2024-2025學年小學從我做起為校園安全貢獻自己的力量班會教學設計

2024-2025學年小學從我做起為校園安全貢獻自己的力量班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年小學從我做起為校園安全貢獻自己的力量班會教學設計課程基本信息1.課程名稱：小學道德與法治

2.教學年級和班級：小學四年級（2）班

3.授課時間：2024年11月2日

4.教學時數：1課時（45分鐘）

二、教學內容

1.讓學生了解校園安全的重要性，認識到每個人都需要為校園安全貢獻自己的力量。

2.通過案例分析，讓學生掌握一些基本的安全知識和自我保護技巧。

3.培養(yǎng)學生良好的安全行為習慣，提高他們的安全意識。

三、教學目標

1.知識與技能：使學生了解校園安全的基本知識，掌握一些自我保護的技巧。

2.過程與方法：通過案例分析、小組討論等方式，提高學生分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生命、關注安全的價值觀，增強他們的社會責任感。

四、教學重難點

1.讓學生了解校園安全的重要性，認識到每個人都需要為校園安全貢獻自己的力量。

2.通過案例分析，讓學生掌握一些基本的安全知識和自我保護技巧。

五、教學過程

1.導入：教師通過講解校園安全事故案例，引起學生對校園安全的關注。

2.新課導入：教師講解校園安全的基本知識，使學生了解校園安全的重要性。

3.案例分析：教師展示一些校園安全事故案例，引導學生分析事故原因，并提出解決問題的方法。

4.小組討論：學生分組討論，分享自己掌握的安全知識和自我保護技巧。

5.總結提升：教師總結課堂內容，強調每個人都需要為校園安全貢獻自己的力量。

6.課堂練習：教師布置一些與校園安全相關的練習題，檢驗學生對本節(jié)課內容的理解和掌握。

7.課后作業(yè)：教師布置一些與校園安全相關的課后作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

六、教學評價

1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解他們的學習狀態(tài)。

2.課堂練習：檢查學生完成練習題的情況，評估他們對課堂內容的掌握程度。

3.課后作業(yè)：檢查學生完成課后作業(yè)的情況，鞏固他們對課堂所學知識的掌握。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為以下三個方面：

1.道德素養(yǎng)：通過學習校園安全知識，使學生樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成遵守校園安全規(guī)定的好習慣，自覺地為校園安全貢獻自己的力量。

2.法治意識：培養(yǎng)學生具備基本的法律意識，了解法律對于校園安全的重要意義，知道如何運用法律手段保護自己和他人的安全。

3.社會責任：引導學生認識到每個人都需要為校園安全負責，培養(yǎng)他們的社會責任感，鼓勵他們在日常生活中關注校園安全，積極參與校園安全事務。重點難點及解決辦法1.重點：讓學生了解校園安全的重要性，認識到每個人都需要為校園安全貢獻自己的力量。

解決辦法：通過講解安全事故案例，引導學生關注校園安全，舉例說明每個人在校園安全中的作用，激發(fā)他們的責任感。

2.難點：讓學生掌握一些基本的安全知識和自我保護技巧。

解決辦法：采用案例分析和小組討論的方式，讓學生在實際情境中學習安全知識，通過互動交流分享自我保護技巧，提高他們的實際操作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學道德與法治》四年級教材，以便于學生跟隨教師的教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.收集一系列與校園安全相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行展示和分析。

b.準備校園安全事故案例文本，用于課堂討論和分析。

c.制作安全知識和自我保護技巧的卡片，方便學生隨時查看和復習。

3.實驗器材：

a.準備模擬安全事件的道具和器材，如安全帽、急救包等，讓學生在模擬情境中學習安全知識和自我保護技巧。

b.確保實驗器材的完整性和安全性，避免在實驗過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

a.根據教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作臺，方便學生進行小組討論和實驗操作。

b.在教室內設置安全知識宣傳欄，展示與校園安全相關的圖片、圖表和文字信息，增強學生對校園安全的認識和關注。

c.在教室內安裝多媒體設備，如投影儀、電腦等，以便教師展示和播放教學資源。

5.其他準備：

a.提前與學校相關部門溝通，了解校園安全設施和應急預案，以便在教學中進行相關內容的講解和實踐。

b.準備課后作業(yè)，鞏固學生對課堂所學知識的理解和掌握。

c.制定教學評價表格，方便對學生的學習情況進行評估和反饋。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解校園安全的重要性以及每個人都需要為校園安全貢獻自己的力量的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習校園安全知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習校園安全知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的校園安全知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解校園安全的基本知識，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞校園安全問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現結束后，對所學知識進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園安全相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合所學內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的校園安全知識，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的校園安全知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

