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普通高中2024屆高三年級(jí)跨市聯(lián)合適應(yīng)性訓(xùn)練檢測(cè)卷語(yǔ)文考生注意:1.本試卷共150分,考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容:高考全部?jī)?nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面文字,完成下面小題。材料一:科技發(fā)展與創(chuàng)新是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志。這輪科技革命正加速轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,直接導(dǎo)致生產(chǎn)力的三個(gè)要素,即勞動(dòng)者、勞動(dòng)工具、勞動(dòng)對(duì)象,發(fā)生了深刻變化。勞動(dòng)力的變化,已經(jīng)不是以往藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)、金領(lǐng)、粉領(lǐng)、圓領(lǐng)之類的升級(jí)和變化,也不是體力型,知識(shí)型、科技型的智能化升級(jí),而是滿足人作為勞動(dòng)者的健康、安全、智慧、長(zhǎng)壽需求,豐富了勞動(dòng)者的內(nèi)涵;各種便攜式智能裝備拓寬了勞動(dòng)者的外延,機(jī)器人和人工智能參與勞動(dòng),躋身勞動(dòng)者行列,增加了勞動(dòng)力的類別和數(shù)量;人工智能參與生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化、精準(zhǔn)化,以及人更多地向著腦力勞動(dòng)發(fā)展,提高了勞動(dòng)者的整體質(zhì)量。勞動(dòng)者再?zèng)]有以往那么單純,人和機(jī)器人建立了多重內(nèi)部關(guān)系,體現(xiàn)了勞動(dòng)者的深刻變化。人的健康、安全和長(zhǎng)壽以及人的體質(zhì)和智能,是勞動(dòng)者最重要的內(nèi)涵。內(nèi)涵豐富、素質(zhì)提升,這是勞動(dòng)者最大的變化。勞動(dòng)者質(zhì)量取決于人的體質(zhì)和智能,農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)的糧食增產(chǎn),在解決溫飽的基礎(chǔ)上,改善了勞動(dòng)者的營(yíng)養(yǎng),使勞動(dòng)者的體能得到加強(qiáng)?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技從為少數(shù)人服務(wù)發(fā)展到普惠大眾,使更多的勞動(dòng)者的健康得到保障?!笆佬l(wèi)組織估計(jì),由于距離遙遠(yuǎn),大約有10億人終其一生也不可能看見(jiàn)衛(wèi)生工作者?!痹谶^(guò)去四分之一的世紀(jì),人類在健康領(lǐng)域取得的巨大進(jìn)步已經(jīng)讓大多數(shù)人受益,但仍然有很多人享受不到這應(yīng)福祉。如果想要所有人都能得到醫(yī)療護(hù)理,就必須對(duì)衛(wèi)生工作人員進(jìn)行培訓(xùn)并投入資金,讓其能給最偏遠(yuǎn)地方的人提供健康醫(yī)療服務(wù)。雖然老弱病殘不是直接的勞動(dòng)者,但如果他們的疾病能夠得到治療,他們的生活能夠得到保障,也能解除勞動(dòng)者的后顧之憂,實(shí)際上也間接地改善了勞動(dòng)者工作和生活的條件和環(huán)境。教育科技,特別是這些年互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的興起,使成人教育、職業(yè)教育、短期培訓(xùn)得到發(fā)展,提高了勞動(dòng)者的智能技能水平,進(jìn)而提高了勞動(dòng)效率。機(jī)器人和人工智能逐漸參與一些勞動(dòng),雖然取代了勞動(dòng)者的一些崗位,但是那些急難險(xiǎn)重和骯臟的工作被取代,大大減少人類勞動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn),使人可以更加安全、舒適地勞動(dòng)。未來(lái)有可能機(jī)器人、人工智能作為新的勞動(dòng)力取代相當(dāng)部分人的勞動(dòng)和工作,人類將主要從事科技、研究、娛樂(lè)、游戲、創(chuàng)作等獲得精神快樂(lè)的智能勞動(dòng),人類將更多地適應(yīng)以精神、文化、智能、創(chuàng)造為主的工作,更有利于人的全面發(fā)展,從而全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)?;鸨腃hatGPT拓展了機(jī)器人取代人類勞動(dòng)的想象力和可能性的邊界,在許多崗位上,ChatGPT有望取代人類,比如從客服代表到新聞寫作。這樣的技術(shù)發(fā)展,也許最先提升的不是“藍(lán)領(lǐng)”勞動(dòng)力,反而更多的是“白領(lǐng)”勞動(dòng)力,因?yàn)榘最I(lǐng)勞動(dòng)只需要人工智能,藍(lán)領(lǐng)勞動(dòng)反而需要一系列實(shí)體技術(shù)。這對(duì)我們調(diào)整國(guó)家的規(guī)劃,搶占科技高地,涉及人口、就業(yè)等都會(huì)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然,使用人工智能系統(tǒng)編寫內(nèi)容時(shí),務(wù)必查找核實(shí),因?yàn)橛袝r(shí)AI會(huì)出錯(cuò)。更要思考如何避免勞動(dòng)力的增長(zhǎng)和勞動(dòng)者的解放,變成對(duì)人類獨(dú)特性、人類生活價(jià)值和意義的削弱甚至剝奪。以色列總統(tǒng)說(shuō):“我們必須永遠(yuǎn)不要忘記人類的精神——沒(méi)有計(jì)算機(jī)……能夠取代人類的DNA。硬件和軟件都不能代替人的意志?!保ㄕ幾陨鄞罕ぁ秳趧?dòng)力內(nèi)涵發(fā)生深刻變化》)材料二:馬克思認(rèn)為,自由是衡量人類社會(huì)進(jìn)步的根本倫理尺度,社會(huì)的理想倫理目標(biāo)是人的自由全面發(fā)展。勞動(dòng)是人的本質(zhì)屬性,勞動(dòng)自由是自由的根本體現(xiàn)??疾靹趧?dòng)的倫理價(jià)值,關(guān)注的核心是勞動(dòng)自由度。勞動(dòng)及其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的演化對(duì)勞動(dòng)自由的影響是正面和反面雙向的。一方面,勞動(dòng)使人感受到的是對(duì)生命的否定,是體力和精力的付出,是勞累和疲倦,是對(duì)自由的限制乃至否定;另一方面,勞動(dòng)豐富和發(fā)展人的生命,成就和完善自我,使勞動(dòng)者擁有越來(lái)越多的自由。人的自由權(quán)利的增加往往意味著自由受到更多限制。馬克思說(shuō):“在我們這個(gè)時(shí)代,每一種事物好像都包含自己的反面。我們看到,機(jī)器具有減少人類勞動(dòng)和使勞動(dòng)更有成效的神奇力量,卻引起了饑餓和過(guò)度的疲勞。財(cái)富的新源泉,由于某種奇怪的、不可思議的魔力而變成貧困的源泉。技術(shù)的勝利,似乎是以道德的敗壞為代價(jià)換來(lái)的。隨著人類愈益控制自然,個(gè)人卻似乎愈益成為別人的奴隸或自身的卑劣行為的奴隸。甚至科學(xué)的純潔光輝仿佛也只能在愚味無(wú)知的黑暗背景上閃耀。我們的一切發(fā)明和進(jìn)步,似乎結(jié)果是使物質(zhì)力量成為有智慧的生命,而人的生命則化為愚鈍的物質(zhì)力量?,F(xiàn)代工業(yè)和科學(xué)為一方與現(xiàn)代貧困和衰頹為另一方的這種對(duì)抗,我們時(shí)代的生產(chǎn)力與社會(huì)關(guān)系之間的這種對(duì)抗,是顯而易見(jiàn)的、不可避免的和毋庸?fàn)庌q的事實(shí)?!保ㄕ幾渣S云明竇星辰《勞動(dòng)與人的全面發(fā)展——馬克思勞動(dòng)內(nèi)在結(jié)構(gòu)理論的倫理分析》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.本輪科技革命促使現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力獲得快速發(fā)展,導(dǎo)致生產(chǎn)力的三個(gè)要素,即勞動(dòng)者、勞動(dòng)工具、勞動(dòng)對(duì)象,發(fā)生了深刻變化。B.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)學(xué)科技和教育科技的發(fā)展,促進(jìn)了勞動(dòng)者體質(zhì)和智能的提升,從而提高了勞動(dòng)者的質(zhì)量。C.作為新的勞動(dòng)力,人工智能將優(yōu)先提升“白領(lǐng)”勞動(dòng)力,因?yàn)榘最I(lǐng)勞動(dòng)只需要人工智能、而藍(lán)領(lǐng)勞動(dòng)需要實(shí)體技術(shù)。D.勞動(dòng)使生命付出體力和精力,又豐富和發(fā)展人的生命,人的自由也就在這樣的勞動(dòng)活動(dòng)中受到限制也得到增加。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.材料一和材料二都指出勞動(dòng)力隨著技術(shù)進(jìn)步而不斷發(fā)展,但是二者論述各有側(cè)重。B.材料一綜合運(yùn)用多種論證方法,從幾個(gè)方面詳細(xì)闡述了勞動(dòng)力內(nèi)涵發(fā)生的深刻變化。C.材料一最后引用以色列總統(tǒng)的話,從反面論證了勞動(dòng)力的實(shí)質(zhì)仍然是人,而不是機(jī)器。D.材料二中馬克思對(duì)于勞動(dòng)自由所持的觀點(diǎn)和論述符合其唯物主義辯證法和辯證思維。3.