湖北省十堰市部分普通高中聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期4月調(diào)研考試生物試卷變式題11-15（含答案解析）

1.某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程如圖所示，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中存在捕食關(guān)系的生物。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.乙和丁是物質(zhì)循環(huán)中連接生物群落和非生物環(huán)境的重要成分B.丙中的碳主要以有機(jī)物的形式傳遞，丙可促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)C.圖中B和C為第二營養(yǎng)級(jí)，D為第二或第三營養(yǎng)級(jí)D.乙、丙、丁中的碳可能通過非細(xì)胞呼吸的方式釋放到甲中【答案】C【解析】【分析】據(jù)圖分析，乙是生產(chǎn)者，甲是非生物的物質(zhì)和能量，丙是消費(fèi)者，丁是分解者【詳解】A、據(jù)圖分析，乙是生產(chǎn)者，甲是非生物的物質(zhì)和能量，丙是消費(fèi)者，丁是分解者，生產(chǎn)者和分解者是物質(zhì)循環(huán)中連接非生物環(huán)境和群落的關(guān)鍵成分，A正確；B、據(jù)圖分析，丙是消費(fèi)者，生物群落，丙中的碳主要以有機(jī)物的形式傳遞，消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中起加快能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的作用，B正確；C、A、B、C、D均為消費(fèi)者，乙為生產(chǎn)者，圖中B和C為第三營養(yǎng)級(jí)，D為第三或第四營養(yǎng)級(jí)，C錯(cuò)誤；D、乙、丙、丁中的碳可通過非細(xì)胞呼吸的方式釋放到甲中，如燃燒，D正確。故選C。2.“中國將力爭2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”，這是我國對世界做出的承諾。如圖為碳循環(huán)的示意圖，a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中的成分，①~⑤是相關(guān)的生理作用。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.碳循環(huán)具有全球性，圖中缺少了化石燃料燃燒釋放的二氧化碳B.a、b傳遞給c的是含碳有機(jī)物，①④⑤代表的形式相同C.碳循環(huán)指的是組成生物體的碳元素在非生物環(huán)境與生物群落之間不斷循環(huán)的過程，④太強(qiáng)是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因之一D.碳元素從①過程進(jìn)入生物群落，能夠進(jìn)行①過程的都是生產(chǎn)者，但不一定都是綠色植物【答案】C【解析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)概念：組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程?！驹斀狻緼C、工業(yè)革命以后才出現(xiàn)了溫室效應(yīng)，是因?yàn)榛剂系拈_采和利用。古代生物也進(jìn)行呼吸作用，卻沒有溫室效應(yīng)這一說法，正常情況下，呼吸作用放出的CO2是能夠被植物光合作用吸收掉的，A正確，C錯(cuò)誤；B、a是生產(chǎn)者，b是消費(fèi)者，c是分解者，a、b傳遞給c是含碳有機(jī)物，①主要是光合作用，④是呼吸作用，⑤是分解作用，①④⑤代表的形式相同都是CO2，B正確；D、進(jìn)行①過程的都是生產(chǎn)者，能吸收固定CO2的除了綠色植物，還有光合藻類、藍(lán)細(xì)菌等，D正確。故選C。3.雙碳，即碳達(dá)峰與碳中和的簡稱。我國力爭2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰（CO2的排放量不再增長，達(dá)到峰值，2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和CO2排放量與減少量相等）。如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中字母表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，數(shù)字表示（CO2的排放量或減少量）。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.碳循環(huán)是指碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過程B.實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰后，空氣中CO2的濃度仍可能會(huì)增加C.若用圖中的數(shù)字構(gòu)建碳中和數(shù)學(xué)模型，則該數(shù)學(xué)模型是①=②+④+⑥D(zhuǎn).圖中C、D能通過食物關(guān)系促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)【答案】C【解析】【分析】據(jù)圖可知，A表示生產(chǎn)者，B表示分解者，C和D表示消費(fèi)者，①表示光合作用和化能合成作用，②④⑥表示生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用，③⑤表示捕食，⑦表示化石燃料的燃燒，⑧表示分解者的分解作用?！驹斀狻緼.