2024年學年九年級語文上冊 第七單元 憂樂天下 第27課《醉翁亭記》教案1 滬教版五四制

2024年學年九年級語文上冊第七單元憂樂天下第27課《醉翁亭記》教案1滬教版五四制主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：滬教版九年級語文上冊《醉翁亭記》

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.理解并運用《醉翁亭記》中的重點詞匯和句式，提升古代文學語言的鑒賞能力。

2.分析文章的結構和表達技巧，培養(yǎng)文本解讀和分析的能力。

3.通過對文章主題“憂樂天下”的探討，增強對社會責任感和歷史使命感的認識。

4.學會從傳統(tǒng)文化中汲取智慧，提升文化素養(yǎng)和民族自豪感。

5.培養(yǎng)團隊合作和交流表達能力，通過小組討論和分享加深對課文內(nèi)容的理解。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了九年級上冊的前六個單元，對文言文閱讀和理解有一定基礎。

-學生之前已經(jīng)接觸過一些古代文學作品，對古代文學的語言和表達方式有一定的了解。

-學生可能已經(jīng)學習過一些關于作者歐陽修的背景知識，對宋代文學有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對古代文學作品感興趣，喜歡探索其中的歷史和文化背景。

-學生具備一定的自主學習能力，能夠獨立閱讀和理解文言文。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡通過文字解析來理解課文，有的喜歡通過討論和分享來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-《醉翁亭記》的語言較為古老，學生可能對一些詞匯和句式理解困難。

-文章的結構和表達技巧較為復雜，學生可能難以分析其中的修辭手法和深層含義。

-學生可能對文章主題“憂樂天下”的理解有所局限，難以聯(lián)系到自己的現(xiàn)實生活中。

-學生可能在對課文內(nèi)容進行討論和表達時，遇到語言表達不清和思路不清晰的困難。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《滬教版九年級語文上冊》教材，以及《醉翁亭記》的相關學習資料。

2.輔助材料：

-圖片：準備與《醉翁亭記》相關的圖片，如醉翁亭的圖片、作者歐陽修的畫像等，以幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

-圖表：制作文章結構圖，展示《醉翁亭記》的篇章結構和主要內(nèi)容，方便學生梳理和理解。

-視頻：尋找與《醉翁亭記》相關的視頻資源，如古文朗讀、課文解讀視頻等，以輔助學生學習和理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將教室布置成小組討論區(qū)，每個小組圍坐在一起，方便學生進行小組討論和分享。

-實驗操作臺：根據(jù)教室實際情況，如空間允許，可以設置一個實驗操作臺，用于展示實驗過程或操作相關設備。

5.其他資源：

-網(wǎng)絡資源：確保教學過程中可以正常使用網(wǎng)絡，以便查找和分享相關資料。

-白板或黑板：用于展示和記錄教學過程中的重點內(nèi)容。

-投影儀或多媒體顯示器：用于展示多媒體資源和教學內(nèi)容。

-筆記本和筆：為學生準備筆記本和筆，方便他們記錄重點內(nèi)容和進行課堂活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《醉翁亭記》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《醉翁亭記》是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于醉翁亭的圖片或視頻片段，讓學生初步感受《醉翁亭記》的魅力或特點。

簡短介紹《醉翁亭記》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.《醉翁亭記》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《醉翁亭記》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《醉翁亭記》的背景和作者歐陽修的簡介。

詳細介紹《醉翁亭記》的篇章結構和主要內(nèi)容，讓學生全面了解文章的組織和主題。

3.《醉翁亭記》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《醉翁亭記》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《醉翁亭記》的句子或段落進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解文章的語言和表達技巧。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用《醉翁亭記》的寫作技巧解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《醉翁亭記》相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《醉翁亭記》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《醉翁亭記》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《醉翁亭記》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《醉翁亭記》在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《醉翁亭記》。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《醉翁亭記》的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.學生能夠理解并掌握《醉翁亭記》中的重點詞匯和句式，提升古代文學語言的鑒賞能力。

2.學生能夠分析文章的結構和表達技巧，培養(yǎng)文本解讀和分析的能力。

3.學生能夠通過對文章主題“憂樂天下”的探討，增強對社會責任感和歷史使命感的認識。

4.學生能夠?qū)W會從傳統(tǒng)文化中汲取智慧，提升文化素養(yǎng)和民族自豪感。

5.學生能夠在團隊合作和交流表達中，加深對課文內(nèi)容的理解，并提升自己的表達能力和團隊合作能力。

6.學生能夠通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固對《醉翁亭記》的理解和應用，提高寫作能力。

