分層單元卷部編版語文5年級下冊第1單元C培優(yōu)測試

［分層單元卷］部編版語文5年級下冊

第1單元C培優(yōu)測試

一、選擇題（共8分）

1.（本題1分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的項(xiàng)是（）

A.桑樹(sang)尊火(gou)徘徊（hui）水瓢(piao)

B.供職(gong)倭瓜（wo）厚澈(ch6ng)點(diǎn)綴(zhui)

C.蚌殼(bang)燕園(yan)渺小(miao)革掉（k6n）

D.毒性(bing)譽(yù)戀(juan)鏟地(chan)承認(rèn)(chen)

2.體題1分）下列詞語中的“趣”與“情趣”的“趣”意思相同的是（）

A.趣味B.識趣C.知趣D.旨趣

3.（本題1分）下列作家和作品對應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）

A.《稚子弄冰》——楊萬里《呼蘭河傳》——蕭紅

B.《月是故鄉(xiāng)明》——冰心《村晚》——雷震

C.《四時(shí)田園雜興》（其三十一）——范成大《梅花魂》——陳慧瑛

4.（本題1分）下列說法中不正確的一項(xiàng)是（）

A.《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”可以感受到作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之

情。

B.讀《祖父的園子》時(shí)，從“一切都活了，要做什么，就做什么……太陽也不知道。”這段

話中，能感受到“我''在園子里的身心是自由的、愉悅的，園子中的一切也都是自由的。

C.《四時(shí)田園雜興》（其三十一）通過描寫初夏時(shí)節(jié)村莊繁忙的景象，人們在田間勞作，孩

子們在桑陰處學(xué)習(xí)種瓜的場景，展現(xiàn)出古代農(nóng)村兒童辛苦勞作的童年生活.

D.《梅花魂》中“想不到眼含淚水的外祖父也隨著上了船……”，這里外祖父“眼含淚水”是因

為外祖父不舍得“我”和母親.

5.（本題1分）下列句子中運(yùn)用的手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.和雞蛋相比，鴨蛋大了些，顏色也不同。

B.這里的花再美，也比不上媽媽栽的月季花美。

C.這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。

D.思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。

6.（本題1分）下列詞語中，帶點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.彩排彩繪B.粗舉殘攀C.毒打打攪D.生銹誕生

7.（本題1分）下列詩句中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.也修桑陰學(xué)種瓜（傍晚）

B.稚子金盆脫用冰（早晨）

C.草滿池塘水滿隴（池岸）

D.短笛無瞳信口吹（曲調(diào)）

8.（本題1分）口語交際《走進(jìn)他們的童年歲月》，如果交際對象是祖父母，下列提問不恰當(dāng)

的一項(xiàng)是（）

A.您小時(shí)候的學(xué)校是什么樣子的？

B.您還記得小時(shí)候?qū)W過的那幾篇課文？

C.您小時(shí)候做過的最勇敢的事是什么？

D.您現(xiàn)在最喜歡玩什么游戲？

二、判斷題（共4分）

（本題4分）判斷下列說法是否正確，正確的打錯(cuò)誤的打“x”。

9.（1分）“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”表現(xiàn)了作者對小孩打碎玻璃的責(zé)怪。（）

10.（1分）《月是故鄉(xiāng)明》中“我”之所以懷念故鄉(xiāng)的小月亮，是因?yàn)椤拔?'不喜歡大城市。

（）

11.（1分）《梅花魂》中的外公重視繡著梅花的手帕，實(shí)際上是對祖國熱愛的體現(xiàn)。（）

12.（1分）從“臨行密密縫，意恐遲遲歸”中，我們可以感受到母親的辛苦勞作。（）

三、填空題（共6分）

13.（本題4分）同音字組詞。

[zhou]白（）宇（）（）紋暴風(fēng)（）雨

[cheng]（）認(rèn)（）實(shí)路（）（）風(fēng)破浪

14.（本題2分）根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的練習(xí).