、碳循環(huán)是指碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過程，具有全球性和循環(huán)性，A正確；B、碳達(dá)峰指在某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，二氧化碳的排放不再增長達(dá)到峰值，之后逐步回落，而空氣中二氧化碳濃度受排放和吸收雙重影響，故實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰后，空氣中CO2濃度仍可能增加，B正確；C、題圖中CO2的排放量包括②、④、⑥、⑦、⑧，CO2的減少量為①，而碳中和指CO2排放量與減少量相等，因此用圖中的數(shù)字構(gòu)建的碳中和數(shù)學(xué)模型是①=②+④+⑥+⑦+⑧，C錯(cuò)誤；D、消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中通過食物關(guān)系促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，題圖中C和D表示消費(fèi)者，D正確。故選C。4.近日來，杭州市的空氣質(zhì)量不佳，多次出現(xiàn)“霧霾天氣”。霧霾是特定氣候條件與人類活動(dòng)相互作用的結(jié)果，霧霾的形成與汽車尾氣、工業(yè)污染等碳的不良排放有關(guān)。下圖為生態(tài)系統(tǒng)“碳”的循環(huán)途徑。下列說法正確的是（）A.該圖中A，B1，B2，B3，C分別為一個(gè)種群，如果B2中某種生物被過度捕殺，B3的數(shù)量也可以維持相對穩(wěn)定B.為了提高B3的產(chǎn)量，人們往往需要投入一些飼料，飼料中的能量不是流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量C.②是形成溫室效應(yīng)的主要原因。為減少霧霾天氣，應(yīng)該提倡植樹造林，減少化石燃料的燃燒，改善化石燃料的品質(zhì)D.若該生態(tài)系統(tǒng)中缺少C，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)面臨瓦解和崩潰【答案】D【解析】【分析】碳循環(huán)，是指碳元素在地球上的生物圈、巖石圈、水圈及大氣圈中交換，并隨地球的運(yùn)動(dòng)循環(huán)不止的現(xiàn)象。生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從大氣中吸收二氧化碳，在水的參與下經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖并釋放出氧氣，有機(jī)體再利用葡萄糖合成其他有機(jī)化合物。有機(jī)化合物經(jīng)食物鏈傳遞，又成為動(dòng)物和細(xì)菌等其他生物體的一部分。生物體內(nèi)的碳水化合物一部分作為有機(jī)體代謝的能源經(jīng)呼吸作用被氧化為二氧化碳和水，并釋放出其中儲(chǔ)存的能量。【詳解】A、圖中A、B1、B2、B3、C分別為生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者和分解者，每個(gè)營養(yǎng)級(jí)包括一個(gè)種群，如果B2生物被過度捕殺，B3生物的數(shù)量不會(huì)維持穩(wěn)定，A錯(cuò)誤；B、為了提高B3的產(chǎn)量，人們往往需要投入一些飼料，飼料中的能量也屬于流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量，B錯(cuò)誤；C、②表示呼吸作用釋放二氧化碳，③化石燃料的燃燒釋放了大量的二氧化碳，是形成溫室效應(yīng)的主要原因，C錯(cuò)誤；D、C是分解者，分解者的作用是將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成無機(jī)物，若該生態(tài)系統(tǒng)中缺少C分解者，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)面臨瓦解和崩潰，D正確。故選D。5.圖1為某森林生態(tài)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)和功能，A-C代表各種生物成分，其中B1為食草動(dòng)物，①-⑩代表碳元素流動(dòng)的相應(yīng)過程。圖2表示松毛蟲的能量流動(dòng)過程，A-F代表能量值。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是指圖1中的A、B、C等生物成分及非生物的物質(zhì)和能量B.圖1中，若②>①+④+⑩，則該森林生態(tài)系統(tǒng)可能處于發(fā)展的態(tài)勢C.圖2中，A代表的是松毛蟲的同化量，C代表松毛蟲流向分解者的能量D.利用特殊的化學(xué)物質(zhì)擾亂松毛蟲雌雄交配來控制松毛蟲危害屬于化學(xué)防治【答案】B【解析】【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)。能量傳遞效率通常在10%-20%，計(jì)算方法是下一營養(yǎng)即固定能量/上一營養(yǎng)級(jí)固定能量。2、分析題圖：圖1中，②為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總的CO2量，①+④+⑩為總的CO2的排放量，A表示生產(chǎn)者，B（B1+B2+B3）表示消費(fèi)者，C表示分解者；圖2中，A代表的是松毛蟲的同化量，C代表松毛蟲排出的糞便中的能量。【詳解】A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)兩方面；圖1中的A、B、C等生物成分及非生物的物質(zhì)和能量，這些內(nèi)容只描述了組成成分，A錯(cuò)誤；B、圖1中，②為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總的CO2量，如果大于①+④+⑩（總的CO2的排放量），則該生態(tài)系統(tǒng)凈光合產(chǎn)量大于0，可能正處于旺盛發(fā)展的狀態(tài)，故圖1中，若②>①+④+⑩，則該森林生態(tài)系統(tǒng)可能處于發(fā)展的態(tài)勢，B正確；C、圖2中，A代表的是松毛蟲的同化量；但C代表松毛蟲排出的糞便中的能量，實(shí)則屬于上一營養(yǎng)級(jí)的生物流向分解者的能量，C錯(cuò)誤；D、特殊的化學(xué)物質(zhì)并非直接殺死松毛蟲，而是起到了信息傳遞的作用，此種方法屬于生物防治，D錯(cuò)誤。故選B。6.蛋白S為菌株C（一種細(xì)菌）的分泌產(chǎn)物，可被廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、食品和化工工業(yè)。