下列選項(xiàng),最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()A.亞里士多德認(rèn)為,勞動(dòng)是屬于奴隸、工匠從事的活動(dòng),它并不能達(dá)到至善的、德性的境界。B.洛克的財(cái)產(chǎn)權(quán)勞動(dòng)學(xué)說(shuō)認(rèn)為,每個(gè)人都對(duì)自身?yè)碛兴袡?quán),勞動(dòng)就是他的所有物。C.黑格爾:“個(gè)體滿足自己需要的勞動(dòng),既是自己的需要的滿足,同樣也是對(duì)其他個(gè)體的需要的滿足。”D.何云峰:“人工智能挑戰(zhàn)的是勞動(dòng)權(quán)利,帶來(lái)的是人的勞動(dòng)解放和自由而全面發(fā)展的機(jī)會(huì)?!?.科技革命給勞動(dòng)者帶來(lái)了怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要概括。5.作為未來(lái)的勞動(dòng)者,你認(rèn)為我們應(yīng)該如何追求“勞動(dòng)自由”?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成下面小題。不說(shuō)疼痛丁肅清老龐是個(gè)要強(qiáng)的人,他有一個(gè)操守,再苦再累、吃虧受了委屈,在人面前都不能表現(xiàn)出來(lái),打掉牙咽到肚子里,也不皺一下眉頭。舉個(gè)例子,老龐原先是研究所的所長(zhǎng),有時(shí)加班晚了,他都自掏腰包請(qǐng)大家吃飯,多是在單位門口的涮魚(yú)店吃涮魚(yú)。圍一桌,熱氣騰騰的鍋,熱情洋溢的話語(yǔ)。房間不算大,有點(diǎn)兒簡(jiǎn)陋,暖氣管子也裸露在墻角。他看見(jiàn)一只老鼠順著管道往上爬,老龐沒(méi)吭聲,心想,別說(shuō),別吭聲,女士們一般都怕老鼠,要是讓她們看見(jiàn),那還不炸了窩?接著吃魚(yú),接著說(shuō)話。吃著說(shuō)著,老龐突然不吃了,也不說(shuō)了,直挺挺地坐著,表情嚴(yán)肅地看同事們吃。同事說(shuō),你怎么不吃了?他嘴皮兒里蹦出倆字,飽了。其實(shí)他很想吃,吃不了了,喉嚨里卡刺兒了!這也不能吭聲,務(wù)必不能吭聲,要是說(shuō)自己卡刺兒了,那這頓飯大家還能吃好嗎!直到大家酒足飯飽,同事們回單位,他托詞有事,打了個(gè)出租直奔醫(yī)院取魚(yú)刺,醫(yī)生給他取出刺兒,一看,好家伙,一厘米長(zhǎng)的硬刺兒。取出來(lái)就好了,如釋重負(fù)了,這件事,他沒(méi)給同事們提起過(guò)。自己的事自己忍,他就煩遇到事就給別人叨叨的人,給別人添堵。……老龐此刻躺在醫(yī)院的病床上,躺在病床上的老龐已經(jīng)退休了。他這次住院,純屬于沒(méi)事兒找事兒。本來(lái)應(yīng)頤養(yǎng)天年、品茶抱孫,可是他又義務(wù)攬上了單位的活兒,一個(gè)國(guó)家項(xiàng)目下來(lái),單位人才正青黃不接,他自薦擔(dān)任主研人。這下倒好,趕項(xiàng)目加了半個(gè)月的班沒(méi)回家,實(shí)打?qū)嵉馗闪税雮€(gè)月,累倒了。本來(lái)是可以不累倒的,可以回家休息了,可他沒(méi)回。他給同事小張說(shuō),小張,你先倒班回家吧,我替你再頂幾天。小張說(shuō),真的?你這人真好,真好!他說(shuō)著贊著,樂(lè)不可支,拾掇拾掇就回家了。老龐看著他的背影,欣慰地笑,心想,人家小伙剛結(jié)婚不久,新婚燕爾,也值班這么多天了,小兩口兒也該團(tuán)聚團(tuán)聚了。這做人吶,得多為別人想,送給人玫瑰,自己手里也留香。結(jié)果,老龐累倒了。他依稀地覺(jué)得自己被抬上救護(hù)車,被送進(jìn)了搶救門診,然后送病房,胳膊上腿上都安上了儀器管子。扎針抽血,一抽就抽兩三管子,每天抽。那不是水管里的自來(lái)水,那可是身體里殷紅殷紅的血啊!還扎血管輸液,手上胳膊上都扎遍了。倒是護(hù)士扎血管扎多了,熟練、輕盈的手指就像在他的肌肉上繡花似的。當(dāng)然遇到新上崗的護(hù)士,就苦了老龐了,針頭扎進(jìn)去,沒(méi)命中目標(biāo),再捅捅針,捅錯(cuò)了目標(biāo),無(wú)奈拔出針,另覓他處再扎……我的娘哎,老龐心里在哎呀,這是人肉,這不是木頭!新手護(hù)士越緊張?jiān)皆贿M(jìn)去,連聲說(shuō)對(duì)不起。老龐說(shuō),沒(méi)事兒,沒(méi)事兒,不疼,不怎么疼。其實(shí)他很疼,怎么能不疼呢,疼得他跺腳,那不是撓癢癢,那是針扎血肉。這有什么辦法呢,沒(méi)辦法!到了醫(yī)院,你就得老老實(shí)實(shí),任其擺布。病房里有病友,閑嘮嗑,他們都做了手術(shù),都采取的新科技,什么搭橋啊支架啊啥的,老龐就是不問(wèn)他們疼不疼?!O碌氖聝?,就不提了,該經(jīng)歷的老龐也都經(jīng)歷了。自己的事兒純屬自己的事兒,不說(shuō)疼痛。躺在病床上,老龐想這想那想了很多,其中想到,啥叫幸福和幸運(yùn)?人一生不手術(shù),保持個(gè)好身體即是了。說(shuō)英雄無(wú)畏,那都是胡謅,那都是站著說(shuō)話不腰疼,遇到事兒,所謂臉不變色心不跳,那都是裝的!住一回院,老龐都快把自己思考成哲學(xué)家了。人生無(wú)常,人的能耐再大,也設(shè)計(jì)不了明天。過(guò)好今天,發(fā)揮余熱,小車不倒只管推,做個(gè)對(duì)別人有用的人。他就想,好好養(yǎng)病,貢獻(xiàn)不了啥,也不能給社會(huì)、給他人添累贅。房間的病友之一是個(gè)老干部,提起不少以前的事,他培養(yǎng)了多少人做了多少幫助人的事,如今他們也都成勢(shì)了,能耐了,他不禁就流露出人情如紙的情緒。老龐一聽(tīng)這些就上火,但不表露。他說(shuō)他老毛病,一上火就牙疼,人體哪兒疼也不行,你說(shuō)這牙吧,啥好吃的好喝的都先讓它嘗,沒(méi)良心,它還讓人疼。住一回院,這是老龐一不小心唯一說(shuō)出的一個(gè)疼字。不過(guò),老龐不給任何人提起自己住院的感受,不說(shuō)疼痛。他此刻想,等出了院,能幫那項(xiàng)目的忙還得幫,此外他還有一個(gè)奢想,他掏錢,約上小張和三五個(gè)朋友,再去吃一回涮魚(yú),不過(guò)一定不要再卡刺兒。(有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.文章開(kāi)篇介紹老龐的為人,既照應(yīng)了標(biāo)題,又具有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用,下文故事情節(jié)就是圍繞老龐的這一性格特點(diǎn)展開(kāi)的。B.文中寫到老龐和同事在涮魚(yú)店吃涮魚(yú)看到老鼠的事,既表現(xiàn)了老龐遇事為他人著想的品質(zhì),也為下文老龐因此而被魚(yú)刺卡喉嚨埋下伏筆。C.“沒(méi)事兒找事兒”本是個(gè)具有貶義色彩的詞語(yǔ),在文中用來(lái)描述老龐,不但無(wú)損于老龐的人物形象,反而更能體現(xiàn)老龐為他人著想的形象特點(diǎn)。D.住院期間,對(duì)于病房里的病友,老龐自始至終都不問(wèn)他們疼不疼,并非老龐對(duì)病友冷漠,而是老龐“不說(shuō)疼痛”的性格特點(diǎn)使然。7.下列對(duì)老龐躺在病床上所思所想的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.老龐由這次生病住院而認(rèn)為人生能有一個(gè)健康的身體是幸福幸運(yùn)的事。B.人生在世,要積極主動(dòng)為社會(huì)做貢獻(xiàn),即使做不了什么,也不要添麻煩。C.老龐聽(tīng)到病友老干部的話上火,是因?yàn)閷?duì)其抱怨世態(tài)炎涼的話題產(chǎn)生了共鳴。D.老龐還想到了如果有需要,該幫的忙應(yīng)繼續(xù)幫,并奢想和同事再吃一回涮魚(yú)。8.文章以“不說(shuō)疼痛”為題有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.這篇文章在敘事上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。材料一;時(shí)言事者請(qǐng)城綏州,屯兵積谷以備黨項(xiàng)。邊城互言利害,前后遣使數(shù)輩按視,不能決。時(shí)已大發(fā)丁夫,將興其役,詔若水自大名馳往視之。若水上言:“綏州頃為內(nèi)地,民賦登集,尚須旁郡轉(zhuǎn)餉。自賜地趙保忠以來(lái),人戶凋殘,若復(fù)城之,即須增戍。芻糧之給,全仰河?xùn)|。其地隔越黃河、鐵碣二山,無(wú)定河在其城下,緩急用兵,輸送艱阻。且其地險(xiǎn),若未葺未完,邊寇奔沖,難于固守。況城邑焚毀,片瓦不存,所過(guò)山林,材木匱乏。城之甚勞,未見(jiàn)其利?!睆?fù)詣闕面陳其事,上嘉納之,遂罷役。(選自《宋史·錢若水傳》,有刪改)材料二:李繼隆與轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰有隙,欲陷之罪,乃檄轉(zhuǎn)運(yùn)司,期八月出塞,令辦芻粟。轉(zhuǎn)運(yùn)司調(diào)發(fā)方集,繼隆復(fù)為檄言:“據(jù)陰陽(yáng)人狀,國(guó)家八月不利出師,當(dāng)更取十月?!鞭D(zhuǎn)運(yùn)司遂散芻粟。既而復(fù)為檄云:“得保塞胡偵候狀,言賊且入塞,當(dāng)以時(shí)進(jìn)軍,芻粟即日取辦?!笔菚r(shí),民輸挽者適散,倉(cāng)卒不可復(fù)集,繼隆遂奏轉(zhuǎn)運(yùn)司乏軍興。太宗大怒,立召中使一人,付三函,令乘驛騎取轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰首。丞相呂端、樞密使柴禹錫皆不敢言,惟樞密副使錢若水爭(zhēng)之,請(qǐng)先推驗(yàn)有狀,然后行法。上大怒,拂衣起入禁中。上既食久之,使人視廷中有何人,報(bào)云:“有細(xì)瘦而長(zhǎng)者,尚立焉?!鄙铣鲈懼?,曰:“朕所以擢任爾者,為賢爾,乃不才如是邪!尚留此安俟?”對(duì)曰:“陛下不知臣無(wú)狀,臣當(dāng)竭其愚慮,不避死亡,補(bǔ)益陛下,以報(bào)厚恩。