《村晚》中表現(xiàn)童趣的詩句是“,

四、語言表達(dá)（共7分）

15.（本題5分）按要求寫句子。

（1）蜻蜒飛得那么快，哪里會追得上？（改為陳述句）

（2）風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。（改為“把”字句和“被”字句）

（3）白云從祖父的頭上飄過。（改為擬人句）

（4）我覺得外祖父一下子衰敗了許多。（修改病句）

（5）仿寫句子。

童年是一本書，書里有我們美麗的回憶；童年是一艘船，;童年是

16.（本題2分）口語交際。

有幾位同學(xué)正在聊童年的趣事，你也能寫一寫嗎？

同學(xué)甲：小時(shí)候，我可傻了，竟然想去抓住自己的影子，弄得許多人笑話我。同學(xué)乙：我出

門幫媽媽買東西，結(jié)果將“味精”聽成"圍巾”，鬧出了笑話。

我：____________________________________

五、現(xiàn)代文閱讀（共45分）

（本題10分）閱讀課內(nèi)選段，完成練習(xí)。

祖父的園子（節(jié)選）

太陽在園子里是特利大的，天空是苛刻高的。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮

得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的，都是健康的、漂

亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響：叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答。

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似

的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上

架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)

一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高

就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴

蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。

17.（2分）選段第一句中連用兩個(gè)“特別”有什么作用？

18.（2分）畫“”句子中，作者通過寫,表現(xiàn)了“我”的心情。

19.（2分）“蝴蝶隨意地飛”中“隨意”的意思是,還能用一詞替換。

20.（2分）選文第二段中主要運(yùn)用的修辭手法是,這樣寫的好處是

21.（2分）在“我”的眼中，園子里的一切都是的。"我”為什么會有這種感受呢?

（本題8分）閱讀短文，回答問題。

春天放紙鴦

季羨林

夜幕降臨，漫步在鄉(xiāng)間道路上，除了春風(fēng)撲面柔和的感覺之外，忽而傳來陣陣熟悉的風(fēng)

箏葫蘆聲，會不由得勾起我對童年的回憶。

在我十二三歲時(shí)，每到春季，父親總要扎個(gè)風(fēng)箏去放飛，供我們賞玩。父親（）風(fēng)箏時(shí)，

左鄰右舍好多人幫著（）竹蔑（mie）,打面糊、糊紙等。風(fēng)箏準(zhǔn)備就緒，還是那批人幫助

（）著風(fēng)箏到田野里，拉繩的和（）風(fēng)箏尾巴的就配合我父親放風(fēng)箏，一旦風(fēng)箏飛到了

空中，個(gè)個(gè)看了心里甜滋滋的。

后來，父親見到別人風(fēng)箏上掛葫蘆，在空中嗡嗡作響，幾里以外的人都能聽到。于是，

他也制作風(fēng)箏葫蘆。他先弄來幾個(gè)干燥的瓠（hu）瓜，在瓜蒂處用刀截去一部分，大約留住

整個(gè)瓠瓜的三分之二吧，然后，用一塊圓形木塊蓋住截口，同時(shí)用松香封住接合處，以免漏

氣，最后在木塊中間雕出一個(gè)傾斜的口子，這樣，風(fēng)箏葫蘆就算制作完成了。在風(fēng)力的作用

下，那葫蘆就發(fā)出“嗡嗡”的響聲，掛在風(fēng)箏上，老遠(yuǎn)就能聽到時(shí)高時(shí)低的風(fēng)箏葫蘆聲。

受父親的熏陶，我也喜歡制作風(fēng)箏。開始時(shí)，我只是用麥秸稈和舊報(bào)紙制作簡單的小風(fēng)