某小組通過實(shí)驗(yàn)比較不同碳源對菌體生長和蛋白S產(chǎn)量的影響，結(jié)果如表所示。下列說法正確的是（）碳源細(xì)胞干重/（g·L-1）蛋白S產(chǎn)量/（g·L-1）葡萄糖3.12015淀粉0.010制糖廢液2.300.18A.菌株C的培養(yǎng)基的pH一般要調(diào)節(jié)至酸性B.培養(yǎng)基中碳源物質(zhì)濃度越高，菌株合成蛋白S越多C.適合菌體生長和生產(chǎn)蛋白S的碳源均為葡萄糖D.菌株C可能因不能合成淀粉酶而無法利用淀粉【答案】D【解析】【分析】雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源（提供碳元素的物質(zhì)）、氮源（提供氮元素的物質(zhì)）和無機(jī)鹽。另外還需要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。例如，培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加維生素，培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性，培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需將pH調(diào)至中性或微堿性，培養(yǎng)厭氧微生物時(shí)則需要提供無氧的條件。【詳解】A、細(xì)菌的培養(yǎng)基的pH一般要調(diào)節(jié)至中性或弱堿性，A錯(cuò)誤；B、培養(yǎng)基中碳源物質(zhì)濃度過高，可能會(huì)使菌株失水死亡，B錯(cuò)誤；C、分析題表可知，以葡萄糖為碳源時(shí)，細(xì)胞干重最大，故菌株C生長的最適碳源是葡萄糖；以制糖廢液為碳源時(shí)，S產(chǎn)量最高，故用菌株C生產(chǎn)S的最適碳源是制糖廢液，C錯(cuò)誤；D、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，碳源為淀粉時(shí)菌株C不能生長，說明其不能分解利用淀粉，故其不能生長的原因是缺少淀粉酶，D正確。故選D。7.在三個(gè)培養(yǎng)皿中各加入等量但不同種的大腸桿菌培養(yǎng)基，在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)36小時(shí)后，統(tǒng)計(jì)大腸桿菌的菌落數(shù)（如表）。下列敘述錯(cuò)誤的是（）培養(yǎng)皿培養(yǎng)基成分菌落數(shù)/個(gè)Ⅰ瓊脂、糖類35Ⅱ瓊脂、糖類和維生素250Ⅲ瓊脂和維生素0A.對照培養(yǎng)皿Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ，說明瓊脂是培養(yǎng)基中必需的營養(yǎng)成分B.對照培養(yǎng)皿Ⅰ和Ⅱ，說明維生素是大腸桿菌需要的生長因子C.對照培養(yǎng)皿Ⅱ和Ⅲ，說明糖類是大腸桿菌需要的碳源D.本實(shí)驗(yàn)使用的是固體培養(yǎng)基【答案】A【解析】【分析】1、培養(yǎng)基的基本成分：水、無機(jī)鹽、碳源、氮源。2、該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的自變量是培養(yǎng)基中糖類和維生素的有無，因變量是培養(yǎng)基中的菌落數(shù)?！驹斀狻緼、培養(yǎng)基的基本成分：水、無機(jī)鹽、碳源、氮源，瓊脂是凝固劑，不是營養(yǎng)成分，A錯(cuò)誤；B、培養(yǎng)皿Ⅰ和Ⅱ的區(qū)別在于是否添加維生素，結(jié)果培養(yǎng)皿II的菌落數(shù)遠(yuǎn)多于I，說明維生素是大腸桿菌需要的生長因子，B正確；C、培養(yǎng)皿Ⅱ和Ⅲ的區(qū)別在于是否添加糖類，結(jié)果培養(yǎng)皿III無菌落產(chǎn)生，說明糖類是大腸桿菌需要的碳源，C正確；D、本實(shí)驗(yàn)添加了瓊脂作為凝固劑，故屬于固體培養(yǎng)基，D正確。故選A。8.下表為1000mL牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成。下列敘述錯(cuò)誤的是（）組分牛肉膏蛋白胨NaClH2O含量5.0g10.0g50g定容至1000mLA.蛋白胨為微生物生長提供的主要營養(yǎng)是碳源、氮源和維生素等B.該培養(yǎng)基滅菌可采用高壓蒸汽殺死其中所有的微生物C.若用該培養(yǎng)基倒平板，培養(yǎng)基中應(yīng)加入適量的瓊脂D.若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌應(yīng)將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性【答案】D【解析】【分析】微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。對異養(yǎng)微生物來說，含C、N的化合物既是碳源，也是氮源，即有些化合物作為營養(yǎng)要素成分時(shí)并不是起單一方面的作用。【詳解】A、蛋白胨中含有多種有機(jī)物，其主要為微生物生長提供主要營養(yǎng)是碳源、氮源和維生素等，A正確；B、該培養(yǎng)基滅菌可采用高壓蒸汽滅菌殺死其中所有的微生物，包括芽孢和孢子，B正確；C、若用該培養(yǎng)基倒平板，培養(yǎng)基中應(yīng)加入適量的瓊脂，作為凝固劑，C正確；D、若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，而大腸桿菌屬于細(xì)菌，因而應(yīng)將培養(yǎng)基的pH調(diào)至中性或弱堿性，D錯(cuò)誤。故選D。9.廢棄的塑料制品很難降解，其主要成分為聚乙烯（PE）、聚氯乙烯（PVC）等。研究人員欲比較YT1和YP2兩類細(xì)菌降解PE[化學(xué)式為（C2H4）n]的能力，結(jié)果如下表所示。下列敘述正確的是（）培養(yǎng)基及接種菌株培養(yǎng)基1培養(yǎng)基2單獨(dú)培養(yǎng)并接種YT1單獨(dú)培養(yǎng)并接種YP2降解圈（直徑R1/cm）1.221.55菌落（直徑R2/cm）0.350.55R1/R23.52.8A.培養(yǎng)基1和2均為選擇培養(yǎng)基B.PE是培養(yǎng)基中的唯一能源物質(zhì)C.YP2降解PE的能力比YT1強(qiáng)D.