a.書籍推薦：《校園安全手冊》、《兒童安全常識》等書籍，幫助學生更系統地了解校園安全知識。

b.文章推薦：讓學生閱讀一些關于校園安全的文章，如《校園安全的重要性》、《如何保護自己》等，增強他們的安全意識。

c.視頻推薦：觀看一些關于校園安全的視頻，如安全教育宣傳片、校園安全演練視頻等，讓學生更直觀地了解校園安全知識。

d.活動推薦：參加學校組織的校園安全活動，如安全知識競賽、安全演練等，提高學生的安全技能。

2.拓展建議：

a.讓學生結合自己的生活實際，思考校園安全問題，提出自己在校園中遇到的安全問題，并探討解決方案。

b.組織學生參觀校園安全設施，如消防器材、安全通道等，讓學生了解校園安全設施的用途和重要性。

c.開展校園安全主題班會，讓學生分享自己掌握的安全知識和自我保護技巧，增強班級的安全意識。

d.鼓勵學生關注校園安全新聞，了解校園安全事故的案例，分析事故原因，提高自己的安全意識。

e.引導學生學習一些基本的自救自護技能，如急救包扎、火災逃生等，提高學生在緊急情況下的應變能力。

f.讓學生結合自己的興趣和特長，開展校園安全創(chuàng)意活動，如繪制校園安全海報、編寫校園安全順口溜等，提高學生對校園安全的關注度。

g.組織學生進行校園安全知識競賽，測試學生對校園安全知識的掌握程度，提高學生的學習興趣。

h.鼓勵學生撰寫校園安全日記，記錄自己在校園生活中的安全注意事項，培養(yǎng)良好的安全行為習慣。

i.讓學生結合自己的家庭背景，了解家庭安全知識，將家庭安全與校園安全結合起來，提高學生的安全意識。

j.開展校園安全主題實踐活動，如安全演練、安全排查等，讓學生在實踐中提高自己的安全技能。

k.引導學生學習國家法律法規(guī)，了解法律對于校園安全的重要意義，知道如何運用法律手段保護自己和他人的安全。

l.讓學生了解校園周邊環(huán)境，關注校園周邊的安全隱患，提高學生的自我保護意識。

m.開展校園安全宣傳教育活動，如制作校園安全宣傳手冊、舉辦校園安全講座等，提高全校師生的安全意識。

n.鼓勵學生參與校園安全志愿者活動，協助學校維護校園安全，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊協作精神。教學反思在本節(jié)課的教學中，我深刻認識到校園安全的重要性，同時也意識到作為一名教師，我在教學過程中需要不斷反思和改進。以下是我對本節(jié)課教學的一些反思：

首先，我意識到在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示與校園安全相關的圖片和視頻，成功地吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。但是，在提出問題時，我應該更加關注學生的反應，確保他們能夠理解和接受我所提出的問題，以更好地引導他們進入學習狀態(tài)。

其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我清晰、準確地講解了校園安全的基本知識，并結合實例幫助學生理解。但是，在講解重點和難點時，我應該更加注重學生的反饋，及時調整教學策略，確保他們能夠真正理解和掌握這些知識。

再次，在互動探究環(huán)節(jié)，我設計了一些小組討論問題，鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點和疑問。我發(fā)現，通過小組討論，學生能夠更好地理解和掌握校園安全知識，同時也能培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。因此，我應該在今后的教學中更多地采用這種教學方式。

然后，在技能訓練環(huán)節(jié)，我設計了一些實踐活動和實驗，讓學生在實踐中體驗知識的應用。我發(fā)現，通過實踐活動和實驗，學生能夠更好地理解和掌握知識，同時也能提高他們的實踐能力。因此，我應該在今后的教學中更多地采用這種教學方式。

最后，在課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課學習的校園安全知識，強調了重點和難點。但是，我應該更加關注學生的反饋，確保他們能夠真正理解和掌握這些知識。教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解他們的學習狀態(tài)。鼓勵學生積極參與課堂討論，提出問題和分享觀點，以評估他們對課堂內容的掌握程度。

2.小組討論成果展示：學生分組討論校園安全問題，并通過展示、匯報等方式展示討論成果。通過評估學生的討論內容、匯報方式和團隊合作能力，了解他們對校園安全知識的理解和應用能力。

3.隨堂測試：設計隨堂測試題，檢查學生對課堂所學知識的掌握程度。通過評估學生的答題情況和正確率，了解他們對知識的掌握情況，并及時給予反饋和指導。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生完成課后作業(yè)的情況，評估他們對課堂所學知識的鞏固程度。通過評估作業(yè)的完成質量和準確性，了解他們對知識的掌握情況，并及時給予反饋和指導。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現，給予及時、具體的評價和反饋。針對學生的優(yōu)點給予肯定和鼓勵，針對不足之處給予指導和建議，以促進學生的學習進步。板書設計標題：校園安全知識

1.校園安全的重要性

-個人安全

-集體安全

-校園環(huán)境安全

2.安全知識與自我保護技巧

-防火安全

-防盜安全

-防拐騙安全

-防自然災害安全

3.安全行為習慣

-遵守校園安全規(guī)定

-注意個人行為安全

-關心他人安全

4.安全責任與貢獻

-個人責任

-集體責任

-家庭責任

5.安全資源與拓展

-書籍推薦

-文章推薦

-視頻推薦

-活動推薦

板書設計以簡潔明了、突出重點的方式，緊扣教學內容，結構清晰，條理分明。同時，通過加入安全知識與自我保護技巧、安全行為習慣、安全責任與貢獻等內容，增強學生的安全意識，培養(yǎng)他們的安全行為習慣。最后，通過推薦安全資源與拓展，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，促進他們的全面發(fā)展。典型例題講解例題1：請列舉出五種你在校園中可能遇到的安全隱患，并說明如何避免這些隱患。

答案：五種安全隱患及避免方法：

1.跌倒受傷：在樓梯、走廊等地方行走時要注意安全，不要奔跑打鬧，上下樓梯時要扶穩(wěn)扶手。

2.觸電危險：不要在電源插座附近玩耍，不要觸摸電源插頭、插座等電器設備。

3.火災隱患：不要在教室內、走廊上吸煙，不要使用明火，注意用電安全。

4.食物中毒：不要購買或食用來源不明的食物，不要吃變質、腐爛的食物。

5.交通事故：在校園內行走時要遵守交通規(guī)則，注意避讓行駛中的車輛，不要在車輛行駛的路線上玩耍。

例題2：如果你在校園內遇到陌生人詢問個人信息，你應該怎么做？

答案：遇到陌生人詢問個人信息，應該保持警惕，不要輕易告訴他們自己的姓名、班級、家庭住址等個人信息。如果感到不安全，可以向老師或保安求助。