箏。后來，我又萌發(fā)了制作大風(fēng)箏的念頭。同伴們看我要制作大風(fēng)箏了，個(gè)個(gè)鼎力支持，跟

著我溜溜轉(zhuǎn)。我制作的風(fēng)箏飛上了天空，我和伙伴們高興得手舞足蹈。從那以后，每到冬春

大風(fēng)時(shí)節(jié)，我就有制作和放風(fēng)箏的習(xí)慣。

我在同伴中是放風(fēng)箏的高手，貪玩的小伙伴都很聽我的話，否則我們放風(fēng)箏時(shí)就不帶他

藍(lán)天中的風(fēng)箏，承載了我童年的美好回憶，讓我的思鄉(xiāng)之情又倍增幾分。

22.（2分）把下邊表示動(dòng)作的詞填入第2自然段的括號內(nèi)。

提托扎劈

23.（1分）下列對風(fēng)箏葫蘆的描述不正確的一項(xiàng)是（）

A.做風(fēng)箏葫蘆的原料是瓠瓜，在瓜蒂處用刀截去一部分，大約留住整個(gè)瓠瓜的三分之一。

B.用一塊圓形木塊蓋住截口，同時(shí)用松香封住接合處，以免漏氣。

C.最后要在木塊中間雕出一個(gè)傾斜的口子。

D.風(fēng)箏上掛著的葫蘆，在空中嗡嗡作響，能發(fā)出時(shí)高時(shí)低的聲音，幾里以外的人都能聽到。

24.（2分）文中畫橫線句中“貪玩的小伙伴都很聽我的話”的原因是什么？請聯(lián)系上下文寫出

兩條理由。

25.（1分）“受父親的熏陶，我也喜歡制作風(fēng)箏?！边@句話在文中的作用是（）

A.點(diǎn)明中心B.承上啟下C.借物抒情D.總起全文

26.（2分）文章結(jié)尾部分中加點(diǎn)的“美好”一詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（本題10分）閱讀短文，完成練習(xí)。

星光

童年已成過眼云煙，回憶起來，只是一片迷惘，但我永遠(yuǎn)忘不了童年時(shí)候，依偎在母親

身邊的情景——唉，童年的回憶中，母親的懷里，似乎還有許多星光，一眨一眨地在閃爍呢！

第一次知道星星的名字，是在家鄉(xiāng)的庭院里，菜瓜花棚下，母親的膝上。記憶中，月光

像水中的冰塊，瀉了一地幽涼：星光在微風(fēng)拂動(dòng)的花叢間，忽明忽滅，好似含羞的眼睛；稀

疏的花葉，投在母親的臉上、身上?；貞浿?，那是一幅不曾褪色的圖案??！

“媽媽，我要那星星，我要那星星玩?！?/p>

多少個(gè)夜晚，多少次的愿望，我指著那天上的星星向媽媽說。但媽媽總是輕輕地拍著我，

笑著說道：“只要你長大，要摘幾顆就有幾顆了。星星是仙女的眼淚變的，誰也不能幫你摘，

一摘就碎了?！?/p>

今晚的星光還是昨夜的星光，星光明滅中，我不知不覺的，已經(jīng)由母親的膝上爬下來，

背著書包上學(xué)校了。

學(xué)校離家很遠(yuǎn)，每次放學(xué)回家，常常已是黃昏，或者黑夜。一路上盡是不知名的樹，和

高過人頭的蔗園；每到夏天的晚上，樹叢間、蔗園里，都有螢火蟲來往穿梭著。我第一次看

到它，以為是星星，便放下書包，在樹叢間、蔗園里，追呀追的，要抓一只螢火蟲回家，告

訴母親，說我已經(jīng)抓到星星了。

但抓到螢火蟲時(shí)，已經(jīng)在樹叢間迷了路，我找不到出口，怕了，便放聲大哭。母親和家

里的人打著燈籠來找我，不知道是誰，找到我時(shí)，就是一巴掌，虧得母親趕過來抱住我……

回到家時(shí)，我悄悄地跟母親說：“媽媽，我抓到一顆星星了！”

拿給母親看時(shí)，螢火蟲已死在我捏緊的手里，母親緊抱住我，沒說什么。但我看到趣親

令疹眼內(nèi)的羽光,._那么晶瑩，.那幺清澈,—我擺了一滴，.但當(dāng)上碎了。.一

“媽媽，你的眼淚像星星哩！”

