1-命題揭秘與解題市公開課特等獎(jiǎng)市賽課微課一等獎(jiǎng)?wù)n件

高考命題揭秘第1頁短文特點(diǎn)年份體裁題材主要內(nèi)容短文長度說明文文化習(xí)俗各地門不一樣功效與作用217個(gè)詞記敘文名人軼事諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)置173個(gè)詞記敘文鬼怪故事殘酷仙女換嬰及對(duì)策206個(gè)詞說明文科研發(fā)覺介紹面部識(shí)別登錄技術(shù)154個(gè)詞第2頁結(jié)論：(1)長度：在150—220詞之間，即180詞左右。因年由原來10增加到15空，我們預(yù)計(jì)，短文長度應(yīng)在260個(gè)詞左右。(2)題材：或反應(yīng)最新科技動(dòng)態(tài)，或表達(dá)文化內(nèi)涵。第3頁(3)體裁：短文是含有一定故事情節(jié)記敘文，或者是說明文。(4)難度：普通不會(huì)有影響短文了解超標(biāo)詞，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)課標(biāo)單詞派生詞，如supernatural,folktale,automatically,recognition,inexpensive等，其詞根都是課標(biāo)中要求詞，考生依據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)不難了解其意義。第4頁我們?cè)趥淇贾校坏攸c(diǎn)訓(xùn)練已考過或?？碱}材和體裁文章，而且還要選取各種體裁、各類題材文章來作為訓(xùn)練材料，方便把握不一樣體裁和不一樣題材篇章特點(diǎn)，在應(yīng)試過程中才能快速讀懂大意、搞清脈絡(luò)，提升解題速度和準(zhǔn)確率。名師指津第5頁短文起源命題材料普通來自網(wǎng)絡(luò)或英文原版書刊。年份短文出處書刊書名：StupidHistory作者：LelandGregory（P230）網(wǎng)絡(luò)http://www.britishcouncilorg/learnenglish-central-magazine-folklore.htmcn/viewthread.php?tid=553522第6頁考點(diǎn)設(shè)置年度考點(diǎn)設(shè)置名詞5個(gè)2個(gè)3個(gè)1個(gè)動(dòng)詞2個(gè)4個(gè)4個(gè)3個(gè)形容詞2個(gè)4個(gè)2個(gè)4個(gè)副詞1個(gè)0個(gè)1個(gè)2個(gè)第7頁(1)四考：到當(dāng)前為止只考了四類詞——名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞。至于這四類詞是否有百分比問題，由上表可看出，顯然是沒有規(guī)律，哪類詞設(shè)多少個(gè)空，在很大程度上由所選材料本身特點(diǎn)來決定。結(jié)論：四考四沒考。第8頁(2)四沒考：以下四個(gè)方面在近四年廣東高考完形填空中沒考：①?zèng)]有考代詞、冠詞、介詞、連詞(包含引導(dǎo)各類從句引導(dǎo)詞、連接詞和關(guān)系詞)、主謂一致等包括語法規(guī)則詞類。②沒有考語法。全部試題正確答案都是經(jīng)過了解上下文內(nèi)容和邏輯來確定。③沒有將在詳細(xì)語境中其詞義或使用方法都難以區(qū)分兩個(gè)或幾個(gè)詞語放在同一小題中來考查。④沒有考even,ever,still,however之類副詞。第9頁名師指津：我們認(rèn)為，第4條提到副詞是表達(dá)語篇特征經(jīng)典詞語，非常適合在完形填空中考查。在今后完形填空中是有可能考，決不可忽略。第10頁(1)首句不設(shè)空:有利于考生了解或推測全文大意。(2)選項(xiàng)特點(diǎn)：同一小題四個(gè)選項(xiàng)都是同一詞類，且為同一語法形式。即：若四個(gè)選項(xiàng)都是名詞，要么四個(gè)都是單數(shù)，要么四個(gè)都是復(fù)數(shù)；若四個(gè)選項(xiàng)都是動(dòng)詞，要么四個(gè)都是-ing形式，要么四個(gè)都是-ed形式，要么四個(gè)都是原形，要么四個(gè)都是第三人稱單數(shù)形式；若是形容詞或副詞，要么四個(gè)都是原形，要么四個(gè)都是比較級(jí)或最高級(jí)。設(shè)空方式第11頁正確選項(xiàng)分布較為均勻，即A、B、C和D四個(gè)選項(xiàng)中各占2—3個(gè)。還未出現(xiàn)1個(gè)或4個(gè)這類情況。