學年小學珍愛生命遠離飲酒和吸煙班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年小學珍愛生命遠離飲酒和吸煙班會教學設計教學內容本節(jié)課的教學內容來自小學《道德與法治》教材，具體為第九冊第三單元“健康成長”中的第14課“珍愛生命，遠離飲酒和吸煙”。本節(jié)課主要圍繞飲酒和吸煙的危害展開，通過學習讓學生認識到珍愛生命的重要性，自覺遠離飲酒和吸煙。

教學內容包括以下幾個方面：

1.了解飲酒和吸煙的危害：通過圖片、視頻等資料，讓學生直觀地了解飲酒和吸煙對身體健康的損害，如損害肝臟、導致心血管疾病等。

2.分析青少年飲酒和吸煙的原因：引導學生思考為什么青少年容易飲酒和吸煙，從而找出原因，如好奇心驅使、同伴壓力等。

3.培養(yǎng)健康的生活方式：教授學生如何養(yǎng)成良好的生活習慣，如合理飲食、適量運動、保持良好的作息等，以提高身體素質，增強抵抗力。

4.自覺抵制不良誘惑：教育學生要自覺抵制飲酒和吸煙等不良行為，學會拒絕誘惑，保持良好的心態(tài)。

5.學會珍愛生命：讓學生認識到生命的寶貴，珍惜每一天，努力提高自己的生活質量，為實現自己的人生目標而努力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要圍繞我國新課程改革所倡導的道德與法治課程的核心素養(yǎng)展開，具體包括：

1.生命意識：通過教學，使學生認識到生命的寶貴，理解珍愛生命的重要性，從而在日常生活中自覺維護生命安全。

2.健康觀念：幫助學生樹立正確的健康觀念，了解健康生活方式對個人成長的重要性，并能在實際生活中踐行。

3.自我管理能力：培養(yǎng)學生自我管理的能力，使其在面對不良誘惑時，能夠自覺抵制，保持良好的生活習慣。

4.社會責任：引導學生認識到每個人都有維護社會和諧的責任，要積極參與社會活動，為營造健康的社會環(huán)境貢獻力量。

5.邏輯思維：通過分析飲酒和吸煙的危害，培養(yǎng)學生運用邏輯思維分析問題、解決問題的能力。

6.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生積極的健康態(tài)度，使其在情感上排斥飲酒和吸煙等不良行為，樹立正確的價值觀。教學難點與重點1.教學重點：

（1）珍愛生命的重要性：讓學生深刻認識到生命的寶貴，理解珍愛生命對個人成長的意義。

（2）飲酒和吸煙的危害：掌握飲酒和吸煙對身體健康的危害，包括肝臟損害、心血管疾病等。

（3）養(yǎng)成良好的生活習慣：學會合理飲食、適量運動、保持良好的作息等，提高身體素質。

（4）自覺抵制不良誘惑：學會拒絕飲酒和吸煙等不良行為，保持良好的心態(tài)。

（5）社會責任：理解每個人都有維護社會和諧的責任，積極參與社會活動。

2.教學難點：

（1）飲酒和吸煙的危害：通過圖片、視頻等資料，讓學生直觀地了解飲酒和吸煙對身體健康的損害，如肝臟損害、心血管疾病等。

（2）青少年飲酒和吸煙的原因：引導學生思考為什么青少年容易飲酒和吸煙，分析原因，如好奇心驅使、同伴壓力等。

（3）養(yǎng)成良好的生活習慣：教授學生如何養(yǎng)成良好的生活習慣，如合理飲食、適量運動、保持良好的作息等，以提高身體素質。

（4）自覺抵制不良誘惑：教育學生要自覺抵制飲酒和吸煙等不良行為，學會拒絕誘惑，保持良好的心態(tài)。

（5）生命意識：讓學生認識到生命的寶貴，理解珍愛生命的重要性，從而在日常生活中自覺維護生命安全。

（6）邏輯思維：通過分析飲酒和吸煙的危害，培養(yǎng)學生運用邏輯思維分析問題、解決問題的能力。

（7）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生積極的健康態(tài)度，使其在情感上排斥飲酒和吸煙等不良行為，樹立正確的價值觀。教學方法與策略1.教學方法：

