2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 除數(shù)是兩位數(shù)的除法2筆算除法練習(xí)課(第2~3課時(shí))教案 新人教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6除數(shù)是兩位數(shù)的除法2筆算除法練習(xí)課(第2~3課時(shí))教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六章“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”的練習(xí)課，第二、三課時(shí)。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.復(fù)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。

2.進(jìn)行2筆算除法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.分析練習(xí)中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改正。

4.總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算技巧，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)難點(diǎn)：解決實(shí)際問題時(shí)，靈活運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理能力：通過練習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法，讓學(xué)生能夠理解除法運(yùn)算的原理，并能運(yùn)用邏輯推理能力解決實(shí)際問題。

2.數(shù)學(xué)建模能力：學(xué)生能夠?qū)F(xiàn)實(shí)生活中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

3.數(shù)據(jù)處理能力：通過練習(xí)筆算除法，培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力，能夠正確進(jìn)行除法運(yùn)算，并能夠?qū)Y(jié)果進(jìn)行分析和解釋。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)過程中提出新的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5.合作與交流：在練習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法的掌握。

2.2筆算除法練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

難點(diǎn)：

1.除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)，如何正確進(jìn)行試商和調(diào)整商的位置。

2.在筆算除法過程中，如何避免計(jì)算錯(cuò)誤，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.對(duì)于除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商和調(diào)整商的位置，可以通過具體的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至熟練掌握。

2.對(duì)于筆算除法的準(zhǔn)確性，可以采用以下策略：

a.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察題目，確保理解題目要求。

b.在計(jì)算過程中，提醒學(xué)生注意數(shù)位的對(duì)齊，避免因數(shù)位對(duì)齊不準(zhǔn)確而產(chǎn)生計(jì)算錯(cuò)誤。

c.引導(dǎo)學(xué)生逐步進(jìn)行計(jì)算，不要急于求成，確保每一步計(jì)算的準(zhǔn)確性。

d.在學(xué)生練習(xí)后，及時(shí)進(jìn)行反饋和糾正，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法和筆算除法的技巧，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合具體的例題，進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生能夠清晰地了解計(jì)算過程。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論，分享彼此的解題方法和經(jīng)驗(yàn)。通過小組合作，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

3.實(shí)踐法：讓學(xué)生通過實(shí)際的筆算除法練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。教師可以提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算過程，通過動(dòng)畫和圖像的方式，使得計(jì)算過程更加直觀和生動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，提供交互式的練習(xí)題和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

3.電子白板：利用電子白板展示解題過程，可以隨時(shí)進(jìn)行修改和調(diào)整，方便學(xué)生觀察和理解。同時(shí)，教師可以通過電子白板分享學(xué)生的解題過程，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布練習(xí)題和作業(yè)，學(xué)生可以在線進(jìn)行練習(xí)和提交作業(yè)。教師可以通過平臺(tái)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果和效率。

5.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器和小棒，進(jìn)行除法運(yùn)算的演示和操作，讓學(xué)生能夠直觀地感受和理解除法計(jì)算的過程。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法知識(shí)點(diǎn)，掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的除數(shù)是兩位數(shù)的除法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法知識(shí)點(diǎn)，并拓寬視野，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：講述數(shù)學(xué)家們的故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力。

-《數(shù)學(xué)探秘》：介紹數(shù)學(xué)原理背后的歷史和故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：提供一些與日常生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍的世界，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并提高自主學(xué)習(xí)的能力，教師可以布置一些拓展任務(wù)，如：

-讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際生活中的除法問題，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)和找零等。

-讓學(xué)生搜集一些關(guān)于除數(shù)是兩位數(shù)的除法的應(yīng)用案例，并進(jìn)行分享和講解。

-讓學(xué)生嘗試研究除數(shù)是兩位數(shù)的除法在計(jì)算機(jī)算法中的應(yīng)用，了解其背后的原理和意義。七、板書設(shè)計(jì)1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算步驟

①試商：將除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，判斷是否夠除。

②調(diào)商：如果前兩位數(shù)不夠除，就看前三位數(shù)，調(diào)整商的位置。

③計(jì)算：按照除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，進(jìn)行每一步的計(jì)算。

2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法練習(xí)技巧

①觀察被除數(shù)和除數(shù)的特點(diǎn)，確定試商和調(diào)商的方法。

②注意數(shù)位的對(duì)齊，避免計(jì)算過程中的錯(cuò)誤。

③逐步進(jìn)行計(jì)算，不要急于求成，確保每一步計(jì)算的準(zhǔn)確性。

3.除數(shù)是兩位數(shù)的除法應(yīng)用案例

①購(gòu)物計(jì)算：展示購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算總價(jià)和找零。

②分組活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算，展示結(jié)果并進(jìn)行討論。

③實(shí)際問題解決：提供一些與除數(shù)是兩位數(shù)的除法相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行解決和分享。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D示、圖表、顏色標(biāo)注等手段，使得板書更加生動(dòng)和直觀。例如，可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)注除法計(jì)算的每個(gè)步驟，或者用圖示展示除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算過程，讓學(xué)生更容易理解和記憶。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際生活案例：通過引入生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如視頻、動(dòng)畫等，形象地展示除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)式練習(xí)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論和解答，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和練習(xí)中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，主要依賴講授法，缺乏其他教學(xué)方法的運(yùn)用，如小組討論、實(shí)驗(yàn)等，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，主要依賴考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，引入小組討論、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，綜合考慮考試成績(jī)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多方面因素，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如聽課態(tài)度、參與討論的積極性、回答問題的準(zhǔn)確性等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求每個(gè)小組展示討論成果，教師根據(jù)小組展示的內(nèi)容、思路清晰度、合作情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題，考察學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)的除法知識(shí)的掌握情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成