請(qǐng)看近四年高考題正確選面分布情況：答案配置正確選項(xiàng)ABCD3322323222333322第12頁名師指津：年高考為15空，依據(jù)正確答案均等標(biāo)準(zhǔn)，ABCD各占3—4題，若對(duì)其中14個(gè)題有把握，只有1個(gè)題沒有把握時(shí)，能夠依據(jù)答案均等標(biāo)準(zhǔn)去考慮。如你“正確答案”中只有1個(gè)或2個(gè)B，那么這個(gè)沒把握題很可能就是選B了。第13頁(1)通讀全文，了解大意。重視首句信息，跳過空格，瀏覽全文，從整體上感知全文，了解文章大意，這是解題基礎(chǔ)。四個(gè)步驟第14頁(2)瞻前顧后，避難就易。在了解文章大意情況下，結(jié)合各選項(xiàng)意義和使用方法，遵照先易后難標(biāo)準(zhǔn)，先處理那些自己有把握問題。對(duì)少數(shù)難題，暫時(shí)跳過，或許在上文中難以判斷題在下文中就有暗示或者顯著提醒了，或許一個(gè)在前面不能解答題在填出了另一空后會(huì)令你豁然開朗。在這一步，我們要堅(jiān)持“三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，進(jìn)行“七點(diǎn)考慮”(見下文)。第15頁(3)復(fù)讀全文，處理殘敵。借助已經(jīng)補(bǔ)全空格，我們對(duì)全文有了更清楚了解，能夠集中處理所遺留少數(shù)疑難問題。(4)再次復(fù)讀，填補(bǔ)疏漏。全部做好后，考生務(wù)必要結(jié)合自己選擇答案重新閱讀短文內(nèi)容以確保全文文意連貫。第16頁高效解題密招第17頁三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(1)上下求索——尋信息。這是因?yàn)橛锌崭翊鸢感畔Ⅻc(diǎn)在空格前，有在空格后，有在前文和后文都有出現(xiàn)，需要綜合起來考慮或起相互印證效果。有時(shí)，還要經(jīng)過上、下文提供信息，結(jié)合常識(shí)，適當(dāng)利用邏輯推理。依據(jù)上述對(duì)廣東高考完形填空命題研究，我們歸納了以下一些解題方法：第18頁［例1］Everycountryhasitsownculture.Eventhougheachcountryusesdoors,doorsmayhavedifferentfunctionsandpurposeswhichleadto22differences.(廣東)21.A.differentB.ImportantC.practicalD.unusual解析：由前句Everycountryhasitsownculture(每個(gè)國家都有自己文化)可知，每個(gè)國家門不一樣功效和目標(biāo)也會(huì)造成“文化”差異。第19頁［例2］Theschooldecidedthatwhenthedriveropenedboththefrontandbackdoors,27whoweregettingoffthebusshouldgetofffirst,andstudentswhoweregettingonshouldgeton28.(廣東)27.A.parentsB.studentsC.teachersD.drivers28.A.soonerB.laterC.fasterD.earlier解析：因是校車，上下車可能是學(xué)生，也可能是老師，所以27選B或C都似乎能夠，不過由下文與之并列andstudentswhoweregettingonshouldgeton...可知，只能選B(students)。28題能與上文first相正確，只有l(wèi)ater，故選B。第20頁(2)左顧右盼——找搭配。答題時(shí)，眼睛不能只盯在空格上或盯在一個(gè)句子上，一定要“左顧右盼”，搞清前后習(xí)慣搭配或句式結(jié)構(gòu)。注意，有時(shí)不止一個(gè)選項(xiàng)前后能夠組成搭配關(guān)系，這時(shí)需要依據(jù)上下文意思來作定奪。第21頁［例3］OnApril12,1888,Alfred’sbrotherLudwigdiedofheartattack.AmajorFrenchnewspaper21hisbrotherforhimand...(廣東)21.A.foundB.MisunderstoodC.mistookD.judged解析：四個(gè)選項(xiàng)中，能與后面for搭配，只有mistook；即mistakeAforB(將A誤認(rèn)為B)。第22頁［例4］Nobelarrangedinhiswilltogivethelargestpartofhismoneyto28theNobelprizes,whichwouldbeawardedtopeoplewho...