（1）案例分析法：通過展示飲酒和吸煙對身體健康的案例，讓學生直觀地了解其危害，引發(fā)學生的思考和討論。

（2）小組合作學習：將學生分成小組，讓他們共同探討青少年飲酒和吸煙的原因，培養(yǎng)學生合作和團隊精神。

（3）情景模擬：設計一些情景，讓學生扮演不同角色，如醫(yī)生、患者等，以增強學生對飲酒和吸煙危害的認識。

（4）互動式教學：采用問答、討論等方式，鼓勵學生積極參與課堂，提高他們的思維能力和表達能力。

2.教學活動設計：

（1）導入：通過提問方式引導學生思考生命的價值，引發(fā)學生對珍愛生命的關注。

（2）新課導入：講解飲酒和吸煙的危害，讓學生了解為什么需要遠離這些不良行為。

（3）案例分析：展示飲酒和吸煙對身體健康的案例，讓學生分析其危害。

（4）小組討論：讓學生分小組探討青少年飲酒和吸煙的原因，并提出解決方案。

（5）情景模擬：讓學生扮演不同角色，模擬現實生活中的場景，加深對飲酒和吸煙危害的理解。

（6）總結提升：引導學生總結本節(jié)課所學內容，強調珍愛生命、遠離飲酒和吸煙的重要性。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示飲酒和吸煙的危害、案例分析等內容，增強學生對知識的吸收。

（2）視頻：播放有關飲酒和吸煙危害的視頻，讓學生更直觀地了解這些不良行為對身體健康的影響。

（3）在線工具：運用在線工具進行互動式教學，提高學生的參與度和積極性。

（4）教材和輔導資料：利用教材和輔導資料，為學生提供豐富的學習資源，幫助他們鞏固所學知識。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗知識應用，提高實踐能力。

在呈現新課后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸（一）知識點延伸：

1.延伸閱讀材料：

為學生提供關于珍愛生命、遠離飲酒和吸煙的拓展閱讀材料，如相關的文章、研究報告等。

材料1：《飲酒對身體健康的影響》

材料2：《吸煙與青少年健康》

學生可以閱讀這些材料，進一步深入了解飲酒和吸煙對身體健康的影響，以及如何遠離這些不良行為。

2.延伸探究問題：

針對拓展閱讀材料，提出一些探究問題，引導學生深入思考和探討。

問題1：飲酒和吸煙對身體健康的具體影響是什么？

問題2：為什么青少年容易受到飲酒和吸煙的誘惑？

問題3：如何有效地預防和遠離飲酒和吸煙？

（二）課后自主學習：

鼓勵學生在課后進行自主學習，進一步拓展對本節(jié)課內容的理解和應用。

1.自主學習任務：

布置一些課后任務，讓學生自主完成，如研究報告、小組討論等。

任務1：研究報告

要求學生選擇一個拓展閱讀材料，進行深入研究，并撰寫一份研究報告，分享自己的學習和發(fā)現。

任務2：小組討論

要求學生以小組為單位，討論本節(jié)課的學習內容，共同探討如何在生活中遠離飲酒和吸煙，提高自我保護意識。

2.資源推薦：

為學生推薦一些與本節(jié)課內容相關的資源，如書籍、在線文章等，供學生自主學習時參考。

推薦1：《健康生活指南》

推薦2：在線文章《青少年飲酒和吸煙的心理分析》教學反思與改進1.課堂觀察：回顧課堂錄像或錄音，觀察學生的參與度和反應，了解他們在學習過程中的困惑和困難。

2.學生反饋：收集學生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的滿意度以及哪些部分讓他們感到困惑或難以理解。