李繼隆外戚,貴重莫比,今陛下?lián)湟环鄷?shū),誅轉(zhuǎn)運(yùn)使。雖有罪,天下何由知之鞠驗(yàn)事?tīng)蠲靼啄思诱D亦何晚焉?獻(xiàn)可替否,死以守之,臣之常分。臣未獲死,固不敢退?!鄙弦饨?,乃召呂端等,奏請(qǐng)如若水議。(選自司馬光《沫水記聞》,有刪改)10.材料二畫(huà)波浪線部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。天下何由A知之B鞠驗(yàn)C事?tīng)頓明白E乃加F誅G亦何H晚焉11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞句及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()A.緩急,指緊急的情況,“緩”無(wú)實(shí)義,和《孔雀東南飛并序》中“晝夜勤作息”的“作息”構(gòu)詞法相同。B.陰陽(yáng)人,即陰陽(yáng)家或陰陽(yáng)先生。舊時(shí)指以擇日、星相、占卜、風(fēng)水等為職業(yè)的人。C.尚留此安俟,即“尚留此俟安”,與《鄒忌諷齊王納諫》中的“忌不自信”句式不同。D.貴重,指身份顯貴,地位重要。與現(xiàn)代漢語(yǔ)“貴重物品”中的“貴重”一詞含義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是()A.對(duì)于在綏州筑城屯兵一事,守邊的將領(lǐng)同朝廷的使者意見(jiàn)不一,所以朝廷派錢若水前往考察。B.李繼隆在出塞時(shí)間的問(wèn)題上出爾反爾,目的是陷害盧之翰,因?yàn)橐坏┖笳呋I集軍用物資不及時(shí)就要被處罰。C.錢若水在皇帝做出殺盧之翰的決定后,以一人之力面折廷爭(zhēng),強(qiáng)調(diào)依法辦事,不能隨意殺人。D.皇帝對(duì)錢若水的做法很生氣,但被他“茍利國(guó)家生死以”的態(tài)度感動(dòng),最終聽(tīng)取了他的意見(jiàn)。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)復(fù)詣闕面陳其事,上嘉納之,遂罷役。(2)朕所以擢任爾者,為賢爾,乃不才如是邪!14.你認(rèn)為錢若水有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?請(qǐng)根據(jù)材料各歸納一件事證明你的觀點(diǎn)。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩(shī),完成下面小題。夏至后得雨蘇轍天惟不窮人,旱甚雨輒至。麥干春澤匝,禾槁夏雷墜。一年失二雨,廩實(shí)真不繼。我窮本人窮,得飽天所畀。奪祿十五年,有田潁川涘。躬耕力不足,分獲中自愧。余功治室廬,棄積沾狗彘。久養(yǎng)無(wú)用身,未識(shí)彼天意。15.下列對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.當(dāng)麥子快要干枯,禾苗快要枯槁的時(shí)候,上天降下甘霖,作者認(rèn)為上天有好生之德,不會(huì)讓人走投無(wú)路。B.如果一年中沒(méi)有春澤和夏雨,糊口的糧食真的難以為繼,作者認(rèn)為自己之所以能夠填飽肚子,是上天賞賜。C.作者在失去了俸祿的十多年間,幸虧在潁川有自己的田地,雖然無(wú)力親自耕種,但獲得了不少糧食,作者頗感驕傲。D.雖然詩(shī)歌的標(biāo)題是“夏至后得雨”,但內(nèi)容更多的是寫雨澤帶給自己的恩惠及作者居住在潁川時(shí)的生活境遇、感受。16.這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。(1)曹操《短歌行》中,用典故表明自己渴望廣納賢才、一統(tǒng)天下的兩句是“____,___”。(2)歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》中,用“____,____”兩句進(jìn)行對(duì)比,總結(jié)了后唐莊宗先興后亡的原因,并借此對(duì)執(zhí)政者提出告誡。(3)為了使詩(shī)文表達(dá)更加生動(dòng)有趣等,古代詩(shī)文中常常會(huì)借“木”說(shuō)理,比如“___,___”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題,11分)閱讀下面的文字,完成下面小題。我讀高中的時(shí)候,特別喜歡讀泰戈?duì)柕淖髌?。我們學(xué)校是所百年老校,圖書(shū)館有很多老書(shū)。我在周末到圖書(shū)館,盲人摸象一般,摸到一本《飛鳥(niǎo)集》,作者是泰戈?duì)枺?0世紀(jì)40年代上海商務(wù)出版社出版,鄭振鐸翻譯。鄭振鐸聽(tīng)說(shuō)過(guò),泰戈?duì)柕谝淮我?jiàn)。書(shū)很薄,文字清淺,每一小節(jié)只是簡(jiǎn)單一兩句,有點(diǎn)兒像我們古詩(shī)中的絕句,很好讀,很有味道,我一下子便喜歡上了,①,站在那里讀了很長(zhǎng)時(shí)間。至今依然清晰地記得“鳥(niǎo)兒愿為一朵云,云兒愿為一只鳥(niǎo)"這樣的句子。(1)我從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)這么美好的詩(shī)句,(2)都是由日常微小事物引發(fā)出的詩(shī)情和思考。(3)那些詩(shī)情來(lái)自樸素而美麗的大自然,(4)那些思考并不故作高深,(5)是那樣真切動(dòng)人。(6)我在想,那些鳥(niǎo)、草、麻雀、云、花……多么②,為什么我也看見(jiàn)了,卻寫不出這樣動(dòng)人的句子?我真的很佩服泰戈?duì)枺V迷泰戈?duì)?。高一那年暑假,我在一家舊書(shū)店,看見(jiàn)一套《泰戈?duì)柸凡逶跁?shū)架中間的一層上。我抽出全集中的第一卷,扉頁(yè)上,一幅泰戈?duì)柕牟噬?huà)像,是徐悲鴻畫(huà)的。畫(huà)像前面有一張透明玻璃紙,像窗簾一樣遮擋住了畫(huà)像,畫(huà)像顯得③,有些夢(mèng)幻般的色彩,很吻合我對(duì)這個(gè)大胡子泰戈?duì)柕南胂蟆?8.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.請(qǐng)把文中畫(huà)波浪線的句子改寫成一個(gè)長(zhǎng)句,可增刪個(gè)別詞語(yǔ),但不得改變?cè)狻?0.文中畫(huà)橫線的句子有兩處表述不當(dāng),請(qǐng)指出其序號(hào)并修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密,不得改變?cè)?。(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題,9分)閱讀下面的文字,完成下面小題。午睡對(duì)健康是好是壞與午睡時(shí)長(zhǎng)有關(guān)。適時(shí)的午間小憩有助于補(bǔ)充腦力與體力的消耗;一旦午睡時(shí)間過(guò)長(zhǎng),就會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一定的危害。對(duì)于人類來(lái)說(shuō),一個(gè)完整的睡眠周期通常為70~110分鐘。一般來(lái)說(shuō),入睡后15~30分鐘屬于淺睡期,30~60分鐘屬于熟睡期。①,大腦各中樞的抑制過(guò)程明顯加強(qiáng),腦組織中許多毛細(xì)血管同會(huì)暫時(shí)關(guān)閉,腦血流量減少。如果人在熟睡時(shí)突然醒來(lái),由于大腦皮質(zhì)中較深的抑制過(guò)程不能馬上解除,關(guān)閉的毛細(xì)血管網(wǎng)也不能立即開(kāi)放,大腦會(huì)供血不足,自主神經(jīng)功能會(huì)暫時(shí)性紊亂,人就會(huì)感到非常難受。因此②,以免醒后陷入“迷糊”狀態(tài)。值得注意的是,午睡時(shí)間應(yīng)盡量安排在下午三點(diǎn)以前,以見(jiàn)影響晚上的睡眠,擾亂生物鐘。除了午睡時(shí)長(zhǎng),③。很多人午睡過(guò)后不僅疲勞未減,反而感覺(jué)自己腰酸背痛,越睡越累,這很可能就是午睡姿勢(shì)不對(duì)引起的。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。22.下列各項(xiàng)中,引號(hào)的用法和文中加點(diǎn)處引號(hào)的用法相同的一項(xiàng)是A.《林教頭風(fēng)雪山神廟》中,“風(fēng)”“雪”與草料場(chǎng)的“火”,既是自然環(huán)境的呈現(xiàn),又暗示林沖生活環(huán)境的嚴(yán)醋和兇險(xiǎn)。B.錢起的“曲終人不見(jiàn),江上數(shù)峰青”也沒(méi)有說(shuō)出詩(shī)人的心緒,然而一種凄涼惜別的神情自然流露于言語(yǔ)之外。C.“雙減”政策落實(shí)一年多來(lái),校外培訓(xùn)野蠻生長(zhǎng)現(xiàn)象得到有效遏制,但不容忽視的是,一些隱形變異培訓(xùn)依然存在。D.仲冬時(shí)節(jié),在廣東韶關(guān)等地,森林已披上了“紅裝”,色彩斑斕的樹(shù)葉,展現(xiàn)著冬日南國(guó)獨(dú)具特色的自然之美。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。網(wǎng)絡(luò)上有一句話如是說(shuō):“一切體力活,最后都是腦力活;一切腦力活,最后都是體力活?!边@個(gè)問(wèn)題值得思考,也對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。普通高中2024屆高三年級(jí)跨市聯(lián)合適應(yīng)性訓(xùn)練檢測(cè)卷語(yǔ)文考生注意:1.本試卷共150分,考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容:高考全部?jī)?nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:科技發(fā)展與創(chuàng)新是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志。