教育教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)

教育教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)教育教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)教育教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)一、教學(xué)計(jì)劃的制定教學(xué)計(jì)劃是指導(dǎo)整個(gè)學(xué)年教學(xué)工作的綱領(lǐng)性文件，是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)。備教材，針對課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)任務(wù)，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，對教材體系和內(nèi)容有較為全面和深刻的理解，準(zhǔn)確把握，并能在教學(xué)中體現(xiàn)。備學(xué)生，要了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀和思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定教學(xué)方法，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式。備過程，在備課過程中，要對開齊學(xué)科，不超時(shí)超前完成教學(xué)任務(wù)；課時(shí)作業(yè)、批改輔導(dǎo)、測試等進(jìn)行評價(jià)、分析、總結(jié)。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)明確課時(shí)作業(yè)的類型和量，既要有基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的落實(shí)，又要對特殊學(xué)生作針對性的要求，同時(shí)要有綜合性評價(jià)或激勵(lì)性評價(jià)的設(shè)計(jì)。在制定目標(biāo)時(shí)要有知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)。備課節(jié)數(shù)要統(tǒng)一（教案中要注明備課時(shí)間）。教導(dǎo)處對每位教師的教案檢查有二次以上。二、教研組、備課組的建設(shè)教研組長、備課組長既是教研活動(dòng)的組織者又是常規(guī)管理的檢查者，在常規(guī)工作中起著舉足輕重的作用。各組長能及時(shí)組織組員商定活動(dòng)內(nèi)容、形式等，并做好活動(dòng)記錄；能及時(shí)檢查組員的教學(xué)情況，及時(shí)反饋、總結(jié)等。備課組活動(dòng)時(shí)，備課組長應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)活動(dòng)記錄（包括主講、評議記錄），活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、有主題、有過程、有結(jié)論等環(huán)節(jié)。做到活動(dòng)不流于形式，充分發(fā)揮集體智慧，提高教學(xué)效率。各備課組在課堂教學(xué)改革方面有所創(chuàng)新并取得初步成效。三、課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)教師從整體教學(xué)進(jìn)程上能把握好新課導(dǎo)入、課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)；教師能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求并根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)每一堂課所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，做到知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的和諧發(fā)展。四、加強(qiáng)了作業(yè)布置的監(jiān)控教師根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè)，并及時(shí)批改和反饋。課外作業(yè)量適中，做到不搞題海戰(zhàn)。教導(dǎo)處對各學(xué)科的課外作業(yè)進(jìn)行了統(tǒng)一檢查（教研組長），并作好記錄。五、教學(xué)質(zhì)量的檢測和分析教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線。各年級(jí)各學(xué)科都應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測，認(rèn)真做好質(zhì)量分析。檢測后要認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，了解每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量情況，反思自己的教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)工作。針對問題及時(shí)采取對策。同時(shí)各年級(jí)各學(xué)科要繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都有一定的進(jìn)步。六、加強(qiáng)了聽課評議制度的落實(shí)教師之間進(jìn)行相互聽課（不少于10節(jié)），聽課后及時(shí)進(jìn)行評議，并存入教案一起歸檔。本學(xué)期每位教師聽課不少于15節(jié)（業(yè)務(wù)）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于40節(jié)（業(yè)務(wù)）。在聽課評議中積極發(fā)表見解，肯定成績指出不足，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的目的。本學(xué)期教導(dǎo)處還組織了外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)課活動(dòng)。七、考試工作和試卷分析各年級(jí)段組織的考試試卷分析都能認(rèn)真的進(jìn)行反思總結(jié)工作。能及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足之處不斷提高和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在全體教師的努力下初一成績有了大幅度的提高初二也希望在新學(xué)期繼續(xù)保持并逐步提高初三將進(jìn)一步提高教學(xué)水平不斷提高教學(xué)質(zhì)量作為首要目標(biāo)以畢業(yè)班工作為重點(diǎn)抓手積極落實(shí)學(xué)校對畢業(yè)班提出的要求切實(shí)開展有效教學(xué)為明年6月打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、積極開展校本培訓(xùn)活動(dòng)和提高教師專業(yè)水平本學(xué)期教導(dǎo)處組織了校內(nèi)公開課活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)心得交流等校本培訓(xùn)活動(dòng)從整體上提高了教師專業(yè)水平使教師更好地適應(yīng)新課程改革的需要使教師們的教育觀念和教育方法得到了及時(shí)的更新與轉(zhuǎn)變更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)新課程改革的目標(biāo)。同時(shí)本學(xué)期學(xué)校還組織了外出參觀學(xué)習(xí)近50人次這擴(kuò)大了教師視野增長了見識(shí)收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。九、積極開展體育活動(dòng)和學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)本學(xué)期教導(dǎo)處認(rèn)真組織好學(xué)校的體育活動(dòng)如廣播操比賽等并做好相關(guān)體育器材的準(zhǔn)備工作確保體育活動(dòng)的正常開展和學(xué)生體質(zhì)的提高使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。