四年級數(shù)學下冊教案 三小數(shù)乘法小數(shù)點搬家（試一試）北師大版

四年級數(shù)學下冊教案三小數(shù)乘法小數(shù)點搬家（試一試）北師大版教案：四年級數(shù)學下冊三小數(shù)乘法——小數(shù)點搬家（試一試）北師大版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為北師大版四年級數(shù)學下冊第六單元《小數(shù)乘法》中的一個重要知識點。教材中通過“小數(shù)點搬家”的試一試活動，引導學生探究和發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法的運算規(guī)律和計算方法。具體內(nèi)容包括：1.小數(shù)乘以整數(shù)的運算方法。2.整數(shù)乘以小數(shù)的運算方法。3.小數(shù)相乘的運算方法。4.小數(shù)乘法運算中，小數(shù)點的位置變化規(guī)律。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠：1.掌握小數(shù)乘以整數(shù)、整數(shù)乘以小數(shù)、小數(shù)相乘的運算方法。2.能夠正確進行小數(shù)乘法運算，并理解小數(shù)點在運算過程中的位置變化規(guī)律。3.培養(yǎng)學生的運算能力，提高學生的數(shù)學思維能力。三、教學難點與重點重點：小數(shù)乘以整數(shù)、整數(shù)乘以小數(shù)、小數(shù)相乘的運算方法。難點：小數(shù)乘法運算中，小數(shù)點的位置變化規(guī)律。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過出示日常生活中的一些場景，如購物、烹飪等，讓學生觀察和分析其中涉及到的單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系，引導學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法的實際應用。2.例題講解：3.隨堂練習：教師出示一些隨堂練習題，讓學生獨立完成，如0.3×7、2×0.5等，然后教師選取部分學生的作業(yè)進行講解和評價。4.小數(shù)相乘的運算方法：5.課堂鞏固：教師出示一些綜合性的練習題，讓學生獨立完成，如0.8×5.2、2.4×1.5等，然后教師選取部分學生的作業(yè)進行講解和評價。六、板書設計板書內(nèi)容主要包括：小數(shù)乘以整數(shù)的運算方法、整數(shù)乘以小數(shù)的運算方法、小數(shù)相乘的運算方法、小數(shù)點的位置變化規(guī)律。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.0.5×6=？2.3×0.2=？3.0.3×7=？4.2×0.5=？5.0.8×5.2=？6.2.4×1.5=？答案：1.32.0.63.2.14.15.4.166.3.6八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：教師可以引導學生運用小數(shù)乘法的知識解決生活中的實際問題，如購物時計算總價、烹飪時計算食材用量等，讓學生感受到數(shù)學的實用性和趣味性。同時，教師還可以布置一些拓展性的練習題，如小數(shù)乘法的混合運算，讓學生進一步鞏固和提高小數(shù)乘法的運算能力。重點和難點解析1.小數(shù)乘以整數(shù)的運算方法。2.整數(shù)乘以小數(shù)的運算方法。3.小數(shù)相乘的運算方法。4.小數(shù)點的位置變化規(guī)律。對于這些重點和難點，我將進行詳細的補充和說明。一、小數(shù)乘以整數(shù)的運算方法二、整數(shù)乘以小數(shù)的運算方法三、小數(shù)相乘的運算方法四、小數(shù)點的位置變化規(guī)律在作業(yè)設計中，我布置了一些題目，讓學生獨立完成，以檢驗他們對小數(shù)乘法的掌握程度。通過這些題目，學生可以進一步鞏固和提高小數(shù)乘法的運算能力。通過本節(jié)課的教學，我希望學生能夠掌握小數(shù)乘以整數(shù)、整數(shù)乘以小數(shù)、小數(shù)相乘的運算方法，并能夠正確進行小數(shù)乘法運算，理解小數(shù)點在運算過程中的位置變化規(guī)律。同時，我也希望學生能夠運用小數(shù)乘法的知識解決生活中的實際問題，提高他們的數(shù)學思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我使用了生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我盡量保持語速適中，讓學生能夠清晰地聽到每一個步驟。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生思考和參與。通過提問，我能夠了解學生對知識點的掌握程度，及時進行針對性的講解和輔導。4.情景導入：我通過出示日常生活中的一些場景，如購物、烹飪等，讓學生觀察和分析其中涉及到的單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系，引導學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法的實際應用，激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了學生的參與和實踐，通過例題講解、隨堂練習和課堂鞏固等環(huán)節(jié)，讓學生充分理解和掌握小數(shù)乘法的運算方法和規(guī)律。在教學過程中，我也注意引導學生運用小數(shù)乘法的知識解決生活中的實際問題，提高他們的數(shù)學思維能力。然而，我也注意到，在教學過程中，部分學生對小數(shù)點的定位仍存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)針對這個難點進行輔導和練習，幫助學生更好地理解和掌握小數(shù)乘法。我還需要更多地運用多媒體教具和學具，豐富教學手段，提高教學效果。課后提升1.0.4乘以5等于多少？請寫出計算過程。2.2.5乘以0.3等于多少？請寫出計算過程。3.0.75乘以0.8等于多少？請寫出計算過程。4.小明買了3.5元的面包和2.8元的牛奶，他一共花了多少錢？請寫出計算過程。5.媽媽買了2.5千克的水果，每千克水果的價格是3.2元，媽媽一共花了多少錢？請寫出計算過程。答案：1.0.4乘以5等于2.0。2.2.5乘以0.3等于0.75。3.0.75乘以0.8等于0.6。4.小明買了3.5元的面包和2.8元的牛奶，他一共花了3.5+2.8=6.3元。5.媽媽買了