這輪科技革命正加速轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,直接導(dǎo)致生產(chǎn)力的三個(gè)要素,即勞動(dòng)者、勞動(dòng)工具、勞動(dòng)對(duì)象,發(fā)生了深刻變化。勞動(dòng)力的變化,已經(jīng)不是以往藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)、金領(lǐng)、粉領(lǐng)、圓領(lǐng)之類的升級(jí)和變化,也不是體力型,知識(shí)型、科技型的智能化升級(jí),而是滿足人作為勞動(dòng)者的健康、安全、智慧、長(zhǎng)壽需求,豐富了勞動(dòng)者的內(nèi)涵;各種便攜式智能裝備拓寬了勞動(dòng)者的外延,機(jī)器人和人工智能參與勞動(dòng),躋身勞動(dòng)者行列,增加了勞動(dòng)力的類別和數(shù)量;人工智能參與生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化、精準(zhǔn)化,以及人更多地向著腦力勞動(dòng)發(fā)展,提高了勞動(dòng)者的整體質(zhì)量。勞動(dòng)者再?zèng)]有以往那么單純,人和機(jī)器人建立了多重內(nèi)部關(guān)系,體現(xiàn)了勞動(dòng)者的深刻變化。人的健康、安全和長(zhǎng)壽以及人的體質(zhì)和智能,是勞動(dòng)者最重要的內(nèi)涵。內(nèi)涵豐富、素質(zhì)提升,這是勞動(dòng)者最大的變化。勞動(dòng)者質(zhì)量取決于人的體質(zhì)和智能,農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)的糧食增產(chǎn),在解決溫飽的基礎(chǔ)上,改善了勞動(dòng)者的營(yíng)養(yǎng),使勞動(dòng)者的體能得到加強(qiáng)?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技從為少數(shù)人服務(wù)發(fā)展到普惠大眾,使更多的勞動(dòng)者的健康得到保障?!笆佬l(wèi)組織估計(jì),由于距離遙遠(yuǎn),大約有10億人終其一生也不可能看見(jiàn)衛(wèi)生工作者。”在過(guò)去四分之一的世紀(jì),人類在健康領(lǐng)域取得的巨大進(jìn)步已經(jīng)讓大多數(shù)人受益,但仍然有很多人享受不到這應(yīng)福祉。如果想要所有人都能得到醫(yī)療護(hù)理,就必須對(duì)衛(wèi)生工作人員進(jìn)行培訓(xùn)并投入資金,讓其能給最偏遠(yuǎn)地方的人提供健康醫(yī)療服務(wù)。雖然老弱病殘不是直接的勞動(dòng)者,但如果他們的疾病能夠得到治療,他們的生活能夠得到保障,也能解除勞動(dòng)者的后顧之憂,實(shí)際上也間接地改善了勞動(dòng)者工作和生活的條件和環(huán)境。教育科技,特別是這些年互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的興起,使成人教育、職業(yè)教育、短期培訓(xùn)得到發(fā)展,提高了勞動(dòng)者的智能技能水平,進(jìn)而提高了勞動(dòng)效率。機(jī)器人和人工智能逐漸參與一些勞動(dòng),雖然取代了勞動(dòng)者的一些崗位,但是那些急難險(xiǎn)重和骯臟的工作被取代,大大減少人類勞動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn),使人可以更加安全、舒適地勞動(dòng)。未來(lái)有可能機(jī)器人、人工智能作為新的勞動(dòng)力取代相當(dāng)部分人的勞動(dòng)和工作,人類將主要從事科技、研究、娛樂(lè)、游戲、創(chuàng)作等獲得精神快樂(lè)的智能勞動(dòng),人類將更多地適應(yīng)以精神、文化、智能、創(chuàng)造為主的工作,更有利于人的全面發(fā)展,從而全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)?;鸨腃hatGPT拓展了機(jī)器人取代人類勞動(dòng)的想象力和可能性的邊界,在許多崗位上,ChatGPT有望取代人類,比如從客服代表到新聞寫作。這樣的技術(shù)發(fā)展,也許最先提升的不是“藍(lán)領(lǐng)”勞動(dòng)力,反而更多的是“白領(lǐng)”勞動(dòng)力,因?yàn)榘最I(lǐng)勞動(dòng)只需要人工智能,藍(lán)領(lǐng)勞動(dòng)反而需要一系列實(shí)體技術(shù)。這對(duì)我們調(diào)整國(guó)家的規(guī)劃,搶占科技高地,涉及人口、就業(yè)等都會(huì)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然,使用人工智能系統(tǒng)編寫內(nèi)容時(shí),務(wù)必查找核實(shí),因?yàn)橛袝r(shí)AI會(huì)出錯(cuò)。更要思考如何避免勞動(dòng)力的增長(zhǎng)和勞動(dòng)者的解放,變成對(duì)人類獨(dú)特性、人類生活價(jià)值和意義的削弱甚至剝奪。以色列總統(tǒng)說(shuō):“我們必須永遠(yuǎn)不要忘記人類的精神——沒(méi)有計(jì)算機(jī)……能夠取代人類的DNA。硬件和軟件都不能代替人的意志。”(摘編自邵春堡《勞動(dòng)力內(nèi)涵發(fā)生深刻變化》)材料二:馬克思認(rèn)為,自由是衡量人類社會(huì)進(jìn)步的根本倫理尺度,社會(huì)的理想倫理目標(biāo)是人的自由全面發(fā)展。勞動(dòng)是人的本質(zhì)屬性,勞動(dòng)自由是自由的根本體現(xiàn)??疾靹趧?dòng)的倫理價(jià)值,關(guān)注的核心是勞動(dòng)自由度。勞動(dòng)及其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的演化對(duì)勞動(dòng)自由的影響是正面和反面雙向的。一方面,勞動(dòng)使人感受到的是對(duì)生命的否定,是體力和精力的付出,是勞累和疲倦,是對(duì)自由的限制乃至否定;另一方面,勞動(dòng)豐富和發(fā)展人的生命,成就和完善自我,使勞動(dòng)者擁有越來(lái)越多的自由。人的自由權(quán)利的增加往往意味著自由受到更多限制。馬克思說(shuō):“在我們這個(gè)時(shí)代,每一種事物好像都包含自己的反面。我們看到,機(jī)器具有減少人類勞動(dòng)和使勞動(dòng)更有成效的神奇力量,卻引起了饑餓和過(guò)度的疲勞。財(cái)富的新源泉,由于某種奇怪的、不可思議的魔力而變成貧困的源泉。技術(shù)的勝利,似乎是以道德的敗壞為代價(jià)換來(lái)的。隨著人類愈益控制自然,個(gè)人卻似乎愈益成為別人的奴隸或自身的卑劣行為的奴隸。甚至科學(xué)的純潔光輝仿佛也只能在愚味無(wú)知的黑暗背景上閃耀。我們的一切發(fā)明和進(jìn)步,似乎結(jié)果是使物質(zhì)力量成為有智慧的生命,而人的生命則化為愚鈍的物質(zhì)力量?,F(xiàn)代工業(yè)和科學(xué)為一方與現(xiàn)代貧困和衰頹為另一方的這種對(duì)抗,我們時(shí)代的生產(chǎn)力與社會(huì)關(guān)系之間的這種對(duì)抗,是顯而易見(jiàn)的、不可避免的和毋庸?fàn)庌q的事實(shí)?!保ㄕ幾渣S云明竇星辰《勞動(dòng)與人的全面發(fā)展——馬克思勞動(dòng)內(nèi)在結(jié)構(gòu)理論的倫理分析》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.本輪科技革命促使現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力獲得快速發(fā)展,導(dǎo)致生產(chǎn)力的三個(gè)要素,即勞動(dòng)者、勞動(dòng)工具、勞動(dòng)對(duì)象,發(fā)生了深刻變化。B.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)學(xué)科技和教育科技的發(fā)展,促進(jìn)了勞動(dòng)者體質(zhì)和智能的提升,從而提高了勞動(dòng)者的質(zhì)量。C.作為新的勞動(dòng)力,人工智能將優(yōu)先提升“白領(lǐng)”勞動(dòng)力,因?yàn)榘最I(lǐng)勞動(dòng)只需要人工智能、而藍(lán)領(lǐng)勞動(dòng)需要實(shí)體技術(shù)。D.勞動(dòng)使生命付出體力和精力,又豐富和發(fā)展人的生命,人的自由也就在這樣的勞動(dòng)活動(dòng)中受到限制也得到增加。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.材料一和材料二都指出勞動(dòng)力隨著技術(shù)的進(jìn)步而不斷發(fā)展,但是二者論述各有側(cè)重。B.材料一綜合運(yùn)用多種論證方法,從幾個(gè)方面詳細(xì)闡述了勞動(dòng)力內(nèi)涵發(fā)生的深刻變化。C.材料一最后引用以色列總統(tǒng)的話,從反面論證了勞動(dòng)力的實(shí)質(zhì)仍然是人,而不是機(jī)器。D.材料二中馬克思對(duì)于勞動(dòng)自由所持的觀點(diǎn)和論述符合其唯物主義辯證法和辯證思維。3.下列選項(xiàng),最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()A.亞里士多德認(rèn)為,勞動(dòng)是屬于奴隸、工匠從事的活動(dòng),它并不能達(dá)到至善的、德性的境界。B.洛克的財(cái)產(chǎn)權(quán)勞動(dòng)學(xué)說(shuō)認(rèn)為,每個(gè)人都對(duì)自身?yè)碛兴袡?quán),勞動(dòng)就是他的所有物。C.黑格爾:“個(gè)體滿足自己需要的勞動(dòng),既是自己的需要的滿足,同樣也是對(duì)其他個(gè)體的需要的滿足?!盌.