高考常用修辭手法復習市公開課一等獎省賽課微課金獎課件

讀下面兩句話，分析表示效果不一樣。1風是調(diào)皮,一會把那朵悠閑云趕得滿天跑,還不停改變她面具,一會兒卷起地上落葉,讓她們打著旋舞蹈2風不住刮，它一會把云彩吹散了，一會把地上落葉卷起來，紛紛揚揚。第1頁以下詩句中，沒有使用比擬手法一項是（3分）A.東風便試新刀尺，萬葉千花一手裁。

B.浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。C.有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。

D.唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。第2頁以下熟語中,

沒有使用借代手法一項是(3分)

A.人為刀俎，我為魚肉

B.人皆能夠為堯舜C.化干戈為玉帛

D.情人眼里出西施第3頁高考常用修辭手法復習第4頁《考試綱領》表述為：“正確利用常見修辭方法?！薄犊荚嚲V領》中對“正確利用常見修辭方法”這一考點內(nèi)容作了十分清楚界定，共考查7種修辭方法，即比喻、比擬、借代、夸大、對偶、排比、重復。這些都是考生常見、慣用或熟悉。第5頁下面分別說明八種修辭方法。第6頁一、比喻1、概念：

比喻就是“打比喻”。即兩種不一樣性質(zhì)事物，彼此有相同點，便用一事物來比喻另一事物一個修辭格。2、結(jié)構(gòu)：

比喻結(jié)構(gòu)，普通由三部分組成，即本體（被比喻事物）、喻體（作比喻事物）和比喻詞（比喻關(guān)系標志性詞語）組成。第7頁3、組成比喻必須具備條件：

（1）甲和乙必須是本質(zhì)不一樣事物，

誤區(qū)：①同類相比。比如：他長得很像他哥哥。②表示猜度。比如：他剛才好像出去了。③表示想象。比如：每當看到這條紅領中，我就好像置身于天真燦漫少年時節(jié)。④表示舉例引詞。比如：此次考試很多同學進步很大，像張昊、李疏桐等等。

（2）甲乙之間必須有相同點。第8頁4、比喻種類①明喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、好像、如同”等聯(lián)結(jié)，有時后面還有“似”“一樣”等詞語配合。明喻經(jīng)典形式是：甲像乙。比如：葉子出水很高，像亭亭舞女裙。②暗喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是”“成了”“變成”等聯(lián)結(jié)，有時暗喻不用喻詞。暗喻經(jīng)典形式為：甲是乙。比如：更多時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。第9頁③借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。借喻經(jīng)典形式為甲代乙。比如：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。第10頁①詳細、形象、生動。(化抽象為詳細)

如：柳媽打皺臉也笑了起來，使她蹙縮得像一個核桃。②淺顯易懂。(化深奧為淺顯)如：小石頭能夠砸破大水缸——比喻小能夠戰(zhàn)勝大。③表示感情。(化平淡為生動)如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機）成陣。5、比喻作用第11頁

教育者也要創(chuàng)造值得自己崇敬之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)?；钊怂芟窈痛罄硎芟裼幸稽c不一樣，①刀法假如用得不對，②可能萬像同毀；刀法假如用得對，則一筆下去，③萬龍點睛。

文中畫線句中所用幾個比喻分別比喻什么？

答：①

②

③“刀法”喻“教育方法”；“萬像”喻“眾多教育對象”；“萬龍點睛”喻“使眾多教育對象成才”；第12頁其一，本體和喻體必須是兩種不一樣事物，但又有相同點，不然不能組成比喻。其二，不是全部“像”字句都是比喻句。如“街上好像沒了人，道路好像突然加寬了許多?！敝皇钦f明情況，并非比喻。利用比喻應注意兩個問題：第13頁(1)概念借代是用相關(guān)事物來代替所要表示事物修辭方式。這種修辭方式不直接說出要說人或事物。第14頁(2)借代種類①用事物特征代本體事物。比如：紅眼睛原知道他家里只有一個老娘……②詳細代抽象。比如：槍桿子里面出政權(quán)。③專名代泛稱。比如：我們時代需要千千萬萬個雷鋒。第15頁④形象代本體。比如：上面坐著兩個老爺，東邊一個是馬褂，西邊一個是西裝。