篩選得到的菌株可直接用于降解塑料【答案】A【解析】【分析】選擇培養(yǎng)基是指一類根據(jù)特定微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某理化因素抗性的原理而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基。具有只允許特定的微生物生長，而同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長的功能?！驹斀狻緼、選擇培養(yǎng)基是指一類根據(jù)特定微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某理化因素抗性的原理而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基。具有只允許特定的微生物生長，而同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長的功能。題干中指出要比較YT1和YP2兩類細(xì)菌降解PE能力，PE是含碳化合物，給菌株生長提供唯一碳源，能分解PE的細(xì)菌存活，不能分解PE的細(xì)菌死亡，篩選出能夠高效分解PE的細(xì)菌，A正確；B、PE是含碳化合物，給菌株生長提供唯一碳源，非唯一能源，能分解PE的細(xì)菌存活，不能分解PE的細(xì)菌死亡，篩選出能夠高效分解PE的細(xì)菌，B錯(cuò)誤；C、YT1在培養(yǎng)基上形成的降解圈/菌落的比值明顯大于YP2，故YT1降解PE的能力更強(qiáng)，C錯(cuò)誤；D、篩選得到的菌株用來治理PE造成的污染問題時(shí)，還要考慮菌株大量繁殖是否會(huì)產(chǎn)生對環(huán)境有害的代謝產(chǎn)物、是否會(huì)對環(huán)境產(chǎn)生二次污染等問題，D錯(cuò)誤。故選A。10.植物根際促生菌具有生物固氮、分解淀粉和抑制病原菌等作用。某研究團(tuán)隊(duì)從植物根際土壤中篩選分解淀粉的固氮菌時(shí)，篩選出一株分解淀粉芽孢桿菌H，其產(chǎn)生的抗菌肽抑菌效果如表所示。下列說法正確的是（）測試菌抗菌肽濃度（μg·mL-1）55.2027.6013.806.903.451.730.86甲-----++乙-----++丙-++++++丁-++++++注：“+”表示出現(xiàn)菌落，“-”表示不出現(xiàn)菌落。A.篩選固氮細(xì)菌時(shí)，培養(yǎng)基的主要營養(yǎng)物質(zhì)包括水、無機(jī)鹽、碳源、氮源B.若統(tǒng)計(jì)平板上分解淀粉的固氮菌數(shù)量，則菌落數(shù)往往比活菌數(shù)多C.該抗菌肽對丙菌和丁菌的抑制效果較好D.要確定對甲菌抑制效果的最低濃度，需在1.73~3.45μg·mL-1區(qū)間進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)【答案】D【解析】【分析】微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求?！驹斀狻緼、固氮細(xì)菌能夠自身固氮，培養(yǎng)基中不需要氮源，因此其培養(yǎng)基的主要營養(yǎng)物質(zhì)包括水和無機(jī)鹽、碳源，A錯(cuò)誤；B、由于連在一起的細(xì)菌形成一個(gè)菌落，對固氮菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目少，B錯(cuò)誤；C、由題表可知，在抗菌肽濃度為3.45-55.20μg·mL-1范圍內(nèi)，甲和乙均不能生長，表明該抗菌肽對它們的抑菌效果較好，C錯(cuò)誤；D、分析表格可知，抗菌肽在1.73～3.45μg?mL-1最低濃度區(qū)間，甲不能生長，因此在1.73～3.45μg?mL-1濃度區(qū)間進(jìn)一步篩選，篩選其抑菌效果的最低濃度，D正確。故選D。11.通過動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)，可以利用患者自身的細(xì)胞在體外誘導(dǎo)發(fā)育成特定的組織器官，然后再移植回患者體內(nèi)。圖1和圖2表示利用自身細(xì)胞進(jìn)行器官移植的兩種方法，其中誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）類似于人類的胚胎干細(xì)胞。下列敘述正確的是（）A.兩種方法都需要運(yùn)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，需要將細(xì)胞置于含有95%O2和5%CO2的混合氣體的CO2培養(yǎng)箱中B.利用兩種方法所獲得的組織器官的遺傳物質(zhì)均與患者的完全相同，因此移植后不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)C.可利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法或顯微注射法將Oct3/4基因、Sox基因、c-Myc基因和Klf基因?qū)氤衫w維細(xì)胞D.圖2中卵母細(xì)胞去核實(shí)際去除的是紡錘體—染色體復(fù)合物，核移植時(shí)供體細(xì)胞不用去核，可整個(gè)注入去核的卵母細(xì)胞中【答案】D【解析】【分析】1、細(xì)胞工程是應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的理論和方法，按照人們的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，進(jìn)行在細(xì)胞水平上的遺傳操作及進(jìn)行大規(guī)模的細(xì)胞和組織培養(yǎng)；2、基因工程又稱基因拼接技術(shù)和DNA重組技術(shù)，是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，在體外構(gòu)建雜種DNA分子，然后導(dǎo)入活細(xì)胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品；3、胚胎工程是指對動(dòng)物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)。包括體外受精、胚胎移植、胚胎分割移植、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)?！驹斀狻緼、兩種方法都需要運(yùn)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，需要將細(xì)胞置于含有