何云峰:“人工智能挑戰(zhàn)的是勞動(dòng)權(quán)利,帶來(lái)的是人的勞動(dòng)解放和自由而全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。”4.科技革命給勞動(dòng)者帶來(lái)了怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要概括。5.作為未來(lái)的勞動(dòng)者,你認(rèn)為我們應(yīng)該如何追求“勞動(dòng)自由”?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā!敬鸢浮?.D2.C3.D4.①科技發(fā)展豐富了勞動(dòng)力的內(nèi)涵,提升了勞動(dòng)者的素質(zhì);②農(nóng)業(yè)科技增強(qiáng)了勞動(dòng)者的體能;③現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技保障了勞動(dòng)者的健康;④教育科技提高了勞動(dòng)者的智能技能水平;⑤人工智能技術(shù)使勞動(dòng)者的素質(zhì)得到全面發(fā)展。5.①勞動(dòng)者要緊跟時(shí)代變化,掌握勞動(dòng)內(nèi)涵的變化,提升自身勞動(dòng)素養(yǎng);②要注意從事以精神、文化、智能、創(chuàng)造為主的工作,要有意識(shí)地學(xué)習(xí)實(shí)體技術(shù),避免被人工智能取代;③要關(guān)注自我生命的豐富、發(fā)展和完善,以獲得更多的勞動(dòng)自由?!窘馕觥?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。D.“將優(yōu)先提升‘白領(lǐng)’勞動(dòng)力”錯(cuò),原文“這樣的技術(shù)發(fā)展,也許最先提升的不是‘藍(lán)領(lǐng)’勞動(dòng)力,反而更多的是‘白領(lǐng)’勞動(dòng)力”,原文有“也許”故選D?!?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。C.“反面論證”錯(cuò),原文“以色列總統(tǒng)說(shuō):‘我們必須永遠(yuǎn)不要忘記人類的精神——沒(méi)有計(jì)算機(jī)……能夠取代人類的DNA。硬件和軟件都不能代替人的意志。’”,不是反面論證,是正面論證。故選C?!?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料二的論點(diǎn)是:考察勞動(dòng)的倫理價(jià)值,關(guān)注的核心是勞動(dòng)自由度。勞動(dòng)及其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的演化對(duì)勞動(dòng)自由的影響是正面和反面雙向的A.認(rèn)為勞動(dòng)是低賤的,不符合材料二的觀點(diǎn)。B.強(qiáng)調(diào)人擁有勞動(dòng)的支配權(quán),不符合材料二的觀點(diǎn)。C.說(shuō)明勞動(dòng)的價(jià)值,既滿足個(gè)體需要,也滿足其他人的需要。D.表明“勞動(dòng)及其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的演化對(duì)勞動(dòng)自由的影響是正面和反面雙向的”,符合材料二的觀點(diǎn)。故選D?!?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,篩選并整合文中信息的能力。由“勞動(dòng)力變化,已經(jīng)不是以往藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)、金領(lǐng)、粉領(lǐng)、圓領(lǐng)之類的升級(jí)和變化,也不是體力型,知識(shí)型、科技型的智能化升級(jí),而是滿足人作為勞動(dòng)者的健康、安全、智慧、長(zhǎng)壽需求,豐富了勞動(dòng)者的內(nèi)涵”“人的健康、安全和長(zhǎng)壽以及人的體質(zhì)和智能,是勞動(dòng)者最重要的內(nèi)涵。內(nèi)涵豐富、素質(zhì)提升,這是勞動(dòng)者最大的變化”可知,科技發(fā)展豐富了勞動(dòng)力的內(nèi)涵,提升了勞動(dòng)者的素質(zhì);由“農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)的糧食增產(chǎn),在解決溫飽的基礎(chǔ)上,改善了勞動(dòng)者的營(yíng)養(yǎng),使勞動(dòng)者的體能得到加強(qiáng)”可知,農(nóng)業(yè)科技增強(qiáng)了勞動(dòng)者的體能;由“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技從為少數(shù)人服務(wù)發(fā)展到普惠大眾,使更多的勞動(dòng)者的健康得到保障”可知,現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技保障了勞動(dòng)者的健康;由“教育科技,特別是這些年互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的興起,使成人教育、職業(yè)教育、短期培訓(xùn)得到發(fā)展,提高了勞動(dòng)者的智能技能水平”可知,教育科技提高了勞動(dòng)者的智能技能水平;由“機(jī)器人和人工智能……但是那些急難險(xiǎn)重和骯臟的工作被取代,大大減少人類勞動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn),使人可以更加安全、舒適地勞動(dòng)。未來(lái)有可能機(jī)器人、人工智能作為新的勞動(dòng)力取代相當(dāng)部分人的勞動(dòng)和工作,人類將主要從事科技、研究、娛樂(lè)、游戲、創(chuàng)作等獲得精神快樂(lè)的智能勞動(dòng),人類將更多地適應(yīng)以精神、文化、智能、創(chuàng)造為主的工作,更有利于人的全面發(fā)展,從而全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)”可知,人工智能技術(shù)使勞動(dòng)者的素質(zhì)得到全面發(fā)展。【5題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題,提出自己的見(jiàn)解的能力。由“勞動(dòng)者再?zèng)]有以往那么單純,人和機(jī)器人建立了多重內(nèi)部關(guān)系,體現(xiàn)了勞動(dòng)者的深刻變化。人的健康、安全和長(zhǎng)壽以及人的體質(zhì)和智能,是勞動(dòng)者最重要的內(nèi)涵。內(nèi)涵豐富、素質(zhì)提升,這是勞動(dòng)者最大的變化”可知,勞動(dòng)者要緊跟時(shí)代變化,掌握勞動(dòng)內(nèi)涵的變化,提升自身勞動(dòng)素養(yǎng);由“人類將主要從事科技、研究、娛樂(lè)、游戲、創(chuàng)作等獲得精神快樂(lè)的智能勞動(dòng),人類將更多地適應(yīng)以精神、文化、智能、創(chuàng)造為主的工作”“這樣的技術(shù)發(fā)展,也許最先提升的不是‘藍(lán)領(lǐng)’勞動(dòng)力,反而更多的是‘白領(lǐng)’勞動(dòng)力,因?yàn)榘最I(lǐng)勞動(dòng)只需要人工智能,藍(lán)領(lǐng)勞動(dòng)反而需要一系列實(shí)體技術(shù)”可知,要注意從事以精神、文化、智能、創(chuàng)造為主的工作,要有意識(shí)地學(xué)習(xí)實(shí)體技術(shù),避免被人工智能取代;由“另一方面,勞動(dòng)豐富和發(fā)展人的生命,成就和完善自我,使勞動(dòng)者擁有越來(lái)越多的自由”可知,要關(guān)注自我生命的豐富、發(fā)展和完善,以獲得更多的勞動(dòng)自由。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成下面小題。不說(shuō)疼痛丁肅清老龐是個(gè)要強(qiáng)的人,他有一個(gè)操守,再苦再累、吃虧受了委屈,在人面前都不能表現(xiàn)出來(lái),打掉牙咽到肚子里,也不皺一下眉頭。舉個(gè)例子,老龐原先是研究所的所長(zhǎng),有時(shí)加班晚了,他都自掏腰包請(qǐng)大家吃飯,多是在單位門口的涮魚(yú)店吃涮魚(yú)。圍一桌,熱氣騰騰的鍋,熱情洋溢的話語(yǔ)。房間不算大,有點(diǎn)兒簡(jiǎn)陋,暖氣管子也裸露在墻角。他看見(jiàn)一只老鼠順著管道往上爬,老龐沒(méi)吭聲,心想,別說(shuō),別吭聲,女士們一般都怕老鼠,要是讓她們看見(jiàn),那還不炸了窩?接著吃魚(yú),接著說(shuō)話。吃著說(shuō)著,老龐突然不吃了,也不說(shuō)了,直挺挺地坐著,表情嚴(yán)肅地看同事們吃。同事說(shuō),你怎么不吃了?他嘴皮兒里蹦出倆字,飽了。其實(shí)他很想吃,吃不了了,喉嚨里卡刺兒了!這也不能吭聲,務(wù)必不能吭聲,要是說(shuō)自己卡刺兒了,那這頓飯大家還能吃好嗎!直到大家酒足飯飽,同事們回單位,他托詞有事,打了個(gè)出租直奔醫(yī)院取魚(yú)刺,醫(yī)生給他取出刺兒,一看,好家伙,一厘米長(zhǎng)的硬刺兒。取出來(lái)就好了,如釋重負(fù)了,這件事,他沒(méi)給同事們提起過(guò)。自己的事自己忍,他就煩遇到事就給別人叨叨的人,給別人添堵?!淆嫶丝烫稍卺t(yī)院的病床上,躺在病床上的老龐已經(jīng)退休了。他這次住院,純屬于沒(méi)事兒找事兒。本來(lái)應(yīng)頤養(yǎng)天年、品茶抱孫,可是他又義務(wù)攬上了單位的活兒,一個(gè)國(guó)家項(xiàng)目下來(lái),單位人才正青黃不接,他自薦擔(dān)任主研人。這下倒好,趕項(xiàng)目加了半個(gè)月的班沒(méi)回家,實(shí)打?qū)嵉馗闪税雮€(gè)月,累倒了。本來(lái)是可以不累倒的,可以回家休息了,可他沒(méi)回。他給同事小張說(shuō),小張,你先倒班回家吧,我替你再頂幾天。小張說(shuō),真的?你這人真好,真好!