同時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生開展各項(xiàng)學(xué)科競賽活動(dòng)如數(shù)學(xué)競賽語文征文英語口語等使學(xué)生的特長得到展示和提高促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。十、存在問題及改進(jìn)措施存在問題：1.部分教師對新教材了解不夠深刻不夠全面；部分教師運(yùn)用新課程理念進(jìn)行課堂教學(xué)的嘗試不夠主動(dòng)不夠徹底；部分年輕教師基本功不夠扎實(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量還有待于提高。2.作業(yè)布置目的性不夠明確；批改作業(yè)要求不夠嚴(yán)格教育教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)一、引言教育教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。本文將就教育教學(xué)常規(guī)管理的意義、內(nèi)容、方法、效果等方面進(jìn)行總結(jié)，以期為學(xué)校教育教學(xué)管理工作提供有益的參考。二、教育教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)容與方法1.教育教學(xué)計(jì)劃的制定與實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，充分考慮學(xué)生的年齡、學(xué)科特點(diǎn)以及教育資源等因素。在實(shí)施過程中，應(yīng)注重過程管理，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，確保教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。2.備課與課堂教學(xué)備課是課堂教學(xué)的前提，教師應(yīng)認(rèn)真研讀教材，了解學(xué)生情況，制定合適的教學(xué)方案。課堂教學(xué)應(yīng)注重教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。同時(shí)，應(yīng)注重課堂紀(jì)律，維護(hù)良好的教學(xué)環(huán)境。3.作業(yè)布置與批改作業(yè)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要手段，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，合理布置作業(yè)。同時(shí)，應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，給予指導(dǎo)，并做好記錄。4.考試與評價(jià)考試是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，應(yīng)注重試題的質(zhì)量和難度，確保評價(jià)的公正性和科學(xué)性。評價(jià)應(yīng)注重過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。三、教育教學(xué)常規(guī)管理的效果與反思1.教育教學(xué)常規(guī)管理取得的成績通過教育教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提高。教師教學(xué)水平得到了提升，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情得到了激發(fā)，整體教育水平得到了提高。同時(shí)，學(xué)校教育資源得到了優(yōu)化配置，教育教學(xué)的有序性和穩(wěn)定性得到了保障。2.教育教學(xué)常規(guī)管理的不足與改進(jìn)方向雖然教育教學(xué)常規(guī)管理取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處。如個(gè)別教師對教育教學(xué)常規(guī)管理的重視程度不夠，存在敷衍現(xiàn)象；部分教育教學(xué)活動(dòng)過程管理不到位，存在隨意性等。針對這些問題，我們應(yīng)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高其對教育教學(xué)常規(guī)管理的認(rèn)識(shí)和重視程度；加強(qiáng)過程管理，確保各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。同時(shí)，我們還應(yīng)進(jìn)一步完善教育教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)監(jiān)督和考核，確保各項(xiàng)制度的落實(shí)。四、結(jié)論教育教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。通過教育教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提高，教師教學(xué)水平也得到了提升。在未來的工作中，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，完善管理制度，加強(qiáng)監(jiān)督和考核，以確保教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和特長發(fā)展，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。附件：關(guān)于《教育教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》內(nèi)容編制要點(diǎn)和方法教育教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)應(yīng)包括以下內(nèi)容：一、引言這部分主要介紹總結(jié)的目的和背景，簡要說明教育教學(xué)常規(guī)管理的重要性以及當(dāng)前存在的問題。可以這樣寫：教育教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教育的重要組成部分，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。然而，在實(shí)際工作中，教育教學(xué)常規(guī)管理存在一些問題，如管理不規(guī)范、執(zhí)行不到位等，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二、常規(guī)管理內(nèi)容這部分應(yīng)詳細(xì)列出教育教學(xué)常規(guī)管理的主要內(nèi)容，包括但不限于：課程設(shè)置、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、考試與評價(jià)、學(xué)生輔導(dǎo)、教師培訓(xùn)與發(fā)展等。對于每項(xiàng)內(nèi)容，應(yīng)簡要說明其目的和要求，并分析當(dāng)前執(zhí)行情況及存在的問題。例如，在課程設(shè)置方面，可以寫：目前，學(xué)校課程設(shè)置較為豐富，但仍存在一些問題，如部分課程設(shè)置不合理，缺乏針對性等。需要進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置，以滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求。三、管理方法與手段這部分應(yīng)介紹學(xué)校在教育教學(xué)常規(guī)管理中采用的方法和手段，如制度建設(shè)、檢查評估、獎(jiǎng)懲機(jī)制等。分析這些方法與手段的成效，以及在實(shí)施過程中遇到的問題和困難。例如，可以寫：學(xué)校制定了教育教學(xué)常規(guī)管理的相關(guān)制度，但執(zhí)行過程中存在一些困難，如部分教師對制度理解不夠深入，導(dǎo)致執(zhí)行不到位。需要加強(qiáng)制度宣傳和培訓(xùn)，提高教師對制度的認(rèn)同感和執(zhí)行力。四、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與改進(jìn)建議這部分應(yīng)總結(jié)在教育教學(xué)常規(guī)管理實(shí)踐中取