95%空氣和5%CO2的混合氣體的CO2培養(yǎng)箱中，A錯(cuò)誤；B、圖1所示方法導(dǎo)入了

Oct3/4

基因、Sox基因、c-Myc

基因和Klf

基因，圖2中提供質(zhì)遺傳物質(zhì)的卵母細(xì)胞的來源未知，因此兩種方法所獲得的組織器官的遺傳物質(zhì)均可能和患者的不完全相同，B錯(cuò)誤；C、將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用的方法是顯微注射法，農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法，C錯(cuò)誤；D、核移植的過程中，卵母細(xì)胞去核實(shí)際去除的是紡錘體—染色體復(fù)合物，核移植時(shí)供體細(xì)胞不用去核，可將整個(gè)供體細(xì)胞注入去核的卵母細(xì)胞中，D正確。故選D。12.下圖代表培育能分泌血清白蛋白的荷斯坦奶牛的實(shí)驗(yàn)流程圖，①~⑦代表實(shí)驗(yàn)步驟。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.將血清白蛋白基因?qū)雴蝹€(gè)細(xì)胞最常用的方法是顯微注射法B.用機(jī)械的方法，或用胰蛋白酶、膠原蛋白酶處理可將組織分散成單個(gè)細(xì)胞C.圖中培育荷斯坦奶牛的技術(shù)體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞具有全能性D.取囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定可以挑選出雌性胚胎進(jìn)行移植【答案】C【解析】【分析】圖中①②表示用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理組織獲得單細(xì)胞，③表示取出細(xì)胞核，④表示細(xì)胞核移植，⑤表示重組細(xì)胞激活發(fā)育，⑥表示胚胎移植，⑦表示妊娠分娩?！驹斀狻緼、將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞，最常用的方法是顯微注射技術(shù)，因此常用顯微注射技術(shù)將人血清白蛋白基因?qū)胧荏w細(xì)胞，A正確；B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程，用機(jī)械的方法，或用胰蛋白酶、膠原蛋白酶處理可將組織分散成單個(gè)細(xì)胞，B正確；C、圖中培育荷斯坦奶牛運(yùn)用了細(xì)胞核移植技術(shù)，體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性，C錯(cuò)誤；D、此方法是從動(dòng)物的乳汁中提取血清白蛋白，需要培養(yǎng)出雌性動(dòng)物，因此取囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定可以挑選出雌性胚胎進(jìn)行移植，D正確。故選C。13.下圖是利用體細(xì)胞核移植技術(shù)克隆優(yōu)質(zhì)奶牛的簡易流程圖，下列敘述正確的是（）A.過程②常使用顯微操作去核法對受精卵進(jìn)行處理B.體外培養(yǎng)甲牛體細(xì)胞需要提供95%O2和5%CO2的混合氣體C.移植重組胚胎時(shí)需要使用免疫抑制劑以避免代孕丙牛對植入的胚胎產(chǎn)生排斥反應(yīng)D.奶牛丁的絕大部分性狀和甲一致，因?yàn)槠浣^大部分遺傳物質(zhì)都來自甲【答案】D【解析】【分析】分析圖解：圖示過程為體細(xì)胞克隆過程，取甲牛體細(xì)胞，對處于減數(shù)第二次分裂中期的乙牛的卵母細(xì)胞去核，然后進(jìn)行細(xì)胞核移植；融合后的細(xì)胞激活后培養(yǎng)到早期胚胎，再進(jìn)行胚胎移植，最終得到克隆牛?！驹斀狻緼、過程②常使用顯微操作法對處于減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞進(jìn)行處理，A錯(cuò)誤；B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中需要提供95%空氣（保證細(xì)胞的有氧呼吸）和5%CO2（維持培養(yǎng)液的pH）的混合氣體，B錯(cuò)誤；C、受體子宮一般不會(huì)對植入胚胎產(chǎn)生排斥反應(yīng)，因此不需要給代孕牛注射免疫抑制劑，C錯(cuò)誤；D、后代丁的細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)來自甲，細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)來自于乙牛，則丁的遺傳性狀由甲和乙的遺傳物質(zhì)共同決定，絕大部分性狀和甲一致，因?yàn)槠浣^大部分遺傳物質(zhì)都來自甲，D正確。故選D。14.小鼠體細(xì)胞克隆胚胎著床后胎盤發(fā)育顯著異?？赡苁桥c克隆胚胎中H3K27me3印記基因過度表達(dá)有關(guān)，H3K27me3印記基因敲除極大提高了體細(xì)胞克隆的成功率?？茖W(xué)家分別測量H3K27me3印記基因敲除的克隆小鼠（甲組）、H3K27me3印記基因不敲除的克隆小鼠（乙組）和受精卵來源的小鼠（丙組）的體重和胎盤直徑，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A.克隆胚胎過大可能是克隆胚胎著床后成活率低的原因B.克隆胚胎過大的原因可能是克隆胚胎的胎盤過大C.H3K27me3印記基因過度表達(dá)抑制胎盤的發(fā)育D.H3K27me3印記基因的表達(dá)產(chǎn)物可能影響早期胚胎滋養(yǎng)層細(xì)胞的發(fā)育【答案】C【解析】【分析】1、動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)是將動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入去核的卵母細(xì)胞中，使這個(gè)重新組合的細(xì)胞發(fā)育成新胚胎，繼而發(fā)育成動(dòng)物個(gè)體的技術(shù)。