(廣東)28.A.establishB.makeC.developD.promote解析：依據(jù)動(dòng)賓搭配，在四個(gè)選項(xiàng)中，能與名詞theNobelprizes(諾貝爾獎(jiǎng))搭配，只有establish(設(shè)置)，即“設(shè)置諾貝爾獎(jiǎng)”。而說用他大部分錢去“組成/開發(fā)/促進(jìn)”諾貝爾獎(jiǎng)，都是講不通。第23頁(3)思前想后——通全文。有時(shí)，若單獨(dú)看空格處或空格所在句，其中兩個(gè)、三個(gè)甚至四個(gè)選項(xiàng)填入格中都沒有錯(cuò)，句子也通順，但結(jié)合全文內(nèi)容來了解，就只有一個(gè)最正確答案了。所以，選擇答案時(shí)，一定要考慮到此選項(xiàng)不但在本句中合符語境，而且要在全文中也講得通，即貫通全文。第24頁［例5］NobelarrangedinhiswilltogivethelargestpartofhismoneytoestablishtheNobelprizes,whichwouldbeawardedtopeoplewhomadegreat29tothecausesofpeace,literature,andthesciences.29.A.additionsB.sacrificesC.changesD.contributions解析：若單獨(dú)看空格處，選項(xiàng)B、C、D都能夠填，makegreatsacrifices作出巨大犧牲，makegreatchanges發(fā)生巨大改變，makegreatcontributions作出巨大貢獻(xiàn)；但從文章內(nèi)容或常識(shí)來看，諾貝爾獎(jiǎng)金應(yīng)該是獎(jiǎng)給那些為世界和平、文學(xué)和科學(xué)等領(lǐng)域“作出過巨大貢獻(xiàn)”人，故只能選D。第25頁［例6］AlfredNobelbecameamillionaireandchangedthewaysofmining,construction,andwarfareastheinventorofdynamite(炸藥)....thearticleread.“Dr.AlfredNobel,whobecame23byfindingwaystokillmorepeoplefasterthaneverbefore,diedyesterday.”...Nobelarrangedinhiswilltogivethelargestpartofhismoneyto...23.A.famousB.sickC.richD.popular解析：若單獨(dú)看空前became，填四個(gè)選項(xiàng)都沒有語法錯(cuò)誤，不過由首句becameamillionaire和后文givethelargestpartofhismoney可知，此空應(yīng)選C(rich)。第26頁(1)考慮詞語關(guān)聯(lián)。在依據(jù)上下文提醒或暗示時(shí)，要考慮前后詞語之間關(guān)聯(lián)性。如：passenger對(duì)應(yīng)能夠是bus,plane,tube等“交通工具”,也能夠?qū)?yīng)driver,conductor等“職業(yè)”，還能夠是ticket,seat,flight等，那么，當(dāng)上下文出現(xiàn)其中若干個(gè)詞語時(shí)，我們就非常輕易得出答案了。七點(diǎn)考慮第27頁［例1］Tomakesurethathewasrememberedwithloveandrespect.Nobelarrangedinhis27togivethelargestpartofhismoneytoestablishtheNobelprizes,...Nobelhadtodiebeforeherealizedwhathislifewasreallyabout.(廣東)27.A.bookB.articleC.willD.contract解析：依據(jù)常識(shí)，普通不會(huì)在書中、在文章中，或在協(xié)議中去安排捐款設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，即book,article和contract與arrangetogivemoney沒有相關(guān)性；又因will(遺囑)與die(死),arrange(安排后事)，極具相關(guān)性，故選C。第28頁(2)考慮語篇標(biāo)志?！罢Z篇標(biāo)志”是指那些表明語篇之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)詞語，如表示結(jié)構(gòu)層次有firstly,secondly,thirdly,finally等；表示因果關(guān)系有thus,therefore,so等；表示遞進(jìn)關(guān)系有besides,what’smore,further等；表示時(shí)間關(guān)系有before,sofar,meanwhile,later等；表示轉(zhuǎn)折關(guān)系有but,while,ontheotherhand,although等。