第三單元 《有多少名觀眾》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊 北師大版

第三單元《有多少名觀眾》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊北師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我以第一人稱，我的口吻來編寫這份教案，內(nèi)容如下：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊第三單元《有多少名觀眾》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過實(shí)際問題，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及如何解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及如何解決實(shí)際問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以觀看籃球比賽為例，假設(shè)一場籃球比賽有12個隊(duì)，每個隊(duì)有15人，請問一共有多少人參加了比賽？2.講解計(jì)算方法：引導(dǎo)學(xué)生用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來解決這個問題。12乘以15等于180。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成類似的問題，如：23乘以17等于多少？4.例題講解：以一個實(shí)際問題為例，如：一個教室里有2排課桌，每排有6個課桌，每排課桌上有5把椅子，請問一共有多少把椅子？引導(dǎo)學(xué)生用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來解決這個問題。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，如何運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法來解決實(shí)際問題。6.學(xué)生展示：邀請幾名學(xué)生上臺展示他們的解題過程和答案。六、板書設(shè)計(jì)1.黑板上寫清楚兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.在黑板上列出學(xué)生的示例答案，并進(jìn)行點(diǎn)評。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生獨(dú)立完成教材上的練習(xí)題。2.請學(xué)生思考生活中還有哪些實(shí)際問題可以用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來解決，并嘗試解答。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的情況總體良好，但在解決實(shí)際問題時，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來解決實(shí)際問題，還有沒有其他方法可以解決這個問題？如何優(yōu)化解題方法？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入是為了讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)問題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過講解和練習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。小組討論和studentpresentation環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和口語表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和應(yīng)用。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)。選擇一個學(xué)生感興趣的主題，如籃球比賽，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過提出一個實(shí)際問題，學(xué)生可以初步了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性。在這個環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方法，而不僅僅是給出答案。講解和練習(xí)環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該注重解釋兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并給出明確的步驟。通過隨堂練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，并提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在這個環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的理解和掌握情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。通過布置作業(yè)，學(xué)生可以在課后鞏固所學(xué)知識，并應(yīng)用到實(shí)際問題中。在這個環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該注意作業(yè)的難度和量，確保學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)能力?？偟膩碚f，這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中起著重要的作用。通過關(guān)注和重視這些細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)能力，并培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課時，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解計(jì)算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。我會在重要的知識點(diǎn)上加重語氣，以突出其重要性。我合理分配了時間。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我確保給學(xué)生足夠的時間來跟隨我的講解，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。在小組討論和studentpresentation環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生充分的時間來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和解決問題的方法。我積極鼓勵學(xué)生提問。在課堂上，我鼓勵學(xué)生隨時提出問題，無論是關(guān)于計(jì)算方法的理解，還是關(guān)于實(shí)際問題的解決。我會耐心回答他們的問題，并盡量用簡單易懂的語言來解釋。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。我以籃球比賽為例，提出了一個實(shí)際問題，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)問題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。這個情景導(dǎo)入不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還幫助他們更好地理解了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用。總的來說，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重語言語調(diào)的運(yùn)用，合理分配時間，鼓勵學(xué)生提問，并加強(qiáng)情景導(dǎo)入的運(yùn)用。同時，我也會不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。課后提升1.計(jì)算練習(xí)題：a.35乘以24等于多少？b.48乘以17等于多少？c.26乘以32等于多少？答案：a.35乘以24等于840。b.48乘以17等于816。c.26乘以32等于832。2.實(shí)際問題解決練習(xí)題：a.一個班級有4排課桌，每排有6個課桌。如果每排課桌上有5把椅子，那么一共有多少把椅子？b.一個圖書館有2個閱覽室，每個閱覽室有10張桌子。如果每個桌子上有3把椅子，那么一共有多少把椅子？答案：a.一個班級有4排課桌，每排有6個課桌，所以一共有4乘以6等于24個課桌。每個課桌上有5把椅子，所以一共有24乘以5等于120把椅子。b.一個圖書館有2個閱覽室，每個閱覽室有10張桌子，所以一共有2乘以10等于20張桌子。每張桌子上有3把椅子，所以一共有20乘以3等于60把椅子。3.拓展思考練習(xí)題：a.你還能想到其他的實(shí)際問題，可以用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來解決嗎？請嘗試解答并分享你的答案。b.你會如何幫助那些在解決實(shí)際問題時遇到困難的學(xué)生？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。答案：a.答案因個人想法而異，可以根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行評價和指導(dǎo)。b.答案因個人教學(xué)方法而異，