該過程無精卵細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖。2、早期胚胎發(fā)育至囊胚期時(shí)，細(xì)胞逐漸分化。聚集在胚胎一端的細(xì)胞形成內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，將來發(fā)育成胎兒的各種組織；而沿透明帶內(nèi)壁擴(kuò)展和排列的細(xì)胞，稱為滋養(yǎng)層細(xì)胞，它們將來發(fā)育成胎膜和胎盤。【詳解】A、與丙組相比，乙組（含有H3K27me3印記基因的克隆小鼠）體重和胎盤直徑均高于丙組，乙組體細(xì)胞克隆胚胎著床后胎盤發(fā)育顯著異常，成活率低，推測克隆胚胎過大可能是克隆胚胎著床后成活率低的原因，A正確；B、乙組克隆小鼠的體重、胎盤直徑均高于受精卵來源的小鼠（丙），說明克隆胚胎過大的原因可能是克隆胚胎的胎盤過大，B正確；C、甲組為H3K27me3印記基因敲除的克隆小鼠，乙組為H3K27me3印記基因不敲除的克隆小鼠，通過圖可以觀察到乙組的體重和胎盤直徑都高于甲組，說明H3K27me3印記基因過度表達(dá)會(huì)促進(jìn)胎盤的發(fā)育，C錯(cuò)誤；D、滋養(yǎng)層細(xì)胞會(huì)發(fā)育為胎盤和胎膜，H3K27me3印記基因的表達(dá)產(chǎn)物可能影響早期胚胎滋養(yǎng)層細(xì)胞的發(fā)育，進(jìn)而影響了胎盤的發(fā)育，D正確。故選C。15.基因組印記(通過甲基化實(shí)現(xiàn)受精卵中來自雙親的兩個(gè)等位基因一個(gè)表達(dá)另一個(gè)不表達(dá))阻礙了哺乳動(dòng)物孤雌生殖的實(shí)現(xiàn)。某研究團(tuán)隊(duì)利用甲基化酶、去甲基化酶和基因編輯技術(shù)，改變了小鼠生殖細(xì)胞的“基因組印記”，使其“變性”，然后將一個(gè)極體注入修飾后的次級(jí)卵母細(xì)胞(類似受精作用)，最終創(chuàng)造出“孤雌生殖”的小鼠。實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.體外培養(yǎng)卵母細(xì)胞時(shí)，為防止污染，需將培養(yǎng)皿置于二氧化碳培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)B.甲基化可能會(huì)關(guān)閉基因的活性，對某些基因進(jìn)行去甲基化處理有利于其表達(dá)C.“孤雌小鼠”的誕生過程沒有精子參與，其基因型與提供卵母細(xì)胞的雌鼠相同D.移植后的囊胚進(jìn)一步擴(kuò)大，會(huì)導(dǎo)致滋養(yǎng)層破裂，胚胎從其中伸展出來【答案】B【解析】【分析】從卵泡中取出卵母細(xì)胞，再將經(jīng)過甲基化處理的卵母細(xì)胞進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等獲得孤雌小鼠?！驹斀狻緼、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)加入抗生素，防止培養(yǎng)過程中的污染，A錯(cuò)誤；B、由題干可知，基因組印記是通過甲基化使一個(gè)基因不表達(dá)，對某些基因進(jìn)行去甲基化處理有利于其表達(dá)，然后促進(jìn)了細(xì)胞的全能性的表現(xiàn)，獲得孤雌小鼠，B正確；C、“孤雌小鼠”是由兩個(gè)生殖細(xì)胞（修飾后的次級(jí)卵細(xì)胞和另一個(gè)卵子的極體）結(jié)合后發(fā)育形成，同時(shí)由于配子在形成過程中會(huì)經(jīng)歷減數(shù)分裂的基因重組，或發(fā)生基因突變，將導(dǎo)致兩個(gè)生殖細(xì)胞結(jié)合后的“孤雌小鼠”其基因型不一定與提供卵母細(xì)胞的雌鼠相同，C錯(cuò)誤；D、囊胚進(jìn)一步擴(kuò)大，會(huì)導(dǎo)致透明帶破裂，胚胎從其中伸展出來，這一過程叫做孵化，D錯(cuò)誤。故選B。16.醬油起源于我國，至今已有數(shù)千年歷史。參與醬油釀造過程的微生物主要有米曲霉、酵母菌和乳酸菌等，在眾多微生物及其酶系的作用下，大豆、小麥中的蛋白質(zhì)、脂肪等有機(jī)物被分解，最終形成具有特殊色澤和良好風(fēng)味的醬油。醬油的制作流程及發(fā)酵過程中主要微生物的數(shù)量變化如圖1、圖2所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.米曲霉發(fā)酵的主要目的是使米曲霉充分生長繁殖，分泌制作醬油所需的蛋白酶、脂肪酶等B.已知發(fā)酵池發(fā)酵階段是密封進(jìn)行的，此時(shí)酵母菌與乳酸菌對氧氣的代謝方式可能相同C.乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生的乳酸能抑制雜菌生長，與酵母菌表現(xiàn)為原始合作關(guān)系D.發(fā)酵池中加入食鹽的主要作用之一是抑制部分有害微生物的生長【答案】C【解析】【分析】抑制雜菌污染和繁殖是保證發(fā)酵產(chǎn)品質(zhì)量的重要因素，在發(fā)酵池中酵母菌產(chǎn)生的酒精、乳酸菌產(chǎn)生的乳酸使發(fā)酵液呈酸性都能抑制雜菌的生長，發(fā)酵前執(zhí)行嚴(yán)格的消毒滅菌操作、向發(fā)酵池中添加的食鹽等也能抑制雜菌的生長?！驹斀狻緼、米曲霉發(fā)酵的主要目的是使米曲霉充分生長繁殖，擴(kuò)增菌種，便于分泌制作醬油所需的蛋白酶、脂肪酶等物質(zhì)，提高發(fā)酵效率，A正確；B、由于發(fā)酵階段是密封進(jìn)行的，此時(shí)酵母菌與乳酸菌都只進(jìn)行無氧呼吸，代謝方式相同，B正確；C、分析圖2可知，發(fā)酵過程中乳酸菌數(shù)量減少時(shí)，酵母菌的數(shù)量在增加，由此可知兩者不是原始合作關(guān)系，C錯(cuò)誤；D、抑制雜菌污染和繁殖是保證醬油質(zhì)量的重要因素，發(fā)酵池中加入食鹽可抑制部分有害微生物的生長，D正確。故選C。17.發(fā)酵工程在工業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛應(yīng)用，其生產(chǎn)流程如圖所示。結(jié)合賴氨酸或谷氨酸的生產(chǎn)實(shí)際，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.①為誘變育種，②分離、提純產(chǎn)物B.