3.自我評估：反思自己的教學方法和策略，評估自己在教學過程中的表現，以及是否有效地傳達了教學內容。

根據這些反思活動，我將制定一些改進措施，并在未來的教學中實施。

1.調整教學方法：根據學生的反饋和課堂觀察，調整教學方法，以更好地適應學生的學習風格和需求。例如，如果發(fā)現學生在小組討論中表現出色，可以增加更多的小組合作活動。

2.強化重點和難點：根據學生的反饋和自我評估，強化本節(jié)課的重點和難點，確保學生能夠更好地理解和掌握這些內容。可以通過更多的實例、解釋和練習來幫助學生加深理解。

3.提供更多的資源和支持：為學生提供更多的學習資源和支持，幫助他們更好地理解和應用本節(jié)課的內容。例如，可以提供額外的閱讀材料、在線資源和討論論壇，以便學生能夠自主學習和探索。板書設計①珍愛生命的重要性

-生命寶貴

-珍愛生命，健康成長

②飲酒和吸煙的危害

-肝臟損害

-心血管疾病

-影響生殖健康

-致癌風險

③養(yǎng)成良好的生活習慣

-合理飲食

-適量運動

-保持良好的作息

-遠離不良誘惑

④自覺抵制不良誘惑

-學會拒絕

-保持良好的心態(tài)

-積極參與社會活動

-為營造健康環(huán)境貢獻力量

⑤社會責任

-維護社會和諧

-積極參與社會活動

-傳遞正能量

-關愛他人健康

⑥生命意識、健康觀念、自我管理能力、邏輯思維、情感態(tài)度與價值觀

-生命意識：認識到生命的寶貴，自覺維護生命安全

-健康觀念：樹立正確的健康觀念，提高身體素質

-自我管理能力：培養(yǎng)自我管理能力，自覺抵制不良行為

-邏輯思維：運用邏輯思維分析問題、解決問題

-情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)積極的健康態(tài)度，樹立正確的價值觀典型例題講解題目：請簡述飲酒和吸煙對身體健康的危害。

答案：飲酒和吸煙對身體健康的危害主要包括肝臟損害、心血管疾病、影響生殖健康、致癌風險等。肝臟損害包括脂肪肝、肝硬化等；心血管疾病包括高血壓、冠心病等；影響生殖健康包括影響精子質量、導致月經不調等；致癌風險包括口腔癌、肺癌、肝癌等。

（二）例題2：

題目：請分析青少年飲酒和吸煙的原因。

答案：青少年飲酒和吸煙的原因可能包括好奇心驅使、同伴壓力、家庭影響、缺乏自我控制能力等。好奇心驅使是指青少年對飲酒和吸煙的新鮮感；同伴壓力是指同伴之間的影響，認為飲酒和吸煙是一種時尚；家庭影響是指家庭環(huán)境的影響，如家庭成員飲酒和吸煙等；缺乏自我控制能力是指青少年對飲酒和吸煙的抵制能力較弱。

（三）例題3：

題目：請列舉一些健康的生活方式。

答案：健康的生活方式包括合理飲食、適量運動、保持良好的作息、遠離不良誘惑等。合理飲食是指攝入均衡的營養(yǎng)，保持良好的飲食習慣；適量運動是指根據自身情況，選擇適合自己的運動方式和強度，保持適量的運動量；保持良好的作息是指保持規(guī)律的作息時間，保證充足的睡眠；遠離不良誘惑是指自覺抵制飲酒和吸煙等不良行為，保持良好的心態(tài)。

（四）例題4：

題目：請說明如何自覺抵制不良誘惑。

答案：自覺抵制不良誘惑的方法包括提高自我控制能力、建立健康的生活方式、積極參與社會活動等。提高自我控制能力是指培養(yǎng)自己的意志力，學會拒絕誘惑；建立健康的生活方式是指養(yǎng)成良好的生活習慣，如合理飲