他說(shuō)著贊著,樂(lè)不可支,拾掇拾掇就回家了。老龐看著他的背影,欣慰地笑,心想,人家小伙剛結(jié)婚不久,新婚燕爾,也值班這么多天了,小兩口兒也該團(tuán)聚團(tuán)聚了。這做人吶,得多為別人想,送給人玫瑰,自己手里也留香。結(jié)果,老龐累倒了。他依稀地覺(jué)得自己被抬上救護(hù)車,被送進(jìn)了搶救門診,然后送病房,胳膊上腿上都安上了儀器管子。扎針抽血,一抽就抽兩三管子,每天抽。那不是水管里的自來(lái)水,那可是身體里殷紅殷紅的血啊!還扎血管輸液,手上胳膊上都扎遍了。倒是護(hù)士扎血管扎多了,熟練、輕盈的手指就像在他的肌肉上繡花似的。當(dāng)然遇到新上崗的護(hù)士,就苦了老龐了,針頭扎進(jìn)去,沒(méi)命中目標(biāo),再捅捅針,捅錯(cuò)了目標(biāo),無(wú)奈拔出針,另覓他處再扎……我的娘哎,老龐心里在哎呀,這是人肉,這不是木頭!新手護(hù)士越緊張?jiān)皆贿M(jìn)去,連聲說(shuō)對(duì)不起。老龐說(shuō),沒(méi)事兒,沒(méi)事兒,不疼,不怎么疼。其實(shí)他很疼,怎么能不疼呢,疼得他跺腳,那不是撓癢癢,那是針扎血肉。這有什么辦法呢,沒(méi)辦法!到了醫(yī)院,你就得老老實(shí)實(shí),任其擺布。病房里有病友,閑嘮嗑,他們都做了手術(shù),都采取的新科技,什么搭橋啊支架啊啥的,老龐就是不問(wèn)他們疼不疼?!O碌氖聝?,就不提了,該經(jīng)歷的老龐也都經(jīng)歷了。自己的事兒純屬自己的事兒,不說(shuō)疼痛。躺在病床上,老龐想這想那想了很多,其中想到,啥叫幸福和幸運(yùn)?人一生不手術(shù),保持個(gè)好身體即是了。說(shuō)英雄無(wú)畏,那都是胡謅,那都是站著說(shuō)話不腰疼,遇到事兒,所謂臉不變色心不跳,那都是裝的!住一回院,老龐都快把自己思考成哲學(xué)家了。人生無(wú)常,人的能耐再大,也設(shè)計(jì)不了明天。過(guò)好今天,發(fā)揮余熱,小車不倒只管推,做個(gè)對(duì)別人有用的人。他就想,好好養(yǎng)病,貢獻(xiàn)不了啥,也不能給社會(huì)、給他人添累贅。房間的病友之一是個(gè)老干部,提起不少以前的事,他培養(yǎng)了多少人做了多少幫助人的事,如今他們也都成勢(shì)了,能耐了,他不禁就流露出人情如紙的情緒。老龐一聽(tīng)這些就上火,但不表露。他說(shuō)他老毛病,一上火就牙疼,人體哪兒疼也不行,你說(shuō)這牙吧,啥好吃的好喝的都先讓它嘗,沒(méi)良心,它還讓人疼。住一回院,這是老龐一不小心唯一說(shuō)出的一個(gè)疼字。不過(guò),老龐不給任何人提起自己住院的感受,不說(shuō)疼痛。他此刻想,等出了院,能幫那項(xiàng)目的忙還得幫,此外他還有一個(gè)奢想,他掏錢,約上小張和三五個(gè)朋友,再去吃一回涮魚(yú),不過(guò)一定不要再卡刺兒。(有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.文章開(kāi)篇介紹老龐的為人,既照應(yīng)了標(biāo)題,又具有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用,下文故事情節(jié)就是圍繞老龐的這一性格特點(diǎn)展開(kāi)的。B.文中寫到老龐和同事在涮魚(yú)店吃涮魚(yú)看到老鼠的事,既表現(xiàn)了老龐遇事為他人著想的品質(zhì),也為下文老龐因此而被魚(yú)刺卡喉嚨埋下伏筆。C.“沒(méi)事兒找事兒”本是個(gè)具有貶義色彩的詞語(yǔ),在文中用來(lái)描述老龐,不但無(wú)損于老龐的人物形象,反而更能體現(xiàn)老龐為他人著想的形象特點(diǎn)。D.住院期間,對(duì)于病房里的病友,老龐自始至終都不問(wèn)他們疼不疼,并非老龐對(duì)病友冷漠,而是老龐“不說(shuō)疼痛”的性格特點(diǎn)使然。7.下列對(duì)老龐躺在病床上的所思所想的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.老龐由這次生病住院而認(rèn)為人生能有一個(gè)健康的身體是幸福幸運(yùn)的事。B.人生在世,要積極主動(dòng)為社會(huì)做貢獻(xiàn),即使做不了什么,也不要添麻煩。C.老龐聽(tīng)到病友老干部的話上火,是因?yàn)閷?duì)其抱怨世態(tài)炎涼的話題產(chǎn)生了共鳴。D.老龐還想到了如果有需要,該幫的忙應(yīng)繼續(xù)幫,并奢想和同事再吃一回涮魚(yú)。8.文章以“不說(shuō)疼痛”為題有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.這篇文章在敘事上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?!敬鸢浮?.B7.C8.①“疼痛”既指肉體上的疼痛,又指生活中遭受的磨難和不公,以口語(yǔ)話的動(dòng)賓詞組做文章標(biāo)題,具有很強(qiáng)的吸引力,能激發(fā)讀者的閱讀興趣。②“不說(shuō)疼痛“表現(xiàn)了主人公一種豁達(dá)的人生態(tài)度以及不抱怨、有擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)精神,揭示了文章主旨,具有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。9.①以全知視角,第三人稱的角度敘述主人公老龐對(duì)待工作和生活的態(tài)度,深刻客觀。②以順敘為主,和插敘、補(bǔ)敘相結(jié)合,使文章故事情節(jié)完整。③通過(guò)心理描寫展開(kāi)故事情節(jié),展現(xiàn)人物形象。④敘事節(jié)奏舒緩,沒(méi)有緊張曲折的故事情節(jié),以日?,嵤聻橹饕獌?nèi)容?!窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“為下文老龐因此而被魚(yú)刺卡喉嚨埋下伏筆”分析錯(cuò)誤。依據(jù)“他看見(jiàn)一只老鼠順著管道往上爬,老龐沒(méi)吭聲,心想,別說(shuō),別吭聲,女士們一般都怕老鼠,要是讓她們看見(jiàn),那還不炸了窩”可知文中所述老龐和同事在涮魚(yú)店和同事吃涮魚(yú)看到老鼠的事,是表現(xiàn)老龐遇事為他人著想的事例之一,但老龐被魚(yú)刺卡喉嚨和看見(jiàn)老鼠無(wú)關(guān)。故選B【7題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。C.“是因?yàn)閷?duì)其抱怨世態(tài)炎涼的話題產(chǎn)生了共鳴”錯(cuò)誤,依據(jù)原文“老龐一聽(tīng)這些就上火,但不表露”可知這里的“這些”指的是“房間的病友之一是個(gè)老干部,提起不少以前的事,他培養(yǎng)了多少人做了多少幫助人的事,如今他們也都成勢(shì)了,能耐了,他不禁就流露出人情如紙的情緒”,老干部只為自己著想而抱怨,這和老龐處事原則相違背,他聽(tīng)不得別人只為自己著想而不考慮別人,因而上火。故選C?!?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。①“疼痛”是一種令人不快的感覺(jué)和情緒上的感受,既指肉體上的疼痛,依據(jù)原文“他有一個(gè)操守,再苦再累、吃虧受了委屈,在人面前都不能表現(xiàn)出來(lái),打掉牙咽到肚子里,也不皺一下眉頭”可知疼痛又指生活中遭受的磨難和不公,以“不說(shuō)疼痛”口語(yǔ)話的動(dòng)賓詞組做文章標(biāo)題,具有很強(qiáng)的吸引力,能激發(fā)讀者的閱讀興趣。②依據(jù)“取出來(lái)就好了,如釋重負(fù)了,這件事,他沒(méi)給同事們提起過(guò)。自己的事自己忍,他就煩遇到事就給別人叨叨的人,給別人添堵”“這做人吶,得多為別人想,送給人玫瑰,自己手里也留香”“自己的事兒純屬自己的事兒”“好好養(yǎng)病,貢獻(xiàn)不了啥,也不能給社會(huì)、給他人添累贅”等可知“不說(shuō)疼痛“表現(xiàn)了主人公一種豁達(dá)的人生態(tài)度以及不抱怨、有擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)精神,揭示了文章主旨,具有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用?!?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章敘事特點(diǎn)的能力。①依據(jù)“老龐是個(gè)要強(qiáng)的人,……老龐此刻躺在醫(yī)院的病床上……他這次住院……”文章以全知視角,第三人稱的角度敘述主人公老龐對(duì)待工作和生活的態(tài)度是“再苦再累、吃虧受了委屈,在人面前都不能表現(xiàn)出來(lái),打掉牙咽到肚子里,也不皺一下眉頭”“自己的事自己忍,他就煩遇到事就給別人叨叨的人,給別人添堵”“得多為別人想,送給人玫瑰,自己手里也留香”,深刻客觀。②依據(jù)“老龐原先是研究所的所長(zhǎng)”“老龐此刻躺在醫(yī)院的病床上”“他此刻想,等出了院”可知文章以順敘為主,同時(shí)依據(jù)“他這次住院,純屬于沒(méi)事兒找事兒……他給同事小張說(shuō),小張,你先倒班回家吧,我替你再頂幾天”“他依稀地覺(jué)得自己被抬上救護(hù)車,被送進(jìn)了搶救門診,……再捅捅針,捅錯(cuò)了目標(biāo),無(wú)奈拔出針,另覓他處再扎……”可知文章又將插敘、補(bǔ)敘相結(jié)合,以“吃涮魚(yú)開(kāi)頭”,又以“他此刻想,……再去吃一回涮魚(yú),不過(guò)一定不要再卡刺兒”結(jié)尾,使文章故事情節(jié)完整。③依據(jù)“別說(shuō),別吭聲,女士們一般都怕老鼠,要是讓她們看見(jiàn),那還不炸了窩”“老龐想這想那想了很多,其中想到,啥叫幸福和幸運(yùn)?人一生不手術(shù),保持個(gè)好身體即是了。說(shuō)英雄無(wú)畏,那都是胡謅,那都是站著說(shuō)話不腰疼,遇到事兒,所謂臉不變色心不跳,那都是裝的”“他此刻想,等出了院,能幫那項(xiàng)目的忙還得幫,此外他還有一個(gè)奢想,他掏錢,約上小張和三五個(gè)朋友,再去吃一回涮魚(yú),不過(guò)一定不要再卡刺兒”等可知文章通過(guò)心理描寫展開(kāi)故事情節(jié),展現(xiàn)人物形象。