賴氨酸或谷氨酸的生產(chǎn)過程中為使產(chǎn)物源源不斷地產(chǎn)生，可采用連續(xù)培養(yǎng)的發(fā)酵方式C.由于賴氨酸或谷氨酸的發(fā)酵菌種為好氧菌，在生產(chǎn)過程中常需增加通氧量D.人工控制微生物代謝的唯一措施是控制生產(chǎn)過程中的各種條件【答案】D【解析】【分析】分析題圖：生產(chǎn)用菌種可以用基因工程、細(xì)胞工程以及誘變育種的方式獲得，因此①為誘變育種；當(dāng)發(fā)酵生產(chǎn)的產(chǎn)品是代謝產(chǎn)物時(shí)，還要采用萃?。ɑ蛘麴s或離子交換等）等分離提純的方法進(jìn)行提取，因此②為萃?。ɑ蛘麴s或離子交換等）．連續(xù)培養(yǎng)是采用有效的措施讓微生物在某特定的環(huán)境中保持旺盛生長狀態(tài)的培養(yǎng)方法?！驹斀狻緼、由題意分析可知，圖中①為誘變育種，②為分離、提純產(chǎn)物，A正確；B、延長穩(wěn)定期可以提高代謝物的產(chǎn)量，要達(dá)到這一目的可采用連續(xù)培養(yǎng)的發(fā)酵方式，B正確；C、由于賴氨酸或谷氨酸的發(fā)酵菌種為好氧菌，因此在生產(chǎn)過程中常需增加通氧量，C正確；D、人工控制微生物代謝的措施包括改變微生物遺傳特性、控制生產(chǎn)過程中的各種條件（即發(fā)酵條件）等，D錯(cuò)誤。故選D。18.味精的主要成分是谷氨酸鈉，一般是用玉米、小麥等糧食作物通過微生物發(fā)酵后再提取、精制而成，如圖是以小麥為原料生產(chǎn)味精的工藝流程圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.人們利用好氧或厭氧微生物的代謝將原料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物的過程都稱為發(fā)酵B.用蛋白質(zhì)工程改造的菌種，可以獲得自然界中本不能產(chǎn)生的蛋白質(zhì)C.發(fā)酵前將菌種接種到搖瓶培養(yǎng)是為了進(jìn)一步選育和純化菌種D.發(fā)酵罐內(nèi)發(fā)酵液的酸堿度會(huì)改變菌種發(fā)酵產(chǎn)物的種類【答案】C【解析】【分析】發(fā)酵工程一般包括菌種的選育，擴(kuò)大培養(yǎng)，培養(yǎng)基的配制、滅菌、接種、發(fā)酵、產(chǎn)品的分離、提純等方面。發(fā)酵罐內(nèi)發(fā)酵是發(fā)酵工程的中心環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格控制溫度、PH和溶解氧等發(fā)酵條件?！驹斀狻緼、發(fā)酵是指人們借助微生物在有氧或無氧條件下的生命活動(dòng)來制備微生物菌體本身或直接代謝產(chǎn)物或次級(jí)代謝產(chǎn)物的過程，A正確；B、蛋白質(zhì)工程能夠制造出自然界沒有的蛋白質(zhì)，B正確；C、發(fā)酵前將菌種接種到搖瓶培養(yǎng)是為了擴(kuò)大培養(yǎng)，獲取更多菌種，C錯(cuò)誤；D、發(fā)酵培養(yǎng)基pH值，對微生物生長具有非常明顯的影響，pH值不同，往往引起菌體代謝過程的不同，使代謝產(chǎn)物的質(zhì)量和比例發(fā)生改變，會(huì)改變菌種發(fā)酵產(chǎn)物的種類，D正確。故選C。19.甜米酒又稱酒釀，多以糯米為原料拌入酒曲發(fā)酵而成。傳統(tǒng)家庭手工制作，產(chǎn)品品質(zhì)不穩(wěn)定，容易酸敗，下面是工業(yè)化生產(chǎn)米酒的流程，其中發(fā)酵過程分為主發(fā)酵和后發(fā)酵兩個(gè)階段。據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是（）A.性狀優(yōu)良的酵母菌菌種可以從自然界中篩選，也可以通過誘變育種或基因工程育種獲得B.發(fā)酵時(shí)要嚴(yán)格控制溫度、pH和溶解氧等發(fā)酵條件，以免影響微生物的生長繁殖和代謝物的形成C.酵母菌的繁殖在主發(fā)酵階段完成，而大部分糖的分解和代謝物的生成在后發(fā)酵階段完成D.罐裝、封口、殺菌要在限定時(shí)間內(nèi)完成，若時(shí)間過長，產(chǎn)品會(huì)腐敗變酸【答案】C【解析】【分析】發(fā)酵是利用微生物，在適宜的條件下，將原料經(jīng)過特定的代謝途徑轉(zhuǎn)化為人類所需要的產(chǎn)物的過程。發(fā)酵過程：菌種選育→菌種的擴(kuò)大培養(yǎng)→培養(yǎng)基的配制→滅菌和接種→發(fā)酵條件的控制→分離和提純。【詳解】A、發(fā)酵工程的第一步就是選育菌種，性狀優(yōu)良的菌種可以從自然界中篩選，也可以通過誘變育種或基因工程育種獲得，A正確；B、發(fā)酵罐內(nèi)發(fā)酵是發(fā)酵工程的中心環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格控制溫度、pH和溶解氧等發(fā)酵條件，環(huán)境條件的改變不僅會(huì)影響微生物的生長繁殖，而且會(huì)影響微生物代謝物的形成，B正確；C、酵母菌的繁殖、大部分糖的分解和代謝物的生成都在主發(fā)酵階段完成，C錯(cuò)誤；D、罐裝、封口、殺菌要在限定時(shí)間內(nèi)完成，若時(shí)間過長，容易受雜菌污染，產(chǎn)品會(huì)腐敗變酸，D正確。故選C。20.嗜鹽單胞菌可利用海水合成聚羥基脂肪酸酯（PHA，一種新型生物塑料），在細(xì)胞內(nèi)形成由膜包裹的不溶性顆粒?？蒲腥藛T從海水中分離得到一株嗜鹽單胞菌，在非滅菌、高鹽、高pH的發(fā)酵液中連續(xù)發(fā)酵生產(chǎn)PHA，其流程如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是（）A.利用含PHA的選擇培養(yǎng)基篩選嗜鹽單胞菌B.高鹽、高pH的發(fā)酵液抑制了雜菌生長C.培養(yǎng)液上清循環(huán)利用，有利于節(jié)約物質(zhì)和能量D.發(fā)酵完成后收集沉淀的菌體以得到PHA【答案】A【解析】【分析】發(fā)酵工程是指采用現(xiàn)代工程技術(shù)手段，利用微生物的某些特定功能，為人類生產(chǎn)有用的產(chǎn)品，或直接把微生物應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)過程的一種技術(shù)。發(fā)酵工程的內(nèi)容包括菌種選育、培養(yǎng)基的配制、滅菌、種子擴(kuò)大培養(yǎng)和接種、發(fā)酵過程和產(chǎn)品的分離提純（生物分離工程）等方面?！