⑤部分代整體。例：檣櫓灰飛煙滅。比如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。第16頁借代作用①形象生動、重點突出，如：那一對西裝革履從前面慢悠悠地走過來。②簡練、精煉，如：公園里長凳上坐著兩個人，一個“馬褂”，一個“西裝”。③靈活，不死板，給人以幽默感，如：從他祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。第17頁閱讀下面句子，指出句中加點詞語所稱代事物。(1)沙鷗翔集，錦鱗游泳。(

)(2)無絲竹之亂耳。()(3)過盡千帆皆不是。()[答案](1)“鱗”是魚身體一部分，代魚。(2)“絲竹”本指弦樂器和管樂器，這里代指樂器。(3)帆是船上工具，代船。第18頁借喻與借代區(qū)分相同：一事物代另一事物不一樣：其一，借喻側(cè)重相同性，借代側(cè)重相關(guān)性。其二，借喻能改為明喻而借代不能。例1:不拿群眾一針一線。

(借代)例2：我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲厚障壁了。（可改為明喻：我們之間隔膜像一層可悲厚障壁）

第19頁

A項是借代，“紈绔”本指“細絹做褲子”，“膏粱”本指肥肉和細糧所以指代貴族子弟。其它三項都是比喻例：所用修辭手法不一樣于其它三句一項A.寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。B.山舞銀蛇，原馳蠟象。C.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。D.遠處山巔，近處斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。第20頁請分辨以下句子用了借喻

還是

借代練習第21頁1、一朵浮云把銀盤遮蓋了。2、青蟲不易捕，黃口無飽期。借喻本體是月亮，喻體是銀盤。

借代，用黃口代指雛燕3、烽火連三月，家書抵萬金。

借代

用烽火代指戰(zhàn)爭4、然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷神色，好像嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似借喻本體是人（楊二嫂）喻體是圓規(guī)第22頁巾幗不讓須眉。朱門酒肉臭，路有凍死骨。過盡千帆皆不是。黃發(fā)、垂髫，并怡然自樂。她希望長大后當白衣天使。第23頁三、比擬

1、概念：比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫修辭方式。

2、分類（1）擬人把物看成人來寫，寫出和人一樣感情和動作。

例1：花喜鵲格格地笑起來。例2：感時花濺淚，恨別鳥驚心。第24頁（2）擬物①把人看成物來寫例1：帝國主義夾著尾巴逃跑了。例2：我到了自家房外，我母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲侄兒宏兒。②把此物看成彼物來寫例：你帶一隊人馬把黑龍?zhí)端疇康缴较聣巫永飦?。?5頁①：每條嶺都是那么溫柔，即使下自山腳，上至嶺頂，長滿了寶貴林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。②：他驕傲自滿，尾巴都翹上天。③：一部高高挖土機，伸長著脖子，張大嘴巴，只要四五下就能吐出一車河沙。④：最近連傷風、咳嗽都跟我請了假啦。判斷以下屬于擬人還是擬物？第26頁(1)故人已經(jīng)成為甕中之鱉，不好玫暫且圍著算了。(徐海東《奠基禮》)(2)月亮一露面，滿天星星驚散了。（楊朔《金字塔夜月》）(3)他確乎有點像一橡樹，堅壯、緘默，而又有生氣。（老舍《駱駝祥子》)(4)真理它卻不會彎腰。（臧克家《勝利狂飚》）（1）（3）比喻，（2）（4）擬人第27頁擬人作用（1）感情色彩鮮明（增添了…感情色彩）（2）使描繪事物愈加生動形象；（3）表示含義愈加豐富。第28頁未飲心先醉,眼中流血,心內(nèi)成灰.

