矛盾糾紛排查化解工作制度格式范本（三篇）

第1頁(yè)共1頁(yè)矛盾糾紛排查化解工作制度格式范本1、排查的重點(diǎn)是。有可能影響社會(huì)穩(wěn)定的突出治安問(wèn)題；有可能引發(fā)影響社會(huì)穩(wěn)定的各類矛盾糾紛；有可能發(fā)生重大治安、災(zāi)害事故的苗頭、隱患；群眾比較關(guān)注、反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。2、定期排查。每月排查一次，對(duì)矛盾糾紛排查調(diào)處情況，及時(shí)匯總，遇有重大緊急情況隨時(shí)上報(bào)。3、調(diào)委會(huì)每月____日前要對(duì)轄區(qū)內(nèi)的矛盾糾紛進(jìn)行排查一次，做到抓小防擴(kuò)大、抓早防激化；4、對(duì)排查出的矛盾糾紛，要認(rèn)真進(jìn)行分類和登記、統(tǒng)計(jì)，做到情況清、底數(shù)明；5、及時(shí)調(diào)處糾紛化解矛盾，嚴(yán)防矛盾糾紛積壓，做到小事不出村、大事不出鎮(zhèn)；6、對(duì)重大疑難矛盾糾紛，要及時(shí)上報(bào)，做到上下溝通，研究調(diào)處策略，防止矛盾激化。7、轄區(qū)內(nèi)要達(dá)到無(wú)因糾紛引發(fā)的自殺、無(wú)民事糾紛轉(zhuǎn)化為刑事案件、無(wú)群眾性械斗、無(wú)群體性上訪的“四無(wú)”。8、糾紛重點(diǎn)戶，糾紛苗頭及時(shí)排查；9、針對(duì)排查情況采取相應(yīng)措施。矛盾糾紛排查化解工作制度格式范本（二）1、排查的重點(diǎn)是。有可能影響社會(huì)穩(wěn)定的突出治安問(wèn)題；有可能引發(fā)影響社會(huì)穩(wěn)定的各類矛盾糾紛；有可能發(fā)生重大治安、災(zāi)害事故的苗頭、隱患；群眾比較____、反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。2、定期排查。每月排查一次，對(duì)矛盾糾紛排查調(diào)處情況，及時(shí)匯總，遇有重大緊急情況隨時(shí)上報(bào)。3、調(diào)委會(huì)每月____日前要對(duì)轄區(qū)內(nèi)的矛盾糾紛進(jìn)行排查一次，做到抓小防擴(kuò)大、抓早防激化；4、對(duì)排查出的矛盾糾紛，要認(rèn)真進(jìn)行分類和登記、統(tǒng)計(jì)，做到情況清、底數(shù)明；5、及時(shí)調(diào)處糾紛化解矛盾，嚴(yán)防矛盾糾紛積壓，做到小事不出村、大事不出鎮(zhèn)；6、對(duì)重大疑難矛盾糾紛，要及時(shí)上報(bào)，做到上下溝通，研究調(diào)處策略，防止矛盾激化。7、轄區(qū)內(nèi)要達(dá)到無(wú)因糾紛引發(fā)的自殺、無(wú)民事糾紛轉(zhuǎn)化為刑事案件、無(wú)群眾性械斗、無(wú)群體性____的“四無(wú)”。8、糾紛重點(diǎn)戶，糾紛苗頭及時(shí)排查；9、針對(duì)排查情況采取相應(yīng)措施。矛盾糾紛排查化解工作制度格式范本（三）一、矛盾糾紛集中排查調(diào)處領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：侯勇副組長(zhǎng)：姚仕毛成員：鐘澤楊宗義張運(yùn)發(fā)張凱吳從平二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)：組長(zhǎng)。主抓學(xué)校各類矛盾排查、預(yù)防、處理的全面工作。副組長(zhǎng)。主抓各類矛盾排查、預(yù)防、處理的具體實(shí)施，并承擔(dān)各部門的協(xié)調(diào)工作和家長(zhǎng)與學(xué)校之間的協(xié)調(diào)工作。成員。協(xié)____學(xué)人員之間矛盾；學(xué)校人員與校外人員之間的矛盾；協(xié)調(diào)師生之間、學(xué)生之間矛盾。三、工作制度：（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)學(xué)校實(shí)行矛盾糾紛排查調(diào)處工作責(zé)任制。