媽媽笑了，笑容漸漸擴(kuò)大。我沐浴在微笑的旋渦里，忘了留住童年，也忘了留住母親的

青春。等到母親的鬢絲漸漸變成銀白，我才豁然驚覺，我已得到了很多，也失去了很多！

27.（2分）作者用這件事串起了全文，并采用了第一人稱的敘述方式，這樣

寫的好處是。

28.（2分）用“”畫出說明時(shí)光流逝的語句。

29.（2分）根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，對的打“也錯(cuò)的打“X”。

（1）“那是一幅不曾褪色的圖案?。　薄安辉噬笔且?yàn)檫@件事剛剛發(fā)生。（）

（2）“我”非常喜歡星星，母親也支持“我”去找星星。（）

30.（2分）對文中畫“”的句子分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.母親看到被“我”當(dāng)作星星而緊捏在手中的螢火蟲，想到她曾經(jīng)說過的“只要你長大，要摘

幾顆就有幾顆了”的話，非常感慨和激動(dòng)，因此流了淚。

B.找到“我”時(shí)，有人打了“我”一巴掌，母親趕過來抱住“我”，非常心疼，因此流了淚。

C.“我捏了一滴，但馬上碎了”這句話與前面媽媽說的“星星是仙女的眼淚變的，誰也不能幫

你摘，一摘就碎了'‘相照應(yīng)。

31.（2分）作者最后說“我已得到了很多，也失去了很多“，聯(lián)系生活實(shí)際，你覺得作者想表

達(dá)怎樣的感情呢？

（本題6分）閱讀

（一）

祖父的園子是自由的樂園，藏著蕭紅純真無邪的童年。魯迅童年時(shí)也有園子，園子里也

有許多美好的回憶。

從百草園到三味書屋（節(jié)選）

魯迅

我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子

孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的

樂園。

不歿說碧綠的菜哇,光澧的石井欄，商大的皂莢樹,紫”的桑甚;也不必說鳴蟬在樹葉

黑長吟，熙吃的薰蜂伏在菜荏上，…輕捷的叫.天子.（云推）忽然叢孽風(fēng)直竄向云霞里去了2單

是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷

磚來，有時(shí)會遇見娛蚣；還有斑登，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出

一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤■纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，

何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾

因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小

珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得遠(yuǎn)。

冬天的百草園比較的無味：雪一下，可就兩樣了。將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢。

需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總

須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝

短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些批谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄

食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張

飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。

這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，

卻什么都沒有，費(fèi)了半天力，捉住的不過三四只。閏士的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝

在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜■靜地笑道：“你太性急，來不及等它

走到中間去。”

我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書整里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。

也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π?，也許是因?yàn)閷⑾鲱^拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎?/p>

在石井欄上跳了下來吧……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋

蟀們！Ade,我的覆盆子們和木蓮們！

32.（2分）文中有不認(rèn)識的字，不理解的詞語嗎？寫下來，查一查詞典或者和同學(xué)討論，找

到答案。

33.（2分）文中描寫了百草園中的哪些景物，寫到了作者在百草園中做的哪些事情，從中你

感受到怎樣的情感？請?jiān)谖闹腥Ξ嬒嚓P(guān)語句，并在批注欄中寫下閱讀感受。

34.（2分）讀一讀文中畫波浪線的句子，這樣的樂園，你是不是也有一個(gè)呢？請仿照文中的

寫法，描述一下你的樂園。

不必說；也不必說。單是,就O

（本題11分）短文一。

每當(dāng)看到現(xiàn)在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學(xué)時(shí)，我就會想起屬于我的

第一個(gè)書包。

那是個(gè)花格子書包，是媽媽做的。

7歲那年，我終于擁有了上學(xué)的資格。在學(xué)校里，我各科成績都遙遙領(lǐng)先，真可謂是春

風(fēng)得意，很是風(fēng)光?？墒怯幸患聟s總是令我耿耿于懷，覺得自己在大家面前抬不起頭來——

我沒有書包。

那時(shí)，我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包。就是用平常裁衣服剩余的

碎花布拼接成一個(gè)個(gè)大小相等的花方格，然后再縫在一起做成書包。當(dāng)時(shí)在我眼里，這大約

是世界上最美的書包了。

但我卻連一個(gè)書包都沒有，更不用說什么花格子書包了。于是，每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l的書