1、概念：夸大是為到達某種表示需要，對事物形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小修辭方式。2、夸大類型：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

擴大夸大

：超前夸大：力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。窮人要是碰到不痛快事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了。

縮小夸大：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸

這巴掌大小山莊吸引著成千上萬人心。農(nóng)民們說，看見這么鮮綠麥苗，就嗅出白面包香味來了。

四、夸大在時間上把后出現(xiàn)事物提前一步夸大形式第29頁3、夸大作用1、揭示本質(zhì)，給人以啟示；2、襯托氣氛，增強感染力；3、增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。第30頁分析下面句子利用修辭手法及其作用。(1)你看那黑土呵，黑得這么油光光，烏亮亮，真叫人看不夠，愛不夠！我突然想起一句民諺，這么土地，種上車杠能發(fā)芽，插下扁擔會結(jié)瓜。答：_____________________________________[答案](1)語段中引用民諺利用了夸大和對偶修辭方法，既生動地突出了土地肥沃、能種出好莊稼特征，又抒發(fā)了作者對黑土地摯愛情懷，同時還增強了語言對稱美。第31頁(2)監(jiān)房突然像沉入無底黑暗深淵，就是落下一根針也好像能夠聽見。答：_______________________________[答案](2)利用比喻和夸大修辭手法，突出了牢房陰森恐怖和寂靜氣氛。第32頁五、對偶1、要求：字數(shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱。2、種類：（1）正對：上下句意思上相似、相近、相補、相襯對偶形式。

例：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；

山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空（2）反對：上下句意思上相反或相對對偶形式

例：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（3）串對(流水對)：上下句意思上含有承接、遞進、因果、假設、條件等關(guān)系對偶形式。

例：才飲長沙水，又食武昌魚3、作用：音樂美、節(jié)奏感、表意凝練。第33頁以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中，哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當一項（）

A．柳絮池塘淡淡風B．榆莢臨窗片片雪C．帶水芙蓉點點雨D．丁香初綻悠悠云√第34頁

下面兩題都是春聯(lián)上聯(lián)，請對出下聯(lián)。

第一題①爆竹聲聲脆

祖國日日新②滿園春色好

神州面貌新

第二題爆竹聲聲舊風俗舊習慣隨舊歲離去春風習習新思想新氣象伴新春到來

第35頁(1)概念排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相同、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致短語或句子排列在一起，用來加強語勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情修辭方法。第36頁(2)排比種類①成份排比。即一個句子中一些成份組成排比。比如：延安歌聲……它是黑夜火把，雪天煤炭，大旱甘霖。②分句排比。即一個復句各個分句組成排比。比如：他們品質(zhì)是那樣純潔和高尚，他們意志是那樣堅韌和剛強，他們氣質(zhì)是那樣漂亮和寬廣。③單句排比。比如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風毒霧腳下踩。第37頁④復句排比。比如：假如我們能夠研制出一個類似鷹眼搜索、觀察技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴大飛行員視野，提升他們視敏度。假如能研制出含有鷹眼視覺原理“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠程激光武器發(fā)射。假如能給導彈裝上小巧“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就能夠像雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發(fā)百中。第38頁(3)排比作用①內(nèi)容集中，增強氣勢；②敘事透辟，條分縷析；③節(jié)奏鮮明，長于抒情。第39頁在橫線處填入適當語句，組成一組排比句生活中，我們需要高尚。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發(fā)覺高尚就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨。它可能是一片海，讓你體會壯闊

；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越；它可能是一座雕像，

讓你明白雄??；它甚至可能就是一個人，讓你了解偉大和純粹。第40頁把下面句子改寫成排比句。

音樂家常把靈感變?yōu)樘S音符，文學家呢，他們優(yōu)美辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿構(gòu)圖也經(jīng)常與靈感相關(guān)，而普通人靈感，則常是霎時喜悅。

音樂家靈感常成為跳躍音符，文學家靈感常成為優(yōu)美辭章，畫家靈感常成為完滿構(gòu)圖，普通人靈感常只是霎時喜悅。第41頁排比與重復不一樣（一）組成原因不一樣。重復，是相同詞語或句子重復。比如：“期望著，期望著，東風來了，春天腳步近了。”排比，是結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)短語或句子排列。比如：“以之為農(nóng),則不能深耕而易耨；以之為工,則不能計日而效功；以之為商,則不能乘時而趨利；以之為士,則不能篤志而力行

。”第42頁（二）數(shù)量不一樣。重復，相