Unit 5 Working the Land Reading and Thinking教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit5WorkingtheLandReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教（2019）選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5WorkingtheLandReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教（2019）選擇性必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit5WorkingtheLandReadingandThinking。本單元的主題是農(nóng)業(yè)發(fā)展，通過閱讀關(guān)于中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的文章，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的重要性以及中國(guó)在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面的成就。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵信息和詞匯，提高閱讀理解能力。同時(shí)，通過小組討論和口頭報(bào)告的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過閱讀和理解關(guān)于中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的文章，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，使其能夠準(zhǔn)確理解文章中的關(guān)鍵信息和詞匯。同時(shí)，通過小組討論和口頭報(bào)告的形式，提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的文章，使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的重要性以及中國(guó)在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面的成就，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高其跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章中的論點(diǎn)和論據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使其能夠獨(dú)立思考和判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力，使其能夠有效地獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵信息和詞匯。

-學(xué)生能夠通過閱讀理解文章的主旨大意和作者的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭報(bào)告和小組討論。

2.難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)詞匯的理解和運(yùn)用。

-學(xué)生對(duì)文章中長(zhǎng)難句的理解和分析。

-學(xué)生對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展背景和文化特色的理解。

解決辦法：

-針對(duì)詞匯問題，可以通過提前發(fā)放詞匯表和單詞卡片，讓學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時(shí)在課堂上通過例句和語(yǔ)境來加深學(xué)生對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用。

-對(duì)于長(zhǎng)難句的理解和分析，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)和閱讀技巧，如斷句、尋找主謂賓結(jié)構(gòu)等，幫助他們準(zhǔn)確理解句意。

-為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展背景和文化特色的理解，可以通過多媒體教學(xué)，如播放相關(guān)視頻、展示圖片等，結(jié)合課堂講解和小組討論，讓學(xué)生更深入地了解和體會(huì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)資料，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力和研究能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師在課堂上對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)概念和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識(shí)框架。

-討論法：組織學(xué)生就文章中的觀點(diǎn)和問題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，培養(yǎng)合作能力。

-案例研究：分析具體的農(nóng)業(yè)發(fā)展案例，讓學(xué)生深入了解實(shí)際問題和解決方案，提高分析問題和解決問題的能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成關(guān)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的項(xiàng)目，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)和技能的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如農(nóng)民、農(nóng)業(yè)專家等，通過模擬實(shí)際場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展問題的理解。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如種植實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)農(nóng)業(yè)勞作和農(nóng)業(yè)科技的應(yīng)用，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的游戲，如模擬經(jīng)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)營(yíng)策略。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的教學(xué)PPT，展示文章keypoints,農(nóng)業(yè)發(fā)展圖片，以及相關(guān)圖表等，幫助學(xué)生直觀理解農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況。

-視頻：播放關(guān)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的相關(guān)視頻，如農(nóng)業(yè)科技發(fā)明、農(nóng)業(yè)勞作場(chǎng)景等，增加學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)的了解和興趣。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯練習(xí)，如在線詞匯填空練習(xí)，提高學(xué)生詞匯運(yùn)用能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如農(nóng)業(yè)發(fā)展報(bào)告、農(nóng)業(yè)科技文章等，拓展學(xué)生知識(shí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受農(nóng)業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.農(nóng)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解農(nóng)業(yè)發(fā)展的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹農(nóng)業(yè)發(fā)展的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.農(nóng)業(yè)發(fā)展案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解農(nóng)業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的農(nóng)業(yè)發(fā)展案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解農(nóng)業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用農(nóng)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論農(nóng)業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與農(nóng)業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括農(nóng)業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用農(nóng)業(yè)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)展報(bào)告》：深入了解中國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的最新進(jìn)展和政策。

-《農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展》：探討農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新對(duì)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的影響。

-《世界農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程》：分析世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷程和經(jīng)驗(yàn)，開闊學(xué)生國(guó)際視野。

-《生態(tài)農(nóng)業(yè)與環(huán)境保護(hù)》：了解生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展及其對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理》：學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本原理和管理方法，提高學(xué)生的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合課后閱讀材料，深入研究農(nóng)業(yè)發(fā)展的某個(gè)方面，如農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)等，并撰寫一篇研究報(bào)告。