包哪塊花布多么多么好看時(shí)，我都會躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。心里卻一遍遍地喊著：我也要有一個(gè)花格

子書包！

新學(xué)期即將來臨的時(shí)候，我終于向母親開了口。

家里沒有碎花布。媽媽平靜地說。

我要！我固執(zhí)地堅(jiān)持著，卻不敢看媽媽的臉。家里的窘境我是知道的，成年不做新衣服，

平日里連往舊衣服上打補(bǔ)丁的布，媽媽都要翻箱倒柜的找上半天，哪里還會有碎花布給我做

書包呢？

然而，我不想沒有書包。面對我的倔強(qiáng)，媽媽沒有再說話。

從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來不喜歡串門的媽媽開始串門了。對于寡言少語的她來說，和人談

天說地是多么吃力的事情！有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅

通紅。然而，媽媽依然全力以赴著——因?yàn)?，每每從一戶人家走出來，她的手里總會分到?/p>

塊色彩艷麗的碎花布。不知串了多少家的門，不知有多少艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書

包的花布。

開學(xué)的前夜，媽媽把書包做好了。美麗的圖案，細(xì)密的針腳這真是一只可愛的書包！我

還驚喜的發(fā)現(xiàn)書包里面居然還有一個(gè)夾層。這可是我們村獨(dú)一無二的新設(shè)計(jì)?。?/p>

我興奮地把書包看了又看。然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。好好學(xué)習(xí)。她

依然平靜地說。

躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足。

我知道這書包意味著什么：這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)，這道道勻

凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心??！

第二天上學(xué)時(shí)，我鄭重地背上了這只書包。書包里裝的東西很少，我卻覺得它沉甸甸的。

后來，它一直陪伴我讀完了小學(xué)和中學(xué)，直到它不能再用，我也依然保存著它。因?yàn)槲抑溃?/p>

這只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。

35.（2分）請仔細(xì)閱讀文章，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

遙遙領(lǐng)先：____________________________________

耿耿于懷：____________________________________

36.（1分）請根據(jù)文章內(nèi)容，為文章取一個(gè)合適的題目

37.（2分）作者為什么沒有書包？

38.（2分）作者終于得到了自己想要的花書包時(shí)，心情是,之后是

39.（2分）作者得到花書包后，卻為什么躺在床上卻哭了？

40.（2分）文章的結(jié)尾有什么好處？

六、書面表達(dá)（共30分）

41.（本題30分）作文。

童年的我們有時(shí)候會做一些自作聰明的傻事，那時(shí)候也許不知道，可現(xiàn)在想起來就會覺

得好笑。想想看，你做過哪些傻得有趣的事？試著寫出來。

參考答案：

1.B

2.A

3.B

4.D

5.D

6.A

7.A

8.D

9.Xio.X11.q12.X

13.晝宙皺驟承誠程乘

14.牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹

15.蜻蜓飛得那么快，追不上。風(fēng)把老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)撩亂了。老人平

日梳理得整整齊齊的銀發(fā)被風(fēng)撩亂了。白云從祖父的頭上慢慢游過。我覺得外祖父一

下子衰老了許多。船里有我們收獲的喜悅一幅畫畫里有我們難忘的快樂

16.我不小心把鹽弄得滿地都是，然后我把鹽撮起來，想用水把鹽洗干凈，沒想到鹽遇到水

后全化了，鬧出了笑話。

17.兩個(gè)“特別”寫出了“我”的感受，園子里有慈愛的祖父，有童年的快樂，有多彩的景物,

所以“我”有了園子里的太陽特別大，天空特別高的獨(dú)特感受。18.“我”的想象幸福、

自由、快樂19.任憑自己的意思任意20.擬人作者通過對這些事物擬人化

的描寫，表現(xiàn)出自由、快樂的情感21.自由因?yàn)樵趫@子里，“我”無拘無束地玩耍，

內(nèi)心充滿快樂與自由，感覺一切都是美好的，所以在“我'’的眼中，園里的一切都是自由的。

22.扎劈托提23.A24.理由一：“我”是放風(fēng)箏的高手，小伙伴跟“我”去放