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)，歸口到位，責(zé)任到人，定期排查，限期解決。學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人是維護(hù)學(xué)校____工作的第一責(zé)任人，對(duì)可能影響學(xué)校穩(wěn)定的重大矛盾和突出問(wèn)題，親自協(xié)調(diào)，督促解決；對(duì)可能引發(fā)群眾性事件的傾向性，苗頭性問(wèn)題，要千方百計(jì)地解決在基層，解決在內(nèi)部，解決在萌芽狀態(tài)；對(duì)因排查工作不細(xì)致，調(diào)處工作不到位導(dǎo)致矛盾激化，發(fā)生____，造成惡劣影響的，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任。（二）、信息暢通、加強(qiáng)矛盾預(yù)測(cè)、預(yù)防工作為了把各種矛盾解決在萌芽狀態(tài)，學(xué)校廣開(kāi)信息來(lái)源，拓寬信息渠道，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“萌芽”。通過(guò)談心、交流及情報(bào)信息報(bào)送制度和節(jié)假日各部門領(lǐng)導(dǎo)值班制度等形式廣泛獲取有關(guān)____性和預(yù)警性信息，切實(shí)做到上下聯(lián)絡(luò)暢通，信息傳遞及時(shí)準(zhǔn)確。此外，學(xué)校各部門要注意掌握廣大師生員工的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)定期召開(kāi)有關(guān)的座談會(huì)、分析會(huì)，了解各種動(dòng)向，研究應(yīng)對(duì)措施；通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)深入各班級(jí)和校長(zhǎng)信箱、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)意見(jiàn)二十四小時(shí)回復(fù)等制度，廣泛聽(tīng)取師生員工的意見(jiàn)和要求，認(rèn)真解決問(wèn)題。對(duì)于反映出來(lái)的各類矛盾和糾紛落實(shí)化解責(zé)任，做好疏導(dǎo)工作。（三）、抓好經(jīng)常性與重要時(shí)期的排查調(diào)處按照抓早、抓小、抓苗頭的要求，加強(qiáng)預(yù)測(cè)、預(yù)防、化解工作。堅(jiān)持集中排查調(diào)處和經(jīng)常性排查調(diào)處相結(jié)合，突出抓好重大節(jié)慶和敏感時(shí)期前的集中排查調(diào)處。對(duì)涉及面廣、問(wèn)題復(fù)雜、影響重大的矛盾糾紛，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自協(xié)調(diào)，分析原因，采取措施，針對(duì)性地解決問(wèn)題。教師及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)、做好思想政治工作，協(xié)調(diào)和化解第2/3頁(yè)日常生活和活動(dòng)中的一些矛盾糾紛，協(xié)助處置違法、違紀(jì)行為。突出矛盾糾紛排查調(diào)處重點(diǎn)，堅(jiān)持矛盾糾紛排查調(diào)處制度，重點(diǎn)化解師生員工因教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、婚姻、家庭、鄰里、交往等問(wèn)題引發(fā)的矛盾糾紛以及維護(hù)師生員工的合法權(quán)益。積極預(yù)防和妥善處置____，妥善處理各種矛盾，努力化解消極因素，積極防范____，更加深入地研究探索新形勢(shì)下影響學(xué)校穩(wěn)定的各種新情況、新問(wèn)題，有效遏制____的發(fā)生，杜絕影響穩(wěn)定的大規(guī)模____