解題時(shí)，假如能充分利用這些語篇標(biāo)志語，就能夠快速理清文章脈絡(luò)，搞清上下文關(guān)系，從而作出正確選擇。如：第29頁［例2］Firstofall,Irespectedhisdevotiontoteaching...43,Iadmiredthefactthathewouldtalktostudentsoutsidetheclassroomortalk...Finally,Iwasattractedbyhislivelysenseofhumor.(全國)43.A.LaterB.SecondlyC.HoweverD.Therefore解析：前有Firstofall提起,后有Finally落腳，中間應(yīng)用Secondly來過渡，故選B。第30頁(3)考慮邏輯推理。將文段意思和我們?cè)猩罱?jīng)驗(yàn)及科普常識(shí)等結(jié)合起來，進(jìn)行簡單邏輯推理來確定答案。第31頁［例4］InSouthKorea,wedonotneedtowaitforpeopletogetoff.Onemorning,Ihurriedtothebus,andwhenthebusdoorsopened,I29triedtogetontheschoolbusthroughthefrontdoor.(廣東)29.A.politelyB.patientlyC.unconsciouslyD.slowly解析：由前文可知，因韓國無須等他人下了車再上，作者當(dāng)初是初來美國韓國人，在韓國土生土長，由常識(shí)可知，作者早已習(xí)慣不等他人先下了再上，所以看到校車將門打開后，就“無意識(shí)地，不知不覺地”上車了。故選C。第32頁(4)考慮語言結(jié)構(gòu)。依據(jù)對(duì)比或?qū)φ战Y(jié)構(gòu)、排比結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)、類似結(jié)構(gòu)等語言結(jié)構(gòu)形式來判斷和選擇答案。如：第33頁［例5］Thiswasnewtome,becauseweusethesamedoorinSouthKorea...Thewayofusingschoolbusdoorswasalso

26tome.Iusedtotaketheschoolbustoclasses.(廣東)26.A.annoyingB.hardC.satisfyingD.strange解析：26題所在句顯然與前段中This(門功效)wasnew(notfamiliar,notexperiencedbefore)tome結(jié)構(gòu)類似(also提醒作用非常大)，四個(gè)選項(xiàng)中能與new同義，只有strange(=unfamiliar,notknownorexperiencedbefore)。意思是“門使用方式對(duì)我來說，也很陌生”。第34頁［例6］Youhavetopushthedoorwiththeword“PUSH”togooutofthebuildingandtopullthedoorwiththeword“PULL”to24thebuilding.(廣東)24.A.enterB.leaveC.openD.close解析：句中and連接并列結(jié)構(gòu)中，push與pull相對(duì)，那么，與gooutof相正確應(yīng)是enter。第35頁(5)考慮語義復(fù)現(xiàn)。語義復(fù)現(xiàn)往往會(huì)使語篇中句子相互銜接得更緊密。語義復(fù)現(xiàn)包含同詞復(fù)現(xiàn)和同義復(fù)現(xiàn)，利用語義復(fù)現(xiàn)，對(duì)解題很有幫助。第36頁［例7］WhenIfirstcametoAmerica...ForquiteafewtimesIfailedtogooutofashoppingcentreandwasembarrassed....Onemorning,Ihurriedtothebus,andwhenthebusdoorsopened,…Allthestudentsaroundlookedatme,Iwastotally30,andmyfacewentred.(廣東)30.A.embarrassedB.annoyedC.unsatisfiedD.excited解析：前一段是講作者因不懂門功效不一樣，好幾次碰到“尷尬”局面；本段是說作者不懂門使用方式，也有一次感到“尷尬”。前面用embarrassed，此處也用embarrassed，故選A。第37頁［例8］Therew