驹斀狻緼、嗜鹽單胞菌可利用海水合成PHA，不能用含PHA的選擇培養(yǎng)基篩選嗜鹽單胞菌，A錯(cuò)誤；B、高鹽、高pH的發(fā)酵液使雜菌因失水過多或蛋白質(zhì)變性而死亡，故可抑制雜菌生長，B正確；C、培養(yǎng)液上清可以循環(huán)利用，可避免物質(zhì)和能量的浪費(fèi)，有利于節(jié)約物質(zhì)和能量，C正確；D、嗜鹽單胞菌可利用海水合成PHA，在細(xì)胞內(nèi)形成由膜包裹的不溶性顆粒，因此發(fā)酵完成后收集沉淀的菌體以得到PHA，D正確。故選A。21.真核生物核基因的編碼區(qū)包含外顯子和內(nèi)含子，且在不同細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄時(shí)存在可變剪接的現(xiàn)象，即相同的mRNA前體可通過剪接將不同外顯子對應(yīng)的mRNA序列組合成不同的成熟mRNA。圖1表示小鼠H基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA前體，方框A、B、C、D、E、F代表外顯子對應(yīng)的mRNA序列，a、b、c、d、e、f表示引物，箭頭代表轉(zhuǎn)錄方向。圖2是不同組織細(xì)胞中剪接形成的成熟mRNA序列示意圖。為驗(yàn)證H基因的轉(zhuǎn)錄存在組織差異，研究者分別提取分離小鼠不同組織細(xì)胞的成熟mRNA，逆轉(zhuǎn)錄成cDNA。然后以cDNA為模板進(jìn)行PCR，已知該P(yáng)CR需引物成對存在且只能擴(kuò)增兩種引物之間的序列，則選取引物的組合為（）A.a、c B.d、f C.b、c D.a、f【答案】D【解析】【分析】題干信息分析，相同的基因在不同種類的細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄而來的RNA加工獲得的成熟mRNA是不相同的?！驹斀狻繄D2分析，四種不同的細(xì)胞中成熟的mRNA兩端都有A和F片段，題干信息可知該P(yáng)CR需引物成對存在且只能擴(kuò)增兩種引物之間的序列，因此想要以各種細(xì)胞中的cDNA為模板進(jìn)行PCR，則選取引物的組合為a、f。故選D。22.豬源大腸桿菌會(huì)引起仔豬發(fā)生腸炎、腸毒血癥等疾病，LTB和ST1是豬源大腸桿菌腸毒素基因，融合基因LTB-ST1的表達(dá)產(chǎn)物L(fēng)TB-ST1融合蛋白可有效預(yù)防仔豬腸炎、腸毒血癥等疾病，構(gòu)建融合基因的方法如下圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A.若引物的C、G數(shù)量多，則PCR過程中復(fù)性的溫度應(yīng)適當(dāng)提高B.PCR1和PCR2需要在兩個(gè)不同反應(yīng)體系中分別進(jìn)行C.至少需要經(jīng)過2輪循環(huán)才能得到圖中的雜交鏈D.圖中雜交鏈延伸生成LTB-ST1融合基因的過程中，需要加入引物【答案】D【解析】【分析】PCR技術(shù)：（1）定義：PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)；（2）原理：DNA復(fù)制；（3）前提條件：要有一段已知目的基因的核苷酸序列以便合成引物；（4）條件：模板DNA、四種脫氧核苷酸、耐高溫的DNA聚合酶、能量；（5）過程：高溫變性，DNA雙鏈解旋；低溫復(fù)性，引物與互補(bǔ)鏈DNA結(jié)合；中溫延伸，在耐高溫的DNA聚合酶作用下合成子鏈?！驹斀狻緼、PCR過程中，若引物中C或G的堿基含量越高，則復(fù)性的溫度也應(yīng)適當(dāng)提高，以減少引物與模板的非特異性結(jié)合，A正確；B、PCR1和PCR2是在兩個(gè)不同反應(yīng)體系中進(jìn)行，PCR1和PCR2的目的是擴(kuò)增出末端部分堿基序列互補(bǔ)配對的LTB和ST1單鏈，以便于將兩個(gè)基因鏈接到一起。若同時(shí)進(jìn)行引物2和引物3會(huì)發(fā)生局部堿基互補(bǔ)配對而干擾PCR過程，B正確；C、經(jīng)過一次循環(huán)得到的雜交鏈，引物2端和引物3端都為相應(yīng)鏈的5?'端，不可直接延伸子鏈，為了使雜交鏈順利延伸子鏈，至少需要經(jīng)過2次循環(huán)才能得到如圖所示的引物2端和引物3端都為相應(yīng)鏈的3?'端雜交鏈，C正確；D、雜交鏈延伸生成LTB-ST1融合基因的過程中，不需要加入引物，兩條母鏈的起始位置的堿基序列即為引物，可以作為子鏈合成的引物，為DNA聚合酶提供3'端，D錯(cuò)誤。故選D。23.為研究擬南芥植株E基因的功能，科研人員將T-DNA插入到E基因中，導(dǎo)致其發(fā)生突變，突變后的基因記為e。為驗(yàn)證某擬南芥植株的基因型，科研人員根據(jù)基因E和T-DNA的序列，設(shè)計(jì)了三種引物，引物的結(jié)合位置如圖所示。已知完整的E基因和T-DNA整合后，因片段長度過大，不能完成整個(gè)融合基因的PCR擴(kuò)增。科研人員提取該植株的總DNA，分別用引物“I+III”組合及“II+III”組合進(jìn)行PCR，兩種引物組合均能完成擴(kuò)增。擬南芥植株的基因型為（）A.Ee B.EE C.ee D.EE或Ee【答案】A【解析】【分析】PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù)，利用的原理是DNA復(fù)制?！驹斀狻扛鶕?jù)題干“已知完整的基因E和T-DNA整合后，因片段長度過大，不能完成整個(gè)融合基因的PCR擴(kuò)增”，且e的產(chǎn)生是T-DNA插入到基因E中，因此當(dāng)擬南芥的基因型為EE時(shí)，用引物“Ⅱ+Ⅲ”組合，可以獲得PCR產(chǎn)物，但用引物“I+Ⅲ”組合時(shí)，不能獲得PCR產(chǎn)物；當(dāng)擬南芥的基因型為Ee時(shí)，用引物“Ⅱ+Ⅲ”組合和引物“I+Ⅲ”組合時(shí)，都能獲得PCR產(chǎn)物；當(dāng)擬南芥的基因型為ee時(shí)，用引物“Ⅱ+Ⅲ”組合，不能獲得PCR產(chǎn)物，但用引物“I+Ⅲ”組合時(shí)，能獲得PCR產(chǎn)物；即該擬南芥植株的基因型為Ee，BCD錯(cuò)誤，A正確。故選A。24.不對稱PCR是利用不等量的一對引物來產(chǎn)生大量單鏈DNA（ssDNA）的方法。加入的