部編版語文二年級上冊18《劉胡蘭》（教案）

部編版語文二年級上冊18《劉胡蘭》（教案）作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻，為您呈現(xiàn)部編版語文二年級上冊18《劉胡蘭》的教案。一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為部編版語文二年級上冊第18課《劉胡蘭》。本課主要內(nèi)容是通過講述劉胡蘭烈士的事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、英勇斗爭的精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會本課的生字，理解生字詞的意思。3.了解劉胡蘭烈士的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。三、教學(xué)難點與重點重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。學(xué)會本課的生字，理解生字詞的意思。難點：理解劉胡蘭烈士的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.課文課件或黑板2.生字詞卡片3.劉胡蘭事跡相關(guān)圖片或視頻五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過展示劉胡蘭事跡的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解劉胡蘭烈士，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課文朗讀（5分鐘）學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師巡回指導(dǎo)，糾正讀音錯誤，幫助學(xué)生理解句子意思。3.學(xué)習(xí)生字詞（10分鐘）學(xué)生自學(xué)生字詞，教師通過出示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、理解生字詞。4.講述劉胡蘭事跡（5分鐘）教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生了解劉胡蘭烈士的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題。教師點評答案，及時糾正錯誤。6.課堂小結(jié)（3分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：劉胡蘭事跡熱愛祖國英勇斗爭生字詞七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固生字詞。（1）劉胡蘭烈士為什么被敵人鍘刀殺害？（2）劉胡蘭烈士的事跡給我們什么啟示？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講述劉胡蘭烈士的事跡，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷。在教學(xué)過程中，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度較高，但對生字詞的掌握還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對生字詞的教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生了解更多的英雄人物，如雷鋒、焦裕祿等，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。組織學(xué)生參觀烈士紀(jì)念館，深入了解烈士們的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。重點和難點解析一、情景引入的設(shè)計二、課文朗讀的指導(dǎo)課文朗讀是學(xué)生理解和吸收課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，我不僅要求他們讀準(zhǔn)字音，還強調(diào)要讀通句子，體會課文中的情感。我會在課堂上進行示范朗讀，通過我的語氣和節(jié)奏的變化，讓學(xué)生感受到課文中劉胡蘭烈士的英勇和堅定。同時，我會巡回指導(dǎo)，幫助那些在朗讀中遇到問題的學(xué)生，確保他們能夠正確地理解和表達課文內(nèi)容。三、生字詞的學(xué)習(xí)生字詞是學(xué)生閱讀和寫作的基礎(chǔ)，對于二年級的學(xué)生來說，掌握生字詞尤為重要。在生字詞的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我使用生字詞卡片這一教學(xué)工具，通過直觀的展示和反復(fù)的練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和理解生字詞。我會讓學(xué)生先自學(xué)生字詞，然后通過卡片的方式進行認(rèn)讀和練習(xí)，這樣既能檢驗他們的學(xué)習(xí)效果，又能鞏固記憶。四、劉胡蘭事跡的講述劉胡蘭烈士的事跡是本課的核心內(nèi)容，理解劉胡蘭的事跡是培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷的關(guān)鍵。在講述劉胡蘭事跡時，我會用簡單明了的語言，結(jié)合課文內(nèi)容，向?qū)W生介紹劉胡蘭的英勇行為和崇高精神。我會著重強調(diào)劉胡蘭面對敵人鍘刀的勇敢和堅定，以及她對祖國的無盡熱愛。通過講述，讓學(xué)生深刻感受到劉胡蘭烈士的偉大，從而激發(fā)他們的愛國情感。