7.學生能夠培養(yǎng)對古代文學的興趣和熱愛，激發(fā)進一步學習古代文學的熱情。課后作業(yè)1.請學生根據(jù)《醉翁亭記》的內(nèi)容，用自己的話總結文章的主旨和作者的觀點。

答案：學生應能夠概括出文章的主旨是“憂樂天下”，作者歐陽修通過描繪醉翁亭的景色和自己的感受，表達了對天下百姓的憂慮和關愛，以及作為士人的責任感和使命感。

2.請學生分析并解釋《醉翁亭記》中使用的修辭手法，如比喻、擬人等，并給出文中的例子。

答案：學生應能夠指出文中的比喻和擬人手法，如“山水翠青，如碧玉簪”，“林間的鳥兒，似乎在對我訴說著什么”，并解釋這些修辭手法的效果和作用。

3.請學生探討《醉翁亭記》中的“憂樂天下”主題與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，思考個人如何在社會中履行責任。

答案：學生應能夠聯(lián)系現(xiàn)實生活，思考個人在社會中的責任感和如何為社會的和諧與進步做出貢獻。

4.請學生比較《醉翁亭記》與其他古代文學作品的不同之處，如主題、表達手法等，并給出自己的看法。

答案：學生應能夠比較《醉翁亭記》與其他作品的不同之處，如《醉翁亭記》更注重社會責任和道德觀念的表達，而其他作品可能更側(cè)重于個人情感的抒發(fā)。

5.請學生撰寫一篇關于《醉翁亭記》的短文，可以是對文章的解讀、個人的感悟或者對某一問題的思考。

答案：學生應能夠根據(jù)自己的理解和感悟，撰寫一篇關于《醉翁亭記》的短文，表達自己的觀點和思考。教學反思今天的課讓我有了很多思考。我教授的是九年級的《醉翁亭記》，一篇文章充滿了哲理和情感。我試圖通過不同的方式讓學生們更好地理解和欣賞這篇文章，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對文言文的理解還有待提高。雖然他們已經(jīng)學習了一定數(shù)量的文言文，但在閱讀和理解《醉翁亭記》時，還是遇到了不少困難。這讓我意識到，我們需要更多的練習和復習，以鞏固他們的文言文基礎。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生們對文章的主題和作者的情感態(tài)度把握不夠準確。他們往往只看到了表面的景色描寫，而沒有深入體會到作者的憂樂天下的情懷。這說明我們在教學中需要更加注重情感教育的引導，讓學生們能夠從文章中感受到作者的情感，并能夠與自己的生活經(jīng)驗相結合，產(chǎn)生共鳴。

再次，我在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，我在講解文章的結構和修辭手法時，可能沒有講解得足夠清晰和透徹，導致學生們在理解和應用上存在困難。這讓我認識到，作為教師，我們需要不斷提高自己的教學水平和方法，以更好地引導學生學習。

盡管如此，我也看到了學生們的一些亮點。他們積極參與討論，提出了一些有深度的問題和觀點。這讓我感到欣慰，說明他們正在積極思考和消化所學知識。板書設計2.主要內(nèi)容：

-作者簡介：歐陽修，宋代文學家

-文章結構：起、承、轉(zhuǎn)、合

-修辭手法：比喻、擬人、排比等

-主題：“憂樂天下”

3.重點詞匯：

-醉翁亭、山水翠青、林間鳥兒、山水之樂、人知之者

4.學習目標：

-理解文章主旨

-分析文章結構和修辭手法

-體會作者情感態(tài)度

5.課后作業(yè)：

-總結文章主旨和作者觀點

-分析文章修辭手法

-探討文章主題與現(xiàn)實生活的聯(lián)系課堂小結，當堂檢測本節(jié)課我們學習了《醉翁亭記》，通過閱讀和討論，我們深入理解了文章的內(nèi)容和主題。在教學中，我們強調(diào)了文章的主旨“憂樂天下”，并分析了作者歐陽修的情感態(tài)度。同時，我們學習了文章的結構和修辭手法，如比喻、擬人、排比等，以幫助學生更好地理解和欣賞古代文學作品。

為了鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，我將進行當堂檢測。請同學們準備好筆記本和筆，認真作答。