-組織學(xué)生進(jìn)行農(nóng)業(yè)實(shí)地考察，如訪問當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)企業(yè)或農(nóng)村，了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，并撰寫一篇考察報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與農(nóng)業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如加入志愿者組織參與農(nóng)業(yè)公益活動(dòng)，或參加農(nóng)業(yè)科技競(jìng)賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如查閱農(nóng)業(yè)發(fā)展的相關(guān)論文、報(bào)告等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究，提高學(xué)生的信息檢索和處理能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的專家或從業(yè)者進(jìn)行交流，如參加農(nóng)業(yè)講座、研討會(huì)等，了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，拓寬人脈資源，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。教學(xué)反思本節(jié)課圍繞農(nóng)業(yè)發(fā)展主題，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片，我成功引起了學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)注。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本概念和重要性，并通過圖表和實(shí)例讓學(xué)生更好地理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的農(nóng)業(yè)發(fā)展案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析和討論，提高他們的分析和批判性思維能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀文章時(shí)存在困難，尤其是對(duì)長(zhǎng)難句的理解。為了改善這一問題，我可以在課堂上更多地使用簡(jiǎn)化和清晰的表達(dá)方式，并提供更多的例子來幫助學(xué)生理解。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的話題不夠感興趣或自信心不足。為了解決這個(gè)問題，我可以在課前更多地與學(xué)生交流，了解他們的興趣和需求，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。

此外，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助，而有些學(xué)生可能需要更多的挑戰(zhàn)和拓展。因此，我可以在課堂上設(shè)置不同難度的任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.細(xì)節(jié)理解題

題目：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：

a.中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要特點(diǎn)是什么？

b.中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了哪些成就？

c.中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨哪些挑戰(zhàn)？

答案：

a.中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要特點(diǎn)包括：農(nóng)業(yè)科技水平的提高，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的改善等。

b.中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展取得的成就包括：糧食產(chǎn)量的增加，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的提高，農(nóng)民收入的增加，農(nóng)業(yè)出口的增加等。

c.中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)包括：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本的上升，農(nóng)業(yè)資源環(huán)境的壓力，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的不足，農(nóng)業(yè)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的增加等。

2.推理判斷題

題目：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：

a.為什么中國(guó)政府高度重視農(nóng)業(yè)發(fā)展？

b.中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)有哪些影響？

答案：

a.中國(guó)政府高度重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，因?yàn)檗r(nóng)業(yè)是中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展關(guān)系到國(guó)家的糧食安全和農(nóng)民的收入水平，對(duì)國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義。

b.中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響包括：提高國(guó)家的糧食安全水平，增加國(guó)家的農(nóng)業(yè)產(chǎn)值，促進(jìn)農(nóng)民的收入增長(zhǎng)，推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

3.信息匹配題

題目：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：

a.請(qǐng)找出文章中提到的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的例子。

b.請(qǐng)找出文章中提到的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境改善的例子。

答案：

a.文章中提到的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的例子包括：推廣新型農(nóng)業(yè)機(jī)械，發(fā)展節(jié)水灌溉技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)病蟲害防治能力等。

b.文章中提到的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境改善的例子包括：實(shí)施退耕還林還草工程，推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)面源污染治理等。

4.詞義猜測(cè)題

題目：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：

a.請(qǐng)猜測(cè)“incentive”這個(gè)詞的含義。

b.請(qǐng)猜測(cè)“sustainable”這個(gè)詞的含義。

答案：

a.“incentive”這個(gè)詞的含義是“激勵(lì)措施”，文章中提到政府采取了一系列激勵(lì)措施來促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，如提供財(cái)政補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠等。

b.“sustainable”這個(gè)詞的含義是“可持續(xù)的”，文章中提到農(nóng)業(yè)發(fā)展應(yīng)該注重可持續(xù)性，如保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境、提高資源利用效率等。

5.文章結(jié)構(gòu)題

題目：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：

a.請(qǐng)概括文章的結(jié)構(gòu)。

b.請(qǐng)找出文章的主題句。

答案：

a.文章的結(jié)構(gòu)可以概括為：引言（介紹農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性），正文（分析中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和成就，以及面臨的挑戰(zhàn)），結(jié)論（強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性）。

b.文章的主題句是：“農(nóng)業(yè)發(fā)展是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，關(guān)系到國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展?！边@句話出現(xiàn)在文章的開頭，作為引言部分，為整篇文章的主題奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)-農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)

-農(nóng)業(yè)與國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展密切相關(guān)

2.中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和成就

-糧食產(chǎn)量增加

-農(nóng)業(yè)產(chǎn)值提高

-農(nóng)民收入增加

-農(nóng)業(yè)出口增加

3.中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本上升

-農(nóng)業(yè)資源環(huán)境壓力

-農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新不足

-農(nóng)業(yè)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)增加

4.農(nóng)業(yè)