五、隨堂練習(xí)的設(shè)計隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在設(shè)計隨堂練習(xí)時，我會根據(jù)課文內(nèi)容，提出一些啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生在思考和回答的過程中加深對課文內(nèi)容的理解。我會鼓勵學(xué)生積極思考，勇于表達自己的觀點，通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計的重要性板書是課堂教學(xué)的輔助工具，一個清晰、簡潔的板書能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。在板書設(shè)計中，我會將劉胡蘭的事跡和生字詞作為板書的主要內(nèi)容，通過板書的呈現(xiàn)，讓學(xué)生對課文有一個整體的認(rèn)識。七、作業(yè)的布置與反饋作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，通過作業(yè)的完成，學(xué)生可以進一步鞏固所學(xué)知識。在布置作業(yè)時，我會根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一些既能鞏固生字詞，又能引導(dǎo)學(xué)生思考的問題。例如，讓學(xué)生回答劉胡蘭為什么會被敵人鍘刀殺害，以及劉胡蘭的事跡給我們的啟示是什么。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會及時進行反饋，幫助他們糾正錯誤，提高作業(yè)質(zhì)量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述劉胡蘭烈士的事跡時，我會運用激昂的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以表達出劉胡蘭的英勇和堅定。同時，在講解生字詞時，我會用平靜的語調(diào)，幫助學(xué)生集中注意力，更好地理解和記憶生字詞。2.時間分配：在課堂上，我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會用5分鐘左右的時間，讓學(xué)生觀看圖片和視頻，引發(fā)他們的興趣和情感共鳴。在課文朗讀環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生充分的朗讀時間，讓他們能夠充分理解和吸收課文內(nèi)容。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我會提出一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時，我會注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來，又要有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，我會運用圖片和視頻等多媒體資源，結(jié)合生動的語言描述，營造出一種引人入勝的情景。通過這種方式，我可以迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在教學(xué)過程中，我注重對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，通過情景導(dǎo)入、課文朗讀、學(xué)習(xí)生字詞、講述劉胡蘭事跡等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和吸收課文內(nèi)容。同時，我也注重課堂提問和隨堂練習(xí)的設(shè)計，通過提問和練習(xí)，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鞏固所學(xué)知識。課后提升1.根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列句子：(1)劉胡蘭烈士被敵人鍘刀殺害的原因是_______。(2)劉胡蘭烈士的事跡給我們的啟示是_______。2.用自己的話簡要描述劉胡蘭烈士的事跡。3.選擇一個你認(rèn)為的英雄人物，簡要介紹他的事跡。4.根據(jù)課文，劉胡蘭烈士的品質(zhì)有哪些？請至少列舉三項。5.請你談?wù)勀銓⒑m烈士的看法，你認(rèn)為她是一個怎樣的人？6.課文中有哪些你認(rèn)為重要的句子？請至少引用一句，并解釋它的意義。7.根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，描述劉胡蘭烈士在斗爭中的一個場景。課后提升答案：1.(1)劉胡蘭烈士被敵人鍘刀殺害的原因是她堅決不泄露黨的秘密，堅定地維護了黨和人民的利益。(2)劉胡蘭烈士的事跡給我們的啟示是要熱愛祖國，勇敢斗爭，堅定信念，保護黨和人民的利益。2.劉胡蘭烈士是一位勇敢的女英雄，她在抗日戰(zhàn)爭期間，堅決不泄露黨的秘密，最終被敵人鍘刀殺害。她的英勇事跡激勵著我們要熱愛祖國，堅定信念，為黨和人民的事業(yè)奮斗。3.示例：我選擇的英雄人物是雷鋒。雷鋒是一位偉大的志愿者，他無私奉獻，樂于助人，經(jīng)常幫助他人解決問題，解決困難。他的事跡激勵著我們要學(xué)習(xí)他的奉獻精神，為社會做出貢獻。4.根據(jù)課文，劉胡蘭烈士的品質(zhì)有：勇敢、堅定、忠誠、無私、愛國。5.我對劉胡蘭烈士的看法是，她是一位英勇無畏、堅定信念的人。她為了黨和人民的利益，毫不猶豫地付出了生命，展現(xiàn)了她對祖國的無限熱愛和忠誠。6.課文中的重要句子：“劉胡蘭烈士堅定地說：‘你們就是把我剁成碎片