④依據(jù)“老龐原先是研究所的所長(zhǎng),有時(shí)加班晚了,他都自掏腰包請(qǐng)大家吃飯,多是在單位門口的涮魚(yú)店吃涮魚(yú)?!薄袄淆嫶丝烫稍卺t(yī)院的病床上,躺在病床上的老龐已經(jīng)退休了……”等可知文章敘事節(jié)奏舒緩,沒(méi)有緊張曲折的故事情節(jié),以“吃涮魚(yú)看到老鼠”“取魚(yú)刺”“替小張加班”“老龐住院”等日?,嵤聻橹饕獌?nèi)容。二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。材料一;時(shí)言事者請(qǐng)城綏州,屯兵積谷以備黨項(xiàng)。邊城互言利害,前后遣使數(shù)輩按視,不能決。時(shí)已大發(fā)丁夫,將興其役,詔若水自大名馳往視之。若水上言:“綏州頃為內(nèi)地,民賦登集,尚須旁郡轉(zhuǎn)餉。自賜地趙保忠以來(lái),人戶凋殘,若復(fù)城之,即須增戍。芻糧之給,全仰河?xùn)|。其地隔越黃河、鐵碣二山,無(wú)定河在其城下,緩急用兵,輸送艱阻。且其地險(xiǎn),若未葺未完,邊寇奔沖,難于固守。況城邑焚毀,片瓦不存,所過(guò)山林,材木匱乏。城之甚勞,未見(jiàn)其利?!睆?fù)詣闕面陳其事,上嘉納之,遂罷役。(選自《宋史·錢若水傳》,有刪改)材料二:李繼隆與轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰有隙,欲陷之罪,乃檄轉(zhuǎn)運(yùn)司,期八月出塞,令辦芻粟。轉(zhuǎn)運(yùn)司調(diào)發(fā)方集,繼隆復(fù)為檄言:“據(jù)陰陽(yáng)人狀,國(guó)家八月不利出師,當(dāng)更取十月?!鞭D(zhuǎn)運(yùn)司遂散芻粟。既而復(fù)為檄云:“得保塞胡偵候狀,言賊且入塞,當(dāng)以時(shí)進(jìn)軍,芻粟即日取辦。”是時(shí),民輸挽者適散,倉(cāng)卒不可復(fù)集,繼隆遂奏轉(zhuǎn)運(yùn)司乏軍興。太宗大怒,立召中使一人,付三函,令乘驛騎取轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰首。丞相呂端、樞密使柴禹錫皆不敢言,惟樞密副使錢若水爭(zhēng)之,請(qǐng)先推驗(yàn)有狀,然后行法。上大怒,拂衣起入禁中。上既食久之,使人視廷中有何人,報(bào)云:“有細(xì)瘦而長(zhǎng)者,尚立焉?!鄙铣鲈懼?,曰:“朕所以擢任爾者,為賢爾,乃不才如是邪!尚留此安俟?”對(duì)曰:“陛下不知臣無(wú)狀,臣當(dāng)竭其愚慮,不避死亡,補(bǔ)益陛下,以報(bào)厚恩。李繼隆外戚,貴重莫比,今陛下?lián)湟环鄷?shū),誅轉(zhuǎn)運(yùn)使。雖有罪,天下何由知之鞠驗(yàn)事?tīng)蠲靼啄思诱D亦何晚焉?獻(xiàn)可替否,死以守之,臣之常分。臣未獲死,固不敢退?!鄙弦饨?,乃召呂端等,奏請(qǐng)如若水議。(選自司馬光《沫水記聞》,有刪改)10.材料二畫(huà)波浪線部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。天下何由A知之B鞠驗(yàn)C事?tīng)頓明白E乃加F誅G亦何H晚焉11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞句及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()A.緩急,指緊急的情況,“緩”無(wú)實(shí)義,和《孔雀東南飛并序》中“晝夜勤作息”的“作息”構(gòu)詞法相同。B.陰陽(yáng)人,即陰陽(yáng)家或陰陽(yáng)先生。舊時(shí)指以擇日、星相、占卜、風(fēng)水等為職業(yè)的人。C.尚留此安俟,即“尚留此俟安”,與《鄒忌諷齊王納諫》中的“忌不自信”句式不同。D.貴重,指身份顯貴,地位重要。與現(xiàn)代漢語(yǔ)“貴重物品”中的“貴重”一詞含義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是()A.對(duì)于在綏州筑城屯兵一事,守邊的將領(lǐng)同朝廷的使者意見(jiàn)不一,所以朝廷派錢若水前往考察。B.李繼隆在出塞時(shí)間的問(wèn)題上出爾反爾,目的是陷害盧之翰,因?yàn)橐坏┖笳呋I集軍用物資不及時(shí)就要被處罰。C.錢若水在皇帝做出殺盧之翰決定后,以一人之力面折廷爭(zhēng),強(qiáng)調(diào)依法辦事,不能隨意殺人。D.皇帝對(duì)錢若水的做法很生氣,但被他“茍利國(guó)家生死以”的態(tài)度感動(dòng),最終聽(tīng)取了他的意見(jiàn)。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)復(fù)詣闕面陳其事,上嘉納之,遂罷役。(2)朕所以擢任爾者,為賢爾,乃不才如是邪!14.你認(rèn)為錢若水有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?請(qǐng)根據(jù)材料各歸納一件事證明你的觀點(diǎn)?!敬鸢浮?0.BEG11.C12.A13.(1)(錢若水)又到朝廷面見(jiàn)皇帝陳述此事,皇上稱贊并采納了他的意見(jiàn),于是停止了這項(xiàng)工程。(2)我提拔任用你,是因?yàn)槟阗t能罷了,你竟然像這樣沒(méi)有才能啊!14.(1)材料一中,錢若水認(rèn)為在綏州大興土木條件不成熟,表現(xiàn)了他體恤民情,具有卓越的軍事才能。(2)材料二中,錢若水獨(dú)自一人大膽為盧之翰說(shuō)情,體現(xiàn)了他堅(jiān)仗義執(zhí)言的品質(zhì)?!窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意:天下人從哪里知道(盧之翰有罪)這件事,把事情審訊查驗(yàn)清楚,再誅殺他,又晚什么呢?“天下”作主語(yǔ),“知”作謂語(yǔ),“之”作賓語(yǔ),故應(yīng)在B處停頓?!熬向?yàn)”作謂語(yǔ),“事?tīng)睢弊髻e語(yǔ),“明白”作補(bǔ)語(yǔ),故應(yīng)在E處停頓?!凹诱D”意為加以誅殺,句意完整,故應(yīng)在G處停頓。【11題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)和文言實(shí)詞意義的能力。A.正確。都是偏義復(fù)詞。句意:緊急情況作戰(zhàn)。/日日夜夜勤勞地操作。B.正確。C.錯(cuò)誤。都是賓語(yǔ)前置句。分別為“尚留此俟安”“忌不信自”。句意:還留著這人等什么呢?/鄒忌不相信自己。D.正確?!百F重”,身份顯貴,地位重要。/價(jià)格昂貴。句意:李繼隆是外戚,身份顯貴,地位重要,沒(méi)有人能比得上。/價(jià)格比較昂貴的物品。故選C?!?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并篩選信息的能力。A.“守邊的將領(lǐng)同朝廷的使者意見(jiàn)不一”錯(cuò),原文是“邊城互言利害”,可見(jiàn),原文說(shuō)的是邊境各城將領(lǐng)的說(shuō)法利弊不一,不是說(shuō)守邊的將領(lǐng)同朝廷的使者意見(jiàn)不一。故選A?!?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“詣闕”,到朝廷;“嘉納”,稱贊并采納;“罷役”,停止這項(xiàng)工程。(2)“所以”,表原因;“擢”,提拔;“為”,因?yàn)?;“乃”,竟然?!?4題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。(1)根據(jù)材料一中“綏州頃為內(nèi)地,民賦登集,尚須旁郡轉(zhuǎn)餉。自賜地趙保忠以來(lái),人戶凋殘,若復(fù)城之,即須增戍。芻糧之給,全仰河?xùn)|。其地隔越黃河、鐵碣二山,無(wú)定河在其城下,緩急用兵,輸送艱阻。且其地險(xiǎn),若未葺未完,邊寇奔沖,難于固守。況城邑焚毀,片瓦不存,所過(guò)山林,材木匱乏。城之甚勞,未見(jiàn)其利”概括:錢若水認(rèn)為在綏州大興土木條件不成熟,表現(xiàn)了他體恤民情,具有卓越的軍事才能。(2)根據(jù)材料二中“丞相呂端、樞密使柴禹錫皆不敢言,惟樞密副使錢若水爭(zhēng)之,請(qǐng)先推驗(yàn)有狀,然后行法”“有細(xì)瘦而長(zhǎng)者,尚立焉”“李繼隆外戚,貴重莫比,今陛下?lián)湟环鄷?shū),誅轉(zhuǎn)運(yùn)使。雖有罪,天下何由知之,鞠驗(yàn)事?tīng)蠲靼?,乃加誅,亦何晚焉”概括:錢若水以一人之力面折廷爭(zhēng),極力堅(jiān)持為盧之翰說(shuō)情,體現(xiàn)了他堅(jiān)仗義執(zhí)言的品質(zhì)。參考譯文:材料一:當(dāng)時(shí)言事的人請(qǐng)求在綏州筑城,駐兵積糧以防備黨項(xiàng)。邊境各城將領(lǐng)的說(shuō)法利弊不一,先后派遣數(shù)名使臣巡視,不能決斷。當(dāng)時(shí)已經(jīng)大規(guī)模征發(fā)民夫,即將興建這項(xiàng)工程,下詔錢若水從大名快馬前去視察。錢若水進(jìn)言:“綏州剛?cè)雰?nèi)地,百姓賦稅繁多,還需要其他州轉(zhuǎn)運(yùn)糧餉。自從賜地給趙保忠以來(lái),人口戶數(shù)大減,如果又重新在那里筑城,就必須增加守軍。糧草的供應(yīng),全部依賴河?xùn)|。那個(gè)地方隔著黃河和鐵、碣兩座山,無(wú)定河在其城下,發(fā)生緊急情況作戰(zhàn)時(shí),運(yùn)輸物資道路艱難。而且那里地勢(shì)險(xiǎn)要,如果修葺尚未完成,敵人迅速?zèng)_擊,難以固守。何況城邑被燒毀,片瓦不存,所經(jīng)過(guò)的山林,材木匱乏。筑城非常難,沒(méi)有什么益處?!庇值匠⒚嬉?jiàn)皇帝陳述此事,皇上采納了他的意見(jiàn),于是停止了這項(xiàng)工程。材料二:李繼隆和轉(zhuǎn)運(yùn)史盧之翰有隔閡,想要陷害他犯罪,于是寫公文給轉(zhuǎn)運(yùn)司,說(shuō)他軍隊(duì)約定八月出塞,命令轉(zhuǎn)運(yùn)司盡快準(zhǔn)備好糧草。轉(zhuǎn)運(yùn)司調(diào)集糧草剛好,李繼隆又送來(lái)公文說(shuō):“根據(jù)觀測(cè)陰陽(yáng)的官員建議,國(guó)家在八月出兵不吉利,應(yīng)當(dāng)改為十月出兵?!庇谑寝D(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰分散糧草。不久李繼隆又寫來(lái)公文說(shuō):“剛接到邊關(guān)偵察兵的情報(bào),說(shuō)敵人將要侵入關(guān)塞,我軍應(yīng)當(dāng)及時(shí)出兵,糧草近日要立即備齊。”當(dāng)時(shí),百姓運(yùn)送的糧草恰巧發(fā)回各州縣,時(shí)間倉(cāng)卒無(wú)法再調(diào)集,于是繼隆就上奏彈劾轉(zhuǎn)運(yùn)司盧之翰沒(méi)有及時(shí)征集調(diào)撥糧草,錯(cuò)過(guò)擊敗敵軍的時(shí)機(jī)。太宗十分生氣,立刻召來(lái)將一名中使,交給他三封信函,下令中使乘快馬取轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰的首級(jí)。丞相呂端、樞密使柴禹錫都不敢說(shuō)話,只有樞密副使錢若水仗義執(zhí)言,請(qǐng)求朝廷先查清情況,然后再殺他不遲。太宗皇上非常生氣,一甩袖子起身回宮?;噬铣粤撕荛L(zhǎng)時(shí)間的飯以后,派人看看朝堂上還有什么人,回來(lái)報(bào)告的人說(shuō):“有一個(gè)又瘦又小的年長(zhǎng)的人,還站在朝堂上?!被噬铣鰜?lái)責(zé)備錢若水,說(shuō):“我提拔任用你,是因?yàn)槟阗t能罷了,你竟然像這樣沒(méi)有才能?。∵€留著這人等什么呢?”錢若水回答說(shuō):“陛下您不知道我沒(méi)有功績(jī),我應(yīng)當(dāng)竭盡我愚蠢的想法,不會(huì)躲避死亡,對(duì)陛下有好處,以求回報(bào)陛下的厚恩。李繼隆是外戚,身份顯貴,地位重要,沒(méi)有人能比得上?,F(xiàn)在陛下根據(jù)他的一紙奏章,就要?dú)⒘宿D(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰。即使盧之翰有罪,天下人從哪里知道他有罪這件事,把事情審訊查驗(yàn)清楚,再誅殺他,又晚了嗎?大臣對(duì)君王進(jìn)獻(xiàn)可行的計(jì)策,死了也要守護(hù),這是做臣子的本分。我沒(méi)有獲得死罪,堅(jiān)決不敢回去?!被噬厦靼走^(guò)來(lái)了,于是召來(lái)呂端等人,奏請(qǐng)按照錢若水的建議辦理。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩(shī),完成下面小題。夏至后得雨蘇轍天惟不窮人,旱甚雨輒至。麥干春澤匝,禾槁夏雷墜。一年失二雨,廩實(shí)真不繼。我窮本人窮,得飽天所畀。奪祿十五年,有田潁川涘。躬耕力不足,分獲中自愧。余功治室廬,棄積沾狗彘。久養(yǎng)無(wú)用身,未識(shí)彼天意。15.下列對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.當(dāng)麥子快要干枯,禾苗快要枯槁的時(shí)候,上天降下甘霖,作者認(rèn)為上天有好生之德,不會(huì)讓人走投無(wú)路。B.如果一年中沒(méi)有春澤和夏雨,糊口的糧食真的難以為繼,作者認(rèn)為自己之所以能夠填飽肚子,是上天賞賜。C.作者在失去了俸祿的十多年間,幸虧在潁川有自己的田地,雖然無(wú)力親自耕種,但獲得了不少糧食,作者頗感驕傲。D.雖然詩(shī)歌的標(biāo)題是“夏至后得雨”,但內(nèi)容更多的是寫雨澤帶給自己的恩惠及作者居住在潁川時(shí)的生活境遇、感受。16.這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?!敬鸢浮?5.C16.①對(duì)久旱逢雨的喜悅之情。②對(duì)上天眷顧得以填飽肚子的感激之情。③對(duì)自己無(wú)力耕種卻享受人間收獲的慚愧之情。④對(duì)自己不能揣測(cè)圣意,得到朝廷重用的自嘲之情?!窘馕觥?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“作者頗感驕傲”錯(cuò),“躬耕力不足,分獲中自愧”是說(shuō)自己上不能以文武藝報(bào)效國(guó)家,下又無(wú)力躬耕,但卻享受著人間的收獲,于是深感慚愧。故選C?!?6題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌情感的能力。對(duì)久旱逢雨的喜悅之情。由詩(shī)歌前四句“天惟不窮人,旱甚雨輒至。麥干春澤匝,禾槁夏雷墜”可知,正當(dāng)天旱得非常厲害的時(shí)候,雨就來(lái)了。夏雷滾滾,雨水落下,干枯的麥苗得到了雨水的滋潤(rùn),詩(shī)人高興得感慨:上天真是不讓人處于困境之中啊。表達(dá)了對(duì)久旱逢雨的喜悅之情。對(duì)上天眷顧得以填飽肚子的感激之情。詩(shī)歌五至八句,先是寫這一年中該下雨的春夏兩季都沒(méi)有下雨,糧倉(cāng)空乏,真是難以為繼。后兩句寫自己本就是處于困境之中的人,沒(méi)想到得到上天的庇護(hù),能夠填飽肚子,真是上天的恩賜啊,表達(dá)了對(duì)上天眷顧得以填飽肚子的感激之情。對(duì)自己無(wú)力耕種卻享受人間收獲的慚愧之情。九至十二句回憶自己被奪俸祿已經(jīng)十五年了,幸好潁川邊有田地。只是自己無(wú)力耕種卻能得到不少收獲,內(nèi)心感到十分慚愧。表達(dá)了對(duì)自己無(wú)力耕種卻享受人間收獲的慚愧之情。對(duì)自己不能揣測(cè)圣意,得到朝廷重用的自嘲之情。最后四句寫自己的能力也就是能夠修修房屋,養(yǎng)養(yǎng)豬狗。而國(guó)家長(zhǎng)久地養(yǎng)著我這樣無(wú)用的人,不知道上天這樣安排是什么用意。表達(dá)了對(duì)自己不能揣測(cè)圣意,得到朝廷重用的自嘲之情。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)曹操《短歌行》中,用典故表明自己渴望廣納賢才、一統(tǒng)天下的兩句是“____,___”。(2)歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》中,用“____,____”兩句進(jìn)行對(duì)比,總結(jié)了后唐莊宗先興后亡的原因,并借此對(duì)執(zhí)政者提出告誡。(3)為了使詩(shī)文表達(dá)更加生動(dòng)有趣等,古代詩(shī)文中常常會(huì)借“木”說(shuō)理,比如“___,___”?!敬鸢浮竣?周公吐哺②.天下歸心③.憂勞可以興國(guó)④.逸豫可以亡身⑤.合抱之木⑥.生于毫末(鍥而舍之朽木不折/木受繩則直金就礪則利)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫名句的能力。易錯(cuò)字有:哺、憂、逸、豫、鍥、礪。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題,11分)閱讀下面的文字,完成下面小題。我讀高中的時(shí)候,特別喜歡讀泰戈?duì)柕淖髌贰N覀儗W(xué)校是所百年老校,圖書(shū)館有很多老書(shū)。我在周末到圖書(shū)館,盲人摸象一般,摸到一本《飛鳥(niǎo)集》,作者是泰戈?duì)枺?0世紀(jì)40年代上海商務(wù)出版社出版,鄭振鐸翻譯。鄭振鐸聽(tīng)說(shuō)過(guò),泰戈?duì)柕谝淮我?jiàn)。書(shū)很薄,文字清淺,每一小節(jié)只是簡(jiǎn)單一兩句,有點(diǎn)兒像我們古詩(shī)中的絕句,很好讀,很有味道,我一下子便喜歡上了,①,站在那里讀了很長(zhǎng)時(shí)間。至今依然清晰地記得“鳥(niǎo)兒愿為一朵云,云兒愿為一只鳥(niǎo)"這樣的句子。(1)我從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)這么美好的詩(shī)句,(2)都是由日常微小事物引發(fā)出的詩(shī)情和思考。(3)那些詩(shī)情來(lái)自樸素而美麗的大自然,(4)那些思考并不故作高深,(5)是那樣真切動(dòng)人。(6)我在想,那些鳥(niǎo)、草、麻雀、云、花……多么②,為什么我也看見(jiàn)了,卻寫不出這樣動(dòng)人的句子?我真的很佩服泰戈?duì)枺V迷泰戈?duì)?。高一那年暑假,我在一家舊書(shū)店,看見(jiàn)一套《泰戈?duì)柸凡逶跁?shū)架中間的一層上。我抽出全集中的第一卷,扉頁(yè)上,一幅泰戈?duì)柕牟噬?huà)像,是徐悲鴻畫(huà)的。畫(huà)像前面有一張透明玻璃紙,像窗簾一樣遮擋住了畫(huà)像,畫(huà)像顯得③,有些夢(mèng)幻般的色彩,很吻合我對(duì)這個(gè)大胡子泰戈?duì)柕南胂蟆?8.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.請(qǐng)把文中畫(huà)波浪線的句子改寫成一個(gè)長(zhǎng)句,可增刪個(gè)別詞語(yǔ),但不得改變?cè)狻?0.文中畫(huà)橫線的句子有兩處表述不當(dāng),請(qǐng)指出其序號(hào)并修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密,不得改變?cè)狻!敬鸢浮?8.①流連忘返②真切動(dòng)人③若隱若現(xiàn)19.我在周末到圖書(shū)館盲人摸象一般摸到一本20世紀(jì)40年代上海商務(wù)出版社出版的鄭振鐸翻譯的泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》。20.(2)把“由”改為“從”(5)把“是”改為“卻是”【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①結(jié)合“站在那里讀了很長(zhǎng)時(shí)間”可知,此處說(shuō)舍不得離開(kāi),可填“流連忘返”。流連忘返:玩樂(lè